有關(guān)激素的探究試驗(yàn)

1、動(dòng)、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊竽塥?dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌 握操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、提出實(shí)驗(yàn)思路，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié) 果進(jìn)行解釋、分析和處理。具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)方法能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。例1. （07浙江）為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)抨插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃 度的生長(zhǎng)素類似物分別處理抨插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)

2、驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組抨插枝條生根無(wú)差異?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請(qǐng) 說(shuō)明理論依據(jù)。神經(jīng)中樞屈30圖Z例2. （09重慶）右圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、b分別是放置 在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼肌；c是 放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神 經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸。（1）用a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 （屬于或不屬于）反射。用b刺激骨骼肌， （能或不能）在c處記錄到電位。（3）正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的 某處受損時(shí)，用a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。根據(jù)本題條件

3、， 完成下列判斷實(shí)驗(yàn)：如果, 表明傳出神經(jīng)受損。如果，表明骨骼肌受損。如果, 表明部位d受損。例3.現(xiàn)有相同的玻璃容器若干，清水，同種同齡的、發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪30只，飼 喂蝌蚪的飼料，未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，在50條件下處理10min的甲 狀腺激素。請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)有條件設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究甲狀腺激素經(jīng)過(guò)處理后，是否還有生物 活性。(1)實(shí)驗(yàn)方案(在下表的括號(hào)中填上相應(yīng)的內(nèi)容)編號(hào)實(shí)驗(yàn)方案(取甲、乙、丙3個(gè)玻璃容器)甲()+飼料乙等量清水+10只蝌蚪+未經(jīng)處理的甲狀腺激素+飼料丙等量清水+10只蝌蚪+飼料+ ()(2)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是組。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察：通過(guò)觀察，可得出相應(yīng)結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)結(jié)

4、果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若丙=乙甲，說(shuō)明。若乙丙甲，說(shuō)明。若乙丙=甲，說(shuō)明。 例4.英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，人體中有一種重要的激素，即所謂的，瘦素”，能夠控制人的食 欲，注射后，食欲會(huì)下降，從而對(duì)人體是否發(fā)胖起到至關(guān)重要的作用。某校生物興趣小 組的同學(xué)想到利用下列材料，探究“瘦素”能否控制動(dòng)物的食欲以及是否具有減肥作用。 請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)結(jié)果并分析。材料用具：大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的“瘦素”溶液、生理鹽水、其他所需 條件均滿足。步驟設(shè)計(jì)：(請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出)第一步：;第二步：;第三步：。第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：(至少寫出三種情況

5、) TOC o 1-5 h z ;。答案：1. （1）在該同學(xué)使用的兩種濃度生長(zhǎng)素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度和高于高濃 度的范圍的增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；取消 蒸餾水的對(duì)照組。原因是生長(zhǎng)素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)抨插生根，濃度過(guò)高或過(guò)低 都不能起到促進(jìn)作用。2.11（1）不屬于（2）不能（3）用a刺激神經(jīng)，在c處不能記錄到電位 用b刺激骨 骼肌，骨骼肌不收縮 用a刺激神經(jīng)，在c處記錄到電位，骨骨骼肌不收縮；用b刺 激骨骼肌，骨骼肌收縮3.（1）編號(hào)實(shí)驗(yàn)方案（取甲、乙、丙3個(gè)玻璃容器）甲（等量清水+10蝌蚪）+飼料乙等量清水+10蝌蚪+未經(jīng)處理的甲狀腺激素+飼料丙等量清水+10蝌蚪+飼料+ （經(jīng)處理的甲狀腺激素）（2）甲組（3） 3組蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度（4）結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)論丙=乙 甲經(jīng)處理的甲狀腺激素有完全生物活性乙丙 甲經(jīng)處理的甲狀腺激素有部分生物活性乙丙=甲經(jīng)處理的甲狀腺激素完全失去生物活性4.第一步：選取身體健康、發(fā)育正常、體重相當(dāng)?shù)拇笫笕舾芍?，隨機(jī)平均分成兩組，并 編號(hào)甲、乙第二步：甲組每天注射一定劑量的“瘦素”溶液，乙組每天注射等量和生理鹽水。第三步：在相同且適宜的條件下分別用等量的普通飼料飼養(yǎng)一段時(shí)間如果甲組的大鼠食欲下降，體重比乙組輕，說(shuō)明“瘦素”能控制動(dòng)物的食欲以及