認識磁鐵-教學設計

1、7.認識磁鐵教學目標 科學概念：學生通過動手實驗，知道磁鐵具有磁性，可以直接或者隔著一段距離對鐵、鎳等材料產生吸引作用?？茖W探究:能預測磁鐵能吸引的物體，能講述探究過程，能夠與同學討論交流。通過實驗歸納出“磁鐵可以吸引鐵、鎳的物體”的結論?？茖W態(tài)度:對探究磁鐵的特性持續(xù)表現(xiàn)出興趣，培養(yǎng)學生尊重事實的精神。對探究活動表現(xiàn)出興趣并積極投入。能如實講述觀察到的實驗現(xiàn)象，尤其當事人與自己原有的想法不同時，能尊重事實，養(yǎng)成用事實說話的意識。愿意傾聽別人的發(fā)言，樂于表達自己的觀點?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：學生了解磁鐵在生活中的運用，和運用磁鐵解決生活中的實際問題。明確科學來源于生活并服務于生活。教學重

2、點：認識磁鐵，知道磁鐵能吸引鐵、鎳的物體。教學難點：探究磁鐵隔著一段距離也能對鐵鎳等物體吸引，進行合作性探究學習。教學準備：條形磁鐵、蹄形磁鐵、鐵屑等教學過程一、情境導入，激發(fā)興趣看動畫導課題：見PPT大家一定很喜歡看動畫片吧！上課之前我們先看一段熊出沒熊二可能吃錯了什么東西呢？這節(jié)課我們就一起來認識磁鐵。板書課題。二、合作探究，認識磁鐵（一）.認識磁鐵1.認識各種各樣的磁鐵你們見過磁鐵嗎？老師今天也給你們帶來了磁鐵，大家看一看它們的形狀，給它們起個名字。2.磁鐵能吸引哪些物體？它們?yōu)槭裁炊冀写盆F呢？磁鐵能吸引哪些物體？打開實驗盒，猜猜這里邊的東西哪些能被吸引？學生進行預測，教師在黑板上進行做

3、標記引導孩子科學需要證據(jù)，現(xiàn)在我們用磁鐵給實驗盒里的物品分分類。3.教師小結磁鐵能吸引含有鐵、鎳等元素的物體。磁鐵的這種性質叫磁性。吸引物體時產生的力量叫磁力。4.檢測身邊的物體哪些可能含有鐵老師有個玩具小車，它是鐵做的嗎?因為鎳在生活中比較少見。所以我們可以簡單的認為，只要能被磁鐵吸引，物體中就可能含有鐵。（二）磁力可以傳遞1.老師有個大磁鐵，它的威力可大了?，F(xiàn)在請一個同學幫忙， 我們一起來玩一個小魚咬尾巴的游戲。2.磁鐵雜技團表演教師介紹雜技團的成員，大家根據(jù)內容擺出雜技造型。（三）磁鐵周圍有磁場1.隔著一段距離也能吸引物體磁鐵一定要接觸到曲別針才能吸引嗎？隔著書本能吸引嗎？這個距離是有限的2.認識磁場在磁鐵周圍有我們看不見的磁場。實驗演示三、聯(lián)系生活，學以致用1.快速分開鐵球和玻璃球教師請一名同學演示。2.不碰到水把曲別針取出來。想辦法完成任務，看哪組速度最快3、磁鐵在生活中的廣泛應用請同學們介紹生活中的磁鐵，教師補充軍事上、科技上、生活中的應