傳統(tǒng)文化調(diào)查結(jié)題書

1、傳統(tǒng)文化調(diào)查結(jié)題書作者:日期: / 16-SHANDONG UNIVERSITY學(xué)生社會實踐活動項目立項資助結(jié)題書（編號：）項目名稱：大學(xué)生對傳統(tǒng)文化態(tài)度社會調(diào)查項目級別：支部級所屬單位：山東大學(xué)軟件學(xué)院山東大學(xué)二。一二 年二月項目名稱大學(xué)生對傳統(tǒng)文化態(tài)度社會調(diào)查所屬單位山東大學(xué)軟件學(xué)院專題調(diào)研或社會調(diào) 查課題名稱大學(xué)生對傳統(tǒng)文化態(tài)度項目級別校級（）院級（）支部級（V ）實踐主題專題調(diào)研（）社會調(diào)查（，）支農(nóng)支教（）培訓(xùn)指導(dǎo)（） 科普宣傳（）科技指導(dǎo)（） 科研攻關(guān)（）課題合作（） 創(chuàng)新實踐（）創(chuàng)業(yè)實踐（） 政策宣講（）文化傳播（） 幫殘助困（）法律援助（） 醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)（）其它（）專業(yè)型崗位體

2、驗（） 非專業(yè)型崗位體驗（） 就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)（）其它（）主題：大學(xué)生對 傳統(tǒng)義在態(tài)度立項類別校級立項資助項目（）院級立項資助項目（）自籌經(jīng)費項目（）負(fù)責(zé)人信息姓 名謝冰潔年級、學(xué)歷2010級本科聯(lián)系方式手機隊 情況活動地點、路線濟(jì)南市、小組成員白 校工勺家鄉(xiāng)以及軟件園 X團(tuán)隊構(gòu)成本科學(xué)生（15）人碩士研究生（）人博士研究生（）人活動起止時間1月13日至1月16日2月10日至2月12日活動天數(shù)7天接收單位對項目實 施情況的評價蓋章年 月日回訪聯(lián)系人回訪電話在這漫漫的五千年，中華文明演化而匯集成了一 種反映出民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，它，便是一 一中國傳統(tǒng)文化。然而隨著時代

3、的發(fā)展，中國與西 方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸 統(tǒng)一化。圣誕節(jié)、西餐、哥特風(fēng)等富有西方文化的 字眼逐漸充斥了我們的生活，我們自己的傳統(tǒng)文化 卻仿佛已淡出。大家聽的已不再是民樂戲曲，看的 也不再是四書五經(jīng)。我們喜歡那音韻優(yōu)雅的鋼琴， 喜歡那激情澎湃的歌劇，喜歡那驚心動魄的美國大 片，喜歡那或許充滿著神秘色彩的外來文化。本應(yīng) 在我們心中根深蒂固的傳統(tǒng)文化已有些許的動搖， 傳統(tǒng)文化的地位岌岌可危就此問題，我小組對部分 在校大學(xué)生做了關(guān)于大學(xué)生對傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào) 查。本次調(diào)查的內(nèi)容涉及大學(xué)生在平日生活中與傳統(tǒng) 文化的接觸程度，對于外來文化和傳統(tǒng)文化的取舍， 對傳統(tǒng)文化的了解，以及對傳統(tǒng)

4、文化發(fā)展趨勢的見 解等問題。項目小結(jié)根據(jù)發(fā)放及收回的調(diào)查問卷，以各大城市高校大 學(xué)生為主，分析問卷，總結(jié)了當(dāng)代大學(xué)生對中國傳 統(tǒng)文化發(fā)展與保護(hù)的態(tài)度與看法，制作分析圖表， 并形成了相應(yīng)的報告。項目主要 成績成果通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，我們得出了一些關(guān) 于大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的清楚程度、大學(xué)生對中國傳 統(tǒng)文化是抱有什么樣的態(tài)度、通過什么途徑來了解 中國傳統(tǒng)文化等問題的結(jié)論，并且詢問了大學(xué)生認(rèn) 為應(yīng)該怎樣弘揚和發(fā)展我國傳統(tǒng)義化。調(diào)查顯示，有超過 40%勺人對中國傳統(tǒng)文化只是 大概知道，但并不熟悉，對于四大名著，全部看過 的人只有20%大多數(shù)的人只是看過其中TB分。 而讓我們欣慰的是，超過百分之八十的

5、人對國家將 一些傳統(tǒng)節(jié)日列為法定節(jié)日持非常支持和比較支持 的態(tài)度。確實有許多人依然對傳統(tǒng)文化非常的熱愛， 想要將其發(fā)揚光大。這讓我們覺得調(diào)查結(jié)果是比較樂觀的。當(dāng)然，我 們的目的并不僅僅在于調(diào)查，更想通過這樣的方式 提醒大學(xué)生要保護(hù)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，在這 樣一個多文化沖擊的時代，將我們博大精深的傳統(tǒng) 文化留傳下去。專題調(diào)研或社會調(diào)查報告情況報告題目關(guān)于大學(xué)生對傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查報告報告類別調(diào)查報告報告字?jǐn)?shù)5000 字對地方經(jīng)濟(jì)、社會 和文化發(fā)展或企 業(yè)成長的實際作 用報告分析了大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的看法及態(tài) 度，對傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)展起到了促進(jìn)作用指導(dǎo)教師工作總結(jié)指導(dǎo)教師簽字：主要 宣傳 報道

6、 情況媒體名稱媒體 級別宣傳報道題目宣傳報道數(shù)量安全工作落實 情況總結(jié)領(lǐng)隊或指導(dǎo)教師簽字：學(xué)院團(tuán)委 意見根據(jù)學(xué)院團(tuán)委回訪、審核、評比，擬評定該項目考核等級為：合格（）良好（）優(yōu)秀（）不合格（），評定該項目為院級優(yōu)秀立項資助項目（），資助經(jīng)費元，推薦該項目為校級立項資助項目（）。蓋章年月日學(xué)校團(tuán)委 考核意見根據(jù)學(xué)院團(tuán)委推薦意見，經(jīng)學(xué)校團(tuán)委回訪、審核、評比，評定該項 目考核等級為：合格（）良好（）優(yōu)秀（）不合格（），評 定該項目為校級立項資助項目等，資助經(jīng)費元。蓋章年月日填表說明：1、此表由項目負(fù)責(zé)人、接收單位和參與考核有關(guān)人員分別填寫；2、此表 由學(xué)院團(tuán)委匯總后，返校后連同項目活動總結(jié)材料、專題

7、調(diào)研報告（社會調(diào)查報告）、 其他輔助證明材料等一并報送學(xué)校團(tuán)委。同時上報上述材料電子版。附:項目實施情況寫實記錄（活動地點 （區(qū)域或 路線）活動時間軟件園校區(qū)2012年1 月13 日9 時17 時今天，我們寒假社會實踐團(tuán)隊正式組隊了。 之前幾天我一直 在忙著確定調(diào)查主題、確定調(diào)查人員?，F(xiàn)在，第一階段的工 作宣告結(jié)束了，心里總算是稍稍松了口氣。但是我知道，現(xiàn) 在我們只是萬里長征第一步，以后的事情會更多。我們必須活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲與感悟，不少于300字；以天為單位，每天 填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字序號。要在寒假到來前制定我們這次社會實踐的各個細(xì)節(jié)

8、，例如調(diào) 查方法，調(diào)查地點，調(diào)查時間等。我們只有經(jīng)過了周密的前 期準(zhǔn)備，才能順利完成我們的調(diào)查。本次調(diào)查團(tuán)隊共有十五人，承蒙他們對我的信任，推舉我為 隊長。作為隊長，我感覺到了自己的責(zé)任重大。我必須對全隊負(fù)責(zé)，當(dāng)小組討論隊員意見發(fā)生分歧時，我必須能夠合理解決，這就要求我要比其他隊員更了解我們的調(diào)查主題，我必須要比他們掌握更多的資料。雖然很困難，但是我會努力! 我堅信，只要我們精誠合作，就一定能順利的完成此次社會 實踐！項目實施情況寫實記錄（三） / 16項目實施情況寫實記錄（二） / 16活動地點 （區(qū)域或 路線）山東師范大學(xué)活動時間2012年1 月14 日7 時16 時活動記錄 詳細(xì)描述 活

9、動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯 數(shù)字序號。我們的前期籌備工作已經(jīng)完成了，今天就是我們趕赴調(diào)查目 的地的日子。今h大早，大伙就都起來了。天上瀝瀝淅淅 下著下雨，可是這也澆熄不了我們高漲的熱情。七點過一點， 我們坐上了前往火車站的公交車車上， 大家嘰嘰喳喳，說個 不停，看來大家都很興。上午，我們終于順利抵達(dá)了山師大， 這時天已經(jīng)晴了。我們稍作休息，馬上開始布置大家的任務(wù)， 各自去調(diào)查地點發(fā)放問卷。下午四點，各組都完成了各自的 調(diào)查任務(wù)，再度集合。顯然，大家都已經(jīng)疲憊不堪了，我迅 速開了個小組會議，總結(jié)下今天的成

10、果，帶著大家回家休息 了。活動地點 （區(qū)域或 路線）山東建筑大學(xué)活動時間2012年1 月15 日7時一-16時 / 16活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天 填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯 數(shù)字序號。今天我們來到山東建筑大學(xué)做調(diào)查，在調(diào)查過程中，偶 爾會有同學(xué)不埋我們的問卷，也有些同學(xué)很熱情地幫我們填 寫，這點讓我感觸頗深，大家都知道社會上人際交往非常復(fù) 雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很又t說清楚，只有經(jīng)歷了才能 了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起,每 個 人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需 要

11、許多技巧，就看你怎么把握了 .我想說的一點就是，在交際 中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果 還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐 中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處 理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。項目實施情況寫實記錄（五） /16項目實施情況寫實記錄（四） / 16活動地點 （區(qū)域或 路線）軟件園校區(qū)活動時間2012年1 月16 日7 時15 時活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯 數(shù)字序號。馬上就要過年了，我們團(tuán)隊T決定讓大家先回家

12、過年，社會實踐的事暫時放在 邊，過完年后，我們統(tǒng)一以電子版 的形式發(fā)放，將問卷發(fā)給我們的同學(xué)，同學(xué)的同學(xué)，以及朋 友，朋友的朋友，然后用Excel的形式將答案收集起來，等 開學(xué)后我們提前T回來，將答案匯總起來，制作成走格，分析數(shù)據(jù)，最后得出社會調(diào)查的總結(jié)se告。在仔細(xì)地交代完 大家的任務(wù)后，我們聚了個會，吃了頓告別宴，紛紛告別， 踏上了回家的旅途。活動地點 （區(qū)域或 路線）軟件園校區(qū)活動時間2012年2 月 10 日9 時16 時活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯 數(shù)字序號。今天是2月10

13、號，我們團(tuán)隊都回到了學(xué)校，時間緊迫，于 是顧不上旅途的勞累，大家馬上進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理。初步的結(jié) 果顯示，有超過百分之四十的人對中國傳統(tǒng)文化只是大概知 道，但并不熟悉，對于四大名著，全部看過的人只有百分之 一十，大多數(shù)的人只是看過其中TB分。我們的問卷雖然有 一定的片面性，但這也反映出一定的問題，大學(xué)生對中國傳 統(tǒng)文化不清楚，不了解。這說明了我們的學(xué)校，傳媒及其他 一些傳播途徑對中國傳統(tǒng)文化的教育和弘揚的廣度不寬，力度不夠。但這也從側(cè)面上反映出人們對中國傳統(tǒng)文化不感興 趣，沒有投入應(yīng)有的熱情來研究自家的文化。 這是我們值得 引起重視的問題。如果隨著時間的推進(jìn)，人們對傳統(tǒng)文化越 來越淡泊，如果只是依

14、靠書本來傳承，總有T,傳統(tǒng)文化 會遠(yuǎn)離我們。逐漸消失在世界文化之林中！項目實施情況寫實記錄（六） / 16活動地點 （區(qū)域或 路線）活動時間活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯 數(shù)字序號。軟件園校區(qū)2012年2 月11 日9 時 16 時經(jīng)過又一天的整理，調(diào)查結(jié)果已經(jīng)完成，我們設(shè)置了四分之一的問題來調(diào)查大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化是抱有什么樣的態(tài)度，如國家對一些傳統(tǒng)節(jié)日列為法定節(jié)日，持非常支持和比較支持的人占了百分之八十以上，而當(dāng)問及中國傳統(tǒng)文化是否值得繼承和發(fā)揚，絕大多數(shù)的人也都很支持。不光調(diào) 查

15、如是，在日常生活中我們可以感覺的到，絕大多數(shù)人都將 中國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化視作瑰寶，對中國傳統(tǒng)文化，抱有肯定 的態(tài)度，這很讓人欣慰。這對我們推廣中國傳統(tǒng)文化起有一 定的積極作用。確實，愛自己的國家就要愛老祖宗的文化， 數(shù)千年積淀下來的會很有分量。我們愛它，更要了解它，保 護(hù)它。另外，還有一部分問題是調(diào)查人們主要是通過什么途徑 來了解中國傳統(tǒng)文化，我們的目的是想明確我們該用什么更 有效的方式來傳播和弘揚中國傳統(tǒng)文化。 比如，通過電視和教材來了解中國傳統(tǒng)文化的人較其他方式要多。 當(dāng)問及我們 應(yīng)該使用什么方法來保護(hù)傳統(tǒng)文化時，百分之三十六的人希 望在學(xué)校多開展教育，讓人們更有機會去了解中國傳統(tǒng)文化，兩個

16、問題的調(diào)查結(jié)果說明，人們對中國傳統(tǒng)文化的了解 / 16大部分都是通過學(xué)校和電視來了解的，而人們也更希望在學(xué) 校來了解中國的傳統(tǒng)文化。這個調(diào)查問題和答案對于我們該 如何保護(hù)傳統(tǒng)義化具有很大的啟示。項目實施情況寫實記錄（七）活動地點（區(qū)皿軟件園校區(qū)路線）活動時間2012年2 月12 日9 時16 時活動記錄 詳細(xì)描述 活動內(nèi)容、 體驗、收獲 與感悟，不少于300 字；以天為 單位，每天 填寫1頁， 并按時間次序在表頭“（）”中 標(biāo)注阿拉伯經(jīng)過這幾天的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的主要 繼承者必定是我們大學(xué)生，大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度必 定會影響中國傳統(tǒng)文化的走向，中國傳統(tǒng)文化不能再只是那 些學(xué)者的生澀研究，她需要通過娛樂，通過與現(xiàn)代科技的結(jié)合，通過與普通老百姓生活的結(jié)合走向大眾。 博大精深的中 華傳統(tǒng)文化是我們民族的