一5班4月工作手冊

1、德育導師工作手冊導師：二一四年二月昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學心靈的溝通智慧的創(chuàng)新昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學德育導師制實施方案為全面想道德建設的關于進一步加強和改進未成年人思精神，進一步加強小學生道德建設，切實增強德育工作的針對性、主動性和實效性，構建“全員參與”的小學德育工作體系，根據昆教2010152關于在全市中小學、中等學校試行“德育導師制”的意見的精神，我校決定自本學期始實施德育導師制。一、德育導師制的含義德育導師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導下，將學校班級德育的諸多目標、諸多任務分解到擔任“導師”的任課老師身上，導師依據用心溝通、以情動情、修身垂范、奉獻的原則，既教書又育人，既管

2、教又型管理模式。，從而形成整體合作、優(yōu)化班級管理的新二、實施德育導師制的重要意義1.是進一步加強學生學校是對未成年人進行道德建設的需要道德教育的主，對促進學生個性發(fā)展和綜合素質提高具有重要意義。試行“德育導師制”的目的在于，有效組織“德育導師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和的學生提供具體幫助，對學有2.是小學德育創(chuàng)新的重要抓手的學生提供具體指導。德育導師制是新形勢、新任務下的一種德育制度的創(chuàng)新，強調以德育回歸生活、關注學生生命成長為理念，通過構建學校教學與德育的管理機制，使學校德育工作更加貼近學生學習和生活，學生的知識建構與道德成長同步發(fā)展，真正提高德育的實效性。3.是對當前班工作

3、的豐富和發(fā)展建立“德育導師制”有利于構建全員育人和個別輔導相結合的德育工作體系。班是學生的人生導師，將班對班級的全面管理與德育導師對受導學生的個別教育有機整合，使兩者相輔相成、相得，發(fā)揮教育的整合效應。三、實施德育導師制的指導和工作原則1.指導：以黨和國家的有關方針政策為指導，針對青少年學生的身心發(fā)展特點，堅持，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發(fā)展需求的德育方式。提倡學生德育導師群體負責制，從教師灌輸轉變?yōu)閹熒?，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進一步有效推進青少年學生的2.工作原則：道德建設工作。發(fā)展性原則。導師的工作必須以促進學生可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導學生的基礎上，引導

4、學生確立科學合理的發(fā)展目標。個性化原則。導師要認真分析研究受導學生的情感、智能、等特點，促進學生的特長和個性發(fā)展。（3）人本化原則。德育導師要堅持，尊重受導學生的，關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。（4）漸進性原則。德育導師要根據受導學生的身心發(fā)展特點、道德水平和認知基礎，循序漸進地進行教育，逐步提高學生的道德修養(yǎng)與學習能力。（5）性原則。德育導師在施導過程中，要尊重施導學生的個人隱私，不隨意泄漏、評價受導學生的問題。四、德育導師制主要職責、學習、生活等方面的按照“引導、心理疏導、生活指導、學力輔導、特長發(fā)展”的要求，德育導師的主要職責是：1.關注受導學生的受導學生形成良好的、品德、行

5、為上的細節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導道德品質。2.關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導。關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化活動。5.經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，協(xié)調各方面力量幫助他們成長。五、德育導師制的組織和管理1.組織機構（1）小組成員組長：副組長：組軍員：潘琴、陳薇、姜（2）成立導師團、朱慿、盛、吳雅、吳菁菁、朱丹鳳、2.管理制度在實施德育導師制的過程中，逐步建立導師聘任制度、受導學生制度、定期談心與交流制度、定期家校聯(lián)系制度、定期例會制度等，使導師的工作有章可循，逐步

6、規(guī)范。（1）導師聘任制度：根據、公開的原則，采取個人自愿和集體相結合的辦法，由學校德育導師制指導小組最終確定，頒發(fā)聘書。（2）受導學生制度：班根據學生的實際情況，確定受導學生。起始階段原則上每班 1 人，家境貧寒、行為有偏差、心理有、學習有、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭等特殊學生群體應優(yōu)先予以考慮。通過填寫表格建立受導學生個人。導師要對每位學生建立成長，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學生家庭詳細情況、存在問題、原因分析、幫教對策或措施。定期談心與受導學生交流。德育導師要定期與家長進行聯(lián)系，每月至少一次，該多樣，提倡導師進行家訪。應及時小結學生每月的表現(xiàn)，每次練習成績的及分析等。（3）定期例會制度學

7、校德育導師制指導小組定期召開例會，問題，決定事項，總結工作。每學期召開兩次。德育導師及受導學生定期召開例會。導師培訓制度：學校德育導師制指導小組要定期組織導師進行相關知識培訓，不斷提高德育導師的育人能力和工作水平。導師考核制度學校德育導師制指導小組根據下列三種情況，采取定性與定量、過程與結果相結合的方法進行考核：每位導師的工作手冊情況；受導學生和家長對導師工作的評價；受導學生的實際表現(xiàn)（包括品德和學習情況）（6）導師制度：學校對擔任德育導師的教師優(yōu)先提供外出學習機會。在各類評先中對優(yōu)秀德育導師優(yōu)先考慮。六、注意事項正確處理實施德育導師制的關系1.正確處理德育導師與教學的關系。實施德育導師制的目

8、的是為了糾正長期以來“教書”與“育人”彼此脫離的現(xiàn)象，通過德育導師制，真正學生的教書和育人的有機結合。因此，德育導師既要關注受導狀況，也要指導他們學會學習，還要關心他們的生活，促進學生的身心健康發(fā)展。2.正確處理導師與班的關系。德育導師是班工作的有力補充，不是取代班，在工作同時，將德育導師對受導學生的個別教育與班對班級的全面管理有機整合，兩者相輔相成，發(fā)揮教育的整合效應。3.正確處理導師與家長的關系。家長的一言一行直接影響著子女，導師應多與家長溝通，引導家長樹立正確的觀，掌握科學的教育方法，導師應尊重家長，講究與家長聯(lián)絡的方法。昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學德育導師基本信息登記表姓 名孫 青出生年月

9、1986.04學 歷本科工作年限5職 務教師聯(lián)系電話任教班級一（5）學 科語文黨員/團員黨員主要榮譽或獎項2013 到 2014 年被“昆山市級優(yōu)秀”、“班考核優(yōu)秀”輔導策略1、關愛學生。從上、學習上、生活上關心他，及時了解心理變化。2、采用學生幫學生的形式，以點帶面，一幫一，推選朱巧巧為其小老師，在學習上幫助，上感化鄧，在行為舉止方面影響，達到潛移默化的作用。 3、加強做好家訪工作。教育是學校、社會、家庭的三者結合。因此，對家訪尤為重要。讓家長了解學生在校的各方面情況。同時，也可以了解學生在家的表現(xiàn)情況。做到雙管齊下，與家長共同教育，轉化學生。4、對學生進行分階段教育。第一階段主要從上、學習

10、上提出最低要求。第二階段開展系列活動，給以展示機受導學生及家庭情況登記表班級一（5）女出生年月2007 年 5 月家庭地址好美家花園 5 號樓 406 室家庭家庭成員稱呼工作及職務文化程度政治面貌聯(lián)系父34裕騰科技本科母譚江蘇天合國際物流學生個案分析1、小天生腿腳不便，認為虧欠于她，因此對她寵愛有加。2、父母上班很忙，每天早出晚歸。平時的接送工作都交給了外婆。3、在 ，老師對她也是照顧有加。對 要求不是特別嚴格。因此，她良好的行為 不是特別養(yǎng)成。在家里，缺少父母科學的管教方法。會。第三階段，鞏固前兩個階段取得成績的基礎上，對后進生提出更高的要求。德育導師談心 2 月談心對象談心時間2 月19

11、日談心地點教室談心內容及效果內容：新學期希望改正上學期存在的不良 ：不在除美術課外的其他課上畫畫；上課積極舉手發(fā)言；按時完成各項作業(yè)。效果：作業(yè)可以按時完成了。談心對象談心時間2 月21 日談心地點教室談心內容及效果內容：下課第一節(jié)課就是上廁所，而不應該等到預備鈴聲響了，才想起要去上廁所。效果：知道一下課就去上廁所了。談心對象談心時間2 月25 日談心地點談心內容及效果內容：喜歡畫畫是好事情。是在 的業(yè)余時間做的，而不應該占用 的學習時間，不分場合地進行。效果：很少在其他課上畫畫。談心對象談心時間2 月28 日談心地點教室談心內容及效果內容：平時工作很辛苦，你要少讓操點心，在家要聽話，自己的事

12、情自己做。效果：在家還是有點韌性。3 月談心對象談心時間3 月 6 日談心地點談心內容及效果內容：要愛惜學習用品，不能將橡皮切碎了玩。學習用品都是辛辛苦苦掙錢買來的，不能隨意丟棄效果：知道愛惜學習用品了，不再沒事做切橡皮玩了。談心對象談心時間3 月14 日談心地點談心內容及效果內容：做眼 操是為了保護 的眼睛，而不是做給老師看的。不可以老師在的時候認真做，老師不在的時候就睜開眼睛隨便亂做。效果：做眼 操，有時還會睜開眼睛做。談心對象談心時間3 月19 日談心地點教室談心內容及效果內容：桌子是用來給趴在上面寫字的，而不是給在那上亂涂亂畫的。課間的畫畫應該是在自己的紙上完成的。效果：在課桌椅上亂涂亂畫的現(xiàn)象較少發(fā)生了。談心對象談心時間3 月28 日談心地點談心內容及效果內容：老師發(fā)現(xiàn)最近一段時間你在各方面都有所進步了，希望你能保持下去哦。效果：無4 月談心對象談心時間4 月 7 日談心地點談心內容及效果內容：糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，要愛惜糧食，杜絕浪費，且里的飯菜都是叔叔阿姨精心準備的，符合小朋友的健康成長的需要。效果：挑食現(xiàn)象還是比較嚴重。談心對象談心時間4 月16 日談心地點教室談心內容及效果內容： 小長假至今，老師發(fā)現(xiàn)你的心思一直不在學習上。上課經常走神或者 ，老師讓你起來回答問題也是經常