人教版2016年八年級上第14章整式的乘除與因式分解教學(xué)課件12份4除法

1、141整式的乘法141.4整式的乘法(4課時)第4課時整式的除法教學(xué)目標1單項式除以單項式的運算法則及其應(yīng)用2多項式除以單項式的運算法則及應(yīng)用重點難點重點單項式除以單項式的運算法則及其應(yīng)用；多項式除以單項式運算法則及其應(yīng)用難點探索多項式與單項式相除的運算法則的過程教學(xué)設(shè)計一、情境導(dǎo)入問題：木星的質(zhì)量約是1.901024噸，地球的質(zhì)量約是5.081021噸，你知道木星的質(zhì)量約是地球質(zhì)量的多少倍嗎？重點研究算式(1.901024)(5.981021)怎樣進行計算，目的是給出下面兩個單項式相除的模型二、探究新知1探索法則(1)計算(1.901024)(5.981021)，說說你計算的根據(jù)是什么？(2

2、)你能利用(1)中的方法計算下列各式嗎？8a32a；6x3y3xy；12a3b2x33ab2.教學(xué)設(shè)計(3)你能根據(jù)(2)說說單項式除以單項式的運算法則嗎？教師可以鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)系數(shù)、同底數(shù)冪的底數(shù)和指數(shù)發(fā)生的變化，并運用自己的語言進行描述2歸納法則單項式相除，把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除作為商的因式，對于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個因式3應(yīng)用新知(1)28x4y27x3y；(2)5a5b3c15a4b.教學(xué)設(shè)計首先指明28x4y2與7x3y分別是被除式與除式，在這里省去了括號，對本例可以采用學(xué)生口述，教師板書的形式完成口述和板書都應(yīng)注意展示法則的應(yīng)用，計算過程要詳盡，使學(xué)

3、生盡快熟悉法則4鞏固新知教材第104頁練習(xí)第2題學(xué)生自己嘗試完成計算題，同桌交流5再探新知計算下列各式：(1)(ambm)m；(2)(a2ab) a；(3)(12a36a23a)3a.說說你是怎樣計算的還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在學(xué)生獨立解決問題之后，及時引導(dǎo)學(xué)生反思自己的思維過程，并對自己計算所得的結(jié)果進行觀察，總結(jié)出計算的一般方法和結(jié)果的項數(shù)特征：商式與被除式的項數(shù)相同6歸納法則多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項除以這個單項式，再把所得的商相加你能把這句話寫成公式的形式嗎？教學(xué)設(shè)計7解決問題計算：(1)(21x4y335x3y27x2y2)(7x2y)；(2)(xy)2y(2xy)8x2x.冪的運算性質(zhì)是整式除法的關(guān)鍵，符號仍是運算中的重要問題在此可由學(xué)生口答，要求學(xué)生說出式子每步變形的依據(jù)，并要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣，利用乘除互為逆運算，檢驗商式的正確性8鞏固提高教材第104頁練習(xí)第3題利用投影儀反饋學(xué)生解題過程教學(xué)設(shè)計三、布置作業(yè)1必做題：教材第105頁習(xí)題14.1第6題2備選題：下列計算是否正確？如不正確，應(yīng)怎樣改正？(1)4ab22ab2b；(2)(14a32a2a)a14a22a.教學(xué)設(shè)計這節(jié)課可以說學(xué)生動的多，教師講的少學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還算可以主要是以