初二下學期第15-17講文言文閱讀《小石潭記》

1、輕輕教肓教育選輕輕家長更放心頁 第15講課內文言文閱讀小石潭記（一）開篇語境由心生，情隨思變生活是苦樂的堆積，苦中有樂；人生是悲喜的聚集，悲中有喜。平淡的日子里，我們都有自 己的心事，平凡的人生中，我們都有自己的軌跡。不論歡樂還是悲喜，我們都在規(guī)劃著自己的前 程，探索著自己的未來。有時，生活就是一種妥協(xié)，一種忍讓，一種遷就。并不是所有的事情， 都適宜針鋒相對，鏗鏘有力，多彩的生活，既有陽光明媚，也有傾盆大雨。知識梳理一、解讀標題“記”：古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情 或見解，即景抒情，托物言志。二、作者介紹柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，

2、祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。因官終柳 州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱“韓柳”。柳宗元一生留詩文作品達 600余篇，其文的成就大于詩。其詩多抒寫抑郁悲憤、思鄉(xiāng)懷友之情，幽峭峻郁，自成一路。最為世人稱道者，是那些清深意遠、疏淡峻潔的山水閑適之作。三、“永州八記”與小石潭記“永州八記”已成為我國古代山水游記名作。這些優(yōu)美的山水游記，生動表達了人對自然美 的感受，豐富了古典散文反映生活的新領域，從而確立了山水記作為獨立的文學體裁在文學史上 的地位。其中，小石潭記最負盛名。柳宗元的“永州八記”，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元水經注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。水經注

3、是地理書，對景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人 的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。四、寫作背景柳宗元被貶為永州司馬后，時艱不可濟，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣五、文章 1、原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清 冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為嗯，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披 拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， 日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠

4、逝，往來翕忽, 似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之 而去。2、重點字詞讀音:篁（hu & n。竹為嗯（k a。俶（chd）爾卷（qu a n）石底參差（ce n c）披拂往來翕（x）忽同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹為土氐（ch j怡（y D然悄（qi &力愴（chu a ng幽邃（su ）第16講課內文言文閱讀小石潭記（二）知識梳理1、原文：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珊i環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清 冽。全石以為底

5、，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為嗯，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披 拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依， 日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽， 似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之 而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。2、翻譯：從小丘向西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像人身上佩帶的玉3B、玉環(huán)相碰撞時 發(fā)出的聲音，我心里很高興。（于是）砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見一個小潭， 潭水特別清澈。潭以整塊的石

6、頭為底，靠近岸邊的地方，石底向上彎曲，露出水面，成為垠、嶼、 崛、巖各種不同的形狀。 青翠的樹木，碧綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有，陽光直射到水底，魚的影 子映在石面上。（它們）呆呆地一動也不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷， 好像和游人一同歡樂。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，一段 看得見，一段又看不見。那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，相互交錯，不知道小溪的源頭 （在什么地方）。坐在潭邊，四周被竹子和樹林環(huán)抱著。寂靜冷落沒有來往的人，（使人感到）心神凄涼，

7、寒 氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為小石潭的環(huán)境太凄清，不適合久待，于是記下了它 的這番景致就離開了。一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著來的人，還有兩個姓崔的年輕人, （一個）叫恕己，（一個）叫奉壹。3、重點詞語解釋：從：自，由 。西：名詞作狀語，向西。鳴：發(fā)出聲響。樂：形容詞的意動用法，以為樂。清冽：清澈，清涼。近：靠近。以：相當于連詞“而”，表承接。嶼：小島。翠蔓：翠綠的藤蔓。搖綴：搖動、連結。小丘：小山，在小石潭東面。篁竹：竹林。3B、環(huán)：都是玉質裝飾品。下：（名詞作狀語）向下，往下以為：把當作。卷：彎曲。土氐：水中高地。嗯：不平的巖石。蒙絡：覆蓋、纏繞?？桑捍蠹s

8、。許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于同樣用法的“來”空：在空中。澈：透過。怡然：呆呆的樣子。翕忽：輕快敏捷的樣子。斗折：像北斗星一樣曲折。犬牙：像狗牙一樣。下：向下照射。布：照映，分布。俶爾：忽然。西南，向西南（名詞作狀語）蛇行：像蛇一樣蜿蜒前行。差：交錯。凄：使動用法，使感到凄涼。寒：使動用法，使感到寒冷悄愴：憂傷的樣子。邃：深遠。以：因為。清：凄清。居：停留。去：離開。吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州隸而從：跟著同去的二小生：兩個年輕人。文言知識小結1、古今異義：（1）乃記之而 去（古義：離開；今義：往。）（2）崔氏二 小生（古義：舊時對后輩的稱謂。也指年輕人。今義：戲曲藝術中的一種角色。）（

9、3）聞水聲（古義：聽；今義：用鼻子嗅氣味。）（4）潭中魚可百許頭（古義：大約；今義：副詞。）2、詞類活用：（1）從小丘 西行百二十步（西：名詞作狀語，向西。）（2）心樂之（樂：形容詞的意動用法，以為樂。）（3）下見小潭（下：方位名詞作狀語，向下。）（4）斗折蛇行（斗、蛇：名詞作狀語，像北斗星一樣；像蛇一樣。）（5）其岸勢犬牙差互（犬牙：像狗牙那樣。）（6）凄神寒骨（形容詞的使動用法，使感到凄涼；使感到寒冷。）3、一詞多義：（1）為：全石以為底（作為）為垠，為嶼（成為）（2）以：卷石底以出（而）以其境過清（因為）（3）可：潭中魚可百許頭（大約）明滅可見（可以）（4）差：參差披拂（長短不一）犬牙差

10、互（交錯）&輕輕教盲教育選輕輕家長更放心頁 (5)環(huán)：如鳴3g環(huán)(玉環(huán))竹樹環(huán)合(環(huán)繞)(6)而：西南而望(表修飾)記之而去(表承接)4、特殊句式：(1)全石以為底。(2)近岸，卷石底以出。(3)斗折蛇行，明滅可見。(4)凄神寒骨，悄愴幽邃。第17講課內文言文閱讀文章內容分析小石潭記(三)樣步俵看室克將寫看中含精發(fā)現(xiàn)小石翼由4破情小石潭記潭中氣泉形索比喻寓情于多發(fā)現(xiàn)小潭謖中翠物.小潭源端潭中一氛,I記錄同游者隔、闔.伐、，石一隹“、見的一青鼻水二消激透明他I面描寫游魚：動靜結合溪身;曲折蜿蛙岸勢：參差不弁一尿一一初藏7L， J氣涼；睹深冷寂r二感叟：耐照密 灌神建骨輕輕教肓教育選輕輕家長更放心

11、頁 二、寫作背景柳宗元被貶為永州司馬后，時艱不可濟，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。三、小結：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革，失敗被貶，心懷抑郁，而寄情山水正是為了擺脫 這種抑郁的心情：所以才會有發(fā)現(xiàn)小石潭時心樂之，觀魚時覺得魚似與游者相樂的愉悅心情；但 這種歡快畢竟是暫時的，一經凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便 會自然流露出來。就很自然的融情入景了。拓展分析柳宗元是趕了長路來到這里的。他的被貶，還在十年之前，貶放地是湖南永州。他在永州待 了十年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監(jiān)視。災難使他

12、十分狼狽，一 度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災難也給了他一份寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我 對話。于是，他進入了最佳寫作狀態(tài)，中國文化史擁有了永州八記和其他篇什，華夏文學又 一次凝聚出了高峰性的構建。照理，他可以心滿意足，不再顧慮仕途枯榮。但是，他是中國人，他是中國文人，他是封建 時代的中國文人。他已實現(xiàn)了自己的價值，卻又迷惘著自己的價值。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元晚年所干的這些事，一般被稱為政績。當然也對，但他的政績有點特別，每件事，都 按著一個正直文人的心意，依照所遇所見的實情作出，并不考據何種政治規(guī)范在這里，他已 不是朝廷棋盤中一枚無生命的棋子，而是憑著自己的文化人格，營業(yè)著一個可人的小天地。唯有在這里，文采華章才從朝報奏摺中抽出它們突然變得清醒，渾然構成張力，生