自己的花是讓別人看的1 (3)

1、科隆大教堂1德國的萊茵河2山中的天鵝堡山中天鵝堡3哥廷根大學這所大學已孕育了30位諾貝爾獎得主。1935年至1945年我國著名的語言學家季羨林先生曾求學于哥廷根大學。4自己的花是讓別人看的執(zhí)教者： 李天好5 1聽錄音，圈、記預(yù)習時不會讀的字、詞。 2以4人小組合作學習生字：（1）互相拼讀，掌握字音；（2）互相提醒，識記易寫錯的字；（3）PK組詞，加強對字意的理解。 6讀準字音，記記字形。 j liang wn r y xio tin xng y zhu 脊 梁 莞 爾 一 笑 天 性 宇 宙hu tun jn c p yu ni rn xn wi 花 團 錦 簇 頗 有 耐 人 尋 味ch z

2、 yn hng yng ji b xi 姹 紫 嫣 紅 應(yīng) 接 不 暇 7跟讀課文，感受獨特風情之美1聽錄音，輕聲跟讀，注意讀準字音和適當?shù)耐ｎD2、認真跟讀，用心感受文中美的東西。8初讀課文，整體感知 、讀課文：自由朗讀課文、自行解決字音問題。 、概括文中各段的段意。 、課文是誰寫的？課文講了一件什么事兒？ 、季老先生第二次到德國,表達了怎樣的感慨？抓出中心句。 9 自由讀課文概括段意2.德國人都把花種在 外面。3.德國 都是花的海洋。4.作者感嘆德國的 和 。1.德國人 。愛花臨街窗戶的 每一條街景色奇麗民族奇特10主要內(nèi)容 文章主要寫了德國人愛花，都把花種在臨街窗戶的外面，所以每條街都是花

3、的海洋。作者感嘆德國景色奇麗，民族奇特。11多么奇麗的景色！多么奇特的民族！12自學提示一：認真默讀課文，用橫線畫出體現(xiàn)景色奇麗的句子。用波浪線畫出體現(xiàn)民族奇特的句子?？梢詫懴屡宰ⅰ?13走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(ch)紫嫣(yn)紅?；▓F錦簇姹紫嫣紅14許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。花的海洋15 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。16 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。

4、許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。17自學提示二：找出文章中描寫民族奇特的句子，說一說讓人感到奇特的理由是什么。18 他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁（ji liang)。19人的脊梁花的脊梁:指花的枝葉和背面20 我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！她莞(wn)爾一笑，說：“正是這樣！”21 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。22 每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓

5、別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。231.體會。2.再品讀。人人為我，我為人人。24 那一條整潔的街道依舊整潔如新。從前我經(jīng)?？吹揭恍├咸梅试韥硐此⑷诵械?，現(xiàn)在這人行道仍然像是剛才洗刷過似的，躺下去打一個滾，決不會沾上一點塵土。 節(jié)選自季羨林重返哥廷根25 每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。26 每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐

6、人尋味的。27 德國這一奇麗的景色，這一奇特的民族，這種“人人為我，我為人人”的美好境界會隨著時間的流逝而消失嗎？正確、流利、有感情的朗讀最后一個自然段。找到重點句、重點詞。28 我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。 29 “美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花，還包含著（ ）。人人為我，我為人人的美好品質(zhì)”“我說：“變化是有的，但美麗并沒有改變。”30多么奇麗的景色！多么奇特的民族！季先生情不自禁的發(fā)出這樣的感嘆！31 我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。32 四五十年過去了，美麗，依然沒有改變.家家戶戶，依然迎接我們的女主人依然莞爾一笑地說：“ 滿街的窗前 依然是這境界，依然頗那就是讓我們永遠記住德國：永遠記住 這美好的境界。 33 學習了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？帶著這份啟示：在心里對自己的說；對同學說；把這份啟示大聲的告訴我們的全國人民34聯(lián)系生活實際說說“人人為我，我為人人”的含義學生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我