詩(shī)詞鑒賞鞏固提高練習(xí)

1、詩(shī)詞鑒賞課堂講解與練習(xí)考點(diǎn)基本內(nèi)容：1、考查煉字”：“詩(shī)眼”的探找與鑒賞；鑒賞富含意蘊(yùn)的詞語(yǔ)（動(dòng)、形、副、數(shù)詞）；鑒賞“換字”是否巧妙。2、考查表達(dá)技巧：鑒賞常見(jiàn)的表達(dá)手法（敘述、描寫(xiě)、議論、抒情）鑒賞常見(jiàn)的修辭手法（判斷/效果）。3、考查主旨與情感：分析概括詩(shī)詞基本主旨；分析概括作者的思想感情。4、考查語(yǔ)言特色：鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言方面的藝術(shù)特色；對(duì)詩(shī)詞評(píng)價(jià)的再分析評(píng)價(jià)。5、考查“意境”：物象、意象的分析與概括；意境的組合方式及作用。課堂講解與練習(xí)：1、閱讀下面一首詩(shī)，回答文后問(wèn)題。端居【李商隱】遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。（1）這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)

2、”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答：（2）這首詩(shī)的三、四句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山中【王勃】山中 【王維】長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸，荊溪白石出，天寒紅葉稀。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。(1)兩首詩(shī)都以“山中”為題目，它們主題相同嗎？請(qǐng)分別說(shuō)出。答：(2)張旭的山中留客縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣“句中，”沾衣“為實(shí) 寫(xiě)，展開(kāi)了云封霧鎖的深山另一種美的境界。王維詩(shī)的結(jié)句給讀者怎樣的感受？ 答：3、閱讀下面這首詞，回答文后問(wèn)題。臨江仙夜登小閣憶洛中舊游【陳與義】憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年

3、如一夢(mèng)，此身中在堪驚！閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。(1)上闋“杏花疏影里，吹笛到天明”兩句歷來(lái)被人稱(chēng)道，你認(rèn)為它在寫(xiě)景方面有什 么特點(diǎn)？答：(2)上、下兩闋可以看出作者“昔日”和“如今”思想的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的句子分 別說(shuō)出作者兩個(gè)不同人生階段的思想感情。答：4、閱讀下面這首詩(shī)，回答文后問(wèn)題?！咎朴诹际贰看荷揭乖麓荷蕉鄤偈?，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來(lái)無(wú)遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。 (1)這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？答：(2)這首詩(shī)的第二聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析一下這兩句好在哪里? 答：5、閱讀下面一首詩(shī)，回答文后問(wèn)題。題竹石牧圖并引【黃

4、庭堅(jiān)】子瞻畫(huà)叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢噪，幽簧相倚綠。阿童三尺棱，御此老轂辣。 石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹?！咀ⅰ坎畷r(shí)：宋著名畫(huà)家李公鱗的字。野次：郊野。植：鞭子。 (1)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次，它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。答：(2)你認(rèn)為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法，請(qǐng)說(shuō)明。答：6、閱讀下面這首元曲，回答文后問(wèn)題。雙調(diào) 水仙子 夜雨【徐再思】一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭?！咀ⅰ繃@新豐逆旅淹留：此句暗用

5、唐初馬周的故事。馬周年輕的時(shí)候，孤貧好學(xué), 去長(zhǎng)安求官時(shí)途經(jīng)新豐，留宿客店，遭店主冷遇。后入長(zhǎng)安宿中郎家常何家，并替常 何向唐太宗陳述二十余事，皆切中時(shí)弊因而受到唐太宗重用。江南二老：指家中父 母。(1)作者開(kāi)頭用了什么修辭手法？渲染了怎樣的氛圍？答：(2)這首曲子表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？試結(jié)合詩(shī)句作具體分析。 答：7、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答文后問(wèn)題。送沈子福之江東楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。 唯有相思似春色，江南江北送君歸?！咀ⅰ款箮煟哼@里指船夫。臨圻：今江蘇南京市東北。(1)這首詩(shī)在所抒之情方面表現(xiàn)出盛唐詩(shī)歌的什么特點(diǎn)?答：(2)王維的詩(shī)，語(yǔ)言生動(dòng)凝練，描寫(xiě)細(xì)致傳神，意境清幽淡遠(yuǎn)。

6、前人評(píng)論這首詩(shī)的三、 四句說(shuō)：“工于比喻，善于言情。”你同意嗎？試結(jié)合全詩(shī)賞析。答：詩(shī)詞鑒賞課堂講解與練習(xí)答案1、(1)不能換成“對(duì)”或其它詞。“敵”字運(yùn)用擬人的修辭手法，不僅突出“空床” 與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋” 的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。(2)三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)青苔“紅樹(shù)”以及 雨“景、月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲秋、 孤寂和思親的情感。2、(1)不同。前者是寫(xiě)客居他鄉(xiāng)，深秋時(shí)節(jié)思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)的是旅愁歸

7、思之情；后者 是寫(xiě)初冬時(shí)節(jié)天氣晴朗，在山中游玩賞景，抒發(fā)的是美景之思。(2)王維詩(shī)的結(jié)句采用虛實(shí)相合的手法。山氣晴朗，一路艷陽(yáng)，給人一種暖融融的游覽享受。雖時(shí)值初冬，但山色仍顯濃翠，似乎是置身于滴翠的景象之中，濕衣”是詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，給人一種詩(shī)意的感受。3、(1)杏花疏影”準(zhǔn)確形象地描繪出了杏花色彩之美與杏枝稀疏的美麗的倩影，既繪形又繪色，勾勒出了一幅幽靜恬美的自然圖景；吹笛”繪聲，寫(xiě)出了詩(shī)人簫管弄晴，陶醉其中的怡然自樂(lè)之態(tài)。這兩句從形、聲、色三個(gè)方面將洛中舊游的所見(jiàn)所聞細(xì)致 地描繪了出來(lái)。(2)上闋作者寫(xiě)洛中舊游的歡樂(lè)場(chǎng)面：橋上飲豪英”點(diǎn)明故友相聚的宴歡與豪情，杏花疏影吹笛”點(diǎn)明游覽時(shí)飽覽洛陽(yáng)的

8、自然美景與快樂(lè)享受?？梢钥闯鲎髡邇?nèi)心充滿希望，享受生活快樂(lè)的積極心情。下闋寫(xiě)二十年來(lái)的辛酸經(jīng)歷：堪驚”點(diǎn)明作者身世浮沉的擔(dān)憂；漁唱起三更”點(diǎn)明作者人世奔波中的勞累。可以看出作者內(nèi)心沉痛消極，包含人世辛酸。4、(1)這首詩(shī)借作者賞玩夜歸途中的所見(jiàn)所聞所感，表達(dá)了作者對(duì)春山月夜美好景色 的喜愛(ài)，寄寓著詩(shī)人寄情山水、恬淡自然之情。(2)從結(jié)構(gòu)看，這兩句緊承第一聯(lián)的勝事”和忘歸”，寫(xiě)作者在山中流連忘返觀賞夜月與山景。從內(nèi)容看，這兩句既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，一方面寫(xiě)出了水清月明、花香撲鼻的 美好景色，另一方面又通過(guò)掬水”和弄花”的動(dòng)作寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)春山夜月的喜愛(ài)之情。5、(1)分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別

9、寫(xiě)了竹、石、牧童、老牛四個(gè)物象， 構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面；后四句為第二層次，寫(xiě)了作者由畫(huà)中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。(2) 一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是厚“竹而 薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐校?、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪 石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。(如答成 作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視”，也可。) 6、(1)開(kāi)頭用了鼎足對(duì)的修辭手法。枯老的梧桐樹(shù)葉在秋風(fēng)中飛落飄零，凄瘦的芭蕉 葉子在秋雨的吹打下仿佛發(fā)出哀愁的嘆息，在孤冷的夜晚，游子思愁難眠。借用這三 個(gè)場(chǎng)景，創(chuàng)造了作者羈旅思鄉(xiāng)的凄

10、涼氛圍。(2)歸夢(mèng)”二字占明了作者長(zhǎng)年漂泊在外，掛念父母、思鄉(xiāng)心切的感情；詩(shī)中引用馬 周的典故，感嘆自己懷才不遇的悲苦心情。7、(1)該詩(shī)寫(xiě)離情別緒哀而不傷，形象豐滿，基調(diào)明快，這是盛唐詩(shī)歌的特色。(2)同意。詩(shī)人展開(kāi)奇妙的聯(lián)想，把對(duì)友人惜別的心情比作遮攔不住的江南江北的春 色，將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí)，相像奇特、新穎。使景與情妙合無(wú)間, 即景寓情，不著痕跡。不但寫(xiě)出了彼此深厚的友情，而且將惜別時(shí)微妙的，難以捕捉 的抽象感情極其生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，成為可見(jiàn)可觸的形象，使人真覺(jué)得相思之情充溢于 江南江北，可謂“工于比喻，善于言情” 。詩(shī)詞練習(xí)1、賞析李白的與夏十二登岳陽(yáng)樓，完成文后各題。

11、與夏十二登岳陽(yáng)樓【李白】樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！颈尘包c(diǎn)擊】開(kāi)元二年 （759）,李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 夏十二，李白朋友，排行十二。李白登岳陽(yáng)樓，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽(yáng) 樓更添一層迷人的色彩。（1）詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什么？抒發(fā)了詩(shī)人的什么情感？（3分）答：（2）古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用 詩(shī)眼”的說(shuō)法。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的兩句中，詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（3分）答：2、14.閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 （8分）舟中二首（其一）【陳師道】惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用

12、壯 。疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。注宋哲宗紹圣元年（1094）,作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。 這首詩(shī)作于離任途中。風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。（1）第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）（2）這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）3、閱讀下面一首宋詞，完成文后各題。滿江紅懷子由作蘇軾清潁東流，愁來(lái)送、征鴻去翩。情亂處， 青山白浪，萬(wàn)重千疊。孤負(fù)當(dāng)年林下意，對(duì)床夜雨聽(tīng)蕭瑟。恨此生長(zhǎng)向別離中，雕華發(fā)。一尊酒， 黃河側(cè)。 無(wú)限事,從頭說(shuō)。相看恍如昨，許多年月。衣上舊痕余苦淚，眉間喜氣占黃色。便與君，池上 覓殘春

13、，花如雪?！咀ⅰ?元祐七年（ 1092）為潁州 （州治今安徽阜陽(yáng)）知州時(shí)作。子由：作者弟蘇轍的字，時(shí)在汴京。林下：山林家園之中，指退隱之處。占黃色：古代 有種說(shuō)法， 眉間有黃色是喜慶的征兆。（1）這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？從全詞來(lái)看，運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么，請(qǐng)加以賞析。（5分）答：（2） “對(duì)床夜雨聽(tīng)蕭瑟” 一句，有人認(rèn)為是詞人懷想過(guò)去，有人認(rèn)為是感傷“現(xiàn)在”你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）答：4、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成文后各題。（11分）潘上秋居馬戴潘原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身？【注】 潘上：地名，位于長(zhǎng)安東，為作者來(lái)京

14、城后的寄居之所。6分）（1）詩(shī)的頸聯(lián)上下兩句寫(xiě)景各用了什么表現(xiàn)技巧？描繪出怎樣的意境？（2）這首詩(shī)哪兩個(gè)字最能抒發(fā)詩(shī)人的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（5分）5、閱讀下面一首散曲，回答下面的問(wèn)題。（6分）【雙調(diào)】水仙子尋梅 喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹(shù)頭樹(shù)底孤山上。冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相 逢縮袂綃裳。酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。注：兩履霜：一雙鞋沾滿了白霜。孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代詩(shī)人林 逋曾隱居于此賞梅養(yǎng)鶴?？s袂：素絹的衣袖。綃裳：薄綢的下衣。 TOC o 1-5 h z （1）冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縮袂綃裳 ”，這兩句是怎樣描繪梅的形象的？ （3分）（2）結(jié)合全曲，簡(jiǎn)要分析作者

15、情感的變化。（3分）6、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）早寒有懷【孟浩然】木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。（1）詩(shī)題為“早寒有懷”，詩(shī)中是如何體現(xiàn)“早寒”特點(diǎn)的？ （6分）（2） “鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看” 一聯(lián)，后人認(rèn)為極妙，簡(jiǎn)要分析“妙”在何處？ （5分）參考答案：1、（1）詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是高”。情感是歡樂(lè)喜悅，超脫豁達(dá)。（2）待眼”分別用“銜“。引”形象地寫(xiě)出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；銜 形象地寫(xiě)出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。2、（1） （8分）（1）比喻和夸張。將迅猛

16、的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬(wàn)馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫(xiě)出風(fēng)浪的威勢(shì)。（手法2分，具體解說(shuō)2分，作用2分）（2）“惡風(fēng)” “黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；“空荒” “待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；借“今頭白” 、情 “不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分，言之成理即可）3、（1）這首詞主要抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)久離別的弟弟的思念之情。（1分）全詞主要采用了虛實(shí)結(jié)合的手法（1分）。滾滾東逝的河水和振翅遠(yuǎn)去的飛鴻，引發(fā)了他對(duì)弟弟子由的思念，這是寫(xiě)實(shí)。（1分）詞人想象千山萬(wàn)水把兄弟二人阻隔，以及對(duì)過(guò)去兄弟二人

17、盟誓退隱的回憶和期待與弟弟早日相聚，以共游“池上”春色的美好愿望，都屬于從虛處落筆。（2分）（2）觀點(diǎn)一：認(rèn)為懷想過(guò)去。由“孤負(fù)”（辜負(fù)）領(lǐng)起二句，意思是說(shuō)白白的辜負(fù)了 當(dāng)年約定好的山野閑居，也深有懷念當(dāng)年兄弟二人在一起的快樂(lè)之意，雖然窗外 的夜雨有些蕭瑟，但兄弟二人一起臥聽(tīng)的快樂(lè)卻難以忘懷。觀點(diǎn)二：認(rèn)為是感傷 現(xiàn)在。二句從語(yǔ)意關(guān)系上可以形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，意思是白白的辜負(fù)了當(dāng)年約定好的 山野閑居，現(xiàn)如今連躺在床上聽(tīng)到的雨聲都是那么蕭索。既寫(xiě)出了自己一人的孤 寂，又襯托出詞人對(duì)弟弟的深深思念。（言之有理，意思相近即可）4、（1）頸聯(lián)中“空?qǐng)@白露滴”運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，突出夜闌人靜，只有露珠滴落在枯葉

18、上的聲響的靜寂，（2分）“孤壁野僧鄰”則是運(yùn)用烘托，以只有“野僧”這樣一個(gè)鄰居，襯托作者的孤身一人的情景。（2分）營(yíng)造出孤寂、凄清的氛圍，抒發(fā)了作者獨(dú)處空?qǐng)@，與野僧為伴的孤苦無(wú)依之情。（2分）（2） “獨(dú)”與“久”最能抒發(fā)詩(shī)人孤苦無(wú)依的情感。（1分）面對(duì)急飛的雁群，詩(shī)人觸景生情，引發(fā)鄉(xiāng)思之情；在他鄉(xiāng)落葉時(shí)節(jié)，孤獨(dú)人獨(dú)對(duì)寒燈，一 “獨(dú)”字寫(xiě)盡了他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。（2分）尾聯(lián)直接說(shuō)出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時(shí)才能找到機(jī)會(huì)？率直地道出了懷才不遇的苦楚和希望的渺茫。（2分）5、（1）從視覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描繪出梅花的潔白、柔美和芳香。運(yùn)用了比喻的修辭 手法。（2）尋梅時(shí)的殷切 -遇梅時(shí)的喜悅 -酒醒后的失

19、落。6、（1）木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，通過(guò)深秋的典型景物來(lái)點(diǎn)明“早寒”；（2分）又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，自然使人覺(jué)得寒冷，再次點(diǎn)出題目中的“早寒”；（2分）江霧漫漫，江水凄清，故鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，也從主觀感受上增加了 “寒”意。（2分）“鄉(xiāng)淚客中盡”，直接點(diǎn)明了鄉(xiāng)思之情，一個(gè)“盡”字，將內(nèi)心悲愁一泄無(wú)余；（2分）第六句翻轉(zhuǎn)一面，從對(duì)方寫(xiě)起，寫(xiě)家人也在盼著自己歸去，遙望著“天際”的“歸帆”，對(duì)寫(xiě)手法，使詩(shī)人思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更加深沉透徹。（3分）閱讀下面一首宋詞，完成 89題。滿江紅懷子由作蘇軾清潁東流，愁來(lái)送、征鴻去翩。情亂處， 青山白浪，萬(wàn)重千疊。孤負(fù)當(dāng)年林下意，對(duì)床夜雨聽(tīng)蕭瑟。恨

20、此生長(zhǎng)向別離中，雕華發(fā)。一尊酒， 黃河側(cè)。 無(wú)限事,從頭說(shuō)。相看恍如昨，許多年月。衣上舊痕余苦淚，眉間喜氣占黃色。便與君，池上 覓殘春，花如雪?！咀ⅰ?元祐七年（ 1092）為潁州 （州治今安徽阜陽(yáng)）知州時(shí)作。子由：作者弟蘇轍的字，時(shí)在汴京。林下：山林家園之中，指退隱之處。占黃色：古代 有種說(shuō)法， 眉間有黃色是喜慶的征兆。.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？從全詞來(lái)看，運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么，請(qǐng)加以賞析。（5分）答：. “對(duì)床夜雨聽(tīng)蕭瑟” 一句，有人認(rèn)為是詞人懷想過(guò)去，有人認(rèn)為是感傷“現(xiàn)在”， 你認(rèn)為呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）答：答案：8.這首詞主要抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)久離別的弟弟的思念之情。（1分）全詞

21、主要采用了虛實(shí)結(jié)合的手法（1分）。滾滾東逝的河水和振翅遠(yuǎn)去的飛鴻，引發(fā)了他對(duì)弟弟子由的思念，這是寫(xiě)實(shí)。（1分）詞人想象千山萬(wàn)水把兄弟二人阻隔，以及對(duì)過(guò)去兄弟二人盟誓退隱的回憶和期待與弟弟早日相聚，以共游“池上”春色的美好愿望，都屬于從虛處落筆。（2分）9.觀點(diǎn)一：認(rèn)為懷想過(guò)去。由“孤負(fù)”（辜負(fù)）領(lǐng)起二句，意思是說(shuō)白白的辜負(fù)了當(dāng) 年約定好的山野閑居，也深有懷念當(dāng)年兄弟二人在一起的快樂(lè)之意，雖然窗外的 夜雨有些蕭瑟，但兄弟二人一起臥聽(tīng)的快樂(lè)卻難以忘懷。觀點(diǎn)二：認(rèn)為是感傷現(xiàn) 在。二句從語(yǔ)意關(guān)系上可以形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，意思是白白的辜負(fù)了當(dāng)年約定好的山 野閑居，現(xiàn)如今連躺在床上聽(tīng)到的雨聲都是那么蕭索。既寫(xiě)出

22、了自己一人的孤寂，又襯托出詞人對(duì)弟弟的深深思念。（言之有理，意思相近即可） 閱讀下面一首詩(shī)，完成文后各題。10別舍弟宗一【柳宗元】零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。 一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。 桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。 欲知此后相思?jí)?，長(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙。 TOC o 1-5 h z 1、賞析頸聯(lián)景物描寫(xiě)的妙處。（5分）2、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：1、上句描繪了柳州地區(qū)山林瘴氣彌漫天空烏云密布的景象（1分），為眼前之景的實(shí)寫(xiě)（1分）；下句遙想堂弟遠(yuǎn)去之地的景象，暮春的洞庭湖水天空闊一望無(wú)際（1分），為想象的虛景（1分）。這兩句既是景語(yǔ)，也是情語(yǔ)，

23、用比興的手法把兩人的境遇 加以渲染和對(duì)照（1分）。2、（1） “零落殘紅”和“一身去國(guó)六千里”寫(xiě)出了作者被貶南粵、遠(yuǎn)離京城的失意和 憤懣；（2） “倍黯然”和“萬(wàn)死投荒十二年”寫(xiě)身處南粵荒蠻之地，道出了艱難兇險(xiǎn)處境中的凄涼和落寞；（3）尾聯(lián)寫(xiě)出了骨肉兄弟異鄉(xiāng)分離、再難相見(jiàn)的孤獨(dú)和傷感。（每點(diǎn)2分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 89題。秋曉行南谷經(jīng)荒村柳宗元杪秋霜露重，晨起行幽谷。黃葉覆溪橋，荒村唯古木。寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。機(jī)心久已忘，何事驚麋鹿？【注】這首詩(shī)是柳宗元被貶為永州司馬時(shí)所作。微：指泉聲細(xì)微。機(jī)心： 機(jī)巧的 心計(jì)。莊子 天地：有機(jī)械者必有機(jī)事，有機(jī)事者必有機(jī)心，機(jī)心存于 胸中則純白不

24、備?！?第二聯(lián)兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（5分）11.這首詩(shī)在藝術(shù)手法上最大特點(diǎn)是什么叫簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：8. （5分）分別是 覆”和唯.（2分）這兩句充分表現(xiàn)出秋天一片清寂、荒蕪的 景象：蹄上小橋，到處是黃葉滿地：荒涼的山村，古樹(shù)參天。（1分）一個(gè) 覆”宇，說(shuō)明這里樹(shù)木之多， 以f落時(shí)能覆蓋溪橋：而一個(gè) 唯”字，更表明荒村之荒， 除古 水之外，余無(wú)所見(jiàn)。（2分）（6分）這首詩(shī)在藝術(shù)手法上最人特點(diǎn)是借景抒情（寓情于景）。（2分）詩(shī)人借助深秋日1,霜露、幽谷、黃葉、溪橋、荒村、古木、寒花、幽泉等景物的描寫(xiě)，賦予客觀景物濃厚的主現(xiàn)色彩， 營(yíng)造出了凄涼空寂的氛麗，表達(dá)了

25、落寞孤憤的情感。（4分）【解析】若答動(dòng)靜結(jié)臺(tái)（整個(gè)氛陽(yáng)的靜”中，聽(tīng)到細(xì)微的泉聲：結(jié)尾處一只受驚的麋鹿，忽然從身旁奔馳而去，都是靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜）或H典手法（用典意在表達(dá)：我很久以來(lái)已不在意 -匹海升沉，仕途得火，超然物外，無(wú)機(jī)巧之心了， 何以野鹿見(jiàn)了我還要驚恐呢？詩(shī)反映了他久居窮荒而無(wú)可奈何的心情。）也可可下酌情給分?！块喿x下面的這首詞，完成 89題。（11分）臨江仙鹿虔展金鎖重門(mén)荒苑靜，綺窗愁對(duì)秋空。翠華一去寂無(wú)蹤。玉樓歌吹，聲斷已隨風(fēng)。煙月不知人事改，夜闌還照深宮。藕花相向野塘中，暗傷亡國(guó)，清露泣香紅。注：鹿虔展：事后蜀孟昶，為永泰軍節(jié)度使，進(jìn)檢校太尉，加太保，后蜀亡后 不仕。該詞為后蜀

26、亡后不久所作。翠華：御車(chē)或帝王的代稱(chēng)。.詞的上闋運(yùn)用了哪些意象，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ （6分）12.這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詞的下闋作簡(jiǎn)要分析。（5分）答案：8.通過(guò)緊扣的鐵鎖、深閉的重門(mén)、蕭瑟的荒苑、積塵的戶牖、孤寂的秋空、 空寂的宮殿等意象，（4分）描繪了一幅凄清冷寂的秋夜哀怨圖。（2分）9.詞人將煙月無(wú)情，還照深宮，與藕花有情，暗傷亡國(guó)對(duì)比，表達(dá)了自己深沉的 亡國(guó)之痛。（5分）11.（廣東省汕頭市金山中學(xué) 2010屆高三上期期中考 試）閱讀下面一首宋詞，然后回 答問(wèn)題少年游 早行林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青

27、山，一溪流水，都做許多情。（1）詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。詞人寫(xiě)“啼鳥(niǎo)兩三聲”，使用了什么手法？賞析。（2）詞的下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要答案 （1）詩(shī)人用“霽霞” “曉月” “殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥(niǎo)聲等意 象（景物）表現(xiàn)早的。有以動(dòng)襯靜（以聲襯靜）的表達(dá)效果。13（2）表現(xiàn)了詞人輕松愉快的心境，通過(guò)“心共馬蹄輕”直接寫(xiě)心境的輕快愉悅, 也通過(guò)擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情,賞心悅目。安徽省皖西四校2009屆高三下學(xué)期第一次聯(lián)考）閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。酒泉子（北宋）潘闞長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望，來(lái)疑滄海盡成

28、空，萬(wàn)里鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。（1）這首詞的上片主要從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)觀潮的？主要用了什么表現(xiàn)手法？答：（2）結(jié)合下片的句子，分析表達(dá)了怎樣的思想感情?答:答案 （1）上片寫(xiě)“觀潮”，以人與潮兩個(gè)方面分開(kāi)寫(xiě)。先寫(xiě)觀潮人傾城而出, 人山人海，爭(zhēng)看江面潮水上漲；后寫(xiě)潮勢(shì)潮聲，潮水像一道道銀白色的長(zhǎng)城，排山倒 海而來(lái)，簡(jiǎn)直讓人懷疑大海的水，都被倒得一干二凈，集中到錢(qián)塘江，聲音轟隆轟隆， 像萬(wàn)里戰(zhàn)鼓同時(shí)敲打，真是天下壯觀，人間奇跡?。ㄒ部苫卮馂椤耙砸曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè) 方面來(lái)寫(xiě)觀潮的。詞人繪聲繪色，描述觀潮人人山人海，爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面，表現(xiàn)潮水 洶涌澎湃，排山倒海的

29、氣勢(shì)以及傳達(dá)潮聲聲如雷鳴，震人心魄的聲威。）主要用了夸 張和描繪的手法。如“滿郭” “滄海盡成空” “萬(wàn)里鼓聲中”雖是夸張之辭，卻也生 動(dòng)真實(shí)地寫(xiě)出了觀潮的空前盛況，描寫(xiě)了潮水巨浪滾滾，勢(shì)不可擋之勢(shì)，特別是潮聲 聲聲震耳似萬(wàn)鼓齊鳴。14(2)扣住所謂“弄潮兒”就是敢于在風(fēng)口浪尖上向潮頭挑戰(zhàn)，戲弄潮頭，藐視 潮頭的健兒。下片寫(xiě)“弄潮”，人與潮結(jié)合著寫(xiě)，寫(xiě)弄潮健兒迎向濤頭手舉紅旗，英 資颯爽，不可屈服。主要表現(xiàn)出健兒們敢于挑戰(zhàn)大自然和與大自然搏斗的大無(wú)畏的精 神面貌。臨江仙 徐昌圖飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。 今夜畫(huà)船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈

30、孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。詞中所用 孤雁“、寒日”，其妙處何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)請(qǐng)解說(shuō)下闋最后三句的人意，并指出下闋用了什么表現(xiàn)手法。答案(1)淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅 ”，云淡天高，晚霞吐紅，本是麗景。但在流浪人跟中看來(lái)，卻是紅光慘淡，透出寒意。詩(shī)人移情于景，用 孤雁“、寒日”寫(xiě)出了浪跡天 涯的孤單之情和凄清之感。(2)尤其難以忍耐的是，在酒消人醒之后，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，往事難省，前途難測(cè)，種種感觸，伴隨別意離憂，齊涌心頭，化為濃愁，更兼其時(shí)殘燈明滅，孤枕夢(mèng)淺，五更風(fēng)起，暗浪拍船， 一一此時(shí)此境，此種苦味，又當(dāng)如何排解??！下闋運(yùn)用了虛寫(xiě)手法，懸想(或設(shè)想)分別之后的情景。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 8-9題。鵬鵲 鄭谷 暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。 雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵