部編人教版四年級語文下冊三月桃花水課件

1、部編人教版四年級語文下冊三月桃花水1.認識“綺、和、談”3個生字，正確理解“綺麗、回旋、應和”等詞語。 (重點)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解“桃花水”的特點，感受春天的美景和勃勃生機。(重點)3.聯(lián)系上下文和生活積累，體會關鍵詞在表達情意方面的作用。(難點)學習目標今天，我們要學習一篇關于水的文章三月桃花水。想不想知道“三月桃花水”到底是什么樣的水？它有多美？那么，我們就一起走進課文來認識一下吧。劉湛秋：（1895年1982年），男，安徽蕪湖人。詩刊前副主編，中國散文詩學會副會長。早在八十年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王” 。主要作品： 玫瑰游子的夢等書。作者簡介qtn我會

2、認綺 和 談 h識字方法奇 + 纟 = 綺 組詞：綺麗 加一加識記法和h（和睦） 多音字h（和詩）造句蟈蟈彼此十分和（h）睦地居住在一起，他們之間從不爭吵。淑娟看到文采飛揚的詩句，禁不住也在風箏上和（h）詩一首。弟弟邊和（hu）泥，邊說：“這次我一定能做個像樣的泥人?！?hu（和泥）明潔：明凈，潔凈。造句：漓江明潔如鏡，清澈見底。綺麗：形容華美艷麗；鮮明美麗。造句：黃土高原的雪綺麗無比?；匦褐副P旋,繞著圈子來回地飛或轉。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是風彈奏的旋律。詞語解釋應和：（聲音、語言、行動等）相呼應。造句：鐘樓上悠揚的樂曲奏起來了，他使勁吹著口哨應和。纖細：非常細。造句：

3、纖細的花梗被花兒壓彎了。詞語解釋1.把課文讀2-3遍，讀準字音，讀通句子。2.想一想：三月桃花水講的是什么水？課文是從哪兩個方面來寫三月桃花水的？自讀提示農歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。桃花水的聲音桃花水的樣子三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。朗讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對應的段落。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?這段話有兩個疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段。運用了比喻的修辭方法，把“流水聲”比喻成“小鈴

4、鐺”的聲音，清脆悅耳。把“明鏡”般的水面比喻成“絲綢”，明亮耀眼。啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑上了河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。 朗讀第2自然段，表達了作者怎樣的心情？運用擬人的手法，寫出了河水映照著朝霞向前流動的情景?！靶选弊謱懗隽俗髡呖吹胶恿鲊W嘩流淌時驚喜的心情。三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲朗讀第36自然段，思考：這里運用了哪些修辭手法？找出來讀一讀并細心體會。比喻擬人三月的桃花水，是春天的明鏡。它看

5、見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣比喻排比 結尾表達了作者對三月桃花水的深情贊美和無比熱愛。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗讀第36自然段，思考：課文結尾表達了作者怎樣的感受？三月桃花水描寫陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。 主旨概括 結構梳理 聲音：豎琴 樣子：明鏡 三月桃花水 美麗 關于水的古詩1.滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。楊慎臨江仙滾滾長江東逝水2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫登高3.春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛春江花月夜4.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。白居易暮江吟一、給多音字填寫讀音并組詞。zho xun cho xun （ ） _（ ）朝 旋 _（ ） _（ ） 朝霞朝代回旋 旋風二、在括號里填上合適的詞。個（ ）的絲綢 （ ）的朝霞（ ）的低語 （ ）的水聲 一（ ）綢緞 一（ ）琴弦 一（ ）酒窩 一（ ）波紋 明潔 綺麗 忽大忽小 纖細 匹道根三、判斷說法的正誤，對的打， 錯的打。1.“是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?