高三數(shù)學(xué)知識點：二輪復(fù)習(xí)中常見的幾個問題

1、.*;高三數(shù)學(xué)知識點：二輪復(fù)習(xí)中常見的幾個問題目前全省各學(xué)校高三的復(fù)習(xí)根本上都已經(jīng)進入二輪復(fù)習(xí)了，就當前高三學(xué)生在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中遇到的幾個問題，我提幾點復(fù)習(xí)意見，希望能給廣闊高三學(xué)子一點啟發(fā)。對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科來講，二輪復(fù)習(xí)是拿分數(shù)的關(guān)鍵時期。一輪復(fù)習(xí)重在打根底，拉網(wǎng)式的將知識點過一遍，力求做到不遺漏任何知識點。而二輪復(fù)習(xí)的作用在于提升、穩(wěn)固、總結(jié)和得分，是最“實際的一個階段。問題一：有的學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)得很辛苦，拿模擬試卷一考卻不見分數(shù)，這是為什么?在一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)重在根底知識的回憶，目的是讓知識構(gòu)造中不存在盲區(qū)。采用的復(fù)習(xí)方法是“以課本為本。在一輪復(fù)習(xí)完畢后，知識點在我們的意識形態(tài)中還是

2、孤立的，沒有通過知識點之間的內(nèi)在關(guān)系聯(lián)絡(luò)在一起。另外，由于知識點多、雜，難以讓我們的學(xué)生一下子記住和掌握，更不用說靈敏地運用。而我們的模擬考試往往是接近于“實戰(zhàn)，重在考察學(xué)生知識點的全面性和知識點的關(guān)聯(lián)性，以及根本的方法和根本技能。除此之外，有的學(xué)校還特意將一輪模擬考試的難度略微進步一點，目的是讓大家有緊迫感，因此，在一?？荚囍幸姴坏椒謹?shù)是很正常的，分數(shù)的進步主要是在二輪復(fù)習(xí)中。問題二：二輪復(fù)習(xí)的難度大于一輪復(fù)習(xí)，我根底不好，跟不上，該怎么辦?有很多根底差的學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中還勉強能跟上老師的節(jié)奏，而到了二輪復(fù)習(xí)中感覺很吃力，跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，每天的作業(yè)中都有很多不會做的題目。對這部分的學(xué)生

3、，你們所要做的是兩個字“堅持!所謂“黎明前的黑暗就在此，保持好一輪復(fù)習(xí)中的那種狀態(tài)。在學(xué)習(xí)上注重“儲藏學(xué)習(xí)所謂儲藏學(xué)習(xí)就是在老師上課前的內(nèi)容自己先自學(xué)一遍，讓自己在課堂上可以很好地跟上老師的節(jié)奏。你們在二輪復(fù)習(xí)中要特別的注重自主超前學(xué)習(xí)，把自己不懂的地方提早發(fā)如今每天老師的講課過程中，重視對題目的總結(jié)和歸納，不能就題論題，盡量做到“做一題通類似。課后對于你來說相當重要，你要花大量時間在研究老師上課所講的例題上，仔細揣摩老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧等等。另外，遇到自己不能搞清楚的問題一定要及時地問老師，做到“不留問題過夜，這對你來說是很重要的。問題三：一輪復(fù)習(xí)過的知識點在二輪復(fù)習(xí)中記不

4、得或者想不到運用，這該怎么辦?在一輪復(fù)習(xí)完畢時，大部分的學(xué)生都有拿到題目居然不知道從哪下手這種感覺，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是大家在學(xué)習(xí)的時候沒有注重將知識點“連點成線、連線成面，知識點在你們的大腦中還是孤立的，不可以“串起來，因此有時候會“掉線。抑制這種問題的方法其實很簡單快速閱讀，把書讀薄。通過快速閱讀的方法可以讓你在短時間內(nèi)記得所有的知識點前提是你一輪復(fù)習(xí)的很塌實，然后再通過解答題來驗證知識點之間的聯(lián)絡(luò)，大約通過30-50道解答題的研究，你就會越來越知道知識點之間的聯(lián)絡(luò)了。因此對你來說，“快看點、慢研題是你成功的法寶。問題四：填空題的得分率為什么總是難以進步?從今年開場，江蘇省的高考試卷中不再

5、有選擇題了，改成填空題，這就要求我們的學(xué)生要對知識點有精準的把握，不能有一點投機取巧的心理。在實際的模擬考試中，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)，填空題的得分率總是不容易進步。其實，從高考試卷的構(gòu)造來分析，今年的高考試卷的填空題以根底知識為主，中等左右的填空題占10題左右，最簡單的約有2道左右，中等偏上難度的約2道左右。因此，對不同層次的學(xué)生的要求也不一樣，能很好的在此區(qū)分一點出來。對于一般學(xué)生來說，填空題是你們的命運，在填空題中要保證可以拿到10道題以上，詳細做法是重在根本的解題方法研究，做到“會做的永不做錯，中等及以下的12道題力爭全部收入囊中，向“保10進12努力。對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，填空題是你們得高分的重

6、要保障，不能藐視任何一道簡單的題目。你們最多只能有犯一次錯的時機?？傊?，填空題的70分對所有人來說都是至關(guān)重要的。問題五：“一做就錯該怎么解決?出現(xiàn)這種情況的原因無非就是以下幾種：一、審題不仔細。二、墜落陷阱。三、計算錯誤。四、粗心大意。在大部分情況下，我們的學(xué)生看到類似的題目就興奮，不可以冷靜下來審題，其實在二輪復(fù)習(xí)中，我們會見到很多的類似題，他們外表是一樣的，但本質(zhì)卻不見得一樣，所用的數(shù)學(xué)方法和思想說不定就是截然不同的。因此，我們的學(xué)生要做好錯題整體和總結(jié)工作，力爭做到“一樣的錯只犯一次。問題六：“不講不懂，一講就懂是怎么回事?出現(xiàn)這種情況的原因是因為“見識短淺，學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)完畢后，對于

7、真正的高考題接觸的還是比較少的，真正的高考題具有綜合性、關(guān)聯(lián)性，大部分題目不是考一兩個知識點就能解決的，通常情況下會綜合運用多個知識點，而這些知識點又是學(xué)生一輪復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)到了，就單個知識點來講，大部分學(xué)生都認識，但綜合起來就不是那么容易被學(xué)生看穿了。因此，我們的學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)中要注重拆題，就像拆機器一樣，將綜合題拆分成幾部分來研究，最后再看他是如何組裝的，經(jīng)過反復(fù)的拆、卸，相信大家會有所體會，“不講不懂，一講就懂的現(xiàn)象也會隨之減少的。以上的六個問題，是廣闊高三學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中常見的幾個。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒

8、在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題越多，說明你間隔 成功越近。因此，希望廣闊的高三學(xué)子可以正視問題的客觀存在，主動地去面對問題、解決問題，相信你自己的實力!“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之