綜合運(yùn)用名著導(dǎo)讀題（原卷版+解析版）-備戰(zhàn)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)題型精講精練（含答案）

1、中考語(yǔ)文重點(diǎn)題型精講精練（部編版）:綜合運(yùn)用名著導(dǎo)讀題（原卷版）（一）名著題型名著閱讀考查是中考語(yǔ)文試卷的常客，每年在內(nèi)容、能力考核方面都有所變化，但題型相對(duì)穩(wěn)定，主要有以下六大題型：1、文學(xué)常識(shí)類 考查作品的名稱、作者、國(guó)籍或所處的朝代，以及對(duì)主要人物的把握，重點(diǎn)情節(jié)的概括，主題特色的提煉等常識(shí)性知識(shí)，常以填空題或選擇題的形式出現(xiàn)。2、情節(jié)概括類簡(jiǎn)要概括名著的相關(guān)故事情節(jié)或主要內(nèi)容，常以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)在閱讀題中，或單獨(dú)設(shè)題，有時(shí)也以選擇題方式考查。3、人物評(píng)價(jià)類根據(jù)名著中的人物描寫、情節(jié)描寫、概括人物的性格特點(diǎn)，或?qū)θ宋镞M(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)，等等常以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)在閱讀題中，或單獨(dú)設(shè)題，有時(shí)也以

2、選擇題方式考查。4、主題概括類根據(jù)名著的具體細(xì)節(jié)或情節(jié)，概括分析其反映了作品怎樣的主題，體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)等等。5、感悟啟發(fā)類 根據(jù)對(duì)名著的理解，結(jié)合人物和事件，說(shuō)說(shuō)你的看法與認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕拈喿x感受和體會(huì)，等等。（二）備考策略1.認(rèn)真閱讀名著，注意掌握精彩片段認(rèn)真閱讀名著常見的考查方式是提供一則名著精彩片段，讓考生在閱讀的基礎(chǔ)上答題，這就要求同學(xué)們首先能準(zhǔn)確讀出處該片段出自哪部名著。涉及哪些人物，前后關(guān)聯(lián)哪些情節(jié)內(nèi)容等，然后認(rèn)真閱讀所給的名著片段，根據(jù)題目要求回答問題。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段是該名著中比較經(jīng)典或者

3、是特征明顯的片段。建議同學(xué)們首先對(duì)教材中提供的名著精彩篇目要認(rèn)真閱讀，爛熟于心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，深入閱讀分析名著中的經(jīng)典故事情節(jié)，精彩片段，課用批注的方法加深對(duì)名著內(nèi)容的理解。2.解讀命題范圍，加強(qiáng)對(duì)比閱讀隨著課程改革的深入和考題難度的加大，名著閱讀考題的設(shè)計(jì)范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深?？忌粌H僅需要閱讀課文所介紹的內(nèi)容，還要有選擇性的多看看名著全書，多看看關(guān)于名著的一些評(píng)論性、分析性文章。統(tǒng)編教材所推薦的名著，同學(xué)們必須做到整本書閱讀，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目，對(duì)重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí)、主要人物及其性格特點(diǎn)、主要情節(jié)等，要總結(jié)性的歸納梳理。3.注重閱讀感悟，做出適當(dāng)品析。同學(xué)

4、們?nèi)绻麅H僅滿足于知道故事內(nèi)容，了解人物性格的基本信息，要想有把握的答好名著考題，還是有一定難度的。我們對(duì)于名著的主要故事情節(jié)，精彩片段，一定要多閱讀，多思考，在閱讀中得出自己的感悟和評(píng)價(jià)，可圍繞作品的人物性格，語(yǔ)言特色，故事內(nèi)容等，寫下自己的感悟或賞析性片段。這樣才能做到走進(jìn)作品，走進(jìn)人物內(nèi)心世界，對(duì)作品有深刻的理解和把握，無(wú)論題型怎么變化，題目怎么設(shè)計(jì)，都可以從容應(yīng)對(duì)。4.注意答題規(guī)范，表述突出重點(diǎn)。中考名著主觀題的解答需要考生注意答題規(guī)范，在回答故事情節(jié)概括、人物形象分析、主題感悟及個(gè)性閱讀體驗(yàn)等題目時(shí)，注意不能答非所問，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出。對(duì)于客觀題的解答，要遵循原著內(nèi)容，不多寫、

5、不漏寫，不隨意改變表述，特別是一些人物的名字、音譯詞的書寫等，尊重常見的表述形式，不搞自我“創(chuàng)新”。典型例題例1：閱讀下面材料，完成后面小題。魯迅紀(jì)念館開展紀(jì)念魯迅先生“追思讀書”活動(dòng)，倡議各個(gè)學(xué)校積極參加。你們學(xué)校先在校內(nèi)交流朝花夕拾這本書，你作為班級(jí)代表參加活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。1有同學(xué)要借閱這本書，下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是：（ ）A這本書記錄了魯迅的一些往事，描寫生動(dòng)有趣情感真摯動(dòng)人，非常值得一讀。B五猖會(huì)中要看廟會(huì)被父親強(qiáng)制背書的事，可能讓你找到自己童年的影子。C這本書有意思，比如魯迅小時(shí)候和小伙伴夜半看迎神賽會(huì)偷羅漢豆就很好玩。D這本書就好像人物畫廊，有迷信而善良的長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)正

6、直的藤野先生。2以下不屬于這本書籍里閱讀任務(wù)的選項(xiàng)是：（ ）A二十四孝圖B中國(guó)人失掉自信力了嗎C狗貓鼠D范愛農(nóng)3為大家介紹閱讀這本書的三個(gè)方法：（1） _；（2） _；（3） _。4從寫景、敘事、記人三個(gè)角度任選一個(gè)角度，談?wù)勯喿x從百草園到三味書屋的體會(huì)。（80字左右）例2：某校計(jì)劃開展以“讀書讓你看到更廣闊的世界”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，主持人邀請(qǐng)你幫助他一起設(shè)計(jì)書目推薦單，并參與本次讀書節(jié)活動(dòng)。推薦類別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響三國(guó)演義相得益彰的君臣，波瀾壯闊的歷史。水滸傳_，平等互愛的理想。第二部分大師的藝術(shù)朝花夕拾平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。_老北京的風(fēng)味兒，底層平民的辛酸。第三

7、部分_西游記_，不畏艱難的精神。海底兩萬(wàn)里亦真亦幻的世界，自由翱翔的夢(mèng)想。1請(qǐng)根據(jù)推薦內(nèi)容完成書目推薦單的填寫。（1）第二部分橫線處填入的作品名稱是_（2）第三部分推薦的書目類別命名正確的一項(xiàng)是（_）A奇幻的世界 B外國(guó)的文學(xué) C巧妙的構(gòu)思 D開闊的視野2請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，完成推薦詞的填寫。水滸傳_，平等互愛的理想。西游記_，不畏艱難的精神。3有同學(xué)為本次讀書活動(dòng)提出了以下建議，其中不適宜的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A全體同學(xué)配備手機(jī)閱讀電子書B舉辦讀書交流分享大會(huì)C嘗試用課本劇的形式呈現(xiàn)作品D每人完成一份讀書筆記E.每天的晨會(huì)課改為讀書閱覽課4主持人請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部

8、，談一談你對(duì)本次活動(dòng)主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認(rèn)識(shí)。（不少于80字）例3本學(xué)期學(xué)校舉行了“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們班負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和宣傳，請(qǐng)你和同學(xué)一起完成下列任務(wù)。1.小趙負(fù)責(zé)為活動(dòng)擬一則主題詞，他擬了幾則卻難以選擇，請(qǐng)你給他提個(gè)建議并說(shuō)明理由。（3分）A.插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地B.走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生C.對(duì)話小說(shuō)人物，收獲成長(zhǎng)箴言2.小李為活動(dòng)寫了封倡議書，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力。它們就像一部部生活的教科書。那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。引領(lǐng)人們了解豐富多彩的

9、大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說(shuō)是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。A. B.C.D.3.為吸引更多的同學(xué)走進(jìn)小說(shuō)天地，請(qǐng)你照例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）A.競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B._C.評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊D_4.在“評(píng)說(shuō)人物暢游人物畫廊”這個(gè)欄目中，小張?jiān)O(shè)計(jì)了以下幾道題。他，是舊北京的人力車夫，他曾經(jīng)誠(chéng)實(shí)正直、勤勞善良、純潔憨厚，但狹隘的個(gè)人主義和黑暗腐敗的社會(huì)，卻使他落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。她，早年喪父，寄人窩下，多愁善感，孤高自許。她，才華橫溢，文思奇妙。她葬落花，焚詩(shī)稿，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。他，是知識(shí)淵博的工程師，但他不是關(guān)在書齋中經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家。他搜集

10、海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。（1）請(qǐng)根據(jù)描述，說(shuō)出小說(shuō)人物名：_（3分）（2）請(qǐng)從下列水滸傳的人物中挑選一個(gè)，再出一道評(píng)說(shuō)人物題，要求結(jié)合人物的綽號(hào)、身份和典型情節(jié)來(lái)凸顯人物的性格特點(diǎn)。（4分）楊志林沖魯智深宋江5.小明認(rèn)為應(yīng)該多向大家推薦當(dāng)代小說(shuō)，像水滸傳駱駝祥子那樣的小說(shuō)離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，沒什么讀的必要。你和他有不同觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你閱讀駱駝祥子或水滸傳的體驗(yàn)試著說(shuō)服他。（4分） 例4閱讀下面材料，完成后面小題近日，學(xué)校開展“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)英德”主題活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。任務(wù)一：撰寫主持詞1你將在活動(dòng)開幕式上擔(dān)任主持人。撰寫主持詞，下列順序最合適的一項(xiàng)是（

11、）這樣看，“家風(fēng)”之“家”，其實(shí)也是“國(guó)家”之“家”。孟母三遷等耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們，清正的家風(fēng)能讓傳統(tǒng)美德代代相承。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)家風(fēng)故事，閱讀名人家書，體悟“家國(guó)情懷”。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！“家風(fēng)”是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，寄寓著傳家久、繼世長(zhǎng)的深沉用意。所謂“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，家風(fēng)、家訓(xùn)不僅是自家事，更關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮，家風(fēng)正則國(guó)興。我們宣布，“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)開幕！ABCD任務(wù)二：學(xué)家訓(xùn)，擬標(biāo)題2在“學(xué)古人家訓(xùn)，做美德展板”的活動(dòng)中，你和同學(xué)們收集了古代名人家訓(xùn)，制作了三塊展板。你們并從中提煉出反映古人家風(fēng)的美德

12、作為展板標(biāo)題，第一塊和第二塊展板缺少標(biāo)題，請(qǐng)你補(bǔ)上。（1）_代表：北宋楊家家訓(xùn)：楊家兒孫，無(wú)論將宦，必以精血肝膽報(bào)國(guó)家。（2）_代表：北宋范仲淹家訓(xùn)：清心做官，莫營(yíng)私利。（3）勤儉代表：清曾國(guó)藩家訓(xùn)：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。任務(wù)三：讀家書，談心得3在“讀名人家書，寫閱讀心得”的活動(dòng)中，同學(xué)們都選擇閱讀傅雷家書，閱讀心得的主題如下：A藝術(shù)家的赤子之心 B感人至深的父愛C亦師亦友的父親 D值得商榷的父愛你認(rèn)為哪項(xiàng)閱讀心得可以引述下面這封信？請(qǐng)陳述理由。一九五五年五月八日九日長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的 gossip（說(shuō)長(zhǎng)道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你

13、當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，既要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你，又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩。選自傅雷家書閱讀心得的主題選項(xiàng)（_）理由：_ 任務(wù)四：品家書，寫體會(huì)4翻譯家樓適夷在傅雷家書代序讀家書，想傅雷中說(shuō)：“人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡，通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)、

14、為祖國(guó)、為人類所能盡的力量?！闭?qǐng)結(jié)合這段話和閱讀傅雷家書的體會(huì)，和你的父母談?wù)劇皞鞒袃?yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義（80字左右）。鞏固練習(xí)（一）閱讀下面材料，完成各題。百年風(fēng)華，盛世如愿。學(xué)校為紀(jì)念建黨百年，開展系列活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列任務(wù)。1籌備組為系列活動(dòng)準(zhǔn)備了下列兩個(gè)主題，請(qǐng)你把它們填在合適的位置上。A乾坤盛世，不負(fù)百年心血 B百年風(fēng)華，皆為不凡歲月【活動(dòng)一】：2為了讓更多的同學(xué)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，籌備組為紅星照耀中國(guó)制作了有聲書，請(qǐng)你為該有聲書的推薦詞完善相關(guān)的素材。推薦詞內(nèi)容相關(guān)素材（1）歷史事件這里有波瀾壯闊的革命歷史畫卷，你能了解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取民主獨(dú)立而進(jìn)行的_

15、次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的“_”（2）領(lǐng)袖風(fēng)采這里的人物個(gè)性鮮明：有博覽群書、極具政治軍事才能的毛澤東；有能為斯諾規(guī)劃采訪行程、攬著紅小鬼胳膊在鄉(xiāng)間散步的_；還有性格_的賀龍（3）書名評(píng)價(jià)紅星照耀中國(guó)又名西行漫記相較而言，我更喜歡_這一書名，那是因?yàn)開 。不知你聽了后會(huì)喜歡哪個(gè)？【活動(dòng)二】：為了讓同學(xué)們真切感受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)所取得的舉世矚目的成就，學(xué)校要求大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同謀劃活動(dòng)內(nèi)容。3小明給大家?guī)?lái)了典藏級(jí)國(guó)民地理書這里是中國(guó)。（1）你發(fā)現(xiàn)這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。在內(nèi)容編排上，從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規(guī)律是( )A從北方到南方

16、B從鄉(xiāng)村到城市C從高山到平川D從原始到文明（2）假如為該書寫一句宣傳語(yǔ)，下列最合適的一項(xiàng)是( )A一本匠心獨(dú)運(yùn)的好書B大自然造物的力和美C書架上的中國(guó)紀(jì)錄片D滅于歷史長(zhǎng)河的紀(jì)念4小王倡議用詩(shī)朗誦的方式為活動(dòng)（二）拉上帷幕，他為詩(shī)歌準(zhǔn)備了以下結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你幫他選一個(gè)，并告訴他理由。A數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！ B請(qǐng)放心，強(qiáng)國(guó)有我?。ǘ╅喿x鋼鐵是怎樣煉成的后，完成小題1.小說(shuō)中的“鋼鐵”運(yùn)用了_修辭手法（2分），它的含義是_（4分）2.“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說(shuō)中具體指_（3分） ，用于生活可以指_ （3分）3.保爾在鋼鐵是怎樣煉成的中寫道：“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的

17、，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的體會(huì)，談?wù)勥@句話在生活中的意義。（80字左右，8分）（三）閱讀下面材料，完成下面小題。本市xx中學(xué)每年組織九年級(jí)學(xué)生開展主題為“讀書行走，朝花夕拾”的魯迅紀(jì)念活動(dòng)。今年12月，全國(guó)各地疫情仍有反復(fù)，但在同學(xué)們積極要求下，活動(dòng)依舊按原計(jì)劃開展了。1活動(dòng)籌備會(huì)議上，你對(duì)紀(jì)念活動(dòng)菜單上的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了疑慮。根據(jù)防疫要求，你認(rèn)為第_項(xiàng)活動(dòng)不合適在當(dāng)下開展，向籌備組提出建議：_?！白x書行走，朝花夕拾”紀(jì)念活動(dòng)菜單活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)成果“讀書”1.魯迅作品朗誦會(huì)2.朝花夕拾讀書交流會(huì)讀書筆記“行走”3.漫步虹口區(qū)“魯迅小道”，尋訪

18、魯迅先生足跡4.赴浙江紹興 2 日游，參觀百草園和三味書屋行走心得2以下是啟動(dòng)儀式的主持詞，排序正確的一項(xiàng)是（ ）老師們、同學(xué)們，大家上午好。我校一年一度的“讀書行走、朝花夕拾”魯迅紀(jì)念活動(dòng)又開始了。朝花夕拾讀書筆記交流活動(dòng)也將隨之開展。希望通過這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。本次活動(dòng)，我們將重溫課堂上學(xué)習(xí)過的魯迅先生的代表作品。除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。ABCD3在朗誦會(huì)上，同學(xué)們重溫并朗誦學(xué)過的魯迅作品，暢談體會(huì)。小A:從百草園到三味書屋讓我感受到魯迅先生對(duì)充滿歡樂的童年生活的懷念之情。小B:阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讓我體會(huì)到魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽深切而真摯的感激與

19、懷念之情。小C:故鄉(xiāng)讓我讀到了魯迅先生對(duì)舊中國(guó)的失望，但更讀到了他對(duì)重塑中國(guó)的未來(lái)充滿了信心和希望。輪到你了：藤野先生_。4北京大學(xué)教授溫儒敏說(shuō)：“在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了朝花夕拾的特殊韻味?！闭?qǐng)結(jié)合這句話和你閱讀朝花夕拾的體會(huì)，談?wù)劚敬渭o(jì)念活動(dòng)主題“讀書行走，朝花夕拾”的意義。（80字左右）（四）閱讀下面材料，完成小題（共20分）坐落于長(zhǎng)寧區(qū)新華路的上海影城于1991年9月建成，12月開業(yè)，如今已有整整30年的歷史。它見證了上海電影、中國(guó)電影乃至世界電影的變遷與發(fā)展。至今，多屆影展選于此地舉辦。1.今年，

20、主辦方正為“名著同行，經(jīng)典常伴”影展之“中國(guó)古典四大名著”專場(chǎng)選擇參展影片，以下不可以選入本次影展的電影是（ ）（ ）（4分）A.紅樓夢(mèng)（越?。?957）B.林則徐（1959）C.大鬧天宮（1961）D.三個(gè)和尚（1980）E.真假李逵（1981）F.曹操與楊修（2018）2.主辦方收到了“橫跨歐亞，書影同名”專場(chǎng)的“一句話介紹”，卻未與參展影片的原著對(duì)應(yīng)起來(lái)，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)究表格。（6分）書名作者一句話介紹 阿長(zhǎng)還是那個(gè)阿長(zhǎng)，三味書屋的迅哥兒總要長(zhǎng)大。駱駝樣子 以小老百姓的起伏沉淪，道盡希望與救贖的難題。 讓我們共同走入鸚鵡螺號(hào)舷窗外神秘的水下世界。 埃德加斯諾以質(zhì)樸而真誠(chéng)的紀(jì)實(shí)視角，回顧西北

21、革命根據(jù)地的發(fā)展。3.為了使觀眾在影展中擁有最佳觀影體驗(yàn)，請(qǐng)你參照【示例】，再擬兩則觀影提示張貼在影院入口處。（4分）【示例】觀影時(shí)請(qǐng)勿大聲交談、以免影響他人。（1）_。（2）_。4.影展順利舉辦。某?！懊杂安俊睂W(xué)生社團(tuán)在觀看大話西游后，圍繞“名著改編”進(jìn)行了熱烈地討論：小華：經(jīng)典名著改編而成的電影，應(yīng)當(dāng)完全遵循原著，怎可“大話”？這般戲說(shuō)，孫悟空成了妖魔一般，毫無(wú)對(duì)名著的尊重。小李只要改編的電影有趣，主題深刻，借名著人物一用要了，怎不可“大話”？若不是有這部電影，我還不愿去閱讀西游記原著呢！聽到這番對(duì)話，你對(duì)文學(xué)名著改編成影視作品是否可以“大話”這一話題有何想法呢？請(qǐng)寫在下面的格子里。（80

22、字左右，6分）中考語(yǔ)文重點(diǎn)題型精講精練（部編版）:綜合運(yùn)用名著導(dǎo)讀題（解析版）典型例題例1：閱讀下面材料，完成后面小題。魯迅紀(jì)念館開展紀(jì)念魯迅先生“追思讀書”活動(dòng)，倡議各個(gè)學(xué)校積極參加。你們學(xué)校先在校內(nèi)交流朝花夕拾這本書，你作為班級(jí)代表參加活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。1有同學(xué)要借閱這本書，下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是：（ ）A這本書記錄了魯迅的一些往事，描寫生動(dòng)有趣情感真摯動(dòng)人，非常值得一讀。B五猖會(huì)中要看廟會(huì)被父親強(qiáng)制背書的事，可能讓你找到自己童年的影子。C這本書有意思，比如魯迅小時(shí)候和小伙伴夜半看迎神賽會(huì)偷羅漢豆就很好玩。D這本書就好像人物畫廊，有迷信而善良的長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)正直的藤野先生。2以下不

23、屬于這本書籍里閱讀任務(wù)的選項(xiàng)是：（ ）A二十四孝圖B中國(guó)人失掉自信力了嗎C狗貓鼠D范愛農(nóng)3為大家介紹閱讀這本書的三個(gè)方法：（1） _；（2） _；（3） _。4從寫景、敘事、記人三個(gè)角度任選一個(gè)角度，談?wù)勯喿x從百草園到三味書屋的體會(huì)。（80字左右）【答案】1C2B3 從散文閱讀的角度（如：梳理文章內(nèi)容、分析人物性格品質(zhì)、把握人物或作者情感） 從閱讀方法的角度（如：圈畫、批注、摘抄） 從閱讀經(jīng)典的角度（如：帶著個(gè)人生活體驗(yàn)去讀、思考人生問題） 4（1）選擇一個(gè)角度（內(nèi)容、語(yǔ)言、感受），并進(jìn)行評(píng)價(jià)；（2）能結(jié)合具體內(nèi)容；（3）語(yǔ)言通順。示例一：百草園有勃勃生機(jī)的景。這里，處處可見繽紛之色，菜畦的碧

24、綠，桑葚的紫紅；這里，時(shí)時(shí)可聞悅耳之聲，有長(zhǎng)吟的鳴蟬，有低唱的油蛉；這里，每天還可以期盼一場(chǎng)“探險(xiǎn)”：可以去搜尋人形的何首烏。示例二：百草園里有充滿奇幻的故事。長(zhǎng)媽媽給“我”講“美女蛇”的故事。故事曲折驚險(xiǎn)，引人入勝，令我時(shí)隔多年仍記憶猶新，并能得出“陌生人叫名字，萬(wàn)不可答應(yīng)”的教訓(xùn)。示例三：三味書屋有可敬可愛的先生。雖然初識(shí)先生，覺得他嚴(yán)厲，也不肯回答我感興趣的問題。但慢慢地，我也覺出來(lái)了先生的好：有戒尺，但不常用；有罰跪，也不常用。這是一位認(rèn)真又寬容學(xué)生的先生?！痉治觥?C“夜半看迎神賽會(huì)”有誤，應(yīng)為“夜半看社戲”，“夜半看社戲偷羅漢豆”出自社戲，選自小說(shuō)集吶喊，所以不能做為朝花夕拾的推薦

25、語(yǔ)；故選C。2B中國(guó)人失掉自信力了嗎出自且介亭雜文，故不屬于這本書的閱讀任務(wù)；故選B。3考查閱讀方法。開放類試題，言之成理即可。如：精讀法，對(duì)書中自己自己最為感興趣的內(nèi)容多次閱讀，深入了解其中故事的來(lái)龍去脈，人物的情感變化等；跳讀法，只選擇與自己生活貼近的內(nèi)容閱讀，其余則略去不讀。如可選擇從百草園到三味書屋一文閱讀，了解童年魯迅的生活經(jīng)歷。批注閱讀法，對(duì)書自己有獨(dú)到領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容做出批注，表明自己的思考與感悟。4考查閱讀啟示，開放類試題，符合題目要求，言之成理即可。示例一：本文的寫景極有特色。如描寫百草園美麗景色的一段，作者既寫植物，如碧綠的菜畦，紫紅的桑葚，高大的皂莢樹，又寫動(dòng)物，如蟬，黃蜂，蟋

26、蟀等；既有動(dòng)景，又有靜景。還把自己的活動(dòng)穿插其中，既有美感，又有情趣。字里行間洋溢著作者對(duì)百草園的喜愛之情。示例二：百草園里有豐富的故事。相傳這園里有一條很大的赤練蛇，還有長(zhǎng)媽媽給“我”講的“美女蛇”的故事，故事情節(jié)驚險(xiǎn)引人入勝，讓“我”覺得做人之險(xiǎn)，不敢看墻上，極想得到能治“美女蛇”的飛蜈蚣。示例三：三味書屋有可敬可愛的壽鏡吾先生?！拔摇痹缏牭?，他是本城中極嚴(yán)厲，質(zhì)樸，博學(xué)的人?！拔摇庇懈信d趣的問題問他，他總是不回答，有時(shí)面露慍色。后來(lái)他“我”讀的書漸漸加多，對(duì)我們嚴(yán)厲又認(rèn)真。例2：某校計(jì)劃開展以“讀書讓你看到更廣闊的世界”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，主持人邀請(qǐng)你幫助他一起設(shè)計(jì)書目推薦單，并參與本次

27、讀書節(jié)活動(dòng)。推薦類別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響三國(guó)演義相得益彰的君臣，波瀾壯闊的歷史。水滸傳_，平等互愛的理想。第二部分大師的藝術(shù)朝花夕拾平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。_老北京的風(fēng)味兒，底層平民的辛酸。第三部分_西游記_，不畏艱難的精神。海底兩萬(wàn)里亦真亦幻的世界，自由翱翔的夢(mèng)想。1請(qǐng)根據(jù)推薦內(nèi)容完成書目推薦單的填寫。（1）第二部分橫線處填入的作品名稱是_（2）第三部分推薦的書目類別命名正確的一項(xiàng)是（_）A奇幻的世界 B外國(guó)的文學(xué) C巧妙的構(gòu)思 D開闊的視野2請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，完成推薦詞的填寫。水滸傳_，平等互愛的理想。西游記_，不畏艱難的精神。3有同學(xué)為本次讀書活動(dòng)提出了以下建議，其中不

28、適宜的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A全體同學(xué)配備手機(jī)閱讀電子書B舉辦讀書交流分享大會(huì)C嘗試用課本劇的形式呈現(xiàn)作品D每人完成一份讀書筆記E.每天的晨會(huì)課改為讀書閱覽課4主持人請(qǐng)你結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部，談一談你對(duì)本次活動(dòng)主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認(rèn)識(shí)。（不少于80字）【答案】1 駱駝祥子 A 2 例：抱打不平的好漢。 降妖除魔的故事。 3A E4示例：朝花夕拾：讓我們看到了大師不同年齡段不一樣人生際遇。閱讀它能夠讓我們了解魯迅如何一步步走向文學(xué)救國(guó)的心路歷程；也能讓我們穿越時(shí)空的隔膜，對(duì)那些吃人的規(guī)矩、那個(gè)黑暗的社會(huì)有了更多清醒的認(rèn)識(shí)。水滸傳為我們呈現(xiàn)了一個(gè)江湖俠義的世界

29、。書中的英雄好漢快意江湖、行俠仗義，讓我們感受到古代俠士對(duì)平等社會(huì)的向往。閱讀水滸傳能夠讓我們暢游于中國(guó)古代市井俠士的生活中，豐富了我們的視野。小說(shuō)中魯智深這一人物具有鮮明的性格特點(diǎn)。從他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧野豬林等事件中，可以看出他身上所體現(xiàn)出的路見不平拔刀相助的俠義精神。并由此認(rèn)識(shí)到水滸傳為我們營(yíng)造了一個(gè)充滿江湖俠義的英雄世界?！窘馕觥?考查對(duì)名著的掌握。由“大師的藝術(shù)”和“老北京的風(fēng)味兒，底層平民的辛酸”可判斷作品是駱駝祥子，作者是舒慶春，字舍予，筆名老舍，本名舒慶春，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。小說(shuō)描寫了20年代，老北京的

30、一個(gè)人力車夫的辛酸故事。此小說(shuō)大量應(yīng)用北京口語(yǔ)、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島）的第二部。海底兩萬(wàn)里是一部科幻小說(shuō)，敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事，生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。據(jù)此可知選“奇幻的世界”；故選A。2考查對(duì)名著作品的鑒賞。結(jié)合名著內(nèi)容，寫出合適的推薦詞即可，答案不唯一。示例：水滸傳鮮明生動(dòng)的

31、人物；西游記曲折離奇的故事。3考查對(duì)內(nèi)容的理解篩選。A.“全體同學(xué)配備手機(jī)閱讀電子書”是為了讓學(xué)生閱讀更方便快捷；建議與“讀書讓你看到更廣闊的世界為主題的讀書節(jié)活動(dòng)”不太相符；E.“每天的晨會(huì)課改為讀書閱覽課”是說(shuō)課堂的變化，建議與“讀書讓你看到更廣闊的世界為主題的讀書節(jié)活動(dòng)”不太相符；故選AE。4開放性試題，答案不唯一。結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，從朝花夕拾或水滸傳中任選一部，寫出對(duì)本次活動(dòng)主題“讀書讓你看到更廣闊的世界”的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)句通順流暢即可。并注意字?jǐn)?shù)的要求。朝花夕拾是魯迅先生的10篇回憶性散文集，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活。讀藤野先生能夠讓我們了解魯迅“棄醫(yī)從文”的經(jīng)歷；讀二十四

32、孝圖中那些“孝子”的事，父親的病中父親生病就醫(yī)的事，讓我們更多地了解到那個(gè)社會(huì)下的種種丑惡現(xiàn)象，那樣一個(gè)“人”吃“人”的社會(huì)。水滸傳為我們呈現(xiàn)了一個(gè)江湖俠義的世界。要說(shuō)義氣，梁山好漢都很講義氣，“及時(shí)雨”宋江更是以義氣聞名，他總是在別人危難之時(shí)，及時(shí)出現(xiàn)，救人于危難之中，他也正因此才當(dāng)上梁山的大頭領(lǐng)?；ê蜕恤斨巧顬槿撕浪?，對(duì)待朋友可以說(shuō)是十分的仗義，林沖被高俅陷害，高俅想至林沖于死地，讓兩個(gè)差人在半路上結(jié)果林沖的性命，魯智深聽說(shuō)了以后，暗地里跟著這兩個(gè)差人到了野豬林救了林沖。體現(xiàn)出他對(duì)朋友的俠肝義膽。據(jù)此作答即可。例3本學(xué)期學(xué)校舉行了“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你們班負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃和宣傳

33、，請(qǐng)你和同學(xué)一起完成下列任務(wù)。1.小趙負(fù)責(zé)為活動(dòng)擬一則主題詞，他擬了幾則卻難以選擇，請(qǐng)你給他提個(gè)建議并說(shuō)明理由。（3分）A.插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地B.走進(jìn)小說(shuō)天地，感悟百味人生C.對(duì)話小說(shuō)人物，收獲成長(zhǎng)箴言2.小李為活動(dòng)寫了封倡議書，表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）讓我們一起走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力。它們就像一部部生活的教科書。那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。小說(shuō)是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。A. B.C.D.3.為吸引更多的同學(xué)走進(jìn)小說(shuō)天地，請(qǐng)你照例再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）A.

34、競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界B._C.評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊D_24.在“評(píng)說(shuō)人物暢游人物畫廊”這個(gè)欄目中，小張?jiān)O(shè)計(jì)了以下幾道題。他，是舊北京的人力車夫，他曾經(jīng)誠(chéng)實(shí)正直、勤勞善良、純潔憨厚，但狹隘的個(gè)人主義和黑暗腐敗的社會(huì)，卻使他落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。她，早年喪父，寄人窩下，多愁善感，孤高自許。她，才華橫溢，文思奇妙。她葬落花，焚詩(shī)稿，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。他，是知識(shí)淵博的工程師，但他不是關(guān)在書齋中經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。（1）請(qǐng)根據(jù)描述，說(shuō)出小說(shuō)人物名：_（3分）（2）請(qǐng)從下列水滸傳的人物中挑選一個(gè)，再出一道評(píng)說(shuō)人物題，要求結(jié)合人物

35、的綽號(hào)、身份和典型情節(jié)來(lái)凸顯人物的性格特點(diǎn)。（4分）楊志林沖魯智深宋江4.小明認(rèn)為應(yīng)該多向大家推薦當(dāng)代小說(shuō)，像水滸傳駱駝祥子那樣的小說(shuō)離我們的時(shí)代太遙遠(yuǎn)了，沒什么讀的必要。你和他有不同觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合你閱讀駱駝祥子或水滸傳的體驗(yàn)試著說(shuō)服他。（4分）【答案】1.示例如下：A突出閱讀小說(shuō)的方法策略：需要調(diào)動(dòng)想象力，才能走入小說(shuō)的藝術(shù)世界BC 突出閱讀小說(shuō)的益處：B. 讀小說(shuō)可以認(rèn)識(shí)社會(huì)人生C.從小說(shuō)人物身上能獲得成長(zhǎng)啟示2. D（4分）3.可從小說(shuō)閱讀、欣賞、創(chuàng)作等角度設(shè)計(jì)，但不得重復(fù)已有的兩項(xiàng)。（2分）答案示例1：講述故事，暢談獨(dú)特感受答案示例2：排練戲劇，體味人生百態(tài)答案示例3：創(chuàng)作繪本，展現(xiàn)典型

36、環(huán)境/梳理故事情節(jié)4.（1）駱駝祥子 林黛玉 尼摩船長(zhǎng)（3分）（2）綽號(hào)、身份（2分）典型情節(jié)、性格特點(diǎn)（2分）答案示例1：他，綽號(hào)青面獸，武藝高強(qiáng)，作為管軍提轄押送生辰綱。他小心謹(jǐn)慎，在押送過程中，不停換路線、改裝扮，多做準(zhǔn)備，但因脾氣暴躁，打罵軍士，而終失生辰綱。答案示例2：他，綽號(hào)豹子頭，曾任八十萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng)。原本面對(duì)高衙內(nèi)陷害忍氣吞聲，后來(lái)在一次次迫害中認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，在山神面殺死歹人，投奔梁山。答案示例3：他，綽號(hào)花和尚，在梁山司職步軍大將。他慷慨大方，嫉惡如仇，因見鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。答案示例4：他，人稱及時(shí)雨，他有仗義的一面，好結(jié)交天下好漢，資助過李逵、武松等人

37、；也有軟弱的一面，最后極力主張接受朝廷招安。5.考查觀點(diǎn)的表述，言之有理即可?！窘馕觥?.選ABC均可，理由與之內(nèi)涵吻合即可。A突出閱讀小說(shuō)的方法策略：需要調(diào)動(dòng)想象力，才能走入小說(shuō)的藝術(shù)世界BC 突出閱讀小說(shuō)的益處：B. 讀小說(shuō)可以認(rèn)識(shí)社會(huì)人生C.從小說(shuō)人物身上能獲得成長(zhǎng)啟示2. 本題考查句子排序，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系，可以確定句是總括句，引起下文，句是文段的總結(jié)性句子，放在最后，由此可知答案為D。3.可從小說(shuō)閱讀、欣賞、創(chuàng)作等角度設(shè)計(jì)，但不得重復(fù)已有的兩項(xiàng)。4.（1）考查小說(shuō)人物姓名。根據(jù)積累可知。（2）考查小說(shuō)中人物形象，結(jié)合人物綽號(hào)、身份，典型情節(jié)、性格特點(diǎn)分析即可。5.答題要點(diǎn)如下：（

38、1）經(jīng)典閱讀的當(dāng)代意義 個(gè)人的精神成長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的借鑒意義民族文化精神的傳承等角度均可（2）需結(jié)合駱駝祥子或水滸傳的閱讀體驗(yàn)。（3）注意語(yǔ)言表述，需語(yǔ)氣委婉，有理有節(jié)。例4閱讀下面材料，完成后面小題近日，學(xué)校開展“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)英德”主題活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。任務(wù)一：撰寫主持詞1你將在活動(dòng)開幕式上擔(dān)任主持人。撰寫主持詞，下列順序最合適的一項(xiàng)是（ ）這樣看，“家風(fēng)”之“家”，其實(shí)也是“國(guó)家”之“家”。孟母三遷等耳熟能詳?shù)墓适赂嬖V我們，清正的家風(fēng)能讓傳統(tǒng)美德代代相承。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)家風(fēng)故事，閱讀名人家書，體悟“家國(guó)情懷”。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！“

39、家風(fēng)”是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，寄寓著傳家久、繼世長(zhǎng)的深沉用意。所謂“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”，家風(fēng)、家訓(xùn)不僅是自家事，更關(guān)系著社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮，家風(fēng)正則國(guó)興。我們宣布，“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)開幕！ABCD任務(wù)二：學(xué)家訓(xùn)，擬標(biāo)題2在“學(xué)古人家訓(xùn)，做美德展板”的活動(dòng)中，你和同學(xué)們收集了古代名人家訓(xùn)，制作了三塊展板。你們并從中提煉出反映古人家風(fēng)的美德作為展板標(biāo)題，第一塊和第二塊展板缺少標(biāo)題，請(qǐng)你補(bǔ)上。（1）_代表：北宋楊家家訓(xùn)：楊家兒孫，無(wú)論將宦，必以精血肝膽報(bào)國(guó)家。（2）_代表：北宋范仲淹家訓(xùn)：清心做官，莫營(yíng)私利。（3）勤儉代表：清曾國(guó)藩家訓(xùn)：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永

40、不貧賤。任務(wù)三：讀家書，談心得3在“讀名人家書，寫閱讀心得”的活動(dòng)中，同學(xué)們都選擇閱讀傅雷家書，閱讀心得的主題如下：A藝術(shù)家的赤子之心 B感人至深的父愛C亦師亦友的父親 D值得商榷的父愛你認(rèn)為哪項(xiàng)閱讀心得可以引述下面這封信？請(qǐng)陳述理由。一九五五年五月八日九日長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的 gossip（說(shuō)長(zhǎng)道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面“忠實(shí)的鏡子”，

41、不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子，既要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你，又要不讓你對(duì)這個(gè)影子覺得厭煩。選自傅雷家書閱讀心得的主題選項(xiàng)（_）理由：_ 任務(wù)四：品家書，寫體會(huì)4翻譯家樓適夷在傅雷家書代序讀家書，想傅雷中說(shuō)：“人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡，通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)、為祖國(guó)、為人類所能盡的力量?！闭?qǐng)結(jié)合這段話和閱讀傅雷家書的體會(huì)，和你的父母談?wù)劇皞鞒袃?yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義（80字左右）?！敬鸢浮?A2（1）忠義、忠誠(chéng)；（2）清廉、廉潔、無(wú)私3 C 理由部分要求：圍繞主題，論據(jù)充分，表述清

42、晰，結(jié)構(gòu)合理。 4結(jié)合這段話；有閱讀傅雷家書的體會(huì)；聯(lián)系自己的生活實(shí)際；談出“傳承優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義；注意寫給父母的禮節(jié)、口吻?！窘馕觥?本題考查句子排序。首先要通讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系。要注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)等，按句子之間的關(guān)系排列。本題是為主持詞排序，主持詞開頭要有稱呼和問候語(yǔ)，結(jié)尾要揭示活動(dòng)主題，故將第句放在開頭；將第句放在最后；第句寫“孟母三遷”的故事表現(xiàn)了第句“一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚”，故與第句緊密相連；第句和第句都是圍繞“家”“國(guó)”來(lái)闡述的，第句中“這樣看”指代第句的“家風(fēng)正則國(guó)興”，故排列為；而第句“同學(xué)們，讓我

43、們行動(dòng)起來(lái)”有明顯的號(hào)召性，表明此活動(dòng)的意義，故將其排在第句后；因此，排序?yàn)椋骸９蔬xA。2本題考查擬寫標(biāo)題。要根據(jù)題干具體要求，理解所給內(nèi)容的含義，擬寫的標(biāo)題簡(jiǎn)潔精要即可。（1）根據(jù)“楊家兒孫必以精血肝膽報(bào)國(guó)家”的家訓(xùn)，再結(jié)合我們都熟悉的岳母刺字的故事，此標(biāo)題可擬為：忠義、忠誠(chéng)。（2）根據(jù)“清心做官，莫營(yíng)私利”的家訓(xùn)和范仲淹倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想，此標(biāo)題可擬為：清廉、廉潔、無(wú)私。3本題考查材料內(nèi)容理解與語(yǔ)言表達(dá)。要結(jié)合題干的具體要求，著重讀懂所給材料的中心意思，聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容確定閱讀心得；然后從不同角度闡述理由，論據(jù)充分，表述清晰即可。C.這封信中“我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝

44、術(shù)，討論音樂的對(duì)手”“借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想”“隨處給你做個(gè)警鐘，做面忠實(shí)的鏡子”“隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你”表明，作為父親的傅雷不僅有“感人至深的父愛”，更多的是對(duì)孩子的引導(dǎo)、教育等；他和孩子討論問題，鍛煉孩子的文筆，給孩子警示，這是十分正確的做法，是不必“商榷”的；這封信中主要表明傅雷作為父親總給孩子寫信的作用，從這些用意中可見他是個(gè)“亦師亦友的父親”，這里沒有表現(xiàn)他“藝術(shù)家的赤子之心”；故選C。理由：“亦師亦友”指既是老師，又是朋友；這封信中“借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想”表明傅雷是孩子的老師，有意鍛煉他們的文筆和思想；“我做父親的只想做你的影子，既要隨時(shí)

45、隨地幫助你、保護(hù)你”表明傅雷又是孩子的朋友，給與他們幫助和保護(hù)；所以選用“亦師亦友的父親”這一閱讀心得主題來(lái)引述這封信。4本題考查談看法。要在充分閱讀名著的基礎(chǔ)上，理解其精神實(shí)質(zhì)，再結(jié)合題干要求和具體語(yǔ)境談自己的看法。本題要結(jié)合翻譯家樓適夷在傅雷家書代序中的話以及閱讀傅雷家書的體會(huì)，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際發(fā)表看法，和你的父母談?wù)劇皞鞒袃?yōu)良家風(fēng)，續(xù)傳統(tǒng)美德”的意義。注意寫給父母的禮節(jié)、口吻，表述的語(yǔ)言準(zhǔn)確，思路清晰，符合字?jǐn)?shù)要求。例如：親愛的媽媽，“傳承優(yōu)良家風(fēng)”非常有意義。就像樓適夷說(shuō)的“通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命”；傅雷的正直、愛國(guó)通過家風(fēng)影響了兒女，得到延續(xù)；您傳承了節(jié)儉的家風(fēng)，我才具備

46、這種美德??！鞏固練習(xí)（一）閱讀下面材料，完成各題。百年風(fēng)華，盛世如愿。學(xué)校為紀(jì)念建黨百年，開展系列活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列任務(wù)。1籌備組為系列活動(dòng)準(zhǔn)備了下列兩個(gè)主題，請(qǐng)你把它們填在合適的位置上。A乾坤盛世，不負(fù)百年心血 B百年風(fēng)華，皆為不凡歲月【活動(dòng)一】：2為了讓更多的同學(xué)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，籌備組為紅星照耀中國(guó)制作了有聲書，請(qǐng)你為該有聲書的推薦詞完善相關(guān)的素材。推薦詞內(nèi)容相關(guān)素材（1）歷史事件這里有波瀾壯闊的革命歷史畫卷，你能了解中國(guó)共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取民主獨(dú)立而進(jìn)行的_次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的“_”（2）領(lǐng)袖風(fēng)采這里的人物個(gè)性鮮明：有博覽群書、極具政

47、治軍事才能的毛澤東；有能為斯諾規(guī)劃采訪行程、攬著紅小鬼胳膊在鄉(xiāng)間散步的_；還有性格_的賀龍（3）書名評(píng)價(jià)紅星照耀中國(guó)又名西行漫記相較而言，我更喜歡_這一書名，那是因?yàn)開 。不知你聽了后會(huì)喜歡哪個(gè)？【活動(dòng)二】：為了讓同學(xué)們真切感受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)所取得的舉世矚目的成就，學(xué)校要求大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同謀劃活動(dòng)內(nèi)容。3小明給大家?guī)?lái)了典藏級(jí)國(guó)民地理書這里是中國(guó)。（1）你發(fā)現(xiàn)這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。在內(nèi)容編排上，從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規(guī)律是( )A從北方到南方 B從鄉(xiāng)村到城市C從高山到平川D從原始到文明（2）假如為該書寫一句宣傳語(yǔ)，下列最合適的一項(xiàng)是( )A一本匠心獨(dú)運(yùn)的好書B

48、大自然造物的力和美C書架上的中國(guó)紀(jì)錄片D滅于歷史長(zhǎng)河的紀(jì)念4小王倡議用詩(shī)朗誦的方式為活動(dòng)（二）拉上帷幕，他為詩(shī)歌準(zhǔn)備了以下結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你幫他選一個(gè)，并告訴他理由。A數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！ B請(qǐng)放心，強(qiáng)國(guó)有我！【答案】1B2（1） 五 西安事變 （2）周恩來(lái) 急躁 （3）示例一：我更喜歡紅星照耀中國(guó) 描述了中國(guó)共產(chǎn)黨人的英雄形象及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀了中國(guó)西北，而且必將照耀全中國(guó)。示例二：我更喜歡西行漫記，描述了斯諾冒著生命危險(xiǎn)穿越重重封鎖，對(duì)共產(chǎn)黨人進(jìn)行實(shí)地訪談，展示出共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，客觀向全世界報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。3 （1）D （2）C4示例一：選A，活動(dòng)

49、二的意圖在于感受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)取得的偉大成就，A句強(qiáng)調(diào)中國(guó)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷走向繁榮富強(qiáng)，能體現(xiàn)當(dāng)代公民的自豪感，與活動(dòng)二的開展意圖相吻合。示例二：選B，活動(dòng)二的意圖在于感受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)取得的偉大成就，以B句作結(jié)，能體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感，是對(duì)活動(dòng)主旨的升華?！窘馕觥?本題考查選擇活動(dòng)主題名稱。作答此題，要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，選擇對(duì)應(yīng)的主題。由活動(dòng)一紅星照耀中國(guó)有聲書內(nèi)容簡(jiǎn)介可知，簡(jiǎn)介內(nèi)容圍繞“推薦詞內(nèi)容”和“相關(guān)素材”兩大 方面展開；推薦詞內(nèi)容從歷史事件、領(lǐng)袖風(fēng)采和書名評(píng)價(jià)三方面并輔之相關(guān)素材詳細(xì)介紹了名著紅星照耀中國(guó)，諸如“反圍剿”“艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征”等真實(shí)歷史事件。我們能從中

50、真切感受到過去百年，中國(guó)共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的不平凡歲月。因此，活動(dòng)一主題應(yīng)為“百年風(fēng)華，皆為不凡歲月”。故選B。2本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。作答此題，需對(duì)名著內(nèi)容及重要情節(jié)熟記于心，在審清題意的前提下作答。紅星照耀中國(guó)是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作品真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。作者對(duì)中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行了實(shí)地考察，根據(jù)考察所掌握的第一手材料完成了西行漫記的寫作。斯諾作為一個(gè)西方新聞?dòng)浾?，?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公正報(bào)

51、道。（1）書中記錄了共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的重要?dú)v史事件，如：為爭(zhēng)取民主獨(dú)立而進(jìn)行的五次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬(wàn)里長(zhǎng)征，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的“西安事變”等。（2）書中更為讀者塑造了眾多個(gè)性鮮明的人物形象。比如：生活簡(jiǎn)樸、博覽群書、廉潔奉公的毛澤東；態(tài)度溫和，為斯諾規(guī)劃行程，善于分析推理的周恩來(lái)；貌不驚人、沉默謙虛的朱德；性格急躁、但又謙虛謹(jǐn)慎的賀龍；生活節(jié)儉、吃苦耐勞的彭德懷等。（3）本題考查書名評(píng)價(jià)和賞析。作答此題，首先表明自己的觀點(diǎn)，然后圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，言之成理即可。示例1：我喜歡紅星照耀中國(guó)這一書名，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題明確地告訴讀者，中國(guó)共產(chǎn)黨就像那天上閃亮的星辰，給黑暗的大地帶來(lái)希望

52、和光明。斯諾作為一個(gè)西方新聞?dòng)浾?，?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命作了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界作了公正報(bào)道。通過標(biāo)題紅星照耀中國(guó)，全世界各國(guó)人民便能初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨所做出的歷史貢獻(xiàn)，這支軍隊(duì)改變了中國(guó)的面貌，讓中國(guó)迎來(lái)一個(gè)全新的世界。示例2：我喜歡西行漫記。這個(gè)標(biāo)題雖然未揭示主題，但留給讀者廣闊的想象空間；“西行”暗指由國(guó)統(tǒng)區(qū)走向蘇維埃地區(qū)，“西行”的經(jīng)過本身就是探究、了解、發(fā)現(xiàn)的過程。尤其是在國(guó)民黨統(tǒng)治的中國(guó)，用相對(duì)比較中性的表述，更容易為當(dāng)時(shí)的社會(huì)所接受。3（1）由目錄“第一階梯”中的“荒村、山脈、冰與巖”到“第二階梯”的“西部角落、烽火人間”，再到“第三階梯”的“生產(chǎn)力、開拓者、城市”可知，目錄編排

53、的大致規(guī)律為從原始到文明。故選D。（2）由書目錄中“中國(guó)從哪里來(lái)？”以及“第一階梯、第二階梯、第三階梯”從文明發(fā)展歷程介紹的中國(guó)的發(fā)展歷史，完整的構(gòu)成了中國(guó)歷史和文明的變遷，猶如一部詳細(xì)的紀(jì)錄片。因此，選用“書架上的中國(guó)紀(jì)錄片”作為宣傳語(yǔ)最恰當(dāng)。故選C。4本題考查活動(dòng)結(jié)束語(yǔ)的選擇。結(jié)束語(yǔ)是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的目的或意義進(jìn)行的總結(jié)，通常要發(fā)出呼吁，作答此題，需要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容和主題，明確自己的選擇，詳細(xì)闡釋觀點(diǎn)，言之有理即可。示例1：選A?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”引用毛主席的經(jīng)典詞句，表達(dá)出新時(shí)代中學(xué)生自信樂觀的精神和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。百年崢嶸歲月鑄就了祖國(guó)的繁榮昌盛，新時(shí)代的號(hào)角已吹響，我們要接過革命先輩

54、的接力棒，祖國(guó)的偉大復(fù)興要依靠我們來(lái)續(xù)寫。因此，以A句作為結(jié)尾，更貼合活動(dòng)主題。示例2：選B?！罢?qǐng)放心，強(qiáng)國(guó)有我！”擲地有聲的宣誓，錚錚的誓言表明新時(shí)代青少年對(duì)祖國(guó)發(fā)展、民族富強(qiáng)義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這是一種決心和表態(tài)，更是一種精神和使命。選擇此句話作為結(jié)束語(yǔ)，符合活動(dòng)主題，升華了活動(dòng)意義和主旨。（二）閱讀鋼鐵是怎樣煉成的后，完成小題1.小說(shuō)中的“鋼鐵”運(yùn)用了_修辭手法（2分），它的含義是_（4分）2.“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，“烈火和驟冷”在小說(shuō)中具體指_（3分） ，用于生活可以指_ （3分）3.保爾在鋼鐵是怎樣煉成的中寫道：“天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮

55、艷的?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的體會(huì)，談?wù)勥@句話在生活中的意義。（80字左右，8分）【答案】1.（6分）比喻（2分） “鋼鐵”是信念、意志、毅力（4分）2.（6分）艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，常人難以忍受的病痛（3分） 特殊艱苦的環(huán)境和條件（3分）3.（8分）要點(diǎn)示例用鮮艷的鮮花來(lái)比喻“為人類的解放而奮斗”的終生，（3分）表達(dá)了對(duì)永恒人生觀的思索和對(duì)生命意義的闡釋，（3分）對(duì)我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和確立正確的人生觀有很大的意義。（2分）【解析】1.本題考查對(duì)書名含義的理解，結(jié)合主人公保爾的成長(zhǎng)歷程分析可知。題目用了比喻的修辭手法?！颁撹F”是信念、意志、毅力”。2.結(jié)合名著中保爾成長(zhǎng)所經(jīng)歷的

56、困難可知，“烈火和驟冷”在小說(shuō)中具體指艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，常人難以忍受的病痛 ，用于生活可以指特殊艱苦的環(huán)境和條件。3.本題考查閱讀感悟，結(jié)合小說(shuō)主旨，言之有理即可。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。本市xx中學(xué)每年組織九年級(jí)學(xué)生開展主題為“讀書行走，朝花夕拾”的魯迅紀(jì)念活動(dòng)。今年12月，全國(guó)各地疫情仍有反復(fù)，但在同學(xué)們積極要求下，活動(dòng)依舊按原計(jì)劃開展了。1活動(dòng)籌備會(huì)議上，你對(duì)紀(jì)念活動(dòng)菜單上的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了疑慮。根據(jù)防疫要求，你認(rèn)為第_項(xiàng)活動(dòng)不合適在當(dāng)下開展，向籌備組提出建議：_?！白x書行走，朝花夕拾”紀(jì)念活動(dòng)菜單活動(dòng)板塊活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)成果“讀書”1.魯迅作品朗誦會(huì)2.朝花夕拾讀書交流會(huì)讀書筆記

57、“行走”3.漫步虹口區(qū)“魯迅小道”，尋訪魯迅先生足跡4.赴浙江紹興 2 日游，參觀百草園和三味書屋行走心得2以下是啟動(dòng)儀式的主持詞，排序正確的一項(xiàng)是（ ）老師們、同學(xué)們，大家上午好。我校一年一度的“讀書行走、朝花夕拾”魯迅紀(jì)念活動(dòng)又開始了。朝花夕拾讀書筆記交流活動(dòng)也將隨之開展。希望通過這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神。本次活動(dòng)，我們將重溫課堂上學(xué)習(xí)過的魯迅先生的代表作品。除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡。ABCD3在朗誦會(huì)上，同學(xué)們重溫并朗誦學(xué)過的魯迅作品，暢談體會(huì)。小A:從百草園到三味書屋讓我感受到魯迅先生對(duì)充滿歡樂的童年生活的懷念之情。小B:阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讓我

58、體會(huì)到魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽深切而真摯的感激與懷念之情。小C:故鄉(xiāng)讓我讀到了魯迅先生對(duì)舊中國(guó)的失望，但更讀到了他對(duì)重塑中國(guó)的未來(lái)充滿了信心和希望。輪到你了：藤野先生_。4北京大學(xué)教授溫儒敏說(shuō)：“在愛與死的反顧里，既彌漫著慈愛的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了朝花夕拾的特殊韻味。”請(qǐng)結(jié)合這句話和你閱讀朝花夕拾的體會(huì)，談?wù)劚敬渭o(jì)念活動(dòng)主題“讀書行走，朝花夕拾”的意義。（80字左右）【答案】1第4項(xiàng) 各位籌備組成員，我認(rèn)為當(dāng)下全國(guó)疫情反復(fù)，我們九年級(jí)的同學(xué)們不適合離開上海赴外地開展活動(dòng)。建議第4項(xiàng)活動(dòng)暫時(shí)取消，或者可以改為線上進(jìn)行。 2B3示例1：讓我感受到

59、魯迅先生對(duì)藤野先生的尊敬、感激和懷念之情。示例2：讓我體會(huì)到魯迅先生對(duì)祖國(guó)和人民的深切情感以及由此而形成的憂患意識(shí)。4示例：本次紀(jì)念活動(dòng)，讓我們紀(jì)念魯迅先生，并踐行和傳承魯迅先生的精神。朝花夕拾中，先生對(duì)自己童年、青年時(shí)代的回憶，讓我們多角度地去認(rèn)識(shí)魯迅先生；讀到他勇于戰(zhàn)斗的一面，慈愛親切的一面，還有憂國(guó)憂民的悲愴一面?！窘馕觥?考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際，注意可操作性強(qiáng)，參與度高。第四項(xiàng)“赴浙江紹興2日游，參觀百草園和三味書屋”影響了正常的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)題干中“今年12月，全國(guó)各地疫情仍有反復(fù)”的背景介紹，此項(xiàng)活動(dòng)可操作性不強(qiáng)，可以換為“魯迅生平事跡攝影展覽”。2考查句子排序

60、能力。解答時(shí)，要根據(jù)句子內(nèi)容，梳理各個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系，然后確定排序。句“本次活動(dòng)，我們將重溫課堂上學(xué)習(xí)過的魯迅先生的代表作品”介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容，應(yīng)是首句；句“朝花夕拾讀書筆記交流活動(dòng)也將隨之開展”承接上句，是活動(dòng)內(nèi)容的補(bǔ)充，應(yīng)為第2句；句“除了讀書交流，我們還將尋訪先生工作和生活的足跡”是對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的再次補(bǔ)充，應(yīng)為第3句；句“希望通過這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅、走近魯迅，踐行先生的精神”總結(jié)交代此次活動(dòng)的目的和意義，應(yīng)為結(jié)尾句；故選B。3考查補(bǔ)寫句子的能力。解答時(shí)，要按照示例的句式特點(diǎn)，結(jié)合自己對(duì)魯迅作品藤野先生的閱讀體會(huì)進(jìn)行作答。藤野先生，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的