部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音1《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二單元導(dǎo)學(xué)【單元導(dǎo)教】這是第一個(gè)拼音單元，編排了8課拼音， 1課學(xué)習(xí)園地，內(nèi)容包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)以及認(rèn)讀字。讓學(xué)生在讀讀拼拼中運(yùn)用、鞏固所學(xué)拼音，使拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。本單元重點(diǎn)是拼音字母的學(xué)習(xí)和拼讀的練習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。 o e會(huì)讀 o e三個(gè)單韻母及其四個(gè)聲調(diào)；認(rèn)識(shí)四線(xiàn)三格；會(huì)寫(xiě) o e。會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)三個(gè)單韻母，兩個(gè)隔音字母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)讀三個(gè)單韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。i u y w引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)b p m f四個(gè)聲母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)及其與單韻母組成音節(jié)的拼讀，會(huì)認(rèn)兩個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)

2、字。以趣為先，以讀為主四個(gè)聲母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)及與單韻母組成音節(jié)的拼讀，會(huì)讀三個(gè)會(huì)認(rèn)字、兩個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌。d t n l三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)及其與單韻母的拼讀，會(huì)讀兩個(gè)會(huì)認(rèn)字、兩個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌一首兒歌。 k h鼓勵(lì)探究三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)及其與單韻母的拼讀，會(huì)讀兩個(gè)會(huì)認(rèn)字、兩個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌。j q x 三個(gè)聲母的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)及其與單韻母組成的音節(jié)的拼讀，會(huì)讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、詞語(yǔ)和句子、兒歌。 z c s自主學(xué)習(xí)四個(gè)聲母的認(rèn)讀、四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、聲母與單韻母的拼讀，會(huì)讀兩個(gè)詞語(yǔ)、一首兒歌。 zh ch sh r語(yǔ)文園地二了解課程名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)擺字母形體，辨析形近字母，認(rèn)讀動(dòng)物詞語(yǔ)和數(shù)量詞，

3、閱讀剪窗花綜合運(yùn)用【單元教學(xué)目標(biāo)】單韻母、隔音字母和聲母：1.正確認(rèn)讀 o 等6個(gè)單韻母，y、w2個(gè)隔音字母，b、p等21個(gè)聲母，yi、wu等10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格并正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)單韻母、2個(gè)隔音字母、21個(gè)聲母。3.認(rèn)識(shí)“爸、媽”等16個(gè)生字，會(huì)拼讀“bb、mm”等13個(gè)音節(jié)詞。4.了解課程表中的課程名稱(chēng)，認(rèn)識(shí)“文、數(shù)”等5個(gè)生字。5.能通過(guò)多種方式擺字母，記憶字母形體。6.正確辯讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。7.能區(qū)分3組形近字母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。8.能正確拼讀6個(gè)音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀詞意做動(dòng)作。9.能正確拼讀8個(gè)音

4、節(jié)詞，并將事物進(jìn)行分類(lèi)。10.能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字，知道拼音能幫助識(shí)字。11.能借助拼音和圖畫(huà)認(rèn)讀詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)量詞。閱讀：1.借助拼音和教師的示范，朗讀輕輕跳等5首兒歌。2.在大人的幫組下，能正確朗讀剪窗花漢語(yǔ)拼音1 o e【課前解析】學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要保證，學(xué)習(xí) o e是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的啟蒙課，本課教學(xué)的重點(diǎn)是、的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)拼音，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注發(fā)音：本課有需要認(rèn)讀3個(gè)字母，借助觀(guān)察情境圖、編兒歌、聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境等多種方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩輕松愉悅認(rèn)讀拼音字母。借助字卡和摘蘋(píng)果游戲識(shí)記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為學(xué)生拼讀打基礎(chǔ)。關(guān)注書(shū)寫(xiě)：由于一

5、年級(jí)學(xué)生首次接觸四線(xiàn)三格，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、兒歌、韻律操等多種形式搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。【教學(xué)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀單韻母、o、e ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.知道漢語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀能直接讀出帶調(diào)、o、e的音。3.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)、o、e。【教學(xué)重點(diǎn)】1. 正確認(rèn)讀單韻母、o、e ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)、o、e?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道漢語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀能直接讀出帶調(diào)、o、e的音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 課件、字母卡片?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確認(rèn)讀單韻母、o、e ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.知道漢

6、語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀能直接讀出帶調(diào)、o、e的音?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.教師朗讀兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多拼音寶寶，學(xué)習(xí)拼音的用處很大，聽(tīng)老師給你讀一讀學(xué)習(xí)拼音的用處吧?。ǔ鍪菊n件3）學(xué)習(xí)拼音用處大， 識(shí)字讀書(shū)要靠它， 幫我學(xué)好普通話(huà)， 看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！2.揭示課題：認(rèn)識(shí)拼音，你就能識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第一課。教師相機(jī)板書(shū)課題，（板書(shū)：1 o e），領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。二、借助圖片，認(rèn)讀字母1.（出示課件4）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課文情景圖：圖上畫(huà)的

7、是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？學(xué)生舉手回答，教師總結(jié)：清晨，在美麗的小村莊里，一位小姑娘站在小河邊，唱起了歌。大公雞聽(tīng)到了歌聲，也跟著唱起來(lái)。聽(tīng)著動(dòng)人的歌聲，水里的大白鵝跳起了舞。它看著自己的倒影，越跳越起勁兒。啊，一個(gè)多么美好的早晨！2.（出示課件5）找一找：拼音寶寶藏在哪里呢？教師利用課本插圖啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母與圖的相似性，圈畫(huà)出拼音寶寶。3.學(xué)習(xí)單韻母。（1）讀準(zhǔn)音。（出示課件6）教師示范發(fā)的音，邊讀邊講發(fā)音方法。學(xué)生觀(guān)察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法。順口溜：張大嘴巴 （2）識(shí)記形。（出示課件7）引導(dǎo)學(xué)生看課本插圖：小女孩的頭部像的形，小女孩張大

8、嘴巴發(fā)的就是的音。利用兒歌幫助學(xué)生記憶的音和形。兒歌：圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。（板書(shū)：）（3）學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。（設(shè)計(jì)意圖：利用插圖啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出字母與圖的哪一部分相似，學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字母的形狀，用直觀(guān)形象的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母。）4.先扶后放學(xué)習(xí)“o、e”。教師過(guò)渡：剛才，我們用編順口溜、兒歌的方式讀準(zhǔn)了“”，又和頭部圖片對(duì)比，記住了“”的樣子，下面學(xué)習(xí)“o、e”。（1）教師示范發(fā)音，運(yùn)用順口溜幫助學(xué)生讀準(zhǔn)發(fā)音。（出示課件8、9）順口溜：圓圓嘴巴o o o。 兒歌：扁扁嘴巴 e e e（板書(shū)：o e）（2） 開(kāi)火車(chē)讀，糾正發(fā)音。（設(shè)計(jì)

9、意圖：利用順口溜、兒歌學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶字母的形狀，增加學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)效益。）（3）教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課本插圖，運(yùn)用兒歌識(shí)記形。（出示課件10、11）兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫o o o。兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。5.讀兒歌，來(lái)鞏固。（出示課件12）圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫o o o。清清池塘一只鵝，水中倒影e e e。6.（出示課件13）聯(lián)系實(shí)際，鞏固音形：運(yùn)用小女孩頭像，游泳圈，因特網(wǎng)瀏覽器標(biāo)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片找對(duì)應(yīng)的拼音。7.字母游戲：摘蘋(píng)果。（出示課件14）教師點(diǎn)擊蘋(píng)果，學(xué)生齊讀蘋(píng)果上的字母，教師相機(jī)正音。三、學(xué)習(xí)聲調(diào)，練讀四聲1.認(rèn)識(shí)四聲

10、調(diào)。（出示課件15）單韻母媽媽看到單韻母、o、e這么可愛(ài)就給她的孩子每人買(mǎi)了四頂帽子，我們先來(lái)看看是哪四頂神奇的小帽子？我們依次把這四頂帽子叫做：一聲、二聲、三聲、四聲。2.（出示課件16）了解聲調(diào)特點(diǎn)：仔細(xì)看小車(chē)行駛路線(xiàn)圖，發(fā)現(xiàn)每個(gè)聲調(diào)發(fā)音的特點(diǎn)。 學(xué)生舉手回答，老師指導(dǎo)總結(jié)：一聲起音高高一路平，二聲由低到高往上揚(yáng)，三聲先降后升拐個(gè)彎，四聲從高到低往下降。3.練習(xí)讀、o、e的四聲。（1）師生共同打手勢(shì)練讀、o、e的四聲。（出示課件17、18、19）（2）變換順序練讀四聲。（出示課件20）（3）對(duì)比讀二聲和三聲。（出示課件21）（4）聯(lián)系生活，用帶聲調(diào)的、o、e組詞、說(shuō)句子。（出示課件22、2

11、3、24） 阿姨好！啊，你說(shuō)什么？??？這是怎么回事？啊，多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)！ 噢，原來(lái)是他。哦，是這樣嗎？哦！我明白了。 阿膠白鵝惡心鱷魚(yú)（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系語(yǔ)境，認(rèn)讀四聲，聯(lián)系熟悉的字詞的發(fā)音，認(rèn)讀聲調(diào)。）5.兒歌鞏固四聲發(fā)音規(guī)律。（出示課件25）的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四聲降。6.游戲檢測(cè)四聲調(diào)。（1）拼音字卡認(rèn)讀：教師隨機(jī)展示拼音字卡，學(xué)生搶答，表?yè)P(yáng)練習(xí)認(rèn)真、精力集中的學(xué)生。（2）拼音快閃游戲。（出示課件26）7.（出示課件27）手指操：教師借助圖片和兒歌引導(dǎo)學(xué)生做手指操。半圓梳辮a a a。一個(gè)圓圈o o o。白鵝倒影e e e。四、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)1.鞏固練習(xí)

12、：指名學(xué)生砸金蛋，讀四聲。（出示課件28）2.布置作業(yè)：回家后，把三個(gè)單韻母及四聲讀給家人聽(tīng)，和家人一起做做手指操游戲。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)鞏固、o、e的讀音、字母形體及聲調(diào)。2.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)、o、e。【教學(xué)過(guò)程】一、游戲引入，鞏固新知 1.手指操：復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母，學(xué)生邊讀邊做字母手指操。2.（出示課件29）四聲卡片翻翻翻：學(xué)生翻卡片認(rèn)讀四聲，教師正音。（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固認(rèn)讀、o、e的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）二、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、o、e1.認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格。（出示課件30）（1）四線(xiàn)指四條線(xiàn)，三格指四條線(xiàn)形成的三個(gè)格子。（2）教師帶讀，學(xué)生跟讀四線(xiàn)格兒歌。（出示課件31）

13、四線(xiàn)格兒歌拼音格，四條線(xiàn)。拼音字母住里邊。住上格的不頂線(xiàn)，住下格的不踩邊，中格寫(xiě)滿(mǎn)頂兩邊。2.復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，學(xué)寫(xiě)“、o、e”。（1）復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（出示課件32、33）（2）學(xué)寫(xiě)“”。（出示課件34）教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“”在四線(xiàn)格中的位置和筆順。教師邊講筆順邊范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)提示：兩筆寫(xiě)成，占中格。先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。學(xué)生描紅練寫(xiě)“”（3）學(xué)寫(xiě)“o”。（出示課件35）教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“o”在四線(xiàn)格中的位置和筆順。教師邊講筆順邊范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)提示：一筆寫(xiě)成，占中格。從左上起筆，圓要寫(xiě)飽滿(mǎn)。學(xué)生描紅練寫(xiě)“o”，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（4）學(xué)寫(xiě)“e”。（出

14、示課件36）教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“e”在四線(xiàn)格中的位置和筆順。教師邊講筆順邊范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。書(shū)寫(xiě)提示：兩筆寫(xiě)成，占中格。先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。學(xué)生描紅練寫(xiě)“e”，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。（5）小組內(nèi)競(jìng)賽寫(xiě)，全班展示評(píng)價(jià)。三、當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固練習(xí)教師小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了單韻母、o、e ，知道了漢語(yǔ)拼音有四個(gè)聲調(diào)，還認(rèn)識(shí)了四線(xiàn)格，能在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)、o、e，快來(lái)做做下面這道題，檢測(cè)你的學(xué)習(xí)成果吧！（出示課件37）【板書(shū)設(shè)計(jì)】1 oeoe【教學(xué)反思】成功之處：在本課的教學(xué)中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察情境圖、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng)，同時(shí)采用講故事、編兒歌的方法，不僅使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握字母的發(fā)音，而且增加了學(xué)習(xí)的趣味性，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母同樣存在困難，學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行觀(guān)察，加強(qiáng)教師范寫(xiě)，多讓學(xué)生練寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生注意執(zhí)筆、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，保證了書(shū)寫(xiě)的正確率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。這是第一次學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母，學(xué)生有一定困難，學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小，持續(xù)注意力還很差，所以我通過(guò)多示范，多讓學(xué)生用變換方式認(rèn)讀，書(shū)寫(xiě)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，保證了每一個(gè)學(xué)生習(xí)學(xué)目標(biāo)的達(dá)