名著閱讀專題復(fù)習(xí)課件

1、中考名著復(fù)習(xí)著作名稱文體作 者國(guó)籍時(shí)代西 游 記(10、14)水 滸 傳（08、12）駱駝祥子(07)童 年（09）魯濱孫漂流記（11）湯姆索亞歷險(xiǎn)記（13）格列佛游記小說(shuō) 施耐庵 元末明初 小說(shuō) 老舍(舒慶春) 現(xiàn) 代小說(shuō) 高爾基 前蘇聯(lián) 小說(shuō) 奧斯特洛夫斯基 前蘇聯(lián) 小說(shuō) 吳承恩 明 朝新課標(biāo)推薦的名著篇目：小說(shuō) 馬克吐溫 美國(guó)小說(shuō) 斯威夫特 英 國(guó)小說(shuō) 笛福 英 國(guó) 鋼鐵是怎樣煉成的著 作 名 稱文體作 者國(guó)籍時(shí)代繁星春水朝花夕拾假如給我三天光明威尼斯商人詩(shī)歌 冰心(謝婉瑩) 現(xiàn) 代 傳記 海倫凱勒 美 國(guó) 散文 魯迅(周樹(shù)人) 現(xiàn) 代 喜劇 莎士比亞 英國(guó)真題回顧閱讀下列名著選段，完成

2、13題。（2014廣東中考） 行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問(wèn)你：鐵扇仙在那里?。俊崩险叩溃骸澳銌?wèn)他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說(shuō)，此仙有柄芭蕉扇。求將來(lái)，一扇息火，二扇生風(fēng)，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來(lái)扇息火焰山過(guò)去，且使這方依時(shí)收種，得安生也?！崩险叩溃骸肮逃写苏f(shuō)；你們卻無(wú)禮物，恐那圣賢不肯來(lái)也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時(shí)果，雞鵝美酒，沐浴虔誠(chéng)，拜到那仙山，請(qǐng)他出洞，至此施為。”行者道：“那山坐落何處？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問(wèn)他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊敬湓粕?。山中有一仙洞，名喚

3、芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計(jì)有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打緊，就去就來(lái)?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾?，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒(méi)有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當(dāng)耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說(shuō)一聲，忽然不見(jiàn)。那老者慌張道：“爺爺呀！原來(lái)是騰云駕霧的神人也！” 1選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是：（1） ；（2） 。（2分） 2結(jié)合選文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，分析孫悟空這一人物形象。（4分）答 ： 3聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過(guò)。（4分）答 ： 1、文學(xué)常識(shí)積累題 2、主要人物性格題 3、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題 4、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題 5、精彩片斷記憶

4、題 6、感悟評(píng)價(jià)品味題 7、綜合積累運(yùn)用題名著知識(shí)考查題型有以下幾種：名著學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)： 1、文學(xué)常識(shí) 2、故事情節(jié) 3、主要人物及性格 4、人物與情節(jié)關(guān)聯(lián) 5、精彩片斷要記憶 6、整體感悟評(píng)價(jià)品味四月段考題：【甲】外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她

5、的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。【乙】過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了

6、！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 1、兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰(shuí)？ 【甲】出自 ，其中的“我”是 。 【乙】出自 ，其中的她是 。2、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)兩部作品選材有何相似之處？【甲】文和【乙】文中的“我”對(duì)“她”分別懷著怎樣的感情？3、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)為什么【甲】段中的“她”在“我”的心中是“終身的朋友”，“最知心的人”與“最了解、最珍貴的人”？名著比較閱讀： （一）題型歸納

7、1、文學(xué)常識(shí)考查2、內(nèi)容概括或理解3、比較異同4、啟示感想類答題技法歸納：（一）文學(xué)常識(shí)題：如何判斷是哪部名著？ 一看人物（或人物關(guān)系）， 二看情節(jié)（關(guān)注地名、時(shí)間、關(guān)鍵事物、時(shí)代背景） 三看體裁溫馨提示：默寫(xiě)完要檢查，避免錯(cuò)漏字失分。四月段考題：【甲】外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙

8、壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！疽摇窟^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道

9、：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 1、兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰(shuí)？ 【甲】出自 ，其中的“我”是 。 【乙】出自 ，其中的她是 。2、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)兩部作品選材有何相似之處？【甲】文和【乙】文中的“我”對(duì)“她”分別懷著怎樣的感情？3、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)為什么【甲】段中的“她”在“我”的心中是“終身的朋友”，“最知心的人”與“最了解、最珍貴

10、的人”？如四月段考題的第一題：1、兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰(shuí)？ 【甲】出自 ，其中的“我”是 。 【乙】出自 ，其中的她是 。童年朝花夕拾阿廖沙長(zhǎng)媽媽（或阿長(zhǎng)）（二）內(nèi)容概括或理解（結(jié)合文本內(nèi)容分析人物性格）1、熟悉情節(jié)2、學(xué)會(huì)概括3、注意表達(dá)“結(jié)合內(nèi)容”-“從文中（句子或情節(jié)）可以看出XXX是一個(gè)的人”或XXX是一個(gè)的人，這從文中（句子或情節(jié)）可以看出”溫馨提示：分析人物形象時(shí)，要思考作者對(duì)人物是什么評(píng)價(jià)或態(tài)度，我們分析時(shí)以作者的態(tài)度為主。（三）比較異同同-“都”，“他們”異-“各自”“分別”比較并分析（甲）文與（乙）文的異同。答題模式：相同點(diǎn)：兩文都不同點(diǎn)：（甲）文主要是；而

11、（乙）文則是有時(shí)題目中只比較相同點(diǎn)，該怎么辦？ 答題時(shí)，先概括共同點(diǎn)，再各自具體說(shuō)說(shuō)。（也可以先具體后概括）四月段考題：【甲】外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，

12、可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！疽摇窟^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一

13、翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 1、兩個(gè)選段分別出自哪部作品？其中的人物是誰(shuí)？ 【甲】出自 ，其中的“我”是 。 【乙】出自 ，其中的她是 。2、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)兩部作品選材有何相似之處？【甲】文和【乙】文中的“我”對(duì)“她”分別懷著怎樣的感情？3、聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)為什么【甲】段中的“她”在“我”的心中是“終身的朋友”，“最知心的人”與“最了解、最珍貴的人”？ 聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)兩部作品選材有何相似之處？答：這兩部作品都選取生活中的小事，以小見(jiàn)大，突出人物性格。兩部作品都是作者對(duì)兒

14、時(shí)生活的回憶，【甲】文是對(duì)自己在外祖母家的生活的回憶，而【乙】文是作者回憶童年與長(zhǎng)媽媽一起生活的記憶。如四月段考題的第二題第1問(wèn)： 可以看出保爾和石秀勇敢頑強(qiáng)、膽大心細(xì)的特點(diǎn)。（總說(shuō)） 保爾救朱赫來(lái)之前先觀察了周圍的環(huán)境，然后施救；石秀明知只有自己一人，卻大叫“梁山泊好漢全伙在此”，借此引起混亂，亂中救人。（分說(shuō)）如名著解讀一點(diǎn)通-綜合對(duì)比閱讀P35頁(yè)（六）第2題（四）結(jié)合文段內(nèi)容談感想或啟示答題模式文中XXX在遇到時(shí)，當(dāng)時(shí)，我們也要像他（她）一樣溫馨提示：結(jié)合文本內(nèi)容時(shí)，要同時(shí)結(jié)合兩個(gè)文段的內(nèi)容，不能只涉及到其中一個(gè)。名著解讀一點(diǎn)通-綜合對(duì)比閱讀P35頁(yè)（六）第3題）：兩人的作為給你怎樣的啟示？ 面對(duì)困難，我們要向保爾和石秀學(xué)習(xí)，我們既要有勇，又要有謀，不可莽撞行事。隨堂演練： 名著解讀一點(diǎn)通-綜合對(duì)比閱讀P35頁(yè)（七）1、假如給我三天光明 海倫凱勒 鋼鐵是怎