高三一輪復(fù)習(xí)必修三植物的激素調(diào)節(jié)經(jīng)典習(xí)題

1、提素能 高效訓(xùn)練保忖考點(diǎn)調(diào)煉士就維備考！ |課時(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練題組一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用（2013年高考安徽卷）科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在 瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過(guò)的瓊 脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)， 結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。 但是，如 果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí) 驗(yàn)證明了（）A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B,造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是呷咪乙酸D .胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)解析：本題主要考查胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)。 溫特兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的胚芽鞘是否生 長(zhǎng)，取決于

2、瓊脂塊上是否放置過(guò)胚芽鞘尖端。 該實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊，再通過(guò)瓊脂塊進(jìn)入切去尖端的胚芽鞘一 側(cè)，促進(jìn)胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)。該實(shí)驗(yàn)不能證明生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸和生 長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)答案：B（2013年高考天津卷）下圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的小意圖。圖中 GAi、GAg、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有 GAi 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)，若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻（+）表示促進(jìn)（-）裹示捕餐據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）IAA ,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正A,對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度B.

3、用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用 GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高解析：根據(jù)圖解可知，適宜濃度的IAA可以促進(jìn)GAi的合成，因此對(duì)去頂 芽豌豆幼苗外施適宜濃度的IAA，該植株莖內(nèi)GAi的合成可恢復(fù)正常；用生長(zhǎng) 素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽， 導(dǎo)致生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较虏浚绊慓Ai 的合成，該植株較正常植株矮；對(duì)酶 1基因突變的豌豆幼苗施用 GA20,植株內(nèi) 不能合成GAi,因此該植株不能恢復(fù)正常植株的高度； 酶2基因突變的豌豆，莖 內(nèi)GAi含量增加，該豌豆植株較正常植株高。答案：C（20

4、i3年高考廣東卷）如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果， 分析正確的是（）151053正常掂株去頂芽植株去頂茅植株A.去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)B.去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素C.生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D.外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)解析：本題考查生長(zhǎng)素的作用的基本知識(shí)。由圖得到的信息“去頂芽植株主根長(zhǎng)度小于正常植株主根長(zhǎng)度”可推知去頂芽沒(méi)有促進(jìn)主根生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題圖，不能斷定去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素， B項(xiàng)錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素由頂芽向下運(yùn) 輸屬于極性運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由題圖得到的信息“去頂芽植株+外源生長(zhǎng)素主根長(zhǎng)度與正常植株無(wú)顯著性差異”可推知外源生長(zhǎng)素與頂芽作用類(lèi)似，均能促進(jìn)主 根生長(zhǎng)，D

5、項(xiàng)正確。答案：D（2012年高考上海卷）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題。為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者對(duì)棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究?？跓o(wú)開(kāi)群棉花I 2）開(kāi)亞后天數(shù)（天） 圖2（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重 阻礙這一過(guò)程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是 。（2）圖1所示棉花植株、三個(gè)部位中，生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是生長(zhǎng)素濃度最高的部位是（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花 和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖 2。從圖中信息可知，生長(zhǎng) 素 與 棉 纖 維 生 長(zhǎng) 狀 況 的

6、關(guān) 系 是0（4）研究者用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似 物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含埴比低處理前 處理后蛋白質(zhì) 1 ： 3. 1 M 1 I * a. I ： 2 1. 7解析：本題主要考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。（1）由生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)逆濃度梯度運(yùn)輸，且與有氧呼吸相聯(lián)系可知，生長(zhǎng)素在棉花植株中運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。（2）生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是芽的分生組織，由于生長(zhǎng)素由植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，故部位 的生長(zhǎng)素濃度較高。（3）從圖中信息可知，生長(zhǎng)素的含量依次是：優(yōu)質(zhì)棉花 普通棉花 無(wú)纖維棉花，即生長(zhǎng)素的含量與棉纖維的產(chǎn)生呈正相關(guān)。（4）由研究結(jié)果可見(jiàn)，

7、經(jīng)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理后的細(xì)胞中RNA和蛋白質(zhì)含量明顯增高，說(shuō)明生長(zhǎng)素影響了植物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄, 從而使蛋白質(zhì)合成能力增強(qiáng)答案：（1）主動(dòng)運(yùn)輸（3）生長(zhǎng)素的含量與棉花纖維的產(chǎn)生呈正相關(guān)（4）生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用題組二、其他植物激素及應(yīng)用5.（2013年高考福建卷）為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡 楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3天，結(jié)果如 表。下列敘述錯(cuò)誤的是（）組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸T+部分細(xì)胞質(zhì)壁分離+十細(xì)胞王常，無(wú)質(zhì)壁分離細(xì)胞正?！睙o(wú)質(zhì)型分離注：“ 十 ”表示有添加，添加后 NaCl濃度為100 mmol L 1,茉

8、莉酸濃度為10 3 mg L 1;”表示無(wú)添加（）A.胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水B.質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小C. NaCl為自變量，茉莉酸為因變量D.茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用解析：本題主要考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。分析表 格知：培養(yǎng)液中另添加的成分為自變量， 胡楊細(xì)胞的狀態(tài)為因變量；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用。質(zhì)壁分離時(shí)，胡楊細(xì)胞液泡失水，液泡體積變小。故 C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C6. （2013年高考浙江卷）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 （）：比照佛

9、H巾I光照情h+赤京希1光照保1外*赤曲累+赤冉宗營(yíng)祖府時(shí)刑1 %即UE IMP光照口右h/k就集崇行或抑刑刑-1光照口入hM）+赤鞋案+赤軍族合成抑制劑莖良A.莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng).赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一C.植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)D.該植物是赤霉素缺失突變體解析：本題主要考查了光照和赤霉素對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)分 析。對(duì)比1組和4組、4組和5組，推知莖伸長(zhǎng)受抑制與光照時(shí)間和赤霉素合成 抑制劑有關(guān)；對(duì)比5組和6組，推知赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的因素之一； 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 沒(méi)有表明植物是赤霉素缺失突變體。答案：B（2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷R）已知大麥在萌發(fā)過(guò)程中可以產(chǎn)

10、生 口淀粉 酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生 口 淀粉酶。為驗(yàn)證這 一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：iV ,A演液罐沖液水T粒種子1口十交驗(yàn)苗驟實(shí)騙結(jié)果小驟1步躲2I011帶肝25七保溫2 3 h 、 R 除種量 各試管中 分別加A1 I.J.淀： 粉液25七保溫 lU L3i Jn- 各試管中 分別加A 1 ml.期 橫，混勾后 底案溶液 顏色海汴201去胚斗 + + 4-0= 21U.K去此|1-0.41U. 6去睡口 J14、加仲子+ + + -注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“ 十 ”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mLo回答下列問(wèn)題：口淀粉酶催化水解可生成二糖，該二糖是 O（2）

11、綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管 1溶液中的淀粉 量比試管2中的,這兩支試管中淀粉量不同的原因是綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中 GA的作用是綜合分析試管 2、 3和 4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明解析：本題以GA（赤霉素）對(duì)口淀粉酶產(chǎn)生情況的影響的實(shí)驗(yàn)表格為信息 載體，著重考查與酶相關(guān)的知識(shí)。（1）在口淀粉酶的催化下，淀粉被水解為麥芽 糖。（2）對(duì)比1號(hào)和2號(hào)試管，1號(hào)試管剩余的淀粉量少，其原因是帶胚的種子保 溫后能夠產(chǎn)生（1淀粉酶，使淀粉更多地被水解。（3）分析題表實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在試管 5中，雖然加入足量的GA,但沒(méi)有加種子，淀粉不能被水解，說(shuō)明 GA不能直 接水解淀粉；試

12、管2中，雖然有去胚的半粒種子，但未加入 GA,被水解的淀粉 少，而試管3中加入GA溶液和去胚的半粒種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是顏色較淺，被水解 的淀粉較多，說(shuō)明GA能誘導(dǎo)種子生成口淀粉酶。（4）分析試管2、3、4的實(shí)驗(yàn) 結(jié)果可知，隨著GA濃度的升高，淀粉被分解的量增多，說(shuō)明 GA濃度與其對(duì)種 子產(chǎn)生口淀粉酶的誘導(dǎo)效果呈正相關(guān)。答案：（1）淀粉 麥芽糖（2）少 帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生 口淀粉酶，使淀粉水解（其他合理答案 也可）（3）誘導(dǎo)種子生成口淀粉酶（其他合理答案也可）（4）GA濃度高對(duì)Q淀粉酶的誘導(dǎo)效果好（其他合理答案也可）課時(shí)高效訓(xùn)練、選擇題1 .擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)

13、輸抑制劑處 理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是 （）A.生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān)B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)C. P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)D.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了 P基因突變解析：解題時(shí)注意把握題干中的有用信息并用排除法做題。信息之一是“用 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常”，由此可知A、 B是正確的；信息之二是“P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異?！?，由此可推測(cè)P 基因起作用的機(jī)制，如 P基因可能與生長(zhǎng)素抑制物的合成等有關(guān)，故 C選項(xiàng)正 確。題干文字中沒(méi)有有關(guān)生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑與 P基因突變的關(guān)系的敘述答案：D2.如圖所示，一植株被紙盒罩住，

14、紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照，固定植株, 旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株的生長(zhǎng)狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株 的生長(zhǎng)狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長(zhǎng)狀況是丙，則甲、乙、 內(nèi)分別代表（）A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)B.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)C.向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)解析：只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株只能在紙盒上的小窗轉(zhuǎn)到光照一 側(cè)時(shí)才能接受光照，所以向左彎曲生長(zhǎng)；只旋轉(zhuǎn)植株，不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株永遠(yuǎn)不能接受到光照，所以直立生長(zhǎng)；將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小窗朝向光源時(shí)接受光照

15、，但每次都是植株向盒開(kāi)口的這一側(cè)接受光照， 所以植株彎向盒 開(kāi)口方向生長(zhǎng)。答案：B3. （2014年煙臺(tái)模擬）植物中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促 進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系可用下圖表示，請(qǐng)根據(jù)圖和相關(guān)知識(shí)分析，下列說(shuō)法正確的是 （）卷徽邛生長(zhǎng)素一Jm照怦長(zhǎng) 酶 赤鏡素輒化產(chǎn)物A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)B.圖中赤霉素對(duì)過(guò)程起促進(jìn)作用，對(duì)過(guò)程也應(yīng)該是促進(jìn)作用C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的D.赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是相同的解析：本題考查生長(zhǎng)素與赤霉素的生理作用。 色氨酸可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)。由圖可知，赤霉素可以通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)

16、素的合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，則對(duì)生長(zhǎng)素分解過(guò)程應(yīng)該是抑制作用。 植物激 素是調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，而不是能源物質(zhì)。據(jù)圖和相關(guān)知識(shí)分析得不出赤霉素 與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是否相同的結(jié)論。答案：C4.科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：（1）用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有接受花粉的 番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。下列有關(guān)敘述 正確的是（）A.上述無(wú)子番茄性狀能遺傳B.若取無(wú)子番茄植株進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C.上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子D.若取上述無(wú)子西瓜進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株，

17、子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染 色體組解析：無(wú)子番茄細(xì)胞中遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變， 若進(jìn)行無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株 所結(jié)果實(shí)中仍然有種子；用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體無(wú)子西瓜，三 倍體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，不能產(chǎn)生配子，因而無(wú)種子，三倍體無(wú)子西瓜進(jìn)行 無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)無(wú)種子，子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組。答案：B5.（2012年高考四川卷）為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別 培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度 NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)/抑制劑）的溶液中，用水平 單側(cè)光照射根部（如右圖），測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表：芽瓶面理方式 測(cè)定，指底外源生長(zhǎng)素（mg L）NPAtpmol L)電U

18、0 12ulL 13穹曲用度貝也r37403122K生,遐率nun天）1517131 8據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（）A.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)B.生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性C.單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響D,單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)解析：本題主要考查生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)。本題中沒(méi)有光照前、后生長(zhǎng)素含量的有關(guān)數(shù)值，故不能得出單側(cè)光對(duì)向光側(cè)生長(zhǎng)素的合成是否有影響，C項(xiàng)符合題意。由于根背光彎曲生長(zhǎng)，證明根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)的生長(zhǎng)速率；隨著生長(zhǎng)素濃度的增大，根的生長(zhǎng)速率先增后減，且在外源生長(zhǎng)素濃度為0.01 mg/L和

19、0.1 mg/L時(shí)根的生長(zhǎng)速率小于不加外源生長(zhǎng)素時(shí)根的生長(zhǎng)速率，體現(xiàn)出低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素生理作用的兩重性；NPA可抑制生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，在 NPA溶液中培養(yǎng)的水稻幼苗，其彎曲角度小于不加外源生長(zhǎng)素時(shí)的彎曲角度，說(shuō)明單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)。答案：C（2014年南昌模擬）2011年5月丹陽(yáng)一戶(hù)瓜農(nóng)種植的幾十畝西瓜莫名”爆 炸”的消息傳出，將西瓜膨大劑推上了輿論的風(fēng)口浪尖。 西瓜膨大劑是由日本科 學(xué)家在上世紀(jì)80年代人工合成的一種化合物，作用效果持久，應(yīng)用廣泛。下列 有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.西瓜膨大劑是一種植物激素，從其功能推斷應(yīng)該屬于生長(zhǎng)素的一種B

20、.過(guò)量使用西瓜膨大劑，其殘留部分很可能造成青少年攝入過(guò)量激素從而 導(dǎo)致發(fā)育過(guò)快C,將生長(zhǎng)素類(lèi)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑涂在二倍體西瓜未受粉的子房壁上，可能 得到無(wú)子西瓜D.高濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，從而促進(jìn)子房壁發(fā)育為成熟的果 實(shí)解析：西瓜膨大劑是人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑， 不是植物細(xì)胞合成的，不屬于植物激素，從其功能推斷應(yīng)該屬于細(xì)胞分裂素類(lèi)似物的一種，A錯(cuò)誤；人體沒(méi)有識(shí)別西瓜膨大劑的受體，西瓜膨大劑不會(huì)對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用，B錯(cuò)誤；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，生長(zhǎng)素的作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，D錯(cuò)誤。答案：C（2013年高考大綱全國(guó)卷）關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述，錯(cuò)誤 的是（）A.適宜濃

21、度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育B,同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同C,單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條可促進(jìn)其生根解析：本題考查植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的生理作用特點(diǎn)及應(yīng)用。適宜濃 度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)， 常用于無(wú)子果實(shí)的培育，A正確；同一植株 的根和芽生長(zhǎng)所需要的最適生長(zhǎng)素濃度不同，根對(duì)生長(zhǎng)素濃度要敏感些，B錯(cuò)誤; 單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘，可使尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，C正確; 適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)桿插枝條生根， D正確。答案：B（2012年高考山東卷）果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正 確

22、的是 （）A.細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響C.乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用D .脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落解析：本題主要考查植物激素生理作用的相關(guān)知識(shí)。 細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用，A正確；生長(zhǎng)素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，B錯(cuò) 誤；乙烯可抑制果實(shí)生長(zhǎng)，但可促進(jìn)果實(shí)的成熟，C錯(cuò)誤；脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)脫落，D錯(cuò)誤。答案：A.（2012年高考浙江卷）不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫 落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）低*高生長(zhǎng)素濃度A.乙烯濃度越高脫落率越高B .脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增

23、加而不斷提高C.生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率解析：此題考查植物激素間的相互作用的知識(shí)。 據(jù)圖可知，乙烯濃度隨著生長(zhǎng)素濃度的升高而升高，成熟葉片脫落率先升高后降低，A、B錯(cuò)誤；圖示生長(zhǎng) 素濃度與乙烯濃度的變化關(guān)系，沒(méi)有顯示二者對(duì)葉片脫落的作用之間的相互關(guān)系，C錯(cuò)誤；由圖示，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后，生長(zhǎng)素濃度愈高，成熟葉片脫落率愈低，故可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物降低脫落率，D正確。答案：D二、非選擇題ftl-牛氏素Q A A）和赤母素g切 財(cái)常體照比W間切段伸長(zhǎng)促進(jìn)色學(xué)我,.I合成州區(qū)由一現(xiàn)胞伸梃氧化產(chǎn)物（2014年汕頭模擬）研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)

24、素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)莖枝切段等離 體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。用二養(yǎng)毒素對(duì)生氏素含址的調(diào)市（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié) 果。根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有：0（2）為了進(jìn)一步探究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA）適宜的噴施濃度，有必要進(jìn)行,其目的為0（3）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中的活性實(shí)現(xiàn)的。赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的 作用。解析：（1）分析圖一可知，IAA和GA均可促進(jìn)莖段的伸長(zhǎng)，IAA的促進(jìn)作用較為明顯，二者同時(shí)使用時(shí)，促進(jìn)生長(zhǎng)作用更強(qiáng)。（2

25、）探究促進(jìn)莖段生長(zhǎng)的最適IAA濃度或GA濃度，為確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍，一般進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。（3）從圖二可以看出，赤霉素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成和抑制生 長(zhǎng)素的氧化分解來(lái)實(shí)現(xiàn)的。赤霉素和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。答案：（1）IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較 GA明顯IAA和GA具有協(xié)同作用（或兩種激素同時(shí)存在時(shí)，具有明顯增效作用）（2）預(yù)實(shí)驗(yàn)為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件（或確定正式實(shí)驗(yàn)的濃度范圍），檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì)的可行性抑制酶協(xié)同（2012年高考北京卷節(jié)選）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆 幼苗制成的插條插入蒸儲(chǔ)水中（圖1）。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖 2。度軸

26、編號(hào) 宴監(jiān)處理一 茶永川用祖外裳京部液處理的葉片 陽(yáng)2L L 1 .1 ;2JO1JO B片固腎制B 樂(lè)（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位 ,再被 運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起 作用的 營(yíng)機(jī)物。（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸 儲(chǔ)水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是從圖 2 中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉 o該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是0（5）實(shí)驗(yàn)H、m、IV的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是：解析：本題主要考查植物激素實(shí)驗(yàn)的相關(guān)處理方法及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般原則。植物激素是由植物體的特定部位產(chǎn)生，由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植

27、物 生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)微量有機(jī)物。（2）由于根系和幼芽可產(chǎn)生細(xì)胞分裂素， 所以實(shí)驗(yàn)研究細(xì)胞分裂素的作用時(shí)，應(yīng)除去插條的根系和幼芽，以減少內(nèi)源激素 的干擾；聯(lián)系下題可知，細(xì)胞分裂素可能會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位 運(yùn)輸，為避免外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾， 所以應(yīng)將插條插在蒸儲(chǔ)水中 而不是營(yíng)養(yǎng)液中。（3）通過(guò)分析圖2中各組實(shí)驗(yàn)可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理有： 不同插條上去除不同數(shù)目的 A葉片；用細(xì)胞分裂素分別處理 A、B葉片。（4）實(shí) 驗(yàn)I中，與對(duì)照組相比，對(duì) A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理后，B葉生長(zhǎng)減慢，說(shuō)明B葉的 生長(zhǎng)受到抑制。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則，該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組應(yīng)該用蒸

28、儲(chǔ)水處理A葉，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同。（5）通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)H、m、IV的 結(jié)果可發(fā)現(xiàn)：B葉的生長(zhǎng)與A葉的數(shù)目有關(guān)，A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢。答案：（1）產(chǎn)生調(diào)節(jié)微量的（2）減少內(nèi)源激素的干擾外來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì) 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾 （3）用細(xì)胞分裂素分別處理 A、B葉片；不同插條上去除不 同數(shù)目的A葉（4）生長(zhǎng)受抑制 用蒸儲(chǔ)水同樣處理A葉（5）A葉數(shù)量越少，B 葉生長(zhǎng)越慢12.某種南瓜矮生突變體可分為兩類(lèi)： 激素合成缺陷型突變體和激素不敏感 型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類(lèi)型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:003 M IJ赤田素儂旭mW) 4L0525123生長(zhǎng)索俄度(出酎) hT-iE常(1)為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖的長(zhǎng)度，并計(jì)算出伸長(zhǎng)量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)赤霉素對(duì)正常南瓜莖有作用，而對(duì)幾乎無(wú)作用；生長(zhǎng)素的生理作用具有 的特點(diǎn)；南瓜莖對(duì) 更敏感。(3)噴施赤霉素或生長(zhǎng)素 (能，不能)使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此 可 推 測(cè)： 該 矮 生 南 瓜 不 屬 于欠變體。(4)從下圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長(zhǎng)素的含量 , 該結(jié)果 位持/不支持)上述推測(cè)。(同