精品解析：湖北省荊州市2020年中考語文試題（解析版）

1、荊州市2020年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題一、語言積累（16分）1. 給下面句子中加點字注音。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷。不知累積至那種廣袤（ ）， 需如何積攢每一柱泥土、每一朵浪花、每一朵云霓（ ）？【答案】 (1). mo (2). n【解析】【分析】【詳解】廣袤：形容廣闊的望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊。注意“袤”不要讀成“mo”；“云霓”指虹或借指高空。“霓”不要注音成“n”?！军c睛】2. 請根據(jù)拼音提示，在方框內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臐h字。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵豯un_疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘h_?！敬鸢浮?(1)

2、. 巒 (2). 壑【解析】【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此類題功夫在平時，對于易錯的形近字、難寫字要著重練習(xí)?！皫n”不能寫成“孿”，“壑”筆畫多，易寫錯。3. 請給“肖”加上合適的偏旁組成四個漢字，分別填入方框內(nèi)。A._愴幽邃 B.通_達(dá)旦 C._聲匿跡 D._遙自在【答案】 (1). 悄 (2). 宵 (3). 銷 (4). 逍【解析】【詳解】本題考查漢字書寫能力。先結(jié)合語境理解詞語的意思，然后給“肖”加上合適的偏旁填入。悄愴：寂靜得使人感到憂傷。通宵達(dá)旦：指整整一夜，從天黑到天亮。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。逍遙自在：無拘無束，安閑自得。A

3、“悄”字從心，從肖，肖亦聲?！靶ぁ币鉃椤白冃∽兗?xì)”?！靶摹敝感奶?。“心”與“肖”聯(lián)合起來表示“心跳聲變小變細(xì)”。本義是心里邊安靜下來。轉(zhuǎn)義是從興奮轉(zhuǎn)為憂愁；故A填“悄”。B“宵”是夜的意思；故B填“宵”。C“銷”字從金?！靶ぁ币鉃椤白冃∽兗?xì)”?！敖稹敝附饘賶K?！敖稹迸c“肖”聯(lián)合起來表示“固體金屬塊在高溫中逐漸變小變細(xì)，最后化為液體而消失”。引申為去掉；故C填“銷”。D“逍”意思是逐漸遠(yuǎn)去。引申義是自由自在，無拘無束；故D填“逍”。4. 聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下面文段補充完整。爸爸提醒我：非淡泊無以明志，_， 我更喜歡譚嗣同的詩：_，山入潼關(guān)不解平。媽媽向往著“山光悅鳥性，_”的生活， 我則把“

4、長風(fēng)破浪會有時，_” 作為座右銘。人生可能要承擔(dān)“受任于敗軍之際，_” 的責(zé)任，也可能要經(jīng)受“苦其心志，_， 餓其體膚”的磨難。今天，面對人生的第一次大考，縱有艱難險阻，我仍相信“山重水復(fù)疑無路，_”。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會有“晴空一鶴排云上，_”的豪情!【答案】 (1). 非寧靜無以致遠(yuǎn) (2). 河流大野猶嫌束 (3). 潭影空人心 (4). 直掛云帆濟滄海 (5). 奉命于危難之間 (6). 勞其筋骨 (7). 柳暗花明又一村 (8). 便引詩情到碧霄【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字

5、、不寫錯字。本題中的“嫌束、滄、筋骨、柳、碧霄”等字詞容易寫錯。【點睛】5. 下列各項中，有語病的一項是（ ）A. 連日來，莊重、熱烈、激動人心的畢業(yè)典禮，在荊州市各中小學(xué)校舉行。B. 催人奮進的演講，真摯深情的告別，讓英姿勃發(fā)的青年學(xué)子熱淚盈眶。C. 你們的行囊中裝下的雖然有難忘的記憶，更應(yīng)該有強烈的社會責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。D. 長江的水、洪湖的浪、古城的磚所凝聚的荊風(fēng)楚韻將伴著你去迎接未來的挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“雖然”和“更”不能搭配，可改“雖然”為“不僅”?！军c睛】二、（16分）古詩文聯(lián)讀。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

6、騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。周亞夫軍細(xì)柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營

7、，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。文帝遣馮唐上既聞廉頗、李牧為人，曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”對曰：“今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，五日一椎牛，饗賓客軍吏舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避。虜曾一入，尚率車騎擊之，所殺甚眾。臣愚以為陛下法太明賞太輕罰太重。且尚坐上功首虜差

8、六級。陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之?！蔽牡壅f，是日，令馮唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守。（節(jié)選自史記張釋之馮唐列傳，有刪改）【注】 眾辱：當(dāng)眾侮辱。間處：私底下。饗（xing）：用酒食款待。椎牛：殺牛。 坐：定罪。說：同“悅”，愉快。6. 下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A. 上自勞軍 勞：慰問B. 軍士吏被甲 被：同“披”，穿著C. 居無何 居：經(jīng)過D. 使人稱謝 稱謝：道謝7. 下列各組中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A. 己而之細(xì)柳軍/行道之人弗受B. 天子且至/年且九十C. 亞夫乃傳言開壁門/乃不知有漢D. 天子為動/是焉得為大丈夫乎8. 下面對江城子密州出獵賞析有誤的一項

9、是（ ）A. 詞作先敘后議，上片敘寫出獵盛況，下片則討論軍情、議論國事。B. 上片首句中“狂”字為全詞之眼，既是人物性格，也是全詞風(fēng)格。C. 下片引用兩個典故，來表達(dá)作者企盼得到重用、報效朝廷的愿望。D. 詞作選材、語言、情感及人物形象都展現(xiàn)出粗獷豪放的藝術(shù)魅力。9. 下面對周亞夫軍細(xì)柳分析有誤的一項是（ ）A. “不得驅(qū)馳”“按轡徐行”與前面“直馳入”對比，寫出周亞夫治軍嚴(yán)明的特點。B. “不拜”與“將以下騎送迎”對比，表現(xiàn)周亞夫剛正不阿、恪盡職守的性格。C. 文帝“稱善者久之”與“群臣皆驚”對比，表現(xiàn)出西漢初年君臣和諧的景象。D. 全文從不同角度，采用對比手法，刻畫出一個凜然不可犯的“真將

10、軍”形象。10. 下面對文帝遣馮唐理解有誤的一項是（ ）A. 本文和前文一樣，都表現(xiàn)了漢文帝深明大義、有容人之量的品格。B. 故事開頭的“怒”體現(xiàn)文帝真性情，結(jié)尾的“說”顯示文帝大胸襟。C. 文帝責(zé)怪馮唐，并不是怪他對自己大不敬，只是怪他說話不分場合。D. 馮唐認(rèn)為魏尚愛兵善戰(zhàn)，卻因小錯獲罪，委婉勸諫文帝要知錯能改。11. 請用三個“/”給文帝遣馮唐一文畫線處斷句。臣 愚 以 為 陛 下 法 太 明 賞 太 輕 罰 太 重。12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！薄敬鸢浮?. D 7. B 8. A 9. C 10. D 11. 臣愚/以為陛下法太明/

11、賞太輕/罰太重。 12. 將軍周亞夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴著盔甲的將領(lǐng)不行跪拜禮，請允許我用行軍禮的方式拜見您?！薄窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實詞，注意結(jié)合句意分析。D“稱謝”解釋錯誤，正確應(yīng)是“向人致意，表示問候”；故選D。7題詳解】本題考查文言虛詞的意義和用法，注意結(jié)合句意分析。之：動詞，到，往/助詞，的；且：兩個都是副詞，將，將要；乃：連詞，于是，就/副詞，竟然，居然；為：介詞，被/動詞，是；故選B?！?題詳解】本題考查對古詩詞內(nèi)容的理解能力。A. 江城子密州出獵這首詞的上片敘事，下片抒情。上片寫出獵的壯闊場面，豪興勃發(fā)，氣勢恢宏，表現(xiàn)出作者壯志躊躇的英雄氣概。下片借出獵表達(dá)了自己強

12、國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。下片并沒討論軍情、議論國事，選項錯誤；故選A?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。C文帝“稱善者久之”與“群臣皆驚”對比，從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿、凜然不可犯的“真將軍”形象，并沒有表現(xiàn)出西漢初年君臣和諧的景象，選項錯誤；故選C?！?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。D. “委婉勸諫”“知錯能改”有誤，應(yīng)該是直言勸諫文帝要知人善任；故選D?！?1題詳解】本題考查文言斷句能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來進一步確定。畫線句的意思是：我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重

13、?！俺加蕖笔菍懗?，后面有停頓，“法太明”“賞太輕”“罰太重”表并列關(guān)系，中間有停頓。【12題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位?！耙荆ü笆中卸Y），介胄（鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔），士（將領(lǐng)）”是句中的重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。【點睛】 周亞夫軍細(xì)柳參考譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上;祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入

14、，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿弦?；噬系南刃幸龑?dǎo)人員到了營前，不準(zhǔn)進入。先行引導(dǎo)的人說:皇上即將駕到。鎮(zhèn)守軍營的將官回答:將軍有令:軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍:我要進營慰勞軍隊。周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說:將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。于是皇上就放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說:穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見。皇上被此感動，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，

15、派人致意說:皇帝敬重地慰勞將軍。勞軍禮儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說:啊!這才是真正的將軍。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)?，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎?文帝稱贊了周亞夫很久。 文帝遣馮唐參考譯文：文帝聽說了廉頗、李牧的事跡以后，說：“唉!我怎么偏偏得不到到廉頗、李牧那樣的人才來做我的將軍?(如果得到了)，我又怎會擔(dān)憂匈奴為患呢!”馮唐說：“陛下即使得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用啊!”文帝很生氣，站起來返入宮中。過了好一會兒，才召見馮唐，責(zé)備他說：“您為何當(dāng)眾羞辱我呢?難道沒有僻靜的地方（不能私下告訴我）嗎

16、?”馮唐說：“現(xiàn)在我聽說魏尚做云中郡的郡守，他軍市的租稅全用來犒饗士卒，每幾天就殺一次牛，以饗賓客、軍吏及舍人，所以匈奴躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢接近云中郡的關(guān)塞。有一次匈奴曾經(jīng)入侵，魏尚率領(lǐng)車騎出擊，殺敵甚多。我愚蠢地認(rèn)為陛下的法令太嚴(yán)明，獎賞太輕，懲罰太重。況且云中郡郡守魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下縱然得到像廉頗、李牧那樣的將才，也不懂得任用的?！蔽牡酆芨吲d，當(dāng)天就令馮唐拿著符節(jié)去赦免了魏尚的罪，再度任命他為云中郡守。三、（10 分）名著選讀魯智深大鬧野豬林話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起

17、來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。 跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不動。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。你若打殺他兩個，也是冤屈?！濒斨巧畛冻鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，就那里插了戒刀，喝道：“你這兩個撮鳥，快攙兄弟，都跟灑家來?！碧崃硕U杖先走。兩個公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個?！币狼氨?/p>

18、上包裹，提了水火棍，扶著林沖。又替他挖了包裹，一同跟出林子來。行得三四里路程，見一座小小酒店在村口，四個人來坐下。當(dāng)下深、沖、超、霸四人在村酒店中坐下，喚酒保買五七斤肉，打兩角酒來吃，回些面來打餅。酒保一面整治，把酒來篩。兩個公人道：“不敢拜問師父在那個寺里住持？”智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血， 救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”兩個公人聽了，暗暗地道：“苦也!卻是壞了我們

19、的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話？且只得隨順?biāo)?，一處行路?！弊源送局斜霍斨巧钜斜阈校阈?，那里敢扭他？好便罵，不好便打。兩個公人 不敢高聲，只怕和尚發(fā)作。行了兩程，討了一輛車子，林沖上車將息，三個跟著車子行著。 兩個公人懷著鬼胎，各自要保性命，只得小心隨順著行。話休絮繁。被智深監(jiān)押不離，行了十七八日，近滄州只有七十來里路程。一路去都有人家，再無僻凈處了。魯智深打聽得實了，就松林里少歇。智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了。前路都有人家，別無僻凈去處，灑家已打聽實了。俺如今和你分手，異日再得相見。”林沖道：“師兄回去，泰山處可說知。防護之恩，不死當(dāng)以厚報。”魯智深又取出一二十兩銀子與林沖，把三二兩與兩

20、個公人道：“你兩個撮鳥，本是路上砍了你兩個頭，兄弟面上，饒你兩個鳥命。如今沒多路了，休生歹心?！眱蓚€道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了銀子，卻待分手，魯智深看著兩個公人道：“你兩個撮鳥的頭，硬似這松樹么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉，包著些骨頭?！敝巧钶喥鸲U杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也與這樹一般?！睌[著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重。”自回去了。（作者：施耐庵選自水滸傳，長江文藝出版社，2018.9）班上準(zhǔn)備把“魯智深大鬧野豬林”排成課本劇，你來當(dāng)導(dǎo)演，請你給說說戲：13. 林沖為何被押解經(jīng)過野豬林？請你簡單說說林沖此前經(jīng)歷了怎樣的

21、劫難。14. 魯智深出場，先寫“雷鳴也似一聲”和“鐵禪杖飛將來”，請你說說這樣安排有什么藝術(shù)效果。15. 排課本劇，選主角是關(guān)鍵，你準(zhǔn)備招募一個怎樣的人來扮演魯智深？16. 第段畫線部分是重頭戲，請你給演魯智深的同學(xué)說說怎么演好這場戲?！敬鸢浮?3. 被高俅陷害，誤入白虎節(jié)堂，獲罪發(fā)配滄州。 14. 先聲奪人，寫出氣勢不凡；飛出禪杖，突出來人武功高強；未見其人，先聞其聲，造成懸念效果。 15. 體型魁梧強壯；動作敏捷有力；氣質(zhì)豪爽灑脫；聲音雄渾而有威懾力 16. 一是動作，禪杖高高舉起，重重打下；二是臺詞，對公人是嚴(yán)厲呵斥，對林沖情深義重；三是站位，對公人說話要直面緊盯，體現(xiàn)威懾力，與林沖道別

22、，則是邊走邊說，留下灑脫的背影?！窘馕觥俊?3題詳解】此題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的掌握。林沖的妻子在去東岳廟上香時，被高俅之義子高衙內(nèi)調(diào)戲，幸得使女錦兒告知林沖，將其喝止。但其淫心不死，又使高俅的心腹、林沖好友陸謙，騙林沖外出飲酒，高衙內(nèi)乘機對妻子張氏施暴，幸虧林沖及時趕回。高太尉暗中命人將自己寶刀賣與林沖，幾日后讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府白虎堂。等林沖驚覺時已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刃私入白虎堂，欲行刺自己，林沖百口莫辯，獲罪發(fā)配滄州?！?4題詳解】此題考查寫作手法的妙處。作者不寫魯智深的外形，用了“未見其形，先聞其聲”的方法寫魯智深出場相救的情節(jié)，人如從天而降，引起讀者的閱讀興趣

23、，設(shè)置了懸念，使讀者迫切想知道來的是什么人。同時，“那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外”突出了魯智深武藝高強。【15題詳解】此題考查學(xué)生對名著人物形象分析。閱讀原著可知，魯智深生得身長八尺、腰闊十圍、面圓耳大、鼻直口方，所以應(yīng)該選一個身材魁梧的同學(xué)來演魯智深；從“莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖”“自此途中被魯智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便罵，不好便打”可知，魯智深性格豪爽、粗暴，所以應(yīng)該選一個性格灑脫的人演魯智深；從文中的“喝到”可以看出魯智深聲音洪亮，有震懾力，所以應(yīng)該找一個聲音渾厚有力的人來演魯智深；從“跳出一個胖大和尚

24、來”“魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了”可知，應(yīng)該選一個動作敏捷的人來演魯智深?！?6題詳解】此題考查的是表演技巧，注意從動作、語言和神態(tài)等角度來作答。畫線句子寫的是魯智深通過打折松樹的方式警告兩個公人不要企圖傷害林沖，所以打折松樹的動作要干脆、有力，警告公人的話要有震懾力。與公人對話時表情要嚴(yán)肅，直視公人；與林沖道別時語言要有親和力，告別時的動作體現(xiàn)輕松、灑脫的特點。四、（12 分）時文精讀平安報與故人知家對門一樓的小院里，種著兩株杏樹，今年開花比往年早一個多星期，根本不管疫情肆虐，爛爛漫漫，滿枝滿椏，開得沒心沒肺。這家主人，每年春節(jié)前都會挈婦將雛回老家過年，破五后回來。今年破五了，元宵節(jié)過了

25、，春分都過了，清明也過了，他們還沒能趕回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔離。屋子里始終是暗的，晚上沒見到燈亮，月色中顯得有些凄清。小院里，杏花開了，落了，一地繽紛如雪，又被風(fēng)吹走，吹得干干凈凈。小院一直寂寞著，等候主人的歸來。在這樣的非常時期，沒有什么比平安歸來更令人期待。畢竟是家，平安歸家，是世上所有人心底最大的期盼。閉門宅家，一天天地看著對門的杏花從盛開到凋零，到綠葉滿枝，心里期待著這家人一切安好。其實，也是對所有人的期待。我的孩子在遙遠(yuǎn)的國外，很多朋友在外地，甚至有人就在最讓人牽心揪肺的武漢、襄陽、宜昌等地，可謂疫情的前線。怎么能不充滿期待呢？無事可做，翻書亂讀，消磨時日，忽然發(fā)現(xiàn)我國古

26、詩詞中，寫到平安的詩句非常多。這或許是因為心有所想才會句有所讀吧?！胺N竹今逾萬個，風(fēng)枝靜，日報平安?！边@是宋代一個叫葛立方的詞人寫的一闕并不知名的小令，但竹報平安是我國盡人皆知的象征。這句詞，寫的是平常日子里的景象，其中一個“靜”字，道出這樣平和居家日子的閑適。如果在平常的日子里讀，我會隨手就翻過去，如今讀來，卻讓我向往，更讓我感嘆。日日足不出戶宅在家中，沒有任何人往來，屋里屋外，同樣也是一個“靜”字了得，心里卻風(fēng)雨交加，電視屏幕中世界各地的確診人數(shù)驚心動魄地頻頻增加，會讓這個“靜”字傾翻，對平安的期盼涌上心頭。“身投河朔飲君酒，家在茂陵平安否?！边@是唐代王維的望鄉(xiāng)之詩，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，喝著別人的酒

27、，惦記著家人的平安，酒中該是何等的滋味。“自別蕭郎錦帳寒，鳳樓日日望平安?！边@是宋代陳允平的懷遠(yuǎn)之詩，寫閨中情思?！皬慕袢胀桨矔?，我欲燈前手親拆?！边@是放翁的詩，一樣的懷人念遠(yuǎn)，對朋友的牽掛，對平安書信的渴望。我所能讀到的關(guān)于平安的古典詩詞中，最讓我感動并難忘的，是岑參的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。這是小時候就讀過的詩句，那種在戰(zhàn)爭或離亂之中偶遇故人，無紙無筆，急迫匆忙之中讓人傳個話，給家人報個平安的情景，什么時候想起，都讓人心動。關(guān)于平安的近代詩詞中，我最喜愛的是魯迅先生和陳寅恪先生的兩首絕句。“我亦無詩送歸掉，但從心底祝平安?！边@是魯迅先生1932年送給歸國的日本友人的詩句。這一

28、年，日本侵略者將戰(zhàn)火燒到上海，戰(zhàn)爭烽火中，人身的安危同那隨海浪顛簸動蕩的歸棹一樣，令人擔(dān)憂，這使得心中的祈愿是那樣的一言難盡，意味深長。“多少柔條搖落后，平安報與故人知。”這是陳寅恪1957年寫給妻子的詩句。這一年，陳寅恪在廣州中山大學(xué)教書，校園里，印度象鼻竹結(jié)實大如梨，妻子為竹作畫，此為陳題畫詩中的一聯(lián)。其中“柔條”和粗壯的象鼻竹毫不相稱的對比，會讓我們看到劫后余生的平安，是多么的難能可貴，而讓人們格外喟嘆與珍重。人生沉浮，世事跌宕，無論在什么樣的時代背景與生活境遇下，無論在什么樣的動蕩與變化中，平安都是為世界所共情共生的一種期盼與祈愿，萬古不變。我一直隱隱懸著的心一下子放下來了一一前兩天的

29、晚上，家對門一樓的房間里亮起了燈，橘黃色的燈光，明亮地灑滿他們家的陽臺。主人終于平安地回家了。盡管錯過了今年小院里杏花如雪盛開，那兩株杏樹，已經(jīng)綠蔭如蓋，也算是替他們守在家中，“一花一草報平安”了。（作者：肖復(fù)興選自光明日報2020年4月24日，有刪改）17. 感人心者，莫先乎情!這篇文章最打動你的、貫穿始終的情感是什么？18. 第段畫線句，有兩處須重讀才有味道，你也讀讀，找出來并說說理由。19. 讀第段，同一個“靜”字，前后卻是兩種滋味。請你也品一品，說說看。20. 文中那么多古典詩詞，請你說說作者為什么偏以“平安報與故人知”做標(biāo)題。21. 文中多處寫到杏花和杏樹，請你說說這樣寫給文章帶來了

30、怎樣的美感?！敬鸢浮?7. 對他人的牽掛，對平安的期盼。 18. 示例一：重讀副詞“也”“還”，這樣能體現(xiàn)出等待時間之長、內(nèi)心牽掛之深。示例二：重讀“春分”“清明”兩個時間節(jié)點，體現(xiàn)出等待時間之長、內(nèi)心牽掛之深。 19. 前一種“靜”道出了“平和居家日子的閑適”滋味；后一種“靜”則有看似平靜而內(nèi)心焦慮不安的滋味。 20. “平安報與故人知”含有對平安的期盼和對他人的牽掛，與文章主題契合；這句詩是陳寅恪寫給妻子的題畫詩，其中暗含著劫后余生的平安更讓人珍惜的感悟，與本文現(xiàn)實情景和情感更加吻合。 21. 語言美，文辭優(yōu)美，描摹細(xì)膩，增強了畫面感和感染力；結(jié)構(gòu)美，前后照應(yīng)，一線貫穿，表現(xiàn)出章法之美；手

31、法美，以景襯情，用環(huán)境的變化襯托作者情感的波瀾?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查考生對文章情感的把握。解答此題，關(guān)鍵是聯(lián)系上下文，找出最能體現(xiàn)作者情感的語句。文中第段“這是唐代王維的望鄉(xiāng)之詩，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，喝著別人的酒，惦記著家人的平安”“這是放翁的詩，一樣的懷人念遠(yuǎn)，對朋友的牽掛，對平安書信的渴望”“這是小時候就讀過的詩句，那種在戰(zhàn)爭或離亂之中偶遇故人，無紙無筆，急迫匆忙之中讓人傳個話，給家人報個平安的情景，什么時候想起，都讓人心動”，第段“無論在什么樣的時代背景與生活境遇下，無論在什么樣的動蕩與變化中，平安都是為世界所共情共生的一種期盼與祈愿，萬古不變”等語句直接揭示了作者的情感，即對他人的牽掛

32、，對平安的期盼?！?8題詳解】本題考查考生對朗讀技巧的把握。解答此題時，要以文章的主題思想為指針，根據(jù)此句在文章中的地位和作用來確定。一般來說，表情達(dá)意的重點詞語或短語要重讀，起照應(yīng)、強調(diào)作用的詞語要重讀。上文“這家主人，每年春節(jié)前都會挈婦將雛回老家過年，破五后回來”點明了這家主人“破五后回來”，可是到清明都沒回來，因此這句話是體現(xiàn)等待時間之長、內(nèi)心牽掛之深。而副詞“也”“還”和“春分”“清明”兩個時間節(jié)點都能體現(xiàn)出這種心情，故應(yīng)重讀?！?9題詳解】本題考查考生對重點詞語的理解。此類題的答案一般要從詞語所在的上文或下文中的詞語、短語、句子、段落中進行尋找。如第段中“一個靜字，道出這樣平和居家日

33、子的閑適”，可知第一個“靜”道出了“平和居家日子的閑適”滋味；“同樣也是一個靜字了得，心里卻風(fēng)雨交加，電視屏幕中世界各地的確診人數(shù)驚心動魄地頻頻增加，會讓這個靜字傾翻，對平安的期盼涌上心頭”可知，后一種“靜”則有看似平靜而內(nèi)心焦慮不安的滋味。兩句話，分別寫出了“靜”的兩種不同滋味?！?0題詳解】本題考查考生對文章標(biāo)題的理解。文章的標(biāo)題一般與文章內(nèi)容、主題、情感緊密相關(guān)。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“這是唐代王維的望鄉(xiāng)之詩，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，喝著別人的酒，惦記著家人的平安”“這是放翁的詩，一樣的懷人念遠(yuǎn)，對朋友的牽掛，對平安書信的渴望”“這是小時候就讀過的詩句，那種在戰(zhàn)爭或離亂之中偶遇故人，無紙無筆，急迫匆忙之中

34、讓人傳個話，給家人報個平安的情景，什么時候想起，都讓人心動”可概括為：“平安報與故人知”包含著對平安的期盼和對他人的牽掛；結(jié)合作者情感分析，“人生沉浮，世事跌宕，無論在什么樣的時代背景與生活境遇下，無論在什么樣的動蕩與變化中，平安都是為世界所共情共生的一種期盼與祈愿，萬古不變”，可知，“平安報與故人知”又暗含著劫后余生的平安更讓人珍惜的感悟?！?1題詳解】本題考查考生對文中意象的品析。解答此類題，應(yīng)對文中意象進行分析，一般可以從語言、結(jié)構(gòu)、手法、情感等角度進行品析即可。如從語言角度賞析?！敖衲觊_花比往年早一個多星期，根本不管疫情肆虐，爛爛漫漫，滿枝滿椏，開得沒心沒肺”，運用擬人的修辭手法，表達(dá)

35、了對一切困境都將過去的希望；“小院里，杏花開了，落了，一地繽紛如雪，又被風(fēng)吹走，吹得干干凈凈?！?借極具畫面感的杏花表現(xiàn)等待時間之長、內(nèi)心牽掛之深。從結(jié)構(gòu)完整的角度賞析。第段都寫到了杏花，前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，一線貫穿，形成循環(huán)往復(fù)之美。五、報刊瀏覽（6分）閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何傳承中華文化中國傳統(tǒng)文化對網(wǎng)絡(luò)小說的滋養(yǎng)還體現(xiàn)在中華燦爛的文人文化對其的熏陶，詩書劍氣、琴棋書畫、江湖人生等內(nèi)容的摹寫，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呈現(xiàn)出古典文化的風(fēng)韻。當(dāng)年明月自孩童時起七年讀了十一遍上下五千年，流瀲紫、滄海明珠都非常愛讀紅樓夢。他們以網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作對中華文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以現(xiàn)代觀念重新觀照傳統(tǒng)文化

36、。如木蘭無長兄（祈禱君）向木蘭辭致敬，以現(xiàn)代女性觀念重新講述，木蘭不只是一個代父出征的女子，還是一個自立自強的有豐富情感世界的女性。（摘自光明日報2020年1月8日）“跨”出火花“融”出色彩隨著時代的發(fā)展進步，不同文化圈層之間的交融已經(jīng)越來越普遍，并不時撞出讓人耳目一新的火花。比如，上海彩虹合唱團用亦莊亦諧的形式表現(xiàn)日常生活，受到年輕人熱捧；湖南小伙用花鼓戲腔調(diào)植入歐美搖滾，造成“神曲”效應(yīng)；年輕的相聲演員吸收說唱、舞蹈甚至動漫元素，為傳統(tǒng)曲藝披上時尚外衣；凡此種種，既是文藝創(chuàng)新的結(jié)果，更是年輕一代的激情綻放。（摘自新華每日電訊2020年1月14日）22. 讀報時，碰到不熟悉的詞語要善于猜想。

37、請聯(lián)系上下文，猜猜“觀照”是什么意思。23. 讀報時，碰到相類似的信息要學(xué)會比較。請說說以上兩則材料在話題和觀念上有何相通之處。（80字左右）【答案】22. 觀察、審視、看待 23. 示例：兩則材料都針對差別很大、看似對立的兩種文化現(xiàn)象發(fā)表看法，都主張不同類型、不同圈層的文化之間的傳承、跨越和融合，并認(rèn)為這樣才能帶來創(chuàng)新，才能贏得年輕人的喜愛。【解析】【分析】【22題詳解】本題考查考生結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語含義的能力。此類題的答案一般要從詞語所在的上文或下文中的詞語、短語、句子、段落中進行尋找。文中“他們以網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作對中華文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以現(xiàn)代觀念重新觀照傳統(tǒng)文化”中“觀照”一詞顯然有“看

38、”的意思，用意義相近的詞語替代即可，如觀察、審視、看待等。 【23題詳解】本題考查考生對文本信息的篩選、概括能力。解答此類題時，先對文本各自的主要信息進行提煉和概括，然后進行比對，找出相通之處即可。材料一“他們以網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作對中華文化進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以現(xiàn)代觀念重新觀照傳統(tǒng)文化”寫傳統(tǒng)文化對網(wǎng)絡(luò)小說的滋養(yǎng)，材料二“隨著時代的發(fā)展進步，不同文化圈層之間的交融已經(jīng)越來越普遍，并不時撞出讓人耳目一新的火花”寫不同的文化形式之間的交融，因此兩則材料都針對差別很大、看似對立的兩種文化現(xiàn)象發(fā)表看法，認(rèn)為這是“中華燦爛的文人文化對其的熏陶”“凡此種種，既是文藝創(chuàng)新的結(jié)果，更是年輕一代的二激情綻放”，即不同類型

39、、不同圈層的文化之間是可以傳承、跨越和融合的，并認(rèn)為這樣才能帶來創(chuàng)新，才能贏得年輕人的喜愛?！军c睛】六、語用實踐（10分）閱讀下面的文字，完成后面的任務(wù)。小明最近經(jīng)常瞇眼，看東西也越來越近，上網(wǎng)一搜，發(fā)現(xiàn)了一種“治眼神器”，聲稱“4周摘掉眼鏡”“每天10 分鐘，視力提高一行”。他連忙拿給哥哥大明看：“你看，還是美國的貝茨理論咧!使用3D訓(xùn)練5D熱敷6D 移動光學(xué)8D 立體光學(xué)技術(shù)，一個月就可以改善50度!”大明說：“價格也不得了! 一個套餐一萬八，這些商家真會忽悠!”媽媽聽了也焦急地說：“我們家長群里也吵翻天了，都說為了孩子，就是花冤枉錢也要試一試，有的都準(zhǔn)備下單呢!”爸爸說：“我們得做點什么

40、，提醒一下家長和同學(xué)?！?4. 為了引起大家對這件事的關(guān)注，小明在教室黑板上設(shè)計了一個“連連看”游戲，請你畫線連一連。“治眼神器”的四個真相市場真 玄廣告真 喧價格真 懸效果真 炫25. 為了提醒家長和學(xué)生不要上當(dāng)，大明編寫了一條校園公益廣告，準(zhǔn)備在學(xué)校電子屏幕播出。請你幫他完善這條廣告語。當(dāng)下的視力矯正產(chǎn)品，看上去是治療近視的（ ），其實是傷害孩子的（ ）， 收割家長的（ ）。26. 小明爸爸說：“據(jù)我所知，在目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視根本不能治愈。愛護眼睛，主要靠防。我們得趕緊在群里發(fā)一條微信，給家長們提個醒。”你來幫小明爸爸?jǐn)M一條微信吧。（100字左右）【答案】24. 市場真喧，廣告真炫，

41、價格真玄，效果真懸 25. (1). 示例一：神器 兇器 利器 (2). 示例二：神藥 毒藥 迷藥 (3). 示例三：手術(shù)刀 砍刀 鐮刀 26. 示例：各位家長，請不要相信網(wǎng)上熱傳的所謂“治眼神器”，別把“血汗錢”變成了“冤枉錢”。目前，近視根本不能治愈，保護視力，主要靠防。我們要告訴孩子如何科學(xué)用眼，讓孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，多帶他們到戶外運動?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詞語的理解與搭配。首先，明確要連接的詞的意思。玄：黑色。 深奧。 不符合事實或距離事實太遠(yuǎn)。喧：聲音大。懸：吊、掛在空中。沒著落；沒結(jié)果。距離遠(yuǎn)。方危險。 牽掛。炫：（強烈的光線）晃人的眼睛。 夸耀。其次，結(jié)合材料相關(guān)內(nèi)

42、容進行分析?！吧暇W(wǎng)一搜， 發(fā)現(xiàn)了一種治眼神器，“我們家長群里也吵翻天了”，可見市場反應(yīng)很大，適用于“喧”的義項；“價格也不得了! 一個套餐一萬八，這些商家真會忽悠!”價格高得離譜，適用于“玄”的義項：不符合事實或距離事實太遠(yuǎn)；“還是美國的貝茨理論咧!使用3D訓(xùn)練5D熱敷6D 移動光學(xué)8D 立體光學(xué)技術(shù)”的廣告語，凈整些讓人看不懂的所謂高科技技術(shù)，符合“炫”的義：晃人的眼睛，使人看不清；“聲稱4周摘掉眼鏡每天10分鐘，視力提高一行”，療效聽起來好得不得了，很神奇的樣子，與現(xiàn)實相差太遠(yuǎn)，適用于“懸”的第個義項：距離遠(yuǎn)。因此，可以得出連線結(jié)果：市場真喧，廣告真炫，價格真玄，效果真懸。【25題詳解】本

43、題考查廣告語的擬寫。廣告語要朗朗上口；填寫的這三個空，最好是有一個共同的字，組成近義或反義詞；針對描述的對象，特點區(qū)分度還要高。結(jié)合“視力矯正產(chǎn)品”，可以是器具，可以是藥物，還可以是手術(shù)治療，因此可以填寫：神器、兇器、利器等，還可以填寫評價：看上去是治療近視的神話，其實是傷害孩子的鬼話，收割家長的童話?！?6題詳解】本題考查微信信息的擬寫。內(nèi)容要包含“目前醫(yī)療技術(shù)條件下，近視根本不能治愈。愛護眼睛，主要靠防”。示例：各位家長，目前沒有一種護眼產(chǎn)品或者視力保健品可以治療近視，因為近視是不可逆轉(zhuǎn)的。相對于家長花大價錢去買護眼產(chǎn)品，不如幫助孩子培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，改變一下生活方式和不合理的飲食結(jié)構(gòu)，

44、盡量使孩子避免繼續(xù)損傷視力。七、作文（50分）27. 閱讀下面的文字，按要求作文。書包與我們朝夕相伴，見證了我們生活中的點點滴滴。那里，裝著我們成長的秘密;那里，也裝著我們對人生的思考;那里，還裝著我們不羈的想象。請從以下三個題目中任選一題，寫一篇不少于600字的作文。（1）請以“書包里的小秘密”為題，寫一篇作文。（2）即將畢業(yè)，八年級的學(xué)弟學(xué)妹邀你去做一次演講，請以“書包里還應(yīng)該裝些什么”為題，寫一篇演講詞。（3）萬物皆有靈性，請展開豐富的想象，以“饑餓的書包”為題寫一篇作文。要求：將你選定的題目寫在作文格的第一行;文章貼近生活，言之有物;認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;文中不能出現(xiàn)真實的人名、校

45、名和地名?！敬鸢浮糠段?：書包里的小秘密我的書包是紫色的，在這個紫色的書包里，裝著很多書和文具。不管其它的書和文具換了多少次，但有一本書始終珍藏在我的書包里，它是我的一個小秘密，這本書就是爸爸送給我的道德經(jīng)?，F(xiàn)在的這本道德經(jīng)，已是爸爸送給我的第三本。書有些舊，但還是完好無損。我三歲還不識字的時候，爸爸就開始教我背道德經(jīng)。每一章都要求很流利地正背過去，倒背回來。媽媽不懂：“她這么小，你教這她哪能懂啊？”爸爸只是笑笑：“這是一個小秘密，你也按我這方法教她背，就行了。”很快，我能十分流利地正背、倒背完道德經(jīng)八十一章。有一天，媽媽對爸爸說：“怪啊，大人倒背都這么難，她怎么就能這么快正背、倒背完呢。”爸

46、爸還是笑笑：“這就是小孩和大人的區(qū)別。她現(xiàn)在正處在腦子發(fā)育階段，沒有理解能力，你教她什么，她就記住什么。對她來說，正背、倒背是一樣的?！眿寢屗坪跤悬c理解了：“那你怎么一上來，就教她不能理解的道德經(jīng)，而不教她能理解的？”爸爸說：“要學(xué)就學(xué)最好的東西！道德經(jīng)，雖然她現(xiàn)在不能理解，但可以裝在腦子里，用一生去理解。這本書她將一輩子受益匪淺?！薄敖趟尘托辛?，為什么還要教她倒背呢？”“只有能倒背如流，才能訓(xùn)練出一目十行、過目不忘的本領(lǐng)，你不希望你的女兒將來能這樣嗎？”媽媽明白了。在爸爸的指導(dǎo)下，媽媽又給我買了百家姓千字文論語孟子和唐詩宋詞等許多中國經(jīng)典讀物，并一本一本地教我正背、倒背。當(dāng)我背完這些書時

47、，我就能認(rèn)寫幾千字，上學(xué)前就能獨立讀書、看報了。上學(xué)后，我們所學(xué)的語文對我來說非常容易，非常輕松。每篇課文我看上三四遍，就能背誦和理解了。老師都夸我聰明。我也因此對學(xué)習(xí)更有興趣了。媽媽經(jīng)常帶我到圖書館看書，兩百多頁的童話，我用一個小時左右就能讀完，而且故事情節(jié)基本都能記住。當(dāng)知道這一切是我小的時候爸爸訓(xùn)練的結(jié)果時，我在心里非常感激爸爸，并一直珍藏著爸爸給我啟蒙的第一本書道德經(jīng)。每當(dāng)我打開書包，看到這本書時，我就會想念在外地工作的爸爸。范文2：書包里還應(yīng)該裝些什么親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：大家好！說起書包，我們背過，手提過，甚至裝上滑輪拉過，但從未想過它除了裝書還能為我們做什么。書包不只是一個工具，它承

48、載的是我們的夢想，裝上的是我們的智囊，背負(fù)的是我們?nèi)松奈磥?。書包不在于新，更不在于什么品牌，關(guān)鍵在于書包里裝了什么。如果裝的是名著，他會成就你的人生，豐富你的精神世界。因為一部名著就是一個世界，讀好名著就是和大師進行對話。比如從鋼鐵是怎樣煉成的學(xué)到做人應(yīng)當(dāng)有崇高的理想和堅強不摧的品質(zhì)；讀巴黎圣母院讓我讀懂了人海滄桑，旅途坎坷；看西游記悟出了團隊的偉大，合作的重要性。常讀名著，人生的道路減少了曲折，增強了動力，加倍了信心。心中有一部名著，你就多了一份睿智，遇到挫折與困難就多了一份從容和自信。其次，在書包里要常放一個筆記本。俗話說好記性不如爛筆頭，好想法好點子不如用筆記。我們要養(yǎng)成常寫常記的好習(xí)

49、慣，靈感稍縱即逝，唯一的辦法就是用筆記下來，然后加以完善。如看到一段話或聽一段演講很受啟發(fā)，不妨用筆記下來，或抄寫或感悟，寥寥數(shù)語記錄瞬間的精彩，思維之魂也得到了運用。所以一個小小的筆記本，他不僅是我們成長的記錄本，也會成為我們?nèi)松暮脛”?。在我們書包里，還可以放很多東西，只要你想放的，沒有裝不下的。如果你想助人為樂可以放一些常用小工具，如指甲剪，螺絲刀，小釘錘等；如果你想激勵同桌好友放些卡片，寫上催人奮進的話語；如果你想警醒自己，你可以放些名言警句這個書包里可以裝品質(zhì)，裝意志，裝夢想，也能裝你未來的人生。但中學(xué)生的我們有些東西千萬不能裝，如游戲機，化妝用品，言情小說，甚至包括你的手機，要裝下

50、的是我們的良師益友，不能裝那些消磨意志，荒廢學(xué)業(yè)的東西。請記住，今天你裝下的是什么，明天你就會收獲什么。書包是什么，書包是成長的印記，是家庭的希望，更是你未來的自己。我想學(xué)弟學(xué)妹們知道該裝啥了，那現(xiàn)在就先做好裝之前的清理行動吧。我的演講完畢，謝謝大家。范文3：饑餓的書包我是超級無敵的書包大王，不過，每天我都十分饑餓，像一個流落在街頭、十幾天沒吃過飽飯的乞丐，雖然我的肚子總是滿滿的，可我還是一天到晚感覺餓，為什么餓？因為小主人把其他的“違禁物品”塞滿了我的肚子，我的食物是書，不是手機，不是零食，不是玩具，你聽過老虎的肚子里全是胡蘿卜嗎？我不但饑餓，還十分無辜。一天，小主人很早起床上學(xué)，恨不得比打

51、鳴的公雞還早，連老師都沒來。到了班里，他便把被列為違禁物品之首的萬惡之源像磚塊似的手機拿了出來，悠哉游哉地玩起了“王者榮耀”，還念念有詞：“開大開大！”“上??！”“奧利給，五殺！”過了好半天才收了起來。接著，他又從我肚子里摸出一本書，看起了阿衰，還時不時地放聲大笑：“這阿衰真是厲害！在下佩服佩服！”“為什么吃臭豆腐的人放屁那么臭？”“我敢說這阿衰內(nèi)心是崩潰的！”“小主人，我餓了，喂點書吧！”我哀求道?？尚≈魅藚s嫌我打擾他看漫畫，發(fā)火了：“滾一邊去！”過了好久，老師才到班里來上課，而小主人也沒有閑著，他再次從我的肚子里拿出了一大袋零食，一小口一小口地，不發(fā)出聲音地吃了起來，就像夜晚的老鼠在偷米吃

52、?！靶≈魅耍俪渣c零食，小心老師發(fā)現(xiàn)了！我都要餓成書包片了，喂一點書給我吃吧！”我勸道?！拔页詵|西關(guān)你什么事？”小主人怒氣沖沖，我只好住嘴了。隨著時間不斷流逝，那一大袋零食也漸漸變少，再變少。當(dāng)那萬分熟悉的下課鈴聲響起時，小主人的零食也吃完了。待老師走遠(yuǎn)了，他便飛也似的把吸鐵板拿了出來?！靶≈魅?，小心老師回來！還有，我都要餓癟了！”“去去去，別壞了我的興致！小心我不要你了！”看著玩物喪志的小主人，我不由自主地哭了。同學(xué)們看到了吸鐵板，歡呼著，像奔騰的野牛群似的跑到小主人的桌子旁，圍成了一個水泄不通的大圓圈，小主人見了，便大聲地喊了幾個死黨來一起玩。他們幾個玩得不亦樂乎，旁邊的人看得津津有味，好

53、像那吸鐵板上有魔力似的。誰也不知道，老師無聲無息地走了回來，正巧看見了玩得入迷的小主人。果然紙是包不住火，小主人帶違禁物品的事暴露了。最慘的就是我了我被老師揪著耳朵倒提起來，然后粗魯?shù)匕盐业拇笞彀情_，倒出我肚子里所有的東西，所有的秘密都暴露無遺。饑餓的我頓時覺得渾身舒坦，因為我終于不會消化不良了。唉，我的小主人就慘了，他被老師狠狠地罵了一頓。小主人，你為什么不聽我的話呢？為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？為什么總要做些無聊的事呢？“少壯不努力，老大徒傷悲”，如今的中國正處在水深火熱之中，我們的國家因為發(fā)展迅猛而被西方列強圍追堵截，栽贓陷害，要擺脫他們的制裁，我們只有奮起直追，不斷學(xué)習(xí)，用科學(xué)技術(shù)才能支撐祖國

54、的未來。這個重?fù)?dān)就壓在你們的身上啊！希望你以后能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上，多學(xué)點知識，多學(xué)點文化，讓我別再做饑餓的書包，你也能擁有充實的童年！【解析】【詳解】這是一則命題作文。以書包為原點，設(shè)計了三道題，分別指向以敘事為主的記敘文寫作，以觀點表達(dá)為主的演講詞寫作和以聯(lián)想想象為主的虛構(gòu)寫作。這種安排，既是對新教材新理念的回應(yīng)，更是對學(xué)生個性化表達(dá)的鼓勵。建議從四個方面來把握：一看選材。書包里的小秘密是記敘文命題。書包是學(xué)生生活的親密伴侶，是學(xué)生的私人物品和空間，里邊可能藏著同學(xué)之間的磕磕碰碰、師生之間的恩恩怨怨、家人之間的溫情互動或誤會糾葛，或許還有青春歲月的朦朧情愫等等。這些都是可以敘寫的。書包里

55、還應(yīng)該裝些什么是寫演講稿?！斑€”是審題的重點，要求學(xué)生必須去思考和言說“書本”之外的一-些話題，諸如責(zé)任、使命、理想、情懷、合作、自律等，這是一個即將畢業(yè)的初中生應(yīng)該思考的問題，也是值得傳遞給學(xué)弟學(xué)妹們的價值觀。當(dāng)然，考慮到聽眾的需求，傳遞生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好等也是可以的。饑餓的書包是想象類作文命題?？梢詫憰c主人之間的抗?fàn)幣c妥協(xié)，也可以寫書包與其它文具之間的交往交流，或者是主人想“吃”的東西沒吃到，主人想發(fā)展的興趣愛好無法得到滿足，主人想要追尋的理想、情懷等無法去擁抱，以此表達(dá)孩子的心聲。二看扣題。文題一有“書包里”“小秘密”兩個關(guān)鍵詞，“秘密”就是不愿說、不敢說、不能說的事情，“

56、書包里”是“小秘密”所在的位置，本題就是要寫那些藏在書包里的一般不曾說出的小心思、小故事。文題二可以裝具體的物件，從這個物件出發(fā)，講故事，說觀點;也可以“裝”興趣愛好、經(jīng)驗方法、責(zé)任理想等元素，說服人，打動人。文題三應(yīng)抓住“饑餓”一詞賦予書包的靈性，展開想象，寫寓言、童話或 其他想象性作品，體現(xiàn)一定的內(nèi)涵與意旨。三看行文。文題一，應(yīng)以“小秘密”為線索，敘事完整充實，語言生動流暢，并能使用一些技法，如“倒敘”“懸念”“細(xì)節(jié)描寫”等。文題二，觀點要明確，語言組織上可以娓娓道來，可以說服勸誠，也可 以激情感染，適合八年級孩子的需求和趣味。文題三，可以放飛想象，要合乎情理，做到故事完整、特征 鮮明、語

57、言生動。四看難度。文題一是傳統(tǒng)的、學(xué)生熟悉的記敘文，對初中生沒有太大的挑戰(zhàn)性，是命題者為大多數(shù)學(xué)生準(zhǔn)備的“保底題”；文題二是任務(wù)情景寫作，須注意任務(wù)的特定的規(guī)定性，如有觀點，講邏輯，有對象感，有感染力等，難度明顯要高一些；文題三是想象作文，是給一些敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)的孩子準(zhǔn)備的，難度最大。本試卷的題干、答案和解析均由組卷網(wǎng)（）專業(yè)教師團隊編校出品。登錄組卷網(wǎng)可對本試卷進行單題組卷、細(xì)目表分析、布置作業(yè)、舉一反三等操作。試卷地址： HYPERLINK /qbm/paper/2530486786596864 o 在瀏覽器中訪問組卷網(wǎng)上的這份試卷 n在組卷網(wǎng)瀏覽本卷組卷網(wǎng)是.旗下的在線題庫平臺，

58、覆蓋小初高全學(xué)段全學(xué)科、超過900萬精品解析試題。關(guān)注組卷網(wǎng)服務(wù)號，可使用移動教學(xué)助手功能（布置作業(yè)、線上考試、加入錯題本、錯題訓(xùn)練）。 .長期征集全國最新統(tǒng)考試卷、名校試卷、原創(chuàng)題，贏取豐厚稿酬，歡迎合作。錢老師QQ：537008204曹老師QQ：713000635 中考語文詩詞名著基礎(chǔ)題訓(xùn)練（含答案）有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自_，在這里指代_。 答案： 水滸 ；假貨 與下列對聯(lián)、詩文有關(guān)的中國古典文學(xué)名著是： 寫鬼寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。答案：聊齋志異三國演義 根據(jù)詩句判斷人物(均出

59、自我國四大古典名著)。 一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。答案： 沙悟凈(沙僧或沙和尚) 賈寶玉 你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。 (1)水滸中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的_故事。(2)西游記主要記敘唐僧師徒四人戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪_的故事。(3)魯濱孫漂流記的作者是英國作家_。答案： （1）魯智深 (或“魯達(dá)”。答“魯提轄”也可)（2）(去)西天取經(jīng) (答“取經(jīng)”也可)（3）笛

60、福、根據(jù)提供的相關(guān)事件，在橫線上填入人物姓名。_雪夜上梁山水滸_大戰(zhàn)流沙河西游記_舌戰(zhàn)群儒三國演義答案：林沖 豬八戒 諸葛亮 名著知識填空。 什么樣的人才能稱得上英雄？三國演義中以勇武助劉備建立一番功業(yè)的張飛固然是，水滸傳里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的_何嘗不是？_中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾柯察金固然是，名人傳中“扼住命運的咽喉”、創(chuàng)作了不朽樂章的音樂家貝多芬又何嘗不是？答案：吳用，鋼鐵是怎樣煉成的 清代著名理論家、批評家金圣嘆將_、_、_、 史記 、 西廂記及杜甫詩相提并論，合稱為”六才子書”。答案： 水滸傳 、 莊子 、 離騷 請根據(jù)提供的信息，分別說出對應(yīng)的人物或作品。 示例：瀟