2022年學生日常行為規(guī)范教育總結范文

1、2022年學生日常行為標準教育總結范文本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為打破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結一、以身立教，師德垂范。學高為師，德高為范。在貫徹落實“標準”中我們首先注重老師隊伍建立，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調(diào)老師示范作用，通過政治學習，理論學習，進步認識程度，增強教書育人的榮耀感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“標準”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。二、把學生良好行為標準“養(yǎng)成教育”作為學校德育工作的主陣地一、構建得力的領導機構，加強老師標準引領作用。1、領導小組成員

2、經(jīng)常深化各年級組，同時加強自身建立，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的才能、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建立。形成“全員參與、全程施行、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。2、強化師德建立。師德是老師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！暗浞兜牧α渴菬o窮的”，老師是學生的典范，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，老師首先行為要標準。老師每天自己清掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校老師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。二、我校組織的各類

3、傳統(tǒng)活動、主題活動，始終把對學生的行為標準的養(yǎng)成教育作為教育的主線。三、做好典型事例的表揚與批評活動1、在開展一日常規(guī)訓練活動，少先隊總部充分發(fā)揮晨會、播送、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開場，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”理論活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導節(jié)儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。2、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓練力度小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛(wèi)生習

4、慣等方面進展訓練和教育。 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道_09) 3、訓練目的細化、詳細化各班那么由班主任與學生一起根據(jù)本年級本班的實際，對照學校行為標準教育分層目的制定班級目的及每周教育重點，有方案、分階段地落實行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目的更細化，使內(nèi)容更詳細，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易承受。如：對學生進展“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成詳細要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節(jié)課的學慣用品，迅速做好生活上的事情喝水、上廁所等。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會課上老師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學

5、生根據(jù)自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的進步。四、學校、家庭、社會配合開展行為標準養(yǎng)成教育學校是教育主要的施行機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，嚴密配合，才能形成教育工作的合力，理論證明，學校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學校施行德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為標準的內(nèi)容和要求，通過家長學校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。五

6、、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)常化學生行為標準是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發(fā)揮午會課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對性地開展行為標準教育訓練。一方面，學校分層次細化行為標準教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對別人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動習慣三方面，確立了詳細內(nèi)容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統(tǒng)目的。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為標準薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。六、多渠道、全方位地開展學校德育工作一“禮儀教育”正行為我

7、們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力進步學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初組織學生學習小學生日常行為標準、小學生守那么、汾水道小學學生一日常規(guī)，讓學生明白做文明學生的準那么；二是在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表

8、評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。2.設立禮儀崗、監(jiān)視崗學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進展禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設立監(jiān)視崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進展監(jiān)視，制止一些不文明行為的發(fā)生。七、與德育制度建立相結合，落實學生習慣養(yǎng)成教育繼續(xù)制定、完善少先隊評比、隊干部監(jiān)視制度、行政巡視制度、班主任三到崗和班主任課間管理制度，落實路隊進出校、升國旗制度。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養(yǎng)。開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養(yǎng)成以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國

9、共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。page1 開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動為使習慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和承受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們嚴密結合德育規(guī)程和小學生守那么小學生日常行為標準內(nèi)容分學段幫助學生制定自我約束、評價目的。內(nèi)容包括學習、生活、體育、衛(wèi)生幾局部，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養(yǎng)成教育落實情況，以公開、公正為原那么，以紅星、為形式量化在班級展示牌中。為調(diào)動學生積極參與活動，班主任老師

10、精心設計班級展示牌的內(nèi)容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內(nèi)容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些缺乏，不斷設計新的目的，在學生自我管理中充分發(fā)揮了學生的主體性。2傳承中華民族文化精華，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣我們開展了傳承中華民族文化精華，學習誦讀弟子規(guī)三字經(jīng)活動。學校統(tǒng)一印發(fā)教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習慣。(3)開展讀書活動，培養(yǎng)