降水的變化與差異教案

1、教 案教學內(nèi)容：第四單元第三節(jié)降水的變化與差異上課（試講）時間： 地點: 學時:聽課人：教材（教學內(nèi)容）分析：本節(jié)內(nèi)容選自星球版初中地理七年級第四章第三 節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)課的主要內(nèi)容有：降水，降水的類型, 等降水量線圖、降水柱狀圖、降水的時空分布規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容是天氣與氣候一章的重要內(nèi)容，在學習 此節(jié)之前已經(jīng)學習了天氣和氣溫的知識。本節(jié)課的內(nèi) 容在初中地理中，不僅容量大，而且難點多，氣溫的 變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各 地的氣候變化，具有承上啟下的作用，也是今后學習 分區(qū)地理的基礎。學生（學情）分析：學生對本節(jié)知識具有既熟悉又新鮮的感覺，求知 欲強，好奇心大，學習積極性高。初一學

2、生在剛接觸 到本節(jié)內(nèi)容時會覺得很熟悉雨、雪、冰雹等降水形式， 但在降水季節(jié)變化和降水的分布上，認知水平短缺， 加上學生的空間思維能力缺乏，地理的習慣沒有完全 養(yǎng)成，學習起來有一定的難度。教學目標：知識與技能：.能舉例說出降水與人類生產(chǎn)和生活的關系。.初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界 降水分布的差異。.使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水 變化的規(guī)律。過程與方法：.培養(yǎng)學生讀圖、繪圖、析圖的能力，判斷能力 及主動探究能力。.通過授課使學生懂得及理解降水的多少對人類 活動的影響和關系。.通過活動設計，讓學生通過動腦、動手、學會 閱讀和繪制水柱圖。情感態(tài)度價值觀：關注生活中的地理

3、，增強學習地理 的興趣，增強自信心，培養(yǎng)學生主動探索、克服困難 的意志，提高與他人學習的能力。教學重難點：.重點：1、世界降水的分布2、降水的季節(jié)變化。3、 降水的類型.難點：降水的形成和季節(jié)變化教學方法：1、小組交流討論法:新課程理念指導下的教學應該是 以學生為主體的教學，使學生學會探究、學會思考是 課程改革的核心內(nèi)容之一。本課組織學生進行小組討 論活動，給予學生通過觀察、合作探究，分析、解決 實際問題的鍛煉機會，讓學生通過觀察、分析、感悟、 歸納，提升思維能力。2、談話法:談話法有助于拉近師生的距離，便于師生 交流和溝通。3、圖示分析法：通過出示圖例，共同分析，增強學生 的讀圖，析圖能力教

4、學手段：教材，多媒體教學過程與時間安排：復習（3分鐘）：導入（2分鐘）：在ppt上出示雪人的照片，上課之初，我利用課 件展示出雪人的圖片，并說明云南今年迎來了一次大 雪，在此基礎上，我提出問題:下雪和下雨有什么不同? 下雨和下雪在地理上是一種說明的現(xiàn)象呢？引導學生回答這兩個問題，從而引入今天的教學內(nèi) 容一一降水新授（20分鐘）：一、降水1、 降水的概念什么是降水？降水是不是僅僅是指下雨呢？一一從 大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。2、形成條件我們都知道,地球上的水是存在于地球外表或者是 在地底下的，那為什么水會去到天上，從天上掉下來 呢？一一液態(tài)水遇熱會蒸發(fā)為水汽，水汽去到高空， 重新凝

5、結成為水滴，掉下來，形成降水。所以，要滿足兩個條件，才會形成降水：降水的條件：空氣中含有足夠的水汽和凝結核溫度下降，水汽凝結（液化）成為水 滴3、降水的類型根據(jù)多媒體展示地理圖示，分別講解根據(jù)空氣上升 原因和形式所區(qū)分的三種主要降水類型，并分析分布 地區(qū)。對流雨：濕潤空氣受熱膨脹上升，溫度下降，凝結 而形成的降水，叫對流雨。主要分布于赤道附近地區(qū)。地形雨：濕潤空氣水平運動時，遇到山地,沿山坡爬 升，溫度下降，水汽凝結，在迎風坡產(chǎn)生的降水，叫 地形雨。主要分布于山地的迎風坡。鋒面雨：當冷空氣與暖空氣相遇時，相對較輕的暖 空氣被迫抬升，溫度下降，凝結而產(chǎn)生的降水，叫 鋒面雨。主要在我國東部地區(qū)。4

6、.【活動探究】降水的季節(jié)變化我們的家鄉(xiāng)云南也是一個雨水較充足的地區(qū)，平均降 水量超過1000mm o圍繞以下問題，分組討論一下：云南一年當中哪些季節(jié)下雨比擬多？ 夏季云南哪些地方降水更多，哪些地方降水少？一一 西部，南部降水多，中部，東部降水少云南除了下雨，還有其他的降水嗎？一一雪，霰, 雹總結：云南夏季有較多雨水，西部，南部降水多，東 部，北部降水少，常有暴雨。除下雨外，還有雪霰雹 等降水的形式 總結:汕頭春夏季有較多雨水,兩個季節(jié)都有鋒面雨, 其中夏季出現(xiàn)的暴雨，大多為對流雨。鋒面雨特點：持續(xù)時間長、強度小，陰雨日多； 對流雨特點：持續(xù)時間短，強度大，常有暴雨過度：降水量的測定引導：展示圖

7、片：沙漠、草原、雨林一世界上各地的 降水分布是不均勻的，我們通過降水量來描述一個地 方降水的多少，單位是毫米（mm）,測量工具為雨量 器二、降水的空間分布通過世界降水量分布圖的分布，我們能夠直觀地 了解世界降水的分布規(guī)律，通過多媒體，進行地區(qū)比 較，引導學習世界降水的分布規(guī)律。地區(qū)降水量多少赤道地區(qū)降水多兩極地區(qū)降水少中緯度地區(qū)沿海多雨內(nèi)陸少雨回歸線經(jīng)過 的大陸東岸多雨西岸少雨山地地區(qū)迎風坡多雨背風坡少雨鞏固練習（10分鐘）：拓展：世界“雨極”：乞拉朋齊，位于喜馬拉雅山脈迎 風坡，降水豐沛。世界“旱極”：阿塔卡馬沙漠，位于回歸線經(jīng)過 的大陸西岸以及安第斯山脈的背風坡，降水稀少。 出示相關的圖片，引導學生聯(lián)系地圖思考，為什么會 出現(xiàn)這樣的情況？1.雨極為什么會有那么多的降水？2、雨極之北為什么會如此干旱？3、旱極為什么會如此干旱？在思考題之后，又出示兩個相關題目讓學生完成課堂小結（4分鐘）：出示如下的提綱，讓學生思考歸納一、降水的概況1、什么是降水2、形成降水的條件3、降水的主要類型4、降水的測量二、世界降水的分布規(guī)律1、赤道地區(qū)降水 ，兩極地區(qū)降水2、回歸線穿過的大陸東岸降水，西岸降水3、中緯度沿海地區(qū)降水 ，內(nèi)陸地區(qū)降水4、山地地區(qū)，迎風坡降水,背風