人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材知識(shí)樹(shù)分析研讀

1、人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材知識(shí)樹(shù)分析研讀說(shuō) 教 材 說(shuō) 建 議說(shuō) 課 標(biāo)教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)教材編寫(xiě)體例、編寫(xiě)特點(diǎn)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議分析流程英語(yǔ)課程總目標(biāo)知識(shí)與技能的立體整合 一、說(shuō) 課 標(biāo)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 語(yǔ) 言 知 識(shí) 情 感 態(tài) 度 語(yǔ) 言 技 能 學(xué) 習(xí) 策 略 文 化 意 識(shí) 學(xué) 段 目 標(biāo) 語(yǔ)音、詞匯、句式、會(huì)話聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、視聽(tīng)方面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的運(yùn) 用能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、學(xué)習(xí)的自信及小組合作 精神形成良好的認(rèn)知、交際 了解英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日、文化、禮儀 教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ) 言 知 識(shí) 情 感 態(tài) 度 學(xué) 習(xí) 策

2、 略 文 化 意 識(shí)本教材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)字母 會(huì)話：12個(gè)單詞：71（54）交流個(gè)人信息表達(dá)：情感和感覺(jué)猜單詞和短句課堂指令聽(tīng)音指物稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、對(duì)詢問(wèn)喜好和數(shù)量、做出回答激發(fā)興趣培養(yǎng)習(xí)慣大膽練習(xí) 合作交流 語(yǔ) 言 技 能動(dòng)物名稱、英文讀法二、說(shuō)教材 6、提供多媒體材料 5、重視靈活擴(kuò)展 4、重視雙向交流 3、突 出興趣 激發(fā) 2、注重能力的培養(yǎng) 1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材編寫(xiě)特點(diǎn)教材編排體例 Unit 1Welcome back to school!Unit 2My family！Unit3At the zoo! Unit 5Do you like pears! Unit 4Where

3、is my car! Unit 6 ?How many /Recycle1 教 材 編 排 體 例詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并回答詢問(wèn)對(duì)水果的喜好并回答字母u在單詞中的發(fā)音詢問(wèn)物品位置并回答字母o在單詞o中的發(fā)音描述動(dòng)物外形特征字母I在單詞中的發(fā)音詢問(wèn)陌生人身份并回答詢問(wèn)他人的 國(guó)籍并回答。介紹自己的國(guó)籍字母e在單詞中的讀音Recycle2字母a在單詞中的發(fā)音教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 話 題 呈 現(xiàn) 活 動(dòng) 內(nèi) 容 單 詞 內(nèi) 容 聽(tīng) 力 內(nèi) 容 學(xué) 用 對(duì) 話 第 三 單 元 為 例主情 境圖知識(shí)與技能的 立 體整合知識(shí)與技能的立體整合知識(shí)體系技能體系Unit1Welcom back To school字母a在

4、單詞中的發(fā)音Unit 2Myfamily掌握與話題有關(guān)的單詞的讀音漢意書(shū)寫(xiě)。Unit 3At the zoo!認(rèn)識(shí)與話題有關(guān)的句型Unit 4Where is mycar選擇小學(xué)常見(jiàn)話題編入單元中Unit 5 Do you likepears?歌曲、活動(dòng)分散在各個(gè)單元中Unit 6How many !與話題相關(guān)詞匯聽(tīng)力材料，與話題有關(guān)歌謠、說(shuō)做韻文世界文化培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成跨國(guó)文化意識(shí)聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音理解能力活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言能力話題培養(yǎng)學(xué)生話題交際能力、合作能力句型培養(yǎng)積累運(yùn)用句式的能力詞匯培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的能力語(yǔ)音掌握基本語(yǔ)音知識(shí)培養(yǎng)發(fā)音能力橫向聯(lián)系U1Where are you fr

5、om?U2 介紹自己家人U4詢問(wèn)物品位置U1詢問(wèn)來(lái)自哪里？ 話題U1 介紹自己國(guó)籍 立體式整合U4Where is my car?句式 本冊(cè)書(shū)的橫向聯(lián)系縱向聯(lián)系本冊(cè)書(shū)與各冊(cè)書(shū)之間的縱向聯(lián)系四上Unit2My schoolbag!三上Unit4We love animals!三下Unit3 At the zoo三上Unit1Hello !動(dòng) 物話題文 具三上Unit6 Happy birthday!How many 句型句式 立體式整合三下Unit6How many ?三、說(shuō)建議 1)教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。 (2)授課內(nèi)容新穎、難易適中。 結(jié)合課文, 挖掘課文的文化信息1、預(yù)習(xí)作業(yè)。2、聽(tīng)讀作業(yè)。3、興趣作業(yè)。4、家庭課堂。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性拓展學(xué)生文化視野教學(xué)建議 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng) 學(xué)生自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 期中考試期末考試用英語(yǔ)去做事 語(yǔ)言評(píng)價(jià) 體態(tài)語(yǔ)評(píng)價(jià) 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀 全面考察學(xué)生的素養(yǎng)。 整體性、綜合性評(píng)價(jià)多元化評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)多樣化評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)建議 開(kāi)發(fā)與利用 教材資源 開(kāi)發(fā)與利用 學(xué)校資源 開(kāi)發(fā)與利用 網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)與利用 學(xué)生資源學(xué)生