高中語(yǔ)文第二單元第6課孔雀東南飛并序課時(shí)作業(yè)5(含解析)新人教版必修2

1、第 6 課 孔雀東南飛并序一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是()今若遣此婦，終老不復(fù)取箱簾六七十，綠碧青絲繩兩家求合葬，合葬華山傍雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝答案 D解析 A項(xiàng)“取”通“娶”，娶妻。 B項(xiàng)“簾”通“奩”，女子梳妝用的鏡匣。C項(xiàng)“傍”通“旁”，旁邊。下列各句中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()共事 二三年，始爾未為久 吾意久懷忿，汝豈得自由徘徊 庭樹(shù)下，自掛東南枝 處分 適兄意，那得自任專 答案 C解析 A項(xiàng)古義：在一起過(guò)日子。今義：在一起工作。B項(xiàng)古義：自作主張。今義：不受拘束,不受限制；在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己意志活動(dòng)的權(quán)利。 D 項(xiàng)古義：安排，處理。今義：對(duì)違法亂紀(jì)

2、的人按情節(jié)輕重做出處罰決定。下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()相見(jiàn) 常日稀兒童相見(jiàn) 不相識(shí)始適 還家門(mén)源殊派異，無(wú)所適 從 謝 家來(lái)貴門(mén)旦日不可不蚤自來(lái)謝 項(xiàng)王 葉葉相 交通洛陽(yáng)親友如相 問(wèn)答案 A解析 A項(xiàng)均為動(dòng)詞，見(jiàn)面。 B項(xiàng)動(dòng)詞，出嫁/動(dòng)詞，往，至ij。C項(xiàng)動(dòng)詞，辭別/動(dòng)詞，謝罪。D 項(xiàng)副詞，互相 / 副詞，偏指一方。下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)不屬于偏義復(fù)詞的一項(xiàng)是A. 便可白公姥 ，及時(shí)相遣歸 B. 晝夜勤作息 ，伶俜縈苦辛C.我有親父母，逼迫兼弟兄D.否泰如天地，足以榮汝身 TOC o 1-5 h z 答案D解析A、B、C三項(xiàng)均為偏義復(fù)詞。從詞類活用的角度看，下列句子中加點(diǎn)的詞

3、不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A. 孔雀東南 飛B. 手巾掩口啼C.足以榮汝身D.卿當(dāng)日勝貴答案C解析C項(xiàng)為形容詞的使動(dòng)用法，使榮耀。A、B、D三項(xiàng)均為名詞作狀語(yǔ)，向東南，用手巾，一天天地。下列各句中，句式與例句相同的一項(xiàng)是()例句：為仲卿母所遣A.自縊于庭樹(shù)B.漸見(jiàn)愁煎迫C.何言復(fù)來(lái)還D.老姥豈敢言答案 B解析B項(xiàng)和例句均為被動(dòng)句。A項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句。C項(xiàng)為賓語(yǔ)前置句。D項(xiàng)為一般陳述句。下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A. 孔雀東南飛原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。它是我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭詩(shī)并稱“樂(lè)府雙璧”?！半u鳴入機(jī)織，夜夜不得息”中的“雞鳴

4、”是古代時(shí)辰的名稱?！昂文颂珔^(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為“愚拙”之意，后者應(yīng)理解為“情意真摯”?！氨憷嗽聝?nèi)， 六合正相應(yīng)”中， “便利”是一個(gè)古今異義詞； “六合”指結(jié)婚選好日子，要年、月、日的干支都相適合。答案A解析 “最長(zhǎng)的抒情詩(shī)”錯(cuò)，應(yīng)是“最長(zhǎng)的敘事詩(shī)”?？兹笘|南飛被明人胡應(yīng)麟稱為“百代而下，當(dāng)無(wú)繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂(lè)府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當(dāng)選為當(dāng)年“感動(dòng)中國(guó)”年度人物，請(qǐng)為她寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)辭，至少運(yùn)用一種修辭手法。 ( 不少于 60 個(gè)字 )答： 答案 ( 示例 ) 在漫漫長(zhǎng)夜里，劉蘭芝以自身的美麗、堅(jiān)強(qiáng)與宿命相抗衡，

5、那清池中層層的漣漪是堅(jiān)貞愛(ài)情迸發(fā)出的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對(duì)人類文明最強(qiáng)烈的呼喚?！芭e身赴清池”這種鳳凰涅槃式的悲壯，在那一瞬間穿越生與死，綻放愛(ài)與恨！這是一次血與火的洗禮，更是對(duì)封建禮教的控訴。解析 頒獎(jiǎng)辭的擬寫(xiě)，要側(cè)重對(duì)人物事跡的高度概括，以及對(duì)其精神品質(zhì)的贊頌。同時(shí)要注意語(yǔ)言須有文采。某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的部分節(jié)目單：孔雀東南飛演出：高一(2) 班氓演出：高一(5) 班請(qǐng)?jiān)诳兹笘|南飛與氓之間，為主持人設(shè)計(jì)一段銜接的話。要求：所寫(xiě)內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于90 個(gè)字。答： 答案 ( 示例 ) 合葬化鳥(niǎo)， 夜夜相鳴。 高一 (2)

6、 班同學(xué)的演繹， 給催人淚下的愛(ài)情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。面對(duì)封建禮教，劉蘭芝的結(jié)局只能如此。但愛(ài)情的悲劇千差萬(wàn)別，即使沒(méi)有專橫家長(zhǎng)的干涉，也仍有愛(ài)情的悲劇上演。下面請(qǐng)看高一(5) 班的同學(xué)為我們表演的氓 。補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。孔雀東南飛中，“ ， ”兩句，寫(xiě)出了劉蘭芝和焦仲卿告別時(shí)憂愁傷感的樣子。孔雀東南飛 中， “ ， 。 ， ”是從腳到頭，從裝束、服飾上作橫的鋪陳，表現(xiàn)劉蘭芝的美麗，突出她堅(jiān)忍剛強(qiáng)、從容自如的性格。答案 (1) 舉手長(zhǎng)勞勞二情同依依 (2) 足下躡絲履頭上玳瑁光腰若流紈素耳著明月珰二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化閱讀下面課文選段，然后回答問(wèn)題。其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂

7、寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長(zhǎng)留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離，徘徊庭樹(shù)下，自掛東南枝。兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥(niǎo)，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽(tīng)，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘！你是如何理解劉蘭芝、焦仲卿之死的必然性的？請(qǐng)概述。答： 答案 劉、焦之死在當(dāng)時(shí)有其必然性。因?yàn)榉饨ǘY教和家長(zhǎng)制的存在，他們二人不可能自主選擇和決定幸福的婚姻，只能聽(tīng)命于家長(zhǎng)。而他們又不肯違背自己的愛(ài)情誓約，因此，他們最后只能走上殉情自殺的道路。本詩(shī)主要用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法， 為什么在結(jié)尾又寫(xiě)了“化鳥(niǎo)”這部分內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要

8、概括。答：答案 “化鳥(niǎo)”這部分內(nèi)容運(yùn)用了浪漫主義的創(chuàng)作手法，寄托了人們追求自由戀愛(ài)、幸福生 活的強(qiáng)烈愿望，突顯了詩(shī)歌的主旨；同時(shí)呼應(yīng)了開(kāi)頭的“孔雀東南飛，五里一徘徊”，使結(jié) 構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。三、課外閱讀拓展（一）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。飛來(lái)雙白鵠吳邁遠(yuǎn)可憐雙白鵠，雙雙絕塵氛。連翩弄光景，交頸游青云。逢羅復(fù)逢繳，雌雄一旦分。哀聲流海曲，孤叫出江冷。“豈不慕前侶？為爾不及群。步步一零淚，千里猶待君。樂(lè)哉新相知，悲來(lái)生別離。持此百年命，共逐寸陰移。譬如空山草，零落心自知?！薄咀ⅰ苛_：羅網(wǎng)。繳：指箭。江 寇：江邊。前侶：前面的同伴。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）“逢羅復(fù)逢繳，雌雄一旦分”這兩句

9、說(shuō)它們?cè)獾搅说孛嫔先藗兊膫?。兩個(gè)“逢”字，見(jiàn)出人世的險(xiǎn)惡，仿佛人間在嫉妒它們似的，非得拆散它們不可?！鞍暳骱Ｇ?，孤叫出江 潰”是寫(xiě)雄白鵠的悲哀，痛苦的哀鳴在各處傳布。一 “流” 一 “出”，也見(jiàn)出雄白鵠尋覓雌鵠的行動(dòng)?！皹?lè)哉新相知，悲來(lái)生別離”這兩句寫(xiě)出了幸存的那只白鵠盡管為別離悲傷，但是幸好有 了新的伴侶。D.這首詩(shī)突出了雌雄白鵠分離是因?yàn)榱_網(wǎng)和弓箭的傷害，是外在勢(shì)力破壞所致，是“社會(huì)” 悲劇。這就大大深化了作品的主題。答案 C解析 這兩句寫(xiě)出了雄白鵠的極度悲哀，是用別人的“樂(lè)”來(lái)襯托自己的“悲”。詩(shī)歌的后十句是雄白鵠的告白，從這段告白中你讀出了兩只白鵠之間怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn) 要分析。答

10、：答案 從上文的“孤叫”可見(jiàn)它已是一只失群的孤鵠了?！安讲揭涣銣I，千里猶待君”表現(xiàn) 了雄白鵠的極度悲哀?！俺执税倌昝仓鸫珀幰啤钡囊馑际牵?本來(lái)打算同愛(ài)侶廝守在一起,度過(guò)每一寸時(shí)光。可見(jiàn)其恩愛(ài)，但現(xiàn)在“如空山草” 一般“零落”。這段雄白鵠的心靈獨(dú)白,像是對(duì)亡鵠傾訴心曲，很是感人。（二）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。上山米靡蕪上山采靡蕪，下山逢故夫。長(zhǎng)跪問(wèn)故夫，新人復(fù)何如？ 新人雖言好，未若故人姝。 顏色類相似，手爪不相如。 新人從門(mén)入，故人從 國(guó)去。 新人工織綠，故人工織素。 織綠日一匹，織素五丈余。 將繳來(lái)比素，新人不如故。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的開(kāi)頭三句是作者敘述，

11、第四句是女主人公一一一個(gè)被丈夫休了的女子的發(fā)問(wèn)。五至八 句是故夫的回答，“新人從門(mén)入”兩句是女主人公的話，后六句是故夫的話。B.女主人公見(jiàn)了休了自己的丈夫，不但不埋怨、責(zé)難，還長(zhǎng)跪在地，關(guān)心地問(wèn)新婦的情況， 可見(jiàn)她戀情不斷，故欲借此機(jī)會(huì)重續(xù)前緣。C.張琦曾評(píng)說(shuō)此詩(shī)：“巧拙既殊，鈍捷亦異，而愛(ài)憎取舍，一切反之。”巧、捷是言棄婦， 拙、鈍是說(shuō)新人；“愛(ài)憎取舍，一切反之”說(shuō)的是故夫，這種反常的愛(ài)憎取舍以“新人不如 故”作結(jié)，不僅批判了薄情無(wú)義的行為，而且進(jìn)一步深化了主題。D.這首詩(shī)截取了生活中的一個(gè)巧遇場(chǎng)面，采用對(duì)話的方式來(lái)揭示一對(duì)離異之后的夫婦的心理 狀態(tài)和各自的感受，從而鞭撻了喜新厭舊者的靈魂，

12、批判了不合理的封建夫權(quán)。答案 B解析 并無(wú)“戀情不斷，故欲借此機(jī)會(huì)重續(xù)前緣”之意，“長(zhǎng)跪”二字形象地體現(xiàn)了女主人 公的知書(shū)達(dá)禮。這是一首有名的棄婦詩(shī)。請(qǐng)對(duì)詩(shī)中的棄婦一一“故人”的形象作簡(jiǎn)要分析。答：答案 “故人”是一位被丈夫遺棄的婦女，她勤勞、能干、柔順，但還是被丈夫遺棄。作品通過(guò)棄婦的不幸遭遇，反映了封建社會(huì)婦女受壓迫受損害的悲慘地位，揭露了 “故夫”喜新 厭舊而又怨新不如舊的市償心理。（三）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。上邪上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢與君絕!下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）這是一首情詩(shī)，是一位癡情女子對(duì)愛(ài)人的熱烈

13、表白。主人公設(shè)想了奇特的自然變異，這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛(ài)情強(qiáng)調(diào)得無(wú)以復(fù)加，以至把“與君絕”的可能從根本上排除了?！跋挠暄钡囊馑际窍奶旒认掠赀€下雪。全詩(shī)多以短語(yǔ)出之，一句一頓，亦與少女表露愛(ài)情時(shí)感情動(dòng)蕩、心潮起伏之情相吻合。答案C解析 “雨雪”是下雪的意思。詩(shī)歌中的“我”是一個(gè)怎樣的人物？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。答： 答案 詩(shī)歌以一個(gè)戀愛(ài)中的女子的口吻寫(xiě)成，但這個(gè)女子卻沒(méi)有詩(shī)人通常所描繪的羞澀和含蓄，她是一個(gè)對(duì)愛(ài)情大膽而執(zhí)著，愛(ài)情誓言驚天動(dòng)地，熱情奔放、無(wú)所顧忌地追求愛(ài)情的女性形象?！吧闲啊保桥雍籼煲詾槭??！吧綗o(wú)陵”幾句連用五件不可能發(fā)生的事情來(lái)表明自己至死不渝的愛(ài)。 （ 言之有理即可）（ 四 ） 閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊， 燈火青熒對(duì)客船， 朔風(fēng)吹老梅花片。 推開(kāi)篷雪滿天。 詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖