男生女生主題班會共43張幻燈片

1、男生女生主題班會11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。-馬釘路德。男生女生主題班會男

2、生女生主題班會11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ?。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。-馬釘路德。我是女生心A我是男生

3、一占小學數(shù)學教學的創(chuàng)新是建立在教師不斷轉變觀念、提高自身素質(zhì)基礎之上的，教師應該樹立服務精神，在教學過程中不斷探索、不斷學習，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高。 一、創(chuàng)新是學習數(shù)學的新的方式 蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者?！毙W生面對自己感興趣的事物通常會產(chǎn)生許許多多的“為什么”，有強烈的探索欲望。我們經(jīng)?？吹叫『⒆訉ψ约旱耐婢哕嚍槭裁磿詣有凶吒械胶闷鏁r，不惜破壞自己心愛的玩具一探究竟，那是孩子們探索的“天性”，是一種求知“欲望”。小學生學習數(shù)學更需要自主探索，不斷創(chuàng)新，小學數(shù)學教師要創(chuàng)造研究探索的氛圍，開展各種觀察、實驗、猜想、推理等

4、活動，讓學生在生活中自主地發(fā)現(xiàn)數(shù)學，創(chuàng)造數(shù)學?！安粫?chuàng)新，就沒有進步”。在教學中，除了教師需要進行教學方法上的創(chuàng)新之外，更應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。比如：采用小組討論合作學習的方式，學生相互傾聽、解釋、思考、交流，讓學生在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智。而作為老師，我們只需要適時點撥、評價就可以了。 二、學生學習方式的轉變 新課程提倡合作、探究的學習方式。這里摘幾條數(shù)學課程標準中對目標的闡述：知識與技能的掌握的第三條要求是經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題。數(shù)學思考的第三條要求是經(jīng)歷觀察、實驗、猜想

5、、證明等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步演繹能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。解決問題的要求是“初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。初步形成評價與反思意識?！蔽以诼犝n時發(fā)現(xiàn)不少學生善于獨立思考、自由表達，敢于質(zhì)問權威（有的學生與教師的意見不一致時，跟老師爭得面紅耳赤的情景是常有的），作為平等的一員主動參與學習，課堂變得活起來，充滿生命活力，學生興致勃勃、情趣盎然。 三、創(chuàng)新學習方式 小組合作學習是有效的學習

6、方式之一，合作學習是分組學習的深化，其倡導學生共同學習、相互交流、相互合作。在合作學習中，學生分組很重要，教師應該根據(jù)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，根據(jù)學生的差異進行分組。教師在組織合作學習之前，要對教學目標進行簡單的講解，學生在明確了學習目標之后，完成教師布置的任務。 四、創(chuàng)新師生關系 由于數(shù)學學科和其他學科相比，教學內(nèi)容比較多，教學任務比較重，教師在課堂教學中必須抓緊每一分每一秒給學生傳授知識，和學生之間的互動很少，教師的形象是嚴肅的，學生覺得數(shù)學學科是枯燥的。要建立新型的師生關系，一定要改變這種狀態(tài)，轉化傳統(tǒng)的教師角色，教師放下身段，和學生做朋友，建立和諧的師生關系。 五、創(chuàng)新評價模式 教學

7、評價是檢測學生學習成果的重要方式，教學評價的方式可以是多種多樣的。在應試教育階段，考試是唯一的評價方式，比較片面，不能全面地反映學生的學習狀況。教師應該對學生進行綜合考量，以學生為主體，充分尊重學生，堅持平等的原則，制定科學合理的評價模式，這個評價模式可以是成體系發(fā)展的，盡量規(guī)避單一的評價方式，盡量真實地反映出學生的真實水平。 六、變“要我學”為“我要學” 新一輪課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程，以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就數(shù)學而言，學生一旦“學會”，享受到教學活動的成功喜悅，就會強化學習動機，從而更喜歡數(shù)學。在平時的教學中，我

8、注意根據(jù)不同的教學內(nèi)容、不同的教學目標，根據(jù)學生的特點選用不同的教學方法，努力營造和諧、愉悅的教學氛圍，創(chuàng)設教學情境，精心設計教學過程。比如我在講“循環(huán)小數(shù)”這一部分內(nèi)容時出示：蝸牛4分鐘可爬行7米，蜘蛛3分鐘行駛5米。讓學生自己提出想知道哪些數(shù)學問題。當提出想比較兩種動物誰跑得比較快，在計算過程中遇到循環(huán)小數(shù)的問題時，學生出于好奇心自己依靠課本這位“老師”找到答案。在講“三角形面積計算”時，出示課件，讓學生幫助農(nóng)民伯伯計算不同圖形的菜地的面積，激發(fā)學生學習動力，在課堂上給予學生自主探索，合作交流，動手操作的權利，讓學生充分發(fā)表自己的意見。 七、聯(lián)系生活，讓學生體驗 數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學教

9、學要體現(xiàn)生活性，人人學有價值的數(shù)學。”教師要創(chuàng)造條件，重視從學生出發(fā)，學習和理解數(shù)學；要善于引導學生把課程中所學的數(shù)學知識和方法應用于生活實際，既可加深對知識的理解，又可體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。如我在講“圓的周長”時，讓學生幫助農(nóng)民伯伯設計圓形的牛欄，激發(fā)學生的興趣，用不同的方法求得籬笆的總長度。又如：公園的門票每張10元，50張可以購買團體票，每張8元，我們班一共有45人，該如何購票？學生通過計算、思考得出多種解法，在比較中選擇最佳方案。 “知識源于現(xiàn)實，扎根于現(xiàn)實，應用于現(xiàn)實”，小學數(shù)學課堂教學應與學生的實際生活緊密聯(lián)系，使知識生活化；使學生感受到知識來源于生活，并服務于

10、生活，而不單單為學習而學習，從而了解數(shù)學課程的價值，培養(yǎng)學生感受生活、體驗生活、認識社會的能力。提起閱讀，人們往往自然與國文閱讀、外語閱讀掛鉤，其實，這是對閱讀含義理解的誤區(qū)，閱讀在其它學科中同樣重要，尤其在高中化學教學過程中，培養(yǎng)學生的閱讀能力至關重要。作為一名高中化學教師應該高度重視培養(yǎng)學生的化學閱讀能力，緊密結合學科特點和學生實際情況，激發(fā)學生的閱讀興趣，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，為學生學好化學知識保駕護航。 一、發(fā)揮情感優(yōu)勢，激發(fā)閱讀興趣 興趣是學生學習的最理想老師，濃厚的興趣是學生積極閱讀的原動力。俗話說：“人非草木，豈能無情？”教師應該注重發(fā)揮自身的情感優(yōu)勢，激勵、引導學生的積極參與閱讀

11、活動，不斷提高學生自主探究能力?，F(xiàn)代教育研究表明：當學生對新知識產(chǎn)生興趣的時候，才能蕩起情感漣漪，積極參與探究活動。因此，在高中化學課堂教學中，教師應該遵循上述規(guī)律，投其所好，有的放矢地采取相應的教學手段?磧幸饈兜賾輾?生強烈的閱讀意識，一般可以向學生講述一些生動有趣的化學趣事和化學史話等內(nèi)容，從而有效激發(fā)學生的閱讀欲望。譬如，我在引導學生閱讀氯氣一節(jié)的導入時，就簡要講述如下史實：1915年4月22日的比利時戰(zhàn)場上，德國法西斯為了快速打敗英法聯(lián)軍，就喪盡天良地大規(guī)模使用氯氣這一化學武器，最終導致英法聯(lián)軍一萬五千多人中毒，五千余人死亡。學生聽完這一故事，心中都迫切希望了解氯氣到底是怎樣的東西，紛

12、紛打開書本認真閱讀起來。 二、學會細讀圖表，夯實閱讀基礎 圖表數(shù)據(jù)是教材中不可缺少的組成部分，學生只有通過仔細閱讀相關數(shù)據(jù)，才能理解化學基本概念和原理。但是，閱讀圖表信息往往比閱讀純文字復雜，教師必須循循善誘地予以引導，才能讓學生從各種表格、插圖以及分子結構圖中捕獲相應的信息。就最近年江蘇化學高考題而言，試卷中有機合成題、無機框圖題和圖表信息分析題的比例有所增加，但這些題型中提供的化學基本理論、元素及其化合物的具體反應等信息都是非常新穎的，幾乎所有考生都沒有見到過。要順利解答這些試題，考生首先要在閱讀的基礎上正確無誤地接受試題所給出的信息；其次，學生在審題時只有把已知的信息與自己的所學知識緊密

13、結合起來，才能找到正確解題的門徑。 部分學生考生參加高考時，由于自身閱讀分析能力比較強，因此，他們能得心應手地解答出中高難度的試題。而提高學生的化學閱分析能力不能靠突擊性的題海戰(zhàn)術，而應該在平時的教學過程中，對學生進行有目的、有步驟地進行閱讀能力訓練。俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”教師只有在潛移默化中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，才能使學生自覺獲取新知識，才能從試題材中捕獲有用信息，最終正確解答出各種問題。 三、斟酌概念術語，夯實閱讀基礎 江蘇省2012年高考考綱對學生提出了如下要求：“加強高中化學基礎知識融合，考生有較高的復述、再現(xiàn)、辨認的能力”。但不少考生最常見的失誤包括沒有抓住關鍵的

14、字詞、基本概念混淆、化學用語表達欠佳等。因此，教師應該在平時的閱讀訓練中重點把握三大環(huán)節(jié)： （二）學會辨析相似概念。每一個概念雖然屬于一個相對獨立的內(nèi)容，但有些概念之間又有一定的“相似”度，導致不少學生經(jīng)常出現(xiàn)混淆概念的現(xiàn)象，甚至在解題時“張冠李戴”。因此，教師首先要把一些相似或者相關的概念往往羅列在一起，然后讓學生在類比性閱讀的基礎上分析，最后找到這些概念的相同點和不同點，從而加深了化學基本概念與原理的認識。其次，在幫助學生學會辨析相似概念的時候，務必讓他們感知每一個概念都具有準確性和嚴密性的特點，不得任意刪改一個字符。諸如部分學生往往對“萃取”與“分液”這對概念混淆不清。因此，我在執(zhí)教這一

15、內(nèi)容時，首先在學生仔細閱讀這對概念的基礎上予以適度點撥：萃取要求一種溶劑與另一種溶劑互不相溶，并把溶質(zhì)從另一種溶劑中奪取過來的過程；分液的本質(zhì)就是把兩種互不相溶的液體進行分開性操作。其次，引導學生感悟兩者的聯(lián)系都屬于物理反應過程，一般是先萃取，后分液。諸如在實驗室制取乙酸乙酯的過程中，最終的產(chǎn)物乙酸乙酯與飽和碳酸鈉溶液的分離屬于是分液，絕對不不是萃取。 （三）學會正確使用化學術語。學生學會正確使用化學術語，既是掌握基礎知識的重要途徑，又是培養(yǎng)學生抽象思維能力的重要形式之一。譬如：我省近幾年很多考生失分較多的試題是實驗題，究其主要原因主要包括文字表達不清楚和錯誤性理解化學專用術語：有些考生褪色寫

16、成“腿色”，也有些考生出現(xiàn)沒寫反應條件方程式、未配平等化學用語表述不規(guī)范現(xiàn)象，還有少數(shù)考生沒有按照試題按要求作答，他們居然把化學名稱寫成化學符號、離子方程式寫成化學方程式。從而導致失分。 穩(wěn)步提高學生的化學閱讀能力必須從我抓起，從現(xiàn)在抓起，從基本概念抓起，不僅要注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和精妙的閱讀技巧，而且要關注閱讀效果的反饋，千方百計地讓學生在閱讀過程中提高自身分析問題和解決問題的能力。我是女生心A我是男生一占心聲我討厭這樣的男生此女生我厭煩男兒當自強與日為不因碌不因虛而悔恨系這世間有很多熱血男兒,鐵骨錚錚,英雄蓋世,贏身前生后名,用他們精倫的生命經(jīng)歷詮釋著生為男兒立地頂天有志不在年高,無志空活百歲。公行代著名女作家張愛玲曹言“戚名須趁早”/有多少真正的好男兒,未及弱冠之年就功業(yè)顯赫,名滿天下。的重這責如父與小翠包在何母無改伙漢7承把知變當擔生們希所如起命我稚有有何這傳們嫩所琴高立份遞都的啟關度足傳到已童區(qū)與天承我是聲硬地們堂堂課能對在度間千手堂告的”萬中五別美方年尺稱不的我男座|負厚但兒市網(wǎng)男子漢應具備的品質(zhì)之一:責任心對對重定是承做責朋家大對擔好任友人意即則而即心對對義我我不便是幫未的生是失助來存命推敗心過的在價脫也