《口語交際：圖書借閱公約》完美版1課件

1、新課導(dǎo)入圖書借閱處請問，右邊的圖中小朋友們在做什么？圖書借閱公約Book Lending Convention學(xué)習(xí)目標能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。情景討論圖書角的現(xiàn)狀圖書角剛建立時從前面的兩張圖中，你看到了什么？圖書擺放凌亂。圖書損壞。圖書借閱沒有固定時間。圖書管理員工作繁重。圖書丟失。圖書出現(xiàn)涂改痕跡。 交際指導(dǎo)如果這是我們的班級圖書館，你會擔(dān)心什么？你可以試著用下面的句式進行說話：我會擔(dān)心我覺得我認為我擔(dān)心圖書經(jīng)常被同學(xué)們用會磨損壞掉。我認為圖書上可能會有涂改痕跡。我覺得圖書肯定丟了不少，之前看著那么充實。 1.組內(nèi)討論：先在小組里討論，哪

2、些是需要大家共同遵守的規(guī)則。每個人都要根據(jù)自己的認識，從一個或幾個方面提出自己的意見。并把小組內(nèi)達成共識的規(guī)則記錄下來。交際訓(xùn)練 2.全班交流：小組討論結(jié)束后，每個小組推舉代表進行全班交流。交流時要注意：要根據(jù)班級的實際情況或存在的主要問題進行討論；可以從愛護公物、團結(jié)互助、遵守紀律等方面進行思考；要說出制定規(guī)則的理由，讓人覺得言之有理，可以信服。 3.評議執(zhí)行：根據(jù)同學(xué)們提出的各條規(guī)則，師生共同評一評，看看哪些才是符合實際的，大家都認同并且能做到的。最后，把評議結(jié)果整理好，形成本班圖書借閱公約。我們今天來討論制定圖書借閱公約。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

3、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 主持人：同學(xué)們，為了加強班級的圖書角管理，讓每個同學(xué)都能借到圖書，愛護圖書，今天，我們來討論制定班級圖書借閱公約，希望大家獻計獻策。要選一個圖書管理員。 萱萱：我覺得應(yīng)該選一個圖書管理員，對班上的所有圖書進行登記，包括班級訂閱、購買的圖書和同學(xué)們捐獻的圖書。每個人

5、借書要登記。 蒙蒙：每個人去借書，都要由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”。寫清楚借的圖書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間。借閱圖書的人要愛護圖書。 楊帆：借閱圖書的人要愛護圖書，不能弄臟、弄壞、撕毀圖書。如果有損壞，要自覺買來同樣的新書進行賠償。圖書借閱公約 班級圖書角是同學(xué)們拓展視野，增長知識的得力助手，為了讓同學(xué)們能方便地借閱圖書、愛護圖書，特制定以下制度： 1.本班由*同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，由他負責(zé)帶領(lǐng)各組長對所有圖書進行登記，包括本班購買、訂閱的書籍，同學(xué)們捐獻的書籍。 2.凡是借書，均由圖書管理員填寫班級圖書登記冊，寫明所借圖書的名稱、借書人、借書日期、圖書歸還日期。每次每人借書不

6、能超過兩本。歸還時間不能超過一個月。 3.借書人要愛護圖書，不得弄臟、弄破、撕毀、折卷圖書，不能在書上做筆記。如有損壞，需賠償相同的書籍一本。 4.本班圖書借閱時間：早讀后、中餐后等課余時間。 *年*月 二（*）班學(xué)習(xí)目標1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說只有一個地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主

7、題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個地球，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背