信息技術(shù)教學(xué)評價意義

1、信息技術(shù)教學(xué)評價意義山東省東營市墾利區(qū)墾利街道中心小學(xué)李玉慧【摘要】 教學(xué)評價是教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和 教師教學(xué)過程的評價，也是對教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等 各種因素的評價，文章立足于闡述信息技術(shù)教學(xué)評價的意義，合理進(jìn) 行教學(xué)評價，為培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和提高教師業(yè)務(wù)水平服務(wù)。【關(guān)鍵詞】 教學(xué)評價；評價方式；注意事項 教學(xué)評價是教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和 教師教學(xué)過程的評價，也是對教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、 教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理等各種因素的評價。信息技術(shù)既是一門新興的學(xué) 科，又是一門應(yīng)用性學(xué)科，因此，我們就要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，建立適

2、合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)評價體系，讓教學(xué)評價真正為信息技術(shù)教學(xué)服務(wù), 提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展。一、明確信息技術(shù)教學(xué)評價的作用通過信息技術(shù)教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生各種素質(zhì)全面發(fā)展教學(xué)評價作為信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí) 具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，為信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提供了有力的支 撐。因此，要充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)評價的作用，就要拓展教學(xué)評價 的范圍，不僅對學(xué)生的信息技術(shù)知識、操作技能掌握的情況進(jìn)行評價, 還要對學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、創(chuàng) 新意識和實(shí)踐能力等多方面進(jìn)行評價。同時要發(fā)揮教學(xué)評價的促進(jìn)功 能，使教學(xué)評價從對學(xué)生某個階段的學(xué)習(xí)情況的階段性

3、評價，轉(zhuǎn)變?yōu)?對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題與不 足，及時反饋與矯正，確保學(xué)生學(xué)習(xí)始終沿著正確的軌道前進(jìn)。通過 評價的合理實(shí)施，不斷提高信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng) 用信息技術(shù)的興趣。通過信息技術(shù)教學(xué)評價，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高信息技術(shù)教學(xué)中，通過師生評價，教師可以更全面的了解學(xué)生，掌握 自己教學(xué)的實(shí)際效果，并且對自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法 等進(jìn)行分析與反思。如果這節(jié)課學(xué)生基本都能夠掌握，說明教學(xué)目標(biāo) 制定合理；如果這節(jié)課教學(xué)任務(wù)也不多，但是教學(xué)效果不理想，那就 可能是自己的教學(xué)方法上存在問題?？傊ㄟ^建立教師、學(xué)生共同 參與的評價制度，可以使教師

4、從多種渠道獲得信息，反思教學(xué)過程， 改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過信息技術(shù)教學(xué)評價，促進(jìn)信息技術(shù)課程不斷完善隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)教學(xué)手段和信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容 也在不斷發(fā)展，要周期性對課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評估，調(diào)整課 程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)管理。信息技術(shù)學(xué)科是一個不斷發(fā)展完善的學(xué)科， 并且時代性很強(qiáng)。因此，通過師生共同參與的評價機(jī)制，發(fā)現(xiàn)教材、 教學(xué)手段的是否與時代相適應(yīng)，及時改進(jìn)和完善，從而帶動信息技術(shù) 課程的發(fā)展和完善。二、確立信息技術(shù)教學(xué)評價的基本原則和注意事項信息技術(shù)教學(xué)評價要融入教學(xué)的整個過程信息技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)評價不僅要對教學(xué)結(jié)果的評價，還要對教學(xué)過 程本身進(jìn)行

5、評價。因此，在信息技術(shù)教學(xué)之前的教學(xué)設(shè)計階段，要對 教學(xué)過程中和教學(xué)后計劃實(shí)施的評價進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和準(zhǔn)備，將對教 學(xué)過程的設(shè)計和規(guī)劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷桃粚W(xué)一評價過程的設(shè)計和規(guī)劃, 并在整個教學(xué)過程中不斷搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并據(jù)此分析診斷學(xué)生 學(xué)習(xí)情況，通過教學(xué)評價，動態(tài)調(diào)整教學(xué)過程，發(fā)揮對教學(xué)全程性促 進(jìn)作用。信息技術(shù)教學(xué)評價要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)在分析信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，探索合適的評價方法，不能無視 信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，盲目照搬其他學(xué)科的評價方法。信息技術(shù)的教 學(xué)評價不僅要考慮對基本知識、基本原理等認(rèn)知活動的評價方法，還 要考慮如何評價學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的基礎(chǔ)上的動手操作能力、信息 處理能力、創(chuàng)新能力、

6、信息素養(yǎng)等。信息技術(shù)教學(xué)評價內(nèi)容要全面就評價內(nèi)容而言，新課程需要的信息技術(shù)教學(xué)評價要求評價既要體現(xiàn) 學(xué)生共性，更要關(guān)心學(xué)生的個性，特別注重的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng) 造性和積極性。既要關(guān)心教學(xué)目標(biāo)完成情況，更要關(guān)心教學(xué)方法、教 學(xué)各環(huán)節(jié)的效果。就評價角度而言，評價既要關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過 程中的表現(xiàn)，又要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)知識的接收能力、實(shí)踐 操作能力、使命感、責(zé)任感、自信心、進(jìn)取心、意志、審美等方面的 自我認(rèn)識和自我發(fā)展。就評價范圍而言，可以對教學(xué)中某個知識點(diǎn), 某個細(xì)節(jié)進(jìn)行評價，也可以對整節(jié)課中各個板塊學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評 價。評價語言既可以是一句話、一個眼神，也可是一段充滿咱們之詞 的話

7、，或者是同學(xué)們的鼓掌?？傊?，學(xué)生看問題角度也千差萬別，教 師就要積極的引導(dǎo)，讓他們敢于評價，多角度評價，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的 最大化。信息技術(shù)教學(xué)評價主體要多元化以考試為主的傳統(tǒng)教學(xué)評價的主體是教師，學(xué)生則是被評價者，是評價的客體，在評價中處于被動地位。新課程需要的信息技術(shù)教學(xué)評價要求評價主體是多元的，教學(xué)評價包括教師評價、學(xué)生自評和互評、 學(xué)生與教師互動評價等等，把學(xué)生小組的評價與對小組中每個學(xué)生的 評價結(jié)合起來。信息技術(shù)教學(xué)評價不再是評價者對被評價者的單向作 用，而是評價者與被評價者之間互動的過程，其中，評價活動的重點(diǎn) 環(huán)節(jié)是學(xué)生自評。在新課程所需要的信息技術(shù)教學(xué)評價中，學(xué)生應(yīng)該 是主動的自我評價者通過主動參與評價活動，可以隨時對照學(xué)習(xí)目標(biāo), 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的進(jìn)步和不足。因此，教學(xué)評價又作為學(xué)生自主學(xué)習(xí) 和自我發(fā)展的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)評價要盡量采取積極、正面的評價在信息技術(shù)教學(xué)中，教師和學(xué)生的評價各種各樣，教師不僅要自己多 采用正面的評價，同時還要引導(dǎo)學(xué)生評價別人時，要盡量采取積極、 正面的評價，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多激發(fā)，把每個人的積極 性都調(diào)動起來。每個人都有自己的特點(diǎn)，對任何事情都有自己的想法 和做法，教師要鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新、大膽的嘗試。因此，教師要引 導(dǎo)學(xué)生多