高中地理必修一1.3地球的運動教案

1、課題名稱地球的運動一、課標分析本節(jié)教學內容選自普通高中課程標準實驗教科書（人教版）地理必修1第一章第三節(jié)“地球的運動”。本節(jié)課是在地球宇宙環(huán)境之后，是說“地”的開 始，在教學上起著承上啟下的作用，地球運動與地理環(huán)境及許多地理現(xiàn)象的形 成息息相關。本節(jié)課內容理論性強，科學性強，學生掌握的難度大。二、教材分析本節(jié)是行星地球的第三節(jié)，主要講述了 “地球的自轉及特征”、“地球的公轉及特征”等知識點，而這節(jié)課講授第一個知識點一地球的自轉，為下節(jié)課學生認識公轉知識作鋪墊，其中地球自轉的方向、速度及產生的地理意義 是對學生抽象思維要求較高，特別是地球運動的意義，一直是教學中的難點和 重點知識。三、學生分析高

2、一學生的理解力及空間思維能力比較弱，而地球運動對學生的思維以及理解力要求較高，所以這節(jié)課要多進行演示，讓學生能夠通過“看”來想象， 是于難點知識通過設計游戲讓學生理解，激發(fā)他們的學習興趣。四、教學目標【知識與技能】1、了解地球運動中地球自轉的概念。2、掌握并理解地球自轉的特征（中心、周期、速度）?！具^程與方法】1、通過地球儀的展示，讓學生直觀的理解地球運動的方向；2、通過知識講解與游戲結合的方式，讓學生理解怛星日與太陽日的區(qū)別。情感態(tài)度價值觀在實驗演示、觀察思考、總結歸納等探究過程中，逐步樹立學生求真務實 的科學探究精神，培養(yǎng)學生將理論運用于實踐的能力。五、教學重點與難點【教學重點】1、地球自

3、轉的角速度與線速度。2、地球自轉的周期?！窘虒W難點】1、恒星日與太陽日產生區(qū)別的原因；2、地球自轉角速度與線速度的規(guī)律。六、教法講授法：講授地球的運動自轉基本知識。演示法：用地球儀和動畫演示地球自轉的方向。七、學法自主探究法：探究線速度和角速度的規(guī)律。八、教學準備多媒體課件、地球儀、課本、教案九、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入（視頻）我們的生活與地理知識息息相關，我們有白天與黑夜，有學生先觀看視頻，然后通過視頻思考問激發(fā)學生的學 習興趣，吸引自轉方向四季變化，為什么會有白天與 黑夜，為什么會有四季變化 呢？我們先來看一個視頻。（視頻講解地球的自轉產生 了晝夜交替，地球的公轉產

4、生 四季變化）我們知道地球自轉產生晝夜交替，地球公轉產生 四季變化，那什么是地球自轉，地球自轉具有什么樣的特征？那什么是地球公轉，地球公轉具有什么樣的特征？【過渡】同學們，地球自轉就 是地球繞其地軸的旋轉運動，那么地球在自轉的過程中會 有什么樣的特點呢？每種物 體轉動都有自身的方向，地球的方向是怎樣的呢？【演示】從赤道觀察，地球自 轉的方向是自西向東?，F(xiàn)在， 小明想去北極觀察極光，那北 極地區(qū)自轉的方向是怎樣 的？（轉動地球儀，學生觀察，題。學生認真觀察，然后回答問題?！緦W生回答】赤道：自西向東北極：逆時針南極：順時針學生的注意 力，讓學生帶 著問題思考， 從而對地球的 運動產生探索欲望。通過

5、地球儀演 示和動畫演 示，讓學生能 夠自己回答總 結出地球的自 轉方向：自西 向東，北逆南 順。地軸用動畫演示)看完極光，小明要去南極進行科學考察，在南極地球自轉的方向又是怎樣的？【過渡】認識完地球的自轉方向，我們來學習一下地球自轉的特征。地球繞地軸旋轉，那地球自轉的中心是什么？是學生提前通過資料了解，地球自轉中心是地軸，它不存在,是一條假想軸。【情感態(tài)度】讓學生樹立科學的世界觀。地球自轉周期通過日常生活 對時間的了 解，讓學生從 實際出發(fā)，并 通過活動來理 解地球自轉的 周期。學生：24小時同一旦艮一個學生為太陽，另一 個學生為恒星，另一個 學生為地球，地球先以 恒星為參照物，以鼻子 所在部

6、位為P點，地球 自轉360?完全回到P 點的位置，兩位同學的 鼻子對鼻子。當?shù)厍蛞?太陽為參照物時，當?shù)?球的同學在自轉的同時 要公轉，在自轉360?之 后，由于公轉，兩位同 學的鼻子并未相對。因 此，地球要想回到P點 的位置，還需要自轉59 兩位同學鼻子才能相否存在呢?【過渡】地球在自轉的過程中，地軸是人們?yōu)榱朔奖愣?想的自轉軸，事實上是不存在 的。我們經常會說每天做了什么事，那每天有多長？但在我們地理課中，地球自轉 的周期有兩個，這是怎么回事 呢？下面我們來看地球自轉 的周期。(1)恒星日：以遙遠的恒星 為參照物時，地球自轉一周所 需時間為23時56分4秒，自 轉的角度為360?。(2)

7、太陽日：以太陽為參照 物，地球自楚一周所需時間為 24時,自轉角度為360?59。對，也就是地球才能回 到原位置P點，這就是 太陽日要自轉360? 59 的原因。(學生根據老 師的指導來觀察這個現(xiàn) 象，并通過這個活動能 夠理解恒星日與太陽 日。)角速度【過渡】以上就是太陽恒星日 與太陽日的區(qū)別，我們既然說 自周需要24時，自轉 360?,同學們現(xiàn)在來計算一 下，一個小時地球轉多少度？ 講解角速度的定義：做圓周運 動的物體單位時間內轉過的 角度。問：地球自周產生的角度 除南北極點外，均為360?,那 么，角速度的分布規(guī)律是怎樣 的呢？【學生思考】地球自周360?需要24小時，每小 時自轉的速度為

8、 360=15?/h。24【探討總結】全球 各地角速度相等，為 15?/h ；南北兩極點 角速度為0。讓學生通過計 算與南北極點 的了解，自己 總結出角速度 的規(guī)律，培養(yǎng) 學生的總結能 力。線速度【過渡】我們之前學過赤道是最大的緯線圈，自赤道向兩極緯線怎樣變化？問：赤道的周長為4萬千米，時間為24小時，同學們根據v s來算一下每小時的速t【學生總結】(1)緯線分布規(guī)律：自低緯向高緯長度 依次遞減。(2)赤 道上速度1670km/h?！緦W生討論】學生回顧緯線 分布的規(guī)律， 為學習線速度 及分布規(guī)律作 鋪墊。通過舉 例，讓學生明練習度。線速度定義：做圓周運動的物 體單位時間轉過的弧長。舉例：我們在

9、田徑場跑步時， 內圈的同學要比外圈的同學 跑的距離要少，但是外圈的同 學想要在相同的時間內追上 內圈的同學，那他在速度上有 什么變化？問：我們說緯線長度自赤道向 兩極遞減，那么線速度又有怎 樣的規(guī)律呢？(1)毛主席曾說“坐地日行八萬 里”，同學們來想一下，這個地方 最有可能在哪個地方？(2)地球自轉方向正確的是 ()。要跑快一些。結論：線速度自赤 道向兩極遞減；60 度緯線的線速度是 赤道一半；南北極 點的線速度為0。白線速度的分布規(guī)律。(3)與A地相比，D地地球自轉 的速度()A.角速度相等，線速度小 B.角速 度小，線速度相等C.角速度和線 速度都小D.角速度和線速度都大學生討論，通過計算

10、 得出結論，并將知識 當堂進行理解。讓學生當堂鞏 固知識，學會 運用。日月星辰，時間變化瞬學生用邏輯體系總進行這節(jié)課總小結息，在我們的生活中，還有許 多有趣的地理現(xiàn)象，今天我們 所學的只是地球運動中的自 轉運動，請同學們下去之后預 習下一節(jié)課我們要學習的地 球運動中的地球公轉。結這節(jié)課的知識。結，讓學生能夠復習知識。十、作業(yè)布置1、做試卷習題10道；2、寫地球自轉角速度與線速度的分布規(guī)律。十一、板書設計第三節(jié)地球的運動一、地球自轉運動地球自轉定義地球自轉的方向：(1)從赤道看：自西向東(2)從北極看：逆時針(3)從南極看：順時針地球自轉的特征(1)中心：地軸(2)周期：恒星日23時56分4秒360?太陽日 24時360?59(3)速度：角速度：除南北極點外，全球各地相等，均為15?/h。線速度：線速度自赤道向兩極遞減；60?緯線的線速度是赤道的一半；南北極點線速度為0。十二、課后反思這節(jié)課是高中地理必修一的重點章節(jié)第三節(jié)地球運動中的基礎知識，對掌 握地球運動具有極其重要的作用。這節(jié)課學生的注意力較集中，對于設置的游 戲環(huán)節(jié)也能積極參與，對于講解的知識也能作出較快的反應。在導入部分用地 球自轉和公轉產