初二年級第一學期語文期中考試題十四

1、初二年級第一學期語文期中考試題十四第一部分（22分）考場號_ 座位號_ 班級_ 姓名_ 成績_裝訂線1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字（4分） 咀ju m 集q 蹺 n 然2.下面句子中每句都有兩個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分） 我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺松所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡躍的、柔和的、青春的美。毛澤東循著歌聲走到近前，他住步靜靜地頃聽。賽馬曲的歌聲終止了。錯別字改正3.默寫古詩文名句，并在橫線上填寫相應的作家或篇名。（10分） 五嶺逶迤騰細浪，_ 。（毛澤東七律長征）感時花濺淚，_。（杜甫春望）_ ，鐵馬冰河入夢來。（陸游_）_ ，化作春泥更護花。（龔

2、自珍己亥雜詩）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）人生自古誰無死，_。（_過零丁洋）海內存知己，_。（王勃_）4. 中國人對長城有著獨特的情結，我們也學過了“長城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震顫，在橫線上寫下你的讀后所感。(2分)不到長城非好漢，屈指行程二萬里。（清平樂六盤山，毛澤東寫于長征途中）長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，在我心中一樣親。（我的中國心）起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城。（義勇軍進行曲）_5將下面的文字概括為表明海洋的重要性的一個比喻句。（2分） 大約32億年以前，原始的生命在海洋里誕生。在海洋里，這些原始生命在與大

3、自然的搏斗中生存、發(fā)展，經(jīng)過億萬年的進化，逐步形成了原生生物、海綿動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物以至出現(xiàn)了魚類這樣比較高級的海洋脊椎動物。_第二部分（38分）閱讀晏子使楚選段，完成610題。（共12分）晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰：何為者也？對曰：齊人也。王曰：何坐？曰：坐盜?！标套又?。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然

4、者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”6下列加點詞意思完全一樣的是哪兩項？（4分） （ ） 齊之習辭者也 為其來也A. B. 欲辱之 生于淮北則為枳 晏子將使楚 今方來C. D. 得無楚之水土使民善盜耶 方為秋田之害（以蟲治蟲） 何坐E.坐盜7.解釋文中劃線句的意思。(2分)葉徒相似，其實味不同。_8晏子不光是個出色的外交家，也是個出色的勸諫者，他在勸諫齊景公重視百姓的疾苦時說到： “嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。”請你解釋一下這句話的意思。（2分）_9.晏子保護了自己也保全了國家的尊嚴，靠的是

5、什么？你能從課文中找到相應的根據(jù)嗎？（4分）_閱讀背影選段，完成1012題。（7分）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見

6、，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。10請劃出文中描寫“父親爬月臺的不容易”的句子，試著分析一下這樣描寫的作用是什么？（3分）_11. 下面兩種說法的表達效果區(qū)別在哪里，試作分析。（2分）等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來

7、坐下，我的眼淚又來了。他的背影混入來來往往的人里，找不著了，我便進來坐下，我的眼淚來了。_12看著父親的背影，“我”的心理活動是怎樣的？請你認真揣摩，把“我”的心理活動寫出來。(不少于30個字)（2分）_閱讀下面的語段，完成1314題。（6分） 在城市里，人們經(jīng)?？梢砸姷礁鞣N各樣的街頭雕塑。街頭雕塑，指的是在道路兩側或交叉口等位置布設的雕塑。它主要供在道路上活動的用路者觀賞。 街頭雕塑一般分為紀念性雕塑、主題性雕塑和裝飾性雕塑。紀念性雕塑一般是以歷史上的人或事件為主題，它布設在特定地點，再現(xiàn)特定的歷史人物和事件，顯示一個國家的歷史和民族精神。例如，在都江堰市布設的李冰雕塑，就是為了紀念他在設計

8、都江堰工程中所作出的杰出貢獻。主題性雕塑是對某個特定地點、環(huán)境、建筑的主要說明，它必須與這些環(huán)境有機地結合起來，點名并升華主題。例如，在甘肅敦煌縣城有一座“反彈琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁畫，顯示了該城市因擁有莫高窟這一名勝而聞名于世的特色。裝飾性雕塑主要用來裝飾街道環(huán)境，表現(xiàn)的內容比較廣泛，體量也因環(huán)境不同而有大有小。 在現(xiàn)代城市中，布設街頭雕塑，重要的是考慮不同交通特性的道路以及交通環(huán)境的視覺特性?？焖俚缆坊蚪煌ǜ傻?，主要以通行機動車為主，行人相對較少，同時路旁地帶位置也不寬。在這種條件下，路邊的雕塑再精美，用路者一閃而過，很難獲得多少印象。如果在沿途的適當位置布設造型簡單、體量較大的

9、雕塑，則會收到較好的效果。生活性道路是以低速交通方式的視覺性為主，用路者是在低速通過或停下的情況下，品賞雕塑，在這種條件下，對街頭雕塑的要求就不同于前者，如果不考慮上述因素，街頭雕塑就很難起到應有的作用。街頭雕塑這一公共性景觀能夠使城市更具親和力，它既美化了交通環(huán)境，又具有豐富的文化內涵，甚至成為城市人文精神的集中體現(xiàn)，在城市道路空間中起著不可估量的作用。13. 結合第段的內容，說出“用路者一閃而過”這幾個字不能刪去的兩條理由。（2分）_14.根據(jù)第段的內容，說出下面兩則材料介紹的街頭雕塑分別屬于哪一種類型，并結合材料內容作簡要說明。（4分） 【材料一】 大連街頭，有一座“中國奧運第一人”劉長

10、春的雕塑。1932年，中國首次參加第10屆奧林匹克運動會，大連人劉長春代表中國參賽。這座雕塑展示的是他在短跑預賽起跑時的瞬間，任務形象動感十足。 【材料二】蘇州觀前街有一座青銅雕塑，雕塑的主人公是一位肩挑駱駝?chuàng)汉鹊睦蠞h。他頭戴“滴滴頭”棉帽子，身穿中式棉襖，腰間還圍著一條圍裙，腳穿蚌殼棉鞋，由于常年累月的辛苦，腰都有點直不起來了。另一個主人公是一位長的胖乎乎，頭戴虎頭帽，腳穿虎頭鞋的可愛小男孩。他一只手拿著一枚銅錢，一只手端著小碗，迫不急待地等著老爺爺?shù)奶侵唷Ｕ袼芙o人以無限的遐想。_閱讀下面選文，完成15-19題。（共13分）泉賈平凹我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風雨夜里，被雷擊折了。

11、家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都裂開四塊，什么也不能做，劈成木柴燒了?！蔽衣犃?，很是傷感。打我記事起，這棵老槐就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里蕩秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光禿禿的，老槐也變得赤裸裸的，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。這時，一個鳥兒是一片樹葉；一片樹葉是一個鳴叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，

12、心里不禁抽搐起來。我大聲責問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。夜里，我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經(jīng)盈尺，矮的也有半寸了。小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說：“爸爸，樹沒有了。”“

13、沒有了?！薄鞍职忠蚕牖睒鋯幔俊蔽彝蝗桓械胶⒆拥目蓱z了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂霎時消失了。小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？墒侨缃?，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉過身來，向那樹樁看去，??！真是一口泉呢！那白白的木質，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！“泉！生命的泉！”我激動起來了，緊緊握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出

14、奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了吧！我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝條上，綠綠的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了?！鞍职?，這嫩枝兒能長大嗎？”“能的?！蔽铱隙ǖ卣f。說完了，我們就再沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。（選自賈平凹散文選集喝酒有刪改）【課文鏈接】我們便爭執(zhí)了起來，每

15、個人都說月亮是屬于自己的，奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每個人倒了一小杯兒，說：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那酒杯，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！保ü?jié)選自賈平凹月跡）15請認真閱讀選文，在表格A、B處填寫恰當?shù)膬热?。?分）事件作者感情聽到老槐樹死的消息A 看到老槐樹被劈成碎片痛心小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”B 16請結合語境，從修辭角度對選文第段畫線句子進行賞析。（3分）_17讀到選文第段“我突然感到

16、孩子的可憐了”一句，有人認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”，你認為這種看法正確嗎？（2分）_18你這樣理解第段畫線句子在文中的含義？（3分）_19選文中的“小兒”和【課文鏈接】中的“奶奶”都是作者精心安排的人物，作者安排這兩個人物的用意是相同的。請問作者的用意是什么？請作具體分析。（3分）_第三部分 作文(40分)20在成長的道路上。嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人每一次嘗試不一定都成功，但一定會有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長!請結合自己的生活和體驗，以“在嘗試中

17、成長”為題寫一篇作文。要求：(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)字數(shù)不少于500字。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案1嚼 募 蹊 黯2松忪 躍悅 住駐 頃傾 3略4表現(xiàn)了紅軍不取得長征勝利決不罷休的革命豪情（1分），表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱難翻越六盤山，長征勝利在即的喜悅心情。表現(xiàn)了長城是中華民族的象征，說明了長城在“我”心中的崇高地位，或表現(xiàn)了華夏兒女對祖國的熱愛之情。（1點1分）表現(xiàn)了中 華兒女在民族存亡的危急關頭，萬眾一心，團結一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心。（只答道用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心也可得2分）5如：海洋是生命的搖籃。6D、E7只是葉子的形狀相

18、同，它們的果實的味道完全不同。 8我聽說古時候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓，自己暖和了卻想到別人的寒冷，自己安閑了卻想到別人的勞苦。9晏子憑借自己機智善變的才能和不卑不亢的態(tài)度，成功地保護了自己也保全了國家的尊嚴。他在反駁時“避席”以對，顯示其莊嚴的態(tài)度，但在說話時又十分注意分寸，用類比的方法來駁斥，用“嬰聞之”留有余地，用“得無”“耶”一類虛詞，使語氣變得委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過于難堪。10.“ 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾”，十分精細地刻畫了父親艱難地攀爬月臺的動作，細膩地表現(xiàn)了偉大的父愛，其中也蘊涵了“我”的強烈情感。11.“等”“再”表現(xiàn)了“我”一直關心著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情，父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。12圍繞對父親的理解、感動展開即可。13 如果刪去“用路者一閃而過”，其一，就不知道是誰“很難獲得多少印象”；其二，用路者“很難獲得多少印象”的原因也不清楚了。14“