怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的美術(shù)教師

1、怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的美術(shù)教師摘要：做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師很不容易，必須自身文化修養(yǎng)好，有良好師德且業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，且能引領(lǐng)學(xué)生自主、有興趣地學(xué)習(xí)。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的美術(shù)教師？本文對此問題作討論。關(guān)鍵詞：美術(shù)教師素質(zhì)自我完善每一個(gè)邁入教師行列的人都會有這樣的愿望，那就是被學(xué)生所喜歡。就喜歡二字現(xiàn)代漢語詞典中是這樣解釋的對人或事物有好感或感興趣。要讓學(xué)生喜歡你，就必須讓學(xué)生對教師本身有好感，還對你上的課感興趣，所以說做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師很不容易。首先必須自身文化修養(yǎng)好，有良好師德并且業(yè)務(wù)才能強(qiáng)，能引領(lǐng)學(xué)生自主有興趣地學(xué)習(xí)。要成為這樣的教師，有一定難度。縱觀周圍一些美術(shù)教師，學(xué)習(xí)他們的長處，也總結(jié)這幾

2、年來的經(jīng)歷，我從以下幾個(gè)方面來鞭策自己，希望自己離被學(xué)生喜歡這個(gè)目的越來越近。一、美術(shù)教師素質(zhì)的自我完善。1.加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人人格魅力。美術(shù)教師是一個(gè)非常特殊的教師群體，因?yàn)閷W(xué)了藝術(shù)總有點(diǎn)傲慢、前衛(wèi)、另類，總以為自己是藝術(shù)家，與學(xué)生有間隔 ，說不準(zhǔn)還會染上社會上的浮夸風(fēng)，想著利用自己的專業(yè)謀求另外的開展，不能成為全心全意地當(dāng)美術(shù)教師，所以師德修養(yǎng)很重要。美術(shù)教師必須本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而確立自己的人生目的，學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生的良師、朋友，為學(xué)生排憂解惑，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，以專業(yè)的理論來促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步。2.不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身文化、藝術(shù)修養(yǎng)。美術(shù)這門學(xué)科有很強(qiáng)

3、的專業(yè)性及時(shí)代性，這要求教師不僅要有較強(qiáng)的根本功，更要不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)理解最新動態(tài)，進(jìn)步自己的藝術(shù)鑒賞及創(chuàng)作才能。特別是在新課程改革的如今與現(xiàn)代視覺化時(shí)代，只有隨時(shí)關(guān)注新的文化開展動態(tài)，讓自己有一雙敏銳的眼睛、靈敏的嗅覺才能在指導(dǎo)學(xué)生根底知識的同時(shí)引領(lǐng)他們感知現(xiàn)代的社會，現(xiàn)代藝術(shù)的開展，進(jìn)步他們藝術(shù)的審美才能，使他們喜歡上這門學(xué)科。譬如在七年級下冊?讓畫動起來?這課，教師假設(shè)不關(guān)注學(xué)生喜歡的動漫形象，還是按照自己的思維自己那個(gè)年代對漫畫的理解來講解漫畫，就必然引不起學(xué)生的興趣。3.不斷學(xué)習(xí)教材教法，讓美學(xué)理論與教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。雖然說美術(shù)教師不是畫家，光說不練肯定不是一個(gè)合格的美

4、術(shù)教師，但是光畫不說更不能叫做一個(gè)教師，所以美術(shù)教師不僅要有較高的專業(yè)才能，而且要有較高的教育程度。一個(gè)不能將自己的專業(yè)理論傳授給學(xué)生的人是不能算稱職的教師的，不能生動地傳神地傳授知識的教師又怎么能讓學(xué)生喜歡呢？在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞才能和藝術(shù)整合才能，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段如三機(jī)一幕，研究課堂的構(gòu)造、課堂的教學(xué)過程，進(jìn)步講解的程度與指導(dǎo)教學(xué)的才能，開拓課堂的廣度，從而進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強(qiáng)橫向聯(lián)絡(luò)，積極撰寫教學(xué)心得和堅(jiān)持美術(shù)創(chuàng)作，將學(xué)術(shù)型和教學(xué)

5、型結(jié)合起來，這樣才能做好一個(gè)美術(shù)教師。二、上好一堂學(xué)生喜歡的美術(shù)課1.課前推敲好本課的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。課前做好教材、學(xué)生情況的分析，推敲好本課的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，寫好教案，制作好課件萬丈高樓平地起，一節(jié)好課也是同樣的道理，高樓要選好地基，上課要做好情況分析。你本節(jié)美術(shù)課主題是什么？是欣賞才能的培養(yǎng)，還是創(chuàng)作才能的培養(yǎng)，等等。例如義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書八年級上的秀色江南小橋、流水、人家，學(xué)生群體是熟悉居住在此的，那你把教學(xué)目的放在園林如何美，構(gòu)造如何獨(dú)特，民居色彩如何環(huán)境如何等，學(xué)生自然不耐煩，他們也許比你要更理解，那這課就應(yīng)該定在自我才能的實(shí)現(xiàn)上。由于這種創(chuàng)造不可能成為驚世駭

6、俗之作，但其表現(xiàn)手法上卻是多樣的，同樣能開啟思維的深度廣度，同時(shí)也適用于大多數(shù)同學(xué)，對于創(chuàng)新思維的普遍進(jìn)步也有積極意義。本著這樣的目的，在課堂設(shè)計(jì)及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上可擴(kuò)大材料和工具的固定性，讓學(xué)生采用自己喜歡的表現(xiàn)手法，用不同的材料同樣的畫種版畫來表現(xiàn)同一個(gè)主題小橋、流水、人家。這樣課堂會隨著你設(shè)計(jì)的主題和設(shè)計(jì)的目的而開展，同時(shí)學(xué)生的自我創(chuàng)新和豐富的材料如吹塑紙版畫、撕紙版畫、泥雕版畫等、多種的技法改變了單一的技法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和參與欲，這樣的作業(yè)從材料到構(gòu)思都是學(xué)生自主創(chuàng)造力的表達(dá)，這樣的課學(xué)生怎會不喜歡？2.課堂合理使用直觀性強(qiáng)、信息量大的現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和打破教學(xué)

7、的難點(diǎn)。有了好的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要使學(xué)生感興趣，那么利用多媒體手段在課前就能很快很有效地創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氣氛，例如?角色游戲?一課中利用京劇唱段導(dǎo)出新課，可以讓學(xué)生在古老的唱腔中立即進(jìn)入角色，這樣既引出了課題，又激發(fā)了興趣。又比方在?中國古代建筑?中可以用央視大型紀(jì)錄片?故宮?的錄像來激發(fā)學(xué)生興趣。當(dāng)他們的注意力、記憶、思維凝聚在一起時(shí)，開始講解新課，一定能到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中，制作合理、有效的電子課件對于課堂難點(diǎn)的打破同樣起到了很關(guān)鍵的作用。在義務(wù)教育課程七年級?重復(fù)的魔力?中針對如何使學(xué)生認(rèn)識對稱的美，用對稱的形式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)并認(rèn)識美與數(shù)的關(guān)聯(lián)，我在課件中運(yùn)用大量的圖片古老的抱琴

8、、電子環(huán)繞原子核運(yùn)轉(zhuǎn)示意圖、奧運(yùn)標(biāo)志、彩陶、古今建筑、名畫、生活中的花草、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)等各種領(lǐng)域中的素材，讓學(xué)生很直觀地感知到了對稱那就是指一條中心線劃分形態(tài)時(shí)，相對的兩邊的視覺元素一樣，呈現(xiàn)1：1的數(shù)比關(guān)系，也就解決了課堂的重點(diǎn)問題。而我們課堂的難點(diǎn)是學(xué)生能運(yùn)用對稱的形式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)，于是我選擇了圖案設(shè)計(jì)，利用課件學(xué)生知道了圖案與寫生的區(qū)別、知道了適宜紋樣、知道了圖案設(shè)計(jì)的步驟。在此根底上我利用課件的可操作性，現(xiàn)場給學(xué)生演示對稱圖案骨架的設(shè)計(jì)，什么是中心對稱，什么是上下對稱、左右對稱可以說明晰透徹，一目了然。這使學(xué)生熱情高漲，他們要自己嘗試，并根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)出了多種多樣的對稱骨架。我又讓

9、他們填入花卉圖案，于是一幅幅美麗的對稱花卉圖案通過他們自己的雙手展如今大家的面前，這樣課堂難點(diǎn)也在課件的幫助下圓滿地解決了。3.積極組織有趣的雙邊活動，以激發(fā)學(xué)生的特殊才能的創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力。美術(shù)學(xué)科所培養(yǎng)的創(chuàng)造力有兩類，一類為特殊才能創(chuàng)造力，表如今有一定審美價(jià)值美術(shù)作品的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造力一般表如今有天賦的特長生身上；另一類創(chuàng)造力那么表如今相對的自我實(shí)現(xiàn)的才能，雖然這種創(chuàng)造力形成不了驚世駭俗的作品，但由于形象語言的多樣性，也能開啟思維的深度和廣度，形成廣義的形象思維文化教育。我想這種自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力正是我們要培養(yǎng)的才能，對于大多數(shù)同學(xué)都適用，對同學(xué)的創(chuàng)新思維的進(jìn)步也有積極意義。如八年級

10、上?小橋流水人家?一課中，我采用了撕紙版畫這種表現(xiàn)形式，目的是探究新的教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生興趣與參與欲。在恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，學(xué)生會有意識和無意識地從過程到結(jié)果感受到一種全新的體驗(yàn)。而廢舊材料的立體構(gòu)成造型，從材料到構(gòu)思那么完全是學(xué)生創(chuàng)造力的表達(dá)。這樣在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的同時(shí)，給學(xué)生留有了自由表達(dá)思想情感的空間。4.課后與學(xué)生有反響，建立有效的評價(jià)體系。學(xué)生是教學(xué)課堂的主體，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)習(xí)，在評價(jià)中進(jìn)步。學(xué)生總希望得到教師和同學(xué)的好評，所以教師要和學(xué)生有反響，在課后要有評價(jià)，這個(gè)很重要。我們可以利用直觀手段與學(xué)生分析作品，讓學(xué)生在說作品中進(jìn)步自我的鑒賞才能；且在自行準(zhǔn)備題材、素材、創(chuàng)作的過程中進(jìn)步自我的藝術(shù)創(chuàng)造力，同時(shí)也