嵐山小學(xué)品格提升工程建設(shè)方案

1、嵐山小學(xué)品格提升工程建設(shè)方案一、已有基礎(chǔ)嵐山鎮(zhèn)中心小學(xué)座落在睢寧縣西南方向，始建于1916年，是一所蘇北農(nóng)村山區(qū)百年老校。這里位于古黃河畔，下邳古國西南側(cè)，校園環(huán)境優(yōu)雅，文博資源豐富，文化底蘊深厚。張良殿、圯橋、黃石公、小蘿卜頭紀(jì)念館九頂山、雞寶泉等文博景點交相輝映，這兒特產(chǎn)豐富、書香味濃，是孩子們讀書的好地方，給我校文化建設(shè)提供了最好的背景和內(nèi)容。為了充分利用豐富的家鄉(xiāng)文化資源，積極挖掘鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵，我校從兒童出發(fā)，因地制宜，努力打造以“五彩育童心”為特質(zhì)的學(xué)校文化品牌，建設(shè)最美鄉(xiāng)村校園，塑造最美鄉(xiāng)村教師，培育最美鄉(xiāng)村少年。近年來，我校先后獲得國家足球?qū)嶒瀸W(xué)校、徐州市師德先進單位、市長杯足球

2、聯(lián)賽一等獎、縣長杯足球聯(lián)賽一等獎、睢寧縣兒童畫創(chuàng)作基地、睢寧縣書法特色學(xué)校、睢寧縣校園五進展演最佳節(jié)目獎、睢寧縣常規(guī)管理示范學(xué)校等稱號。二、項目界定適合的教育就是最好的教育。兒童的世界是五彩斑斕的，豐富多彩的。我們以美育為抓手，讓兒童在濃郁的特色文化、淳樸的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情、動人的鄉(xiāng)村故事五彩的童年生活中受到浸潤、受到熏陶，達成“初曉攏煙嵐，百年育青山”教育目標(biāo)。三、建設(shè)主旨弘揚時代美育精神，踐行教育改革理念，深化學(xué)校教學(xué)改革美育是當(dāng)前我國教育改革與發(fā)展的主要內(nèi)容，自2015年以來，黨中央、國務(wù)院、教育部紛紛對美育提出新時代的要求。本校申報建設(shè)美育基地就是為了弘揚新時代美育精神，踐行新時代教育發(fā)展的改

3、革理念，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為美育發(fā)展探索經(jīng)驗。發(fā)揮村小資源優(yōu)勢，探索新型發(fā)展模式，建設(shè)鄉(xiāng)村美育名校嵐山中心小學(xué)通過對近年來的發(fā)展經(jīng)驗進行反思總結(jié)后認為，農(nóng)村小學(xué)要樹立特色，創(chuàng)出品牌，就要立足農(nóng)村，著眼農(nóng)村，充分利用大好的農(nóng)村社會資源，探索出新時代農(nóng)村學(xué)校創(chuàng)新與發(fā)展的新模式。習(xí)近平總書記提出：“綠水青山就是金山銀山”。作為農(nóng)村中小學(xué)要立足“綠水青山”的優(yōu)勢，充分發(fā)揮好“綠水青山”的課程作用，發(fā)揮“綠水青山”的審美作用，通過“鑒賞”“體驗”“模仿”“展示”“創(chuàng)新”“傳播”等審美機制從而形成既“接地氣”，又“有品格”的美育模式，建設(shè)鄉(xiāng)村美育名校。挖掘鄉(xiāng)村美育資源，傳承本土優(yōu)良文化，助推秀美農(nóng)村建

4、設(shè)廣闊鄉(xiāng)村有著豐富的美育資源自然之美、山水之美、歷史之美、農(nóng)耕之美、收獲之美、人物之美、新農(nóng)村建設(shè)之美、新時代改革變化之美等等，如此豐厚的美育資源，變資源為課程，變課程為知識，變知識為技能，變技能為素養(yǎng)。同時，還要充分傳承優(yōu)良的地方文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是教育改革的一項重要任務(wù)，是立德樹人的重要組成部分。通過農(nóng)村學(xué)校建設(shè)助推秀美農(nóng)村建設(shè)。四、總體目標(biāo)開發(fā)“五彩”課程文化，建設(shè)最美鄉(xiāng)村校園，塑造最美鄉(xiāng)村教師，培育最美鄉(xiāng)村少年。五、主要建設(shè)內(nèi)容1、多彩素養(yǎng)目標(biāo)體系建設(shè)一一“五心五力目標(biāo)體系”在美育發(fā)展目標(biāo)上，嵐山中心小學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的“五心”與“五力”。“五心”包括“仁愛之心”慈善、“探究之心”好奇、“互惠之心”合作、“勇敢之心”挑戰(zhàn)和“智慧之