淺談校運(yùn)會改革與地域性

1、PAGE PAGE 5淺談校運(yùn)會改革與地域性一年一度的校運(yùn)動會總是熱鬧非凡，緊張激烈的，特別是今年結(jié)合校運(yùn)會改革與地域性、民族性集體項目運(yùn)用研究而推出的傳統(tǒng)基礎(chǔ)項目和民族特色體育項目，各班積極發(fā)動，運(yùn)動員們認(rèn)真訓(xùn)練，踴躍參與，奮勇爭先，展現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)，賽出了好成績。一、傳統(tǒng)校運(yùn)動會改革的必要性 一年一度的運(yùn)動會是學(xué)校體育的常規(guī)性工作，更是師生們關(guān)注的一件大事。今年運(yùn)動會共設(shè)傳統(tǒng)基礎(chǔ)項目和民族特色項目兩部分，傳統(tǒng)基礎(chǔ)項目基本上是田徑運(yùn)動會，立定跳遠(yuǎn)、投擲、跳高、接力賽，其運(yùn)作模式多是以班級為單位由少數(shù)學(xué)生組成代表隊，以代表隊的形式參賽；民族特色項目主要有荷包情、吉祥水潑潑潑、小小神鏢手、旱

2、地龍舟、齊心協(xié)力、快樂家庭，這些項目邀請學(xué)生家長觀摩，其中有些項目是家長和孩子一起參加的娛樂性的比賽。從運(yùn)作情況來看，傳統(tǒng)模式的學(xué)校運(yùn)動會顯露出諸多的不足：多數(shù)的學(xué)生是作為觀眾，以觀看、欣賞的形式參與校運(yùn)動會，這有悖于“使學(xué)生享有接受教育的平等權(quán)利”和“體育教育面向全體學(xué)生”的宗旨。民族特色項目體現(xiàn)了人人參與，友誼第一的精神，和諧向上、團(tuán)結(jié)拼搏的氣氛，充分調(diào)動了學(xué)生參加鍛煉的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。為了滿足社會發(fā)展的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，把具有民族特色的項目引進(jìn)校運(yùn)會勢在必行，它可以使校運(yùn)動會成為學(xué)校與家長、社會聯(lián)絡(luò)情感的媒體、紐帶，實現(xiàn)交流社會化，使學(xué)校運(yùn)動會真正成為“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

3、和健康成長”的有效手段。二、校運(yùn)動會改革的可行性。 為了進(jìn)一步提升 校運(yùn)動會水平，使之適應(yīng)“素質(zhì)教育”的要求，根據(jù)校運(yùn)會改革與地域性、民族性集體項目運(yùn)用研究精神，結(jié)合2009年校運(yùn)動會開展實況和取得的成績，校運(yùn)動會改革是必要的且可行的。要進(jìn)一步明確校運(yùn)動會工作方向，增強(qiáng)校運(yùn)動會改革的信心，加大改革的試點(diǎn)，加大輿論宣傳，采取有效措施，突出民族特色。傳統(tǒng)基礎(chǔ)項目參照體育健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)項目進(jìn)行融合，應(yīng)增設(shè)爬竿、竹桿舞等體現(xiàn)民族特色的項目，主要對象以四、五、六年級學(xué)生為主；一、二、三年級的學(xué)生以技術(shù)簡單的廣播操等項目，增設(shè)富有趣味的民族特色項目，如跳繩、旱地龍舟、棋類等游戲項目。計算總分的時候必須以所

4、有開設(shè)的項目的分?jǐn)?shù)的總和的多少而確定運(yùn)動會團(tuán)體總分的名次。為了讓更多的學(xué)生參與，對學(xué)生參加的項目要明確規(guī)定。三、校運(yùn)動會改革的意義。二十一世紀(jì)是一個充滿競爭、又需要豐富的知識、健康的體魄和堅強(qiáng)意志的時代?，F(xiàn)階段的小學(xué)生是這個時代的主人。實施素質(zhì)教育，就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個層面。體育工作作為學(xué)校教育工作中的重要組成部分，通過對學(xué)校傳統(tǒng)運(yùn)動會的改革，進(jìn)一步豐富學(xué)校體育教育的內(nèi)容，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。改革必須立足于“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的宗旨，面向全體，使全體小學(xué)生都有享受參加體育活動的權(quán)利，尤其是對那些較為“特殊”的學(xué)生給予了他們的一個機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理

5、素質(zhì)。除了傳統(tǒng)的競技項目比賽外，增加具有民族特色的集趣味、健身、娛樂項目，使每個學(xué)生都當(dāng)主人，都有一塊屬于自己的空間，能根據(jù)自己的水平有選擇的參加一些體育比賽，樂意看、愿意比、喜歡比，目的就是面向更多的學(xué)生，為更多的學(xué)生提供更多的機(jī)會，讓更多的學(xué)生有機(jī)會在運(yùn)動會上一顯身手，使更多的學(xué)生通過運(yùn)動中的情感體驗達(dá)到認(rèn)識自我，證實自我，樹立堅韌不拔的自信心和頑強(qiáng)向上的進(jìn)取心，進(jìn)而使每個學(xué)生都把這種堅韌不拔的自信心和頑強(qiáng)向上的進(jìn)取心帶到日常學(xué)習(xí)、生活中，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長。一些集體的項目則有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，從而形成了關(guān)心集體、愛好體育、積極參與競爭的良好心理素質(zhì)，從而大大地推動

6、了素質(zhì)教育工作的實施，推動了學(xué)校體育工作和全民健身活動的深入開展。四、校運(yùn)動會改革的模式校運(yùn)動會是學(xué)校體育工作重要的一環(huán)，也是學(xué)校校園文化建設(shè)成果的展示平臺之一。校運(yùn)動會要面向全體學(xué)生，讓更多甚至是100的學(xué)生能夠參與，使每個學(xué)生都得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在平時的教育教學(xué)活動中，應(yīng)多開展一些體育活動，包括競技性的、娛樂性的項目，特別是具有地方民族特色的體育面目，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣、愛好、身體條件，有選擇的參加體育活動，在參與的過程中體驗活動、比賽帶來的樂趣，成為對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育、塑造個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的樂園。校運(yùn)動會的改革，以“增強(qiáng)體質(zhì)、健康第一”為目標(biāo)，要改變形式單一的以競技體育比賽為主的運(yùn)動會，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂懈偁幮?、合作性、娛樂性、興趣性、綜合性的校運(yùn)動；組織形式要從封閉的以學(xué)生為主轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛏鐣?、家庭開放，成為學(xué)生、家長共同參與的盛會；運(yùn)動會內(nèi)容設(shè)置應(yīng)包括體育比賽、書畫比賽、藝術(shù)歌詠比賽等，其中體育比賽項目包括傳統(tǒng)項目競賽、體育比賽欣賞、體育常識講座、體育知識競賽、群眾性體育活動