九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題專項(xiàng)訓(xùn)練：非連閱讀

1、九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)試題專項(xiàng)訓(xùn)練：非連閱讀閱讀下面選文，完成11T4題。（12分）【材料一】2019年秋季新學(xué)期開始，全國(guó)所有中小學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、道 德與法治都使用統(tǒng)一部編版教材?！白鳛樽钪匾囊婚T學(xué)科，語(yǔ)文教材的 變化，是所有家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問(wèn)題！原國(guó)家副總督學(xué)、教育部基教 司原司長(zhǎng)王文湛說(shuō)。【材料二】細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材語(yǔ)文園地里設(shè)有日 積月累，是要求孩子背誦并測(cè)驗(yàn)?zāi)瑢懙?。這一欄里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)文言文， 一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)要求背誦并埋解論語(yǔ)選段“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)” 了！ 最明顯的變化是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目；小學(xué) 新教材里也增加大量課外閱讀要求?，F(xiàn)在的語(yǔ)文

2、老師都會(huì)要求孩子每天必 須閱讀30分鐘以上。【材料三】人教版和部編版教材部分內(nèi)容對(duì)比學(xué)段優(yōu)秀古詩(shī)文與所有選篇比率革命傳統(tǒng)教育小學(xué)1-6年級(jí)（12 冊(cè)）124 （篇）30% （比原有人教版增加55篇，增 幅達(dá)80%。20篇/年級(jí)）小學(xué)40 （篇）初中7-9年級(jí)（6冊(cè)）124 （篇）51.7% （40 篇/年級(jí)）初中29 （篇） 魯迅作品9篇【材料四】正如大家所說(shuō)，新版語(yǔ)文教材主治學(xué)生不讀書的毛病。初中教 材改“精讀”為“教讀”，“略讀”為“自讀”。教讀課設(shè)計(jì)比較豐富， 有單元導(dǎo)語(yǔ)、預(yù)習(xí)、思考探究、積累拓展、讀讀寫寫。新教材格外注重往 課外閱讀延伸，這就建構(gòu)了“教讀” “自讀” “課外閱讀”組成的

3、“三位 一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。下列對(duì)文本內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）語(yǔ)文教材的變化，是部分家長(zhǎng)、老師最關(guān)心的問(wèn)題。新版初中語(yǔ)文教材中古詩(shī)文的比率約占初中教材所有篇目的一半。初中階段的語(yǔ)文考試將增加名著閱讀為必考內(nèi)容，并有指定書目。新教材的改動(dòng)比較大，對(duì)于構(gòu)建“三位一體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)有所阻礙。根據(jù)上述材料，概括出人教版和部編版教材的不同。（3分）結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在的語(yǔ)文老師都會(huì)要求孩子每天必須閱讀30分 鐘以上” 一句中加點(diǎn)的“以上”能否去掉，為什么？（3分）結(jié)合材料四，談?wù)勑陆滩膶?duì)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么幫助。（3分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成1012題。（共12分） 【文本一】七，非連續(xù)性文本閱讀

4、材料一：中國(guó)教育報(bào)2021年2月1日訊為保護(hù)學(xué)生的視力，讓學(xué)生在學(xué)校 專心學(xué)習(xí)，防止沉湎網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育部辦公廳近日印 發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知（以下簡(jiǎn)稱通知）。通知 要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、 書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交給學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。通知強(qiáng) 調(diào)，學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管手機(jī)的 場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝 通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利 用手機(jī)完成作業(yè)。通知指出，學(xué)校要通過(guò)多種

5、形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科 學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家 長(zhǎng)應(yīng)切實(shí)履行教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。材料二：某社會(huì)調(diào)查小組在光明中學(xué)做了關(guān)于“初三學(xué)生使用手機(jī)的不良影響” 的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，其具體數(shù)據(jù)見圖：材料三：意大利是歐洲第一個(gè)禁止學(xué)生上課時(shí)使用手機(jī)的國(guó)家，早在2007年就 頒布了一道全國(guó)禁令，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校違規(guī)使用手機(jī)，校方可對(duì)學(xué)生處以沒(méi)收 手機(jī)或取消期末考試資格等懲罰。2018年7月，法國(guó)民議會(huì)通過(guò)法案，明確規(guī) 定幼兒園、小學(xué)和初中的學(xué)生禁止在校內(nèi)使用手機(jī)，無(wú)論是上課時(shí)間還是課間休 息，甚至在校外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都禁止使用手機(jī)。材料四：某中學(xué)張校

6、長(zhǎng)認(rèn)為，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)生的具體情況，有序穩(wěn)妥積極推進(jìn), 防止機(jī)械地“一刀切”。禁止學(xué)生帶手機(jī)，可能會(huì)讓極個(gè)別心理特殊的學(xué)生無(wú)法 接受，產(chǎn)生逆反心理，適得其反，所以要采取“堵”和“疏”“管”和“控”相 結(jié)合的方式，達(dá)到。春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。 上述四則材料都是圍繞來(lái)闡述的。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）材料一用新聞報(bào)道關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知出臺(tái)的原因及要 求。材料二采用列圖表的方法說(shuō)明了光明中學(xué)初三學(xué)生使用手機(jī)對(duì)視力影響最 大。材料三表明，法國(guó)明確規(guī)定幼兒園、小學(xué)和初中的學(xué)生，一律禁止在校內(nèi)外使 用手機(jī)。從相關(guān)閱讀材料可以發(fā)現(xiàn),意大利、法國(guó)對(duì)學(xué)生的手機(jī)管理比中國(guó)要求更嚴(yán)格。請(qǐng)

7、你結(jié)合上述材料，就學(xué)生使用手機(jī)的問(wèn)題給下列對(duì)象各提幾條合理建議， 從而形成家校協(xié)同育人合力。(3分)給學(xué)生：給家長(zhǎng)：給學(xué)校：八，請(qǐng)?zhí)骄课淖植牧?，比較兩個(gè)圖標(biāo)，回答問(wèn)題。【材料1】【材料2】【材料3】靈蛇纏繞的權(quán)杖是世界通用的醫(yī)學(xué)標(biāo)志。世衛(wèi)組織協(xié)調(diào)各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu), 積極應(yīng)對(duì)突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，努力使全世界人民獲得盡可能高水平的健康。中 國(guó)是世衛(wèi)組織的創(chuàng)始國(guó)之一，2017年，世衛(wèi)組織向中國(guó)政府頒發(fā)“社會(huì)健康治 理杰出典范獎(jiǎng)” o【材料4】在應(yīng)對(duì)新冠疫情的過(guò)程中，尤其是在美國(guó)政府將新冠病毒政治化，宣 布停止資助并退出世衛(wèi)組織的情況下，中國(guó)政府發(fā)揚(yáng)大國(guó)擔(dān)當(dāng)精神，第一時(shí)間分 享基因測(cè)序數(shù)據(jù)，與世衛(wèi)組織合作

8、開展病毒溯源工作，推動(dòng)在全球范圍內(nèi)加快新 冠疫苗公平分配的進(jìn)程。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人承諾將中國(guó)新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品。目 前，中國(guó)疫苗已在全球近百個(gè)國(guó)家和地區(qū)及國(guó)際組織獲準(zhǔn)注冊(cè)上市或緊急使用， 100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提出采購(gòu)需求。(采自中華活頁(yè)文選百度百科等)（1）請(qǐng)比較兩個(gè)圖標(biāo)構(gòu)圖上的異同。（2分）（2）面對(duì)疫情，世衛(wèi)組織和各國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有效開展工作的條件是什么？（2分）九，實(shí)用文本閱讀。材料一2007年,中國(guó)探月計(jì)劃中的第一個(gè)繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫嫦 娥“，取自我國(guó)h古時(shí)（弋嫦麟月“的神話故事。滿的嘛嚅阿瓣之名取 密月神話的意 境。更有意思的是，月宮中有一R與嫦睨甘的玉兔,玉免”被用 8

9、0勺月聯(lián)嫦便捌桐為暨畦舌故對(duì)吊沏猝琛曾忝 了幾臉必波曼既天問(wèn)”行星探索計(jì)劃的第一個(gè)搜索目標(biāo)就是火B(yǎng)o 2020年7月天問(wèn)一號(hào) 探測(cè)器發(fā)射成功,并于今年5月15日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任 務(wù)的火星車開始工作。此前，這臺(tái)火星任務(wù)車通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票，正式被命名為祝 融號(hào)【材料二】從神舟到嫦娥 玉兔再到天宮天問(wèn)，中國(guó)人民把對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無(wú)盡憧麝托墊推陷字之中。此次天問(wèn)一號(hào)著P鯉視器搭載的火星車名為祝融o祝融是中國(guó)上古神話中的火神，火的應(yīng)用噸r人類文明白妍，90音，鄙劇度做號(hào)示砌勺火種，席鞋人自我,密罪【材料三】玉兔探月日記大家下午好!我是玉兔號(hào)，現(xiàn)在我在月球上向大家問(wèn)好！我現(xiàn)在終于可以

10、擺脫飛行中的各種OI構(gòu)，讓大家看看我的芳容，啦!我身高1米1,身長(zhǎng)1米5 ,身寬1米，體重140公斤，比普通的兔子大多了吧！ 什么？有點(diǎn)胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁爺爺都 說(shuō)，我比蘇聯(lián)美國(guó)的月球探測(cè)器苗條多了，而且有很多 獨(dú)特的功能。沒(méi)辦法, 人家稍散有，朝麻還有啊,我的腿是六個(gè)金藤侖子清癰進(jìn)后 退、行進(jìn)瞰向, 具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力。在it蛔止,人（|瞬成I吾源晚:，開蓉情睫 庭,為了我蹄全，月球 每山寸彥走200米。我的設(shè)計(jì)者孫澤洲叔叔說(shuō)，暫不追求速度，更重 要的是，要完成各項(xiàng)科學(xué)探測(cè)。下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的是（）從嫦娥號(hào)到體現(xiàn)了中國(guó)航天發(fā)展的宏偉藍(lán)圖

11、玉兔號(hào)有六個(gè)金屬輪子，比美國(guó)蘇聯(lián)的月球探測(cè)器體積小。C玉兔能快速移動(dòng)D命名拉近了航天與人民的距離根據(jù)材料二，請(qǐng)想象一下記者是怎么問(wèn)的？根據(jù)材料三劃線部分，分析玉兔語(yǔ)言的特點(diǎn)結(jié)合材料，談一談中國(guó)航天器命名的特點(diǎn)專題18：非連續(xù)性文體閱讀一、2019屆重慶重點(diǎn)中學(xué)（江津二中、支坪中學(xué)等七校）九年級(jí)下第一階段測(cè)】閱讀非連續(xù)性文本，完成下列小題。【材料一】朗讀有助于記憶嗎說(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的 情景想必人人都經(jīng)歷過(guò)。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深 記憶呢？記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)

12、結(jié)著我 們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面 前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0.252秒。 如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過(guò)程帶 有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句 讀音來(lái)加以記憶，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵一一“遺忘”馬上就會(huì)將它帶 走。短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖 像依次呈現(xiàn)B.C. P、E. V、

13、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V,容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和 F之間很少混淆。這說(shuō)明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的 過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們 需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦 的興奮水平。早在19

14、世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高, 下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而 產(chǎn)生差異。朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎, 有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。【材料二】遺忘曲線保 持 的 百 分 率無(wú)意義音節(jié)1015202530學(xué)習(xí)后的天數(shù)【材料三】形成長(zhǎng)期記憶的第一步是付出注意力。如果你對(duì)周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不 會(huì)把你體驗(yàn)到的感覺存儲(chǔ)下來(lái)。大腦通過(guò)連接神經(jīng)細(xì)胞形成長(zhǎng)期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接 越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場(chǎng) 景看起來(lái)是

15、什么樣子，摸起來(lái)是什么感覺，聞起來(lái)是什么氣味。但是，如果你沒(méi)有付出注意 力，外部信息甚至沒(méi)有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無(wú)法形成長(zhǎng)期記憶。科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒(méi)有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教 堂。游覽過(guò)程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”， 或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的 iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所 有受試者都需要接受突擊測(cè)試，研究者會(huì)詢問(wèn)他們?cè)谟斡[過(guò)程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果 發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對(duì)7道，而帶了

16、相機(jī)的受試者得分更接近6 分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。從事這項(xiàng)研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會(huì)讓人分心，讓我們無(wú)法專注于當(dāng)下的 體驗(yàn)，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西。現(xiàn)今無(wú)所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘?生活的一個(gè)巨大干擾源” O下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā) 音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說(shuō)明聽覺也是很重要的編 碼方式。因此，老師在上課時(shí)適當(dāng)板書，有助于學(xué)生記憶。朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過(guò)程中，我們需要將更 多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能

17、幫助我們記住它。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就己經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午 6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低，但并不是對(duì)所有情況適用。記憶分感覺記憶、短期記憶、長(zhǎng)期記憶，材料三主要闡釋了三者之間的關(guān)系。根據(jù)三則材料，你認(rèn)為要怎樣才能保持更長(zhǎng)久的記憶？根據(jù)材料二，得出兩條有意義的結(jié)論。材料三第段中，舉了兩組受試者參觀教堂后測(cè)試記憶力的實(shí)驗(yàn)，這兩組受試者在參觀 時(shí)的任務(wù)有何不同？實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)?，F(xiàn)在有8個(gè)詞語(yǔ)：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、學(xué)校、寵溺、回頭。請(qǐng)你根據(jù)材料 相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)要采用什么方式才能更好地記住這8個(gè)詞語(yǔ)？并寫出這么做的理由。二、2019屆天津一中

18、初三下第三次月考】閱讀下面的材料，完成下列小題。十八大以來(lái)，他始終關(guān)心、并指導(dǎo)著京津冀協(xié)同發(fā)展。在他的謀劃指導(dǎo)下，幾年來(lái)，三 地的協(xié)同發(fā)展落地生根抽枝發(fā)芽，從規(guī)劃一步步落到了實(shí)地。【材料一】天津東臨渤海、北依燕山、面向東北亞，腹地廣闊。是歐亞大陸橋距離最短 的東部起點(diǎn)，是聯(lián)系國(guó)內(nèi)外、連接南北方、溝通東西部的重要通道。特別是緊鄰首都北京, 具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，海陸空交通便利。天津有著豐富的油氣資源、充足的海鹽資源、大量的金屬、非金屬礦產(chǎn)資源和潛力巨大 的土地資源。天津作為我國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地之一，產(chǎn)業(yè)門類齊全，配套能力較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展, 已培育和形成了一批優(yōu)勢(shì)支柱產(chǎn)業(yè)。特別是京津產(chǎn)業(yè)新城等平臺(tái)

19、建設(shè)相對(duì)成熟，在功能布局 上相互補(bǔ)充、相得益彰，為承接首都功能疏解提供了重要的平臺(tái)支撐。天津先后在行政許可、產(chǎn)業(yè)扶持、金融改革創(chuàng)新、人才引進(jìn)等方面出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政 策，形成了部分優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，力爭(zhēng)在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。天津是北京最近的出?？冢亲钤玳_放的沿海城市之一。依托天津港這一核心戰(zhàn)略資源, 不斷完善開放型經(jīng)濟(jì)體系，在推進(jìn)功能區(qū)開發(fā)建設(shè)、吸引海內(nèi)外投資、擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交 往聯(lián)系等方面進(jìn)行了積極探索，為臨近地區(qū)走向國(guó)際市場(chǎng)提供了便捷的綠色通道?！静牧隙繄D1.20132017年全市生產(chǎn)總值和服務(wù)業(yè)比重【材料三】近年來(lái)，在協(xié)同發(fā)展中，天津市實(shí)現(xiàn)了 “重點(diǎn)領(lǐng)域加速推進(jìn)”。設(shè)立

20、100 億元京津冀產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引導(dǎo)基金，助推區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，一批產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目簽約落地。 京秦高速天津段建成通車，京唐鐵路開工建設(shè)，一批“瓶頸路”順利打通，天津港與唐山港 組建津唐國(guó)際集裝箱碼頭公司，京津冀首個(gè)海鐵聯(lián)運(yùn)集裝箱中心站開通運(yùn)營(yíng)。京津冀海關(guān)區(qū) 域通關(guān)一體化改革繼續(xù)深化，京津?qū)崿F(xiàn)離境退稅互聯(lián)互通，天津口岸進(jìn)出口總額中，來(lái)自北 京與河北的貨物比重達(dá)到32. 5%o生態(tài)環(huán)保聯(lián)防聯(lián)控不斷深化，統(tǒng)一執(zhí)行區(qū)域重污染天氣 預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，PM2. 5濃度連續(xù)三年下降。【材料四】在河北雄安新區(qū)流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：雄安容天下。下聯(lián)是：京津 冀未來(lái)。橫批：千年大計(jì)。作為京津冀協(xié)同發(fā)展另一 “翼”的雄

21、安新區(qū)已引起世人關(guān)注。一 句流行語(yǔ)說(shuō)得好：“80年代看深圳，90年代看浦東，21世紀(jì)看雄安。”這里，代表著未來(lái)。 今年2月23日，主持召開河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)工作座談會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，要把雄安新區(qū)建設(shè) 成為“綠色生態(tài)宜居新城區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展引領(lǐng)區(qū)、協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)、開放發(fā)展先行區(qū)”。根據(jù)【材料一】的內(nèi)容和題目中的提示，將下面的空格處補(bǔ)充完整。在推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、京津聯(lián)動(dòng)發(fā)展的進(jìn)程中，天津主要有以下五個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一 是優(yōu)越的_ ,二是豐富的 ,三是雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，四是良好的五是突出的開放特色。我們要充分認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)，積極用好優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，為協(xié)同聯(lián) 動(dòng)發(fā)展提供良好服務(wù)，發(fā)揮更大作用。根據(jù)【材料二】中

22、的圖表，說(shuō)說(shuō)“京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略”實(shí)行后天津市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 特點(diǎn)?！静牧先亢汀静牧纤摹恐校旖蚴泻托郯残聟^(qū)在協(xié)同發(fā)展的重點(diǎn)工作中共同的一項(xiàng)工作是：o三、【2019屆河南平頂山初三一模】閱讀下面材料，按要求答題。材料一：（新華網(wǎng)2月27日）昨天上午，天津市首個(gè)民用5G測(cè)試基站在和平區(qū)民園地 區(qū)正式建成并開通使用，標(biāo)志著5G智慧應(yīng)用在天津正式落地實(shí)施。和平區(qū)與中國(guó)移動(dòng)通信 集國(guó)天津有限公司通力合作，對(duì)5G技術(shù)應(yīng)用先行先試，在五大道地區(qū)、和平路一一濱江道 步行街區(qū)域，將5G無(wú)人機(jī)航拍回傳、5GVR場(chǎng)景等技術(shù)，應(yīng)用于人流量統(tǒng)計(jì)、交通疏導(dǎo)、 全景展示、電子圍欄等多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)地測(cè)試中，實(shí)現(xiàn)了在傳輸速率、視

23、頻流暢度等方面數(shù)十 倍優(yōu)于傳統(tǒng)4G技術(shù)的效果。材料二：中國(guó)聯(lián)通研究院院長(zhǎng)張?jiān)朴挛瘑T這樣描述：“清晨，5G路由器悅耳的聲音叫 醒你，智能床墊感知你的睡眠情況，然后連接咖啡機(jī)送上一杯濃淡相宜的咖啡”在他看 來(lái)，5G不僅快，而且非常智能，將改變行業(yè)，改變社會(huì)。材料三：“近來(lái)，皮影戲利用數(shù)字化技術(shù)支撐，采用大屏來(lái)放映，吸引了很多年輕的觀 眾群體，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。”中國(guó)人民大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)金元說(shuō), 隨著5G時(shí)代的到來(lái)，如界把皮影戲中的一些傳統(tǒng)元素融入動(dòng)沒(méi)、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，將會(huì)在融 合中產(chǎn)生新業(yè)態(tài)。（1）請(qǐng)給材料一的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)16個(gè)字）（2）請(qǐng)結(jié)合以上三則材料的內(nèi)容，寫

24、出你的探究結(jié)果。（3）請(qǐng)結(jié)合圖片內(nèi)容說(shuō)明5G的主要特點(diǎn)。（至少用上一種說(shuō)明方法）四、【2019屆河南許昌九年級(jí)一模】根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。四、【2019屆河南許昌九年級(jí)一模】根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。材料一由中央電視臺(tái)科教頻道（CCTV -10）自主研發(fā)的一系列大型文化益智節(jié)目中國(guó)漢字聽寫大會(huì)中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)中華詩(shī)詞大會(huì)中國(guó)謎語(yǔ)大會(huì)朗讀者經(jīng)典詠 流傳等，這些節(jié)目都和中國(guó)傳統(tǒng)文化有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，一經(jīng)播出，快速引發(fā)了全民的關(guān) 注，大家在議論節(jié)目的同時(shí)，也充分感受到了節(jié)目?jī)?nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。彳艮多人喜歡這個(gè)節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族最深層、最基本、最持久的力量。材料二一部電影

25、火了一一流浪地球；一首歌熱了我和我的祖國(guó)；大到博物館里熙熙攘攘，民俗活動(dòng)熱熱闡鬧；小到家門口的春聯(lián)福字，街道上的大紅燈籠。春節(jié)期 間，各種文化元素，或時(shí)尚或傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)處處，伴隨著人們歡度新年。節(jié)日與文化歷來(lái)密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富，國(guó)人的精神追求日益增長(zhǎng)，文化 順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)蘊(yùn)藏著無(wú)比豐 富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來(lái)自遠(yuǎn)古，經(jīng)過(guò)現(xiàn)在，而又流向來(lái)來(lái)的河。由此看來(lái)，中國(guó)人 的文化自信，能為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供更為持久與強(qiáng)勁的動(dòng)力。材料三部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。（見下圖）中國(guó)漢字聽寫大會(huì)成語(yǔ)大會(huì)（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二內(nèi)容，用一句話概括出你

26、從中得出的結(jié)論。（2）分析村料三的幾個(gè)圖標(biāo)，寫出它們的共同點(diǎn)。（不少于兩點(diǎn)）（3）請(qǐng)介紹材料三中中國(guó)漢字聽寫大會(huì)圖標(biāo)的構(gòu)圖要素，并提示其含義。六、【2019屆湖北廣水市九年級(jí)3月模擬】閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】漢字和以漢字為載體的中國(guó)書法是中華民族的文化gui寶，是人類文明的寶貴財(cái)富。書 法教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。中小學(xué)書法教育應(yīng)以語(yǔ) 文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實(shí)踐為基本 途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確。有興 趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)

27、隸書、行書等其他字體，了解篆刻常識(shí)；了解一些最具代表性的書法 家和作品；學(xué)習(xí)從筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書法之美，嘗 試與他人交流欣賞的心得體會(huì)。摘自中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要【材料二】2019年的全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法協(xié)會(huì)副主席、河南省文聯(lián)副主席宋華平 帶來(lái)了 “關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案，并建議教育部制定統(tǒng)一的中小學(xué)書法大 綱，并將書法納入語(yǔ)文學(xué)科中考查?！静牧先?月17日，2019年北京市中考考試說(shuō)明發(fā)布。北京青年報(bào)記者從北京教育考試院獲悉，今年北京市中考考試說(shuō)明有局部的微調(diào), 突出對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治的考查。其中書法被納入到語(yǔ)文學(xué)科中考查

28、，增考認(rèn)識(shí)篆、 隸、草、楷、行五種字體，了解其大致演變過(guò)程”的表述，強(qiáng)化對(duì)書法常識(shí)和書法欣賞的考 查?！静牧纤摹侩S州論壇訊 記者陳巧玲報(bào)道：2018年5月26日，我市首屆小學(xué)生書法大賽在曾都區(qū) 文峰學(xué)校成功舉辦。來(lái)自全市各地推薦的297名優(yōu)秀選手參加了現(xiàn)場(chǎng)比賽。光刻機(jī)一一信息時(shí)代的制造之王你知道手機(jī)中的芯片是怎么制造出來(lái)的嗎?芯片的主要原材料一一硅要經(jīng)過(guò)一 系列精細(xì)、復(fù)雜的處理才能變成芯片。而作為芯片制造的核心，前道工藝的每一 層都需要用光刻機(jī)進(jìn)行圖形轉(zhuǎn)移套刻曝光。光刻機(jī)是芯片制造的母機(jī)，也是信息 時(shí)代的制造之王。顧名思義，光刻機(jī)是以光為媒介，刻畫微納于方寸之間，實(shí)現(xiàn)各種微米甚至納 米級(jí)圖形加

29、工的制造工具。光刻機(jī)的應(yīng)用，從火星探測(cè)器等大國(guó)重器到電腦CPU、 LED燈等日常用品，無(wú)處不在。根據(jù)不同應(yīng)用場(chǎng)景，目前的主流光刻機(jī)可以分為接近接觸式、投影式、直寫式 三類。接近接觸式光刻機(jī)的工作原理類似于我們的“手影”游戲。它利用己有的圖形, 阻擋光線的傳播，從而形成明暗相間的圖形分布，結(jié)合待加工表面感光膠的感光 特性，記錄下所需要的圖形。這種光刻機(jī)具有設(shè)備結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單、工作效率高、 工藝適應(yīng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在分辨力低、曝光圖形質(zhì)量差、工藝一致性差等缺 點(diǎn)。接近接觸式光刻是目前器件制造中應(yīng)用十分廣泛的一種復(fù)制型光刻方法，在 光刻分辨力相對(duì)要求低、芯片面積大、厚膠和非標(biāo)基片等場(chǎng)景，集成電路和平

30、板 顯示以外的各種器件基本以該種光刻方法為主。投影式光刻機(jī)的工作原理類似于照相機(jī)。它采用投影式的工作方式，掩模與基 片不再相互接觸，極大地避免了對(duì)掩?；蚧膿p傷，而且可以加工出比掩模版 圖形更細(xì)小的結(jié)構(gòu)。除此以外，投影式光刻機(jī)具有掃描成像的曝光能力，工作效 率極高。由于卓越的性能優(yōu)勢(shì)，投影式光刻機(jī)自問(wèn)世以來(lái)一直都是光刻機(jī)領(lǐng)域的 主流光刻設(shè)備。目前，很多高端芯片均采用投影式光刻機(jī)進(jìn)行加工。與上面兩種采用“復(fù)制”工作模式不同的光刻機(jī)是直寫式光刻機(jī)。它的工作原 理類似于我們寫字，可以完成任意圖形的加工，且加工精度極高，加工的最細(xì)線 條可以達(dá)到納米量級(jí)。不過(guò)，在圖形的加工過(guò)程中，直寫式光刻機(jī)是以點(diǎn)的

31、方式 進(jìn)行加工的，工作效率極低，且難以實(shí)現(xiàn)大面積直寫，不適合大批量結(jié)構(gòu)的制備, 所以目前主要用于掩模版的加工。一直以來(lái)，光刻機(jī)都在追求更高的信息容量。高分辨力、大面積、三維是其未 來(lái)發(fā)展的主要方向。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，未來(lái)會(huì)有更多新型的光刻機(jī) 應(yīng)運(yùn)而生。（作者：唐燕、胡松、何渝。有刪改）【文本二】近幾年，“芯片危機(jī)” 一直是人們熱議的話題。為什么會(huì)出現(xiàn)芯片危機(jī)?主要 原因之一是芯片制造太難，而芯片制造的關(guān)鍵設(shè)備是光刻機(jī)，因此芯片制造之難, 實(shí)則是光刻機(jī)制造之難。光刻機(jī)以“光”為刀進(jìn)行雕刻，精度極高。以光刻機(jī)領(lǐng)域的主流設(shè)備投影式光 刻機(jī)為例，目前的7nni （納米）精度，相當(dāng)于把一根頭發(fā)

32、絲劈成幾萬(wàn)份。再者， 光刻機(jī)的結(jié)構(gòu)極其復(fù)雜。有資料顯示，一臺(tái)投影式光刻機(jī)包含13個(gè)分系統(tǒng),30000 個(gè)機(jī)械件，200多個(gè)傳感器。制造一枚芯片大概需要3000道工序，要想保證光 刻機(jī)完美運(yùn)轉(zhuǎn)，每一步的成功率都要高于99. 99%o光刻機(jī)不僅制造技術(shù)壁壘高，還是全球集中度最高的產(chǎn)業(yè)。目前，全球僅有極 少數(shù)企業(yè)具備量產(chǎn)投影式光刻機(jī)的能力。荷蘭一家公司就獨(dú)占全球市場(chǎng)份額的 80% ,精度在7nm及以下的投影式光刻機(jī)也只有這一家公司能夠生產(chǎn)，由于產(chǎn)能 有限，每年也只能生產(chǎn)20余臺(tái)。物以稀“更貴”，每出廠一臺(tái)，都被全球芯片此次書法比賽以“傳統(tǒng)文化浸rim心靈，國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”為主題，旨在激發(fā)廣大小 學(xué)

33、生學(xué)習(xí)和欣賞書法的熱情，推動(dòng)我市書法教育深入發(fā)展，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文 化。本次書法比賽分硬筆正楷和毛筆書法兩種，參賽選手必須參加硬筆正楷比賽，同時(shí)可兼 報(bào)毛筆書法比賽，毛筆書法字體不限。比賽分為小學(xué)低段、小學(xué)中段、小學(xué)高段等三組進(jìn)行，經(jīng)過(guò)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)） 自下而上的三級(jí)逐層選拔，最終297名選手晉級(jí)市級(jí)決賽。經(jīng)專家評(píng)委初評(píng)、終評(píng)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)作品115件，二等獎(jiǎng)作品96件，三等獎(jiǎng)作品86 件，優(yōu)秀指導(dǎo)教師153人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)18個(gè)，優(yōu)秀工作者7人。17 .給下列詞中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）載體（2）碑帖.（3）gui 寶（4）浸 run下面關(guān)于書法字體的特點(diǎn)和演變表

34、述有誤的一項(xiàng)是（） 篆書是是傳世最早的可識(shí)文字，風(fēng)格古樸，筆法瘦勁挺拔，直線較多。隸書是繼小篆之后出現(xiàn)的又一代表性字體，書寫效果略微長(zhǎng)窄，橫畫短而直畫長(zhǎng)， 呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾” “一波三折”。草書特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿；楷書由隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁 改方，平正而不呆，齊整而不拘。行書是在隸書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ) 楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。閱讀四則材料后，你得出什么結(jié)論？請(qǐng)為【材料四】擬寫新聞標(biāo)題。閱讀【材料二】和【材料三】，你支持“把中小學(xué)書法教育納入考試”嗎？請(qǐng)闡述 理由。依次填入下面文段橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊?/p>

35、項(xiàng)是（） 在中國(guó)書法史上占有特殊地位，唯一能和大書法家王羲之互相抗衡，先后輝映的，就是 顏真卿了。他被使用圓筆的書法家奉為者。他的書法，以楷書為多而兼有行草，用楷書所寫之碑，端正勁美，氣勢(shì);他的書法，既有以往書風(fēng)中的氣韻法度，又不為古法所，突破了唐初的墨守成規(guī)，自成一格，稱為“顏體”。他的書跡作品眾多，據(jù)說(shuō)下來(lái)的有138種。A.開創(chuàng)雄偉束縛保存B.開拓雄偉拘束保存C.開創(chuàng)雄厚束縛流傳D.開拓雄厚拘束流傳七、2019屆河南百校聯(lián)盟九年級(jí)大聯(lián)考】閱讀下面材料，按要求答題。材料一：12月19 H,國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心在與商務(wù)印書館、人民網(wǎng)、騰訊聯(lián)合主辦的“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2018”揭曉儀式上發(fā)布了 “

36、2018年度十大網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)” o這十大網(wǎng)絡(luò)用 語(yǔ)是：錦鯉、杠精、skr、佛系、確認(rèn)過(guò)眼神、官宣、C位、土味情話、皮一下、燃燒我的 卡路里。材料二：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大多幽默風(fēng)趣、風(fēng)格鮮明。它們勾勒新聞熱點(diǎn)，描摹人世百態(tài)，反映 出一年來(lái)百姓生活的大事小情。它們的來(lái)源多種多樣，或?yàn)榫W(wǎng)友有意設(shè)計(jì)，或?yàn)闊o(wú)心之作, 生動(dòng)描繪了網(wǎng)民2018年的關(guān)注關(guān)切和喜怒哀樂(lè)，透過(guò)這十個(gè)流行網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，看到一幅鮮活 生動(dòng)的生活百態(tài)圖躍然紙上。廣大網(wǎng)友在“確認(rèn)過(guò)眼神”后不禁感嘆：沒(méi)錯(cuò)，這就是我們走 過(guò)的2018o材料三：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)一方面給語(yǔ)言帶來(lái)生命力，另一方面也對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字產(chǎn)生巨大沖擊, 消解了漢語(yǔ)帶來(lái)的美感。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展到一定時(shí)候

37、，假如它有生命力，它就會(huì)融入到詞匯中 去，如果沒(méi)有生命力，也就會(huì)自行消亡了。究竟是洪波泛濫還是細(xì)水長(zhǎng)流，要看它是否符合 語(yǔ)言規(guī)律，是否具有開放和包容性，是否有強(qiáng)有力的文化做支撐，只有符合這樣的特點(diǎn)才是 好的語(yǔ)言，才會(huì)保持長(zhǎng)久的生命力。（1）請(qǐng)從以上材料中提煉出兩條主要信息。（2）材料二中畫橫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?）不同的網(wǎng)絡(luò)熱詞背后各有其所蘊(yùn)含的價(jià)值理念，也都折射著不同的心態(tài)，比如： 遇到困難與挑戰(zhàn)，大家會(huì)祈求“錦鯉”帶來(lái)好運(yùn)；處在關(guān)鍵的“C位”，要明白自己的責(zé)任 重大。請(qǐng)你照此示例，從余下的熱詞中任選兩個(gè)，寫一句話。八、2019屆山西中考模擬百校聯(lián)考一】閱讀下列材料，回答問(wèn)題?！締?wèn)

38、卷調(diào)查及調(diào)查匯總】中學(xué)生與父母溝通情況問(wèn)卷調(diào)查表一、你一般多久和父母交流一次？A.每天都交流B. 一周交流一次C. 一個(gè)月交流一次D.沒(méi)有固定時(shí)間二、你一般遇到什么問(wèn)題才主動(dòng)和父母交流？學(xué)習(xí)上遇到困惑B.和朋友發(fā)生矛盾C.被老師批評(píng)教育后D.遇到開心的事情三、你和父母談?wù)撟疃嗟脑掝}是？A.在學(xué)校發(fā)生的事情B.學(xué)習(xí)方法的探討C.家里的一些瑣事D.個(gè)人的興趣愛好四、B. C. D.五、B. C. D.不as與父&為通原因調(diào)有匯忌素我rwnAMM的” IM淑麗1方疝匯標(biāo)【給家長(zhǎng)的溫馨提示】（一）把自己變成孩子，和孩子融成一片在和孩子進(jìn)行交流時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度，這會(huì)讓孩子心里對(duì)父母

39、 產(chǎn)生一種距離感和恐懼感，父母應(yīng)該用平等交流的方式走進(jìn)孩子的內(nèi)心。（二）和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好溝通最主要的一個(gè)方式就是聊天，爸爸媽媽們要抽出時(shí)間和孩子相處，密切觀察孩子對(duì) 哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問(wèn)題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行 交流，這樣會(huì)激發(fā)孩子和父母交談的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系。（三）不要與別人進(jìn)行比較不要總拿自己孩子的劣勢(shì)和別的孩子的優(yōu)勢(shì)比較，要保護(hù)好孩子的自尊心。父母拿自己 的孩子和別人的孩子作比較是正常的心理，但不建議在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。孩子若在一個(gè)帶 著壓力的環(huán)境中成長(zhǎng)，會(huì)覺得自己不行，不能滿足家長(zhǎng)的期望，甚至最終會(huì)選擇放棄。（四）避免用負(fù)面意義

40、的語(yǔ)氣家長(zhǎng)不要用“我命令你”“我警告你”“你最好趕快”“你馬上給 我”心你應(yīng)該“你真笨”“你好壞”“你太讓我失望了”“不可以”等等 帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。班里召開“架起溝通的橋梁”主題班會(huì)。（1）小宇同學(xué)設(shè)計(jì)了一份中學(xué)生與父母溝通情況問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查匯總表, 將第四和第五個(gè)調(diào)查問(wèn)題及選項(xiàng)補(bǔ)充完整。（2）班會(huì)上，同學(xué)們表演了一個(gè)情景刷：媽媽：作業(yè)寫完了沒(méi)有？女兒：快寫完了。媽媽：你要抓緊時(shí)間，看人家宋阿姨的孩子，早就寫完了。女兒：可是媽媽：可是什么，還不趕緊抓緊時(shí)間，就知道磨蹭。女兒：你真麻煩。媽媽：你竟然這么說(shuō)我，你太讓我失望了?！皨寢尅贝藭r(shí)很

41、生氣，認(rèn)為女兒故意頂嘴，請(qǐng)結(jié)合【給家長(zhǎng)的溫馨提示】，和“媽媽”談一談應(yīng)該怎樣和孩子溝通，不少于100字。閱讀下面材料，完成后面小題材料一兒童在教育過(guò)程中的成長(zhǎng)，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通 過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個(gè)人，特別是我們?cè)趦和A段的成長(zhǎng), 都離不開勞動(dòng)環(huán)節(jié)的淬煉。朱子家訓(xùn)中說(shuō)：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢姡湃酥v究從細(xì) 節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動(dòng)習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)卻 不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動(dòng)，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書學(xué) 習(xí)。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個(gè)非常重要的全面“學(xué)以成人” 的機(jī)會(huì)，

42、家長(zhǎng)這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績(jī)，反而可能會(huì)讓孩 子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。我們必須謹(jǐn)記: 盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L(zhǎng)足的發(fā)展，但勞動(dòng)仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活 動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì) 合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高動(dòng)手能力，這對(duì)于德育、智育、體育、美育都有重要的影 響。比如說(shuō)，人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美的世 界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動(dòng)教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系 統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。（選自韓震勞動(dòng)是學(xué)以成人的基礎(chǔ)，光明日?qǐng)?bào)2019年1月28日，有刪 改） 材料

43、二2019年長(zhǎng)沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具 有正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、 尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動(dòng)；68.75%的 初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐 勞、敬業(yè)奮斗的勞動(dòng)者作為自己的未來(lái)的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在 家中“從不，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家 中“偶爾”主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。（摘自長(zhǎng)沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動(dòng)教

44、育評(píng)價(jià)指標(biāo)”，長(zhǎng)沙晚報(bào)，2020年4月16 日）材料三：中華民族是一個(gè)勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。從尚書中的“克勤于邦、克儉 于家”，到國(guó)語(yǔ)中的“勞則思，思則善心生”，再到朱子治家格言中的“黎 明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家 的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，勞動(dòng)形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就 要求勞動(dòng)教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動(dòng)教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞 動(dòng)教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，使新時(shí)代勞動(dòng)教育適 應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動(dòng)教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí) 現(xiàn)道德的提升、智慧的增長(zhǎng)、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)

45、，進(jìn)一步彰顯勞動(dòng)教育在 新時(shí)代的綜合育人價(jià)值。（選自劉余莉積極開展新時(shí)代勞動(dòng)教育，人民日?qǐng)?bào)2020年4月30日， 有刪改）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）兒童若缺少勞動(dòng)，可能會(huì)在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé) 任意識(shí)。對(duì)兒童而言，勞動(dòng)教育必須系統(tǒng)，合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會(huì)關(guān)涉到諸多方面 的教育。長(zhǎng)沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來(lái)理想職業(yè)的，初中生比高中生 的比例高。材料一闡述了勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要性，材料三鬧述了新時(shí)代如何積極開展勞 動(dòng)教育。材料一第二段采用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中的一種，說(shuō)說(shuō)它有什么作用。（3分）11 .請(qǐng)根上述則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)

46、代中小學(xué)開展勞動(dòng)教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問(wèn)題。（6分）12.材料一中說(shuō)“人類往往在勞動(dòng)中創(chuàng)造美的世界”，請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)?對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（5分）10非連續(xù)文本閱讀（2020年北京市中考題）（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共7分）材料一北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心 區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古 代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示: 一條中軸線居中，、四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。 有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就 在它那具

47、有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來(lái)首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建 設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為主要任務(wù)，即將兩軸（中軸線 和長(zhǎng)安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老 城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)整治提升，雨兒胡 同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這 條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說(shuō)，大街是城市的“面子那么背街小巷就是“里子北京市前些年更多的 是在治理“面子”，近年來(lái)則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了首都核 心區(qū)

48、背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案，雨兒胡同的變化 就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來(lái)，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血 管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來(lái)三年，背街小巷整治提升工作還將 在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整 治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡 將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán) 境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)。 可持續(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功 能

49、，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來(lái)集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問(wèn)題, 改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營(yíng)造出“老胡同”里的“新生活氣可持續(xù)保護(hù)的要 點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更 濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活 動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。 這些變化說(shuō)明。保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜 合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為 、（2分）材料三最后

50、一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念 完全一致的一項(xiàng)是（2分）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能。【乙】在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境。【丙】改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。16 .從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：_、 （每空限10個(gè)字以內(nèi)）（3分）B統(tǒng)編教材增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容；統(tǒng)編教材對(duì)學(xué)生理解、背誦的要求有所提 高；統(tǒng)編教材增加大量課外閱讀要求。不能刪去，“以上”表數(shù)量，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明每天讀書的時(shí)間應(yīng)該大于30分 鐘，如果去掉，就變成每天只讀30分鐘，與實(shí)際要求不符，體現(xiàn)了語(yǔ)言的 準(zhǔn)確性。新教材將初中教材中“精讀”改為“教讀”，略

51、讀”改為“自讀”，增 強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，主治學(xué)生不讀書的毛病，讓學(xué)生真正愛上語(yǔ)文, 走進(jìn)麗美妙的語(yǔ)文世界。B E （一項(xiàng)2分，共4分）首先由芯片引出說(shuō)明對(duì)象光刻機(jī)；接著介紹什么是光刻機(jī)及其應(yīng)用范圍；然 后分別介紹三類光刻機(jī)的工作原理特點(diǎn)和適用場(chǎng)景；最后展望光刻機(jī)的發(fā)展方 向。（意思對(duì)即可。每層1分，共4分）文本一寫作目的是介紹光刻機(jī)，而投影式光刻機(jī)是其主流產(chǎn)品，第段側(cè)重 介紹投影式光刻機(jī)的工作原理、性能優(yōu)勢(shì)及適用范圍等，有助于讀者全面了解光 刻機(jī)。文本二寫作目的是解釋芯片制造為什么這么難，而芯片制造之難實(shí)為光刻 機(jī)制造之難，所以第段側(cè)重說(shuō)明投影式光刻機(jī)技術(shù)壁壘高和產(chǎn)業(yè)集中度高等 特點(diǎn)，以

52、解釋光刻機(jī)制造難的原因。（意思對(duì)即可。文本一和文本二的分析各2 分，共4分）12. C 13.示例一：用了打比方和列數(shù)字的說(shuō)明方法，形象、具體地說(shuō)明了 “祝融號(hào)”火星車的形狀、大小等特點(diǎn)。（答對(duì)一種說(shuō)明方法且有作用說(shuō)明，即可）示例二：“全方位” 一詞說(shuō)明火星車功能齊全、巡視火星全面這一特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。14.配置了兩套集熱器，并采用了納米氣凝膠保溫。設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng)翼，配置了特 殊的電池等。使用了一種不易沾上灰塵的新材料。采用主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車可以抬 輪和蠕動(dòng)。【分析】12題詳解】本題考查對(duì)材料信息的理解。根據(jù)“前期，環(huán)繞器是搭載祝融號(hào)火星車的星際專車”和“此后數(shù)月它將變身

53、為通信 器，建立起祝融號(hào)火星車與地球之間的中繼通信”可知，選項(xiàng)中“環(huán)繞器既是星際專車 又是中繼通信器”說(shuō)法不準(zhǔn)確；根據(jù)“祝融號(hào)火星車在著陸初期階段，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信 機(jī)負(fù)責(zé)祝融號(hào)火星車與環(huán)繞器之間通信”可知，選項(xiàng)“x頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與火星車的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)地面與環(huán)繞器之間的通信”說(shuō)法錯(cuò)誤；D.根據(jù)“火星上的風(fēng)速可達(dá)每秒180米，這幾乎是地球上特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍還多，狂風(fēng)會(huì) 掀起大量的沙塵、石塊，形成特大沙暴，讓火星車的眼睛蒙塵、翅膀不再靈活”可知，選項(xiàng) 中“是地球上

54、特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍”說(shuō)法不準(zhǔn)確；故選Co【13題詳解】本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言和說(shuō)明方法。說(shuō)明方法：材料二中的劃線句子用了打比方和列數(shù)字的 說(shuō)明方法，將“祝融號(hào)”火星車比作“藍(lán)色閑蝶”形象、具體地說(shuō)明了 “祝融號(hào)”火星車的 形狀；又列舉了大量數(shù)字，準(zhǔn)確而又形象的說(shuō)明了 “祝融號(hào)”火星車的大小。說(shuō)明語(yǔ)言：“全 方位”意思是各個(gè)方面的總和全面發(fā)展，“全方位” 一詞說(shuō)明火星車功能齊全、巡視火星全 面這一特點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！爸?40公斤，長(zhǎng)33米，寬3.2米，高1.85 米，攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷”列舉了大量精確的數(shù)字，不僅形象地說(shuō)明了 “祝融號(hào)”火星車的大 小，也體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！?4

55、題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由“為了應(yīng)對(duì)火星表面的低氣壓以及晝夜溫差，研制團(tuán)隊(duì)為火 星車配置了兩套集熱器，并采用了納米氣凝膠保溫”可知，研究團(tuán)隊(duì)配置了兩套集熱器，并 采用了納米氣凝膠保溫；根據(jù)“研制團(tuán)隊(duì)專門針對(duì)光照、沙塵等情況，設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng) 翼，配置了特殊的電池等”可知，研究團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng)翼，配置了特殊的電池等; 從“為了應(yīng)對(duì)這些狀況，研制團(tuán)隊(duì)使用了一種新材料，這種材料不易沾上灰塵，即使沾上也 可以通過(guò)振動(dòng)將其抖落”可知，為了應(yīng)對(duì)特大風(fēng)暴，研究團(tuán)隊(duì)使用了一種不易沾上灰塵的新 材料；根據(jù)“研制團(tuán)隊(duì)對(duì)此采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車可以實(shí)現(xiàn)抬輪和蠕動(dòng)，便于車輪 下陷后脫困”可知，

56、針對(duì)火星土壤的特點(diǎn)，采用主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車可以抬輪和蠕動(dòng)。13B14D 15D16示例：客觀冷靜認(rèn)識(shí)災(zāi)難，積極探索戰(zhàn)勝災(zāi)難的方法，強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向。19、從屈原的天問(wèn)到“嫦娥奔月”“孫悟空的筋斗云”等神話故事，無(wú)一不 表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)宇宙的好奇和探索，我國(guó)航天工程中的命名多取自古代文獻(xiàn)和 故事，將現(xiàn)代科技與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，既浪漫又溫馨，不僅彰顯了我國(guó)的 科技實(shí)力，也演繹了中國(guó)傳統(tǒng)文化滿滿的自信?！痉治觥勘绢}為大腦的材料閱讀。第一題考查學(xué)生掌握說(shuō)明方法的能力。第二題考查學(xué)生理 解分析說(shuō)明文語(yǔ)言的能力。第三題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。第四題考查學(xué)生篩選并概 括信息的能力。第五題考查學(xué)

57、生理解文章內(nèi)容的能力。（1）本句說(shuō)睡眠“就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。說(shuō)明 睡眠就像機(jī)器檢修一樣，是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，可以去除大腦里的“垃圾”。 生動(dòng)形象地說(shuō)明了睡眠會(huì)清除大腦毒素；進(jìn)而說(shuō)明了睡眠對(duì)大腦的重要性。（2）“重要就是起修飾限制作用的詞語(yǔ)?！爸匾币辉~說(shuō)明了灰質(zhì)是大腦在處理信息時(shí) 起重大（主要）作用的區(qū)域，但還有其它次要的區(qū)域。“重要” 一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的 準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。（3）解答本題，要從材料三尋找理論依據(jù)，再結(jié)合生活實(shí)際中的某一運(yùn)動(dòng)，說(shuō)清楚運(yùn)動(dòng)對(duì) 思考和感受的影響即可。比如，由“以你覺得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)?/p>

58、 腦前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱。這些腦區(qū)負(fù)責(zé)理性、線性思維，研究表明，減弱這些腦區(qū)的活動(dòng) 能讓更發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)”可知，跑步或散步的方式，這樣可以暫時(shí)減弱腦前額葉 的活動(dòng)，讓發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)，在參加作文比賽前，可以采取這樣的方式，讓發(fā)散、 更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)，有益于比賽。再如，由“深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的 是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率以及負(fù)責(zé)計(jì) 劃和決策的腦區(qū)”可知，深呼吸與計(jì)劃和決策有關(guān)。會(huì)議或重要事情需要抉擇的時(shí)候，可以 深呼吸，以幫助計(jì)劃和決策。（4）依據(jù)材料一 “大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)”可知，睡眠對(duì)大腦健康有影響，所

59、 以保證充足而有質(zhì)量的睡眠時(shí)間，可對(duì)大腦健康有幫助。依據(jù)材料二“一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在安全 的飲酒標(biāo)準(zhǔn)”“飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)一一大腦中處理信息的重要區(qū)一一有影響。喝酒越多的 人，其灰質(zhì)的量就越少。隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。較小的腦容 量也預(yù)示著在記憶力測(cè)試方面的表現(xiàn)較差”可知，飲酒對(duì)大腦健康有影響，所以不要飲酒, 可對(duì)大腦健康有幫助。依據(jù)材料三“我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這 開啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式”可知，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦健康 有影響，所以多做運(yùn)動(dòng)可對(duì)大腦健康有幫助。（5）A. “ 達(dá)到洗

60、腦的效果”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)材料三“雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受 到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效 果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次”可知，此動(dòng)作是運(yùn)動(dòng)對(duì)血流促進(jìn)效果，并 非是“洗腦”，材料一中“血液周期性流出大腦一一腦脊液趁機(jī)涌入一一清除毒素（包括可 致阿爾茨海默病的B淀，粉樣蛋白）”才是“洗腦”過(guò)程。正確。“喝酒多會(huì)使腦容量大量減少”說(shuō)法錯(cuò)誤，依據(jù)材料二“飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)一一大腦中處 理信息的重要區(qū)域一一有影響。喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少”可知，喝酒對(duì)腦的灰 質(zhì)有影響。依據(jù)“隨著年齡的增長(zhǎng)腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重”可知，腦容