培優(yōu)輔困2022年工作總結(jié)范文

1、培優(yōu)輔困2022年工作總結(jié)范文一學期以來，這個學期我在對學生進展培優(yōu)補差方面付出了很多努力，也有很大收獲?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、精心設計教案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境后進生由于根底差，很多時候都聽不懂，對英語學習會產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。假如這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節(jié)課，利用多種教學手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學內(nèi)容安排在學生所熟悉的情景中，并根據(jù)需要給教學內(nèi)容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進展操練穩(wěn)固。讓所有的學生在教中樂，樂中學，學中玩

2、。在無形之中掌握當天的內(nèi)容。二、狠抓細節(jié)，“強迫”后進生養(yǎng)成良好的學習習慣許多學生成為“后進生”不是智力不夠，而是學習習慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。比方有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協(xié)議，假如他表現(xiàn)好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，假如他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比方有的“后進生”總不按時完成作業(yè)，我就讓他和周圍的同學進展比賽，誰最先認真完成作業(yè)誰就可以在評定表上加紅花。一學期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。如今的孩子都很有思想，一般都比擬愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地

3、去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養(yǎng)成良好的學習習慣。三、給后進生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長所謂的“加餐”就是在課后給學生進展額外的輔導。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務，明確他們的學習責任，對他們?nèi)骊P(guān)心，全程關(guān)注。其次輔導要有明確的方法。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以老師要堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學習態(tài)

4、度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。四、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。優(yōu)等生是班上中差生學習的表率，前進動力和目的。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學生“吃不飽”的現(xiàn)象，也不能輕視，否那么會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內(nèi)容。對待這局部智力因素突出的學生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習或檢測中增加信息量。同時開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導他們參加學校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也獲得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣

5、的泉在于運用?！蓖ㄟ^這些活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，獲得了不同程度的成就感，更增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。五、正確對待每一個學生，把每一個學生當成一個人來對待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能。對差生進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能。六、注重與家長獲得聯(lián)絡，進展家訪或?qū)⒓议L請到學校來參加座談會，理解學生在家的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)絡，對學生每獲得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。在一學期的時間里，雖然我們