1、黃山記 (3)

1、 民間傳說：不到黃山心不死 去了黃山不是人 三到黃山便是鬼 黃山記 五岳歸來不看山， 黃山歸來不看岳。 黃山雄踞于安徽省南部，南北約40公里，東西約30公里，風(fēng)景區(qū)方圓154平方公里，號稱“五百里黃山”。 黃山原稱作黟（y）山，唐朝天寶年（公元747年）間依軒轅黃帝曾在此煉丹的傳說而改名為黃山。 黃山以奇?zhèn)デ嘻?、靈秀多姿著稱于世，被譽為國之瑰寶、世界奇觀，已成為中華民族壯麗山河的象征。 走近黃山 黃山集泰山之雄偉、華山之險峻、恒山之煙云、廬山之飛瀑、雁蕩之巧石、峨嵋之秀麗于一體，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕聞名天下，是首批國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，亦是世界級的旅游勝地，1990年被聯(lián)合國教科文

2、組織列入受世界保護(hù)的人類自然遺產(chǎn) 目錄，2000年被評為 AAAA 級旅游區(qū)，已成為 全人類的瑰寶。 黃山著名景點欣賞 飛來石 天都峰 蓮花峰 光明頂日出 鯽魚背 清涼臺 天池碧波 翡翠池 了解作者 學(xué)名商壽，浙江吳興人，當(dāng)代作家。 代表作有哥德巴赫猜想地質(zhì)之光獲全國優(yōu)秀報告文學(xué)獎。他的作品被譽為“別具特色的科學(xué)詩篇”。 本文是作者游覽黃山后，揮筆寫下的篇章。 （19141996） 1、朗讀課文，劃出生字詞，領(lǐng)略黃山的美麗景致。 1.正字音： 倏來倏去 慳吝 菡萏 翹望 琢鑿 氤氳 喑嗚 叱咤 甫定 煞費心機 傍依 參差 撲朔迷離 翩然起舞 峰趾 稍栗 彌漫 糗。 sh qinln hndn

3、qio zo ynyn ynw zh f sh bng cnc shu pin l zh m qi 文本互動 一、初步感知 1通讀課文，給各部分加上小標(biāo)題。說說作者按什么思路來寫黃山的，著重突出了黃山的什么特點？ 小標(biāo)題： 一、 二、 三、 四、 本文共安排了四部分，采用 的組織形式，著重突出了黃山的“ ”“ ”的特點。 黃山勝景概貌 攀登天都峰 古人登山史 峰頂奇觀 總分結(jié)構(gòu) 險 奇 閱讀第一部分，思考以下問題。 作者寫了黃山的哪些景物？ 這些景物具有怎樣的特點？ 精讀探究 黃山云海 草木鳥獸 溪泉潭瀑 攝身光 奇 處處懸崖絕壁 險 變幻莫測、令人神往 繁多名貴、稀世神奇 一道溫泉，能治百病

4、 格外賞賜，罕見神奇 作者寫了黃山的哪些景物？這些景物具有怎樣的特點？ 黃山云海 草木鳥獸 天女花 國家三級保護(hù)植物 杜鵑花 據(jù)黃山植物名錄記載，黃山風(fēng)景區(qū)有原生植物1446種，分屬155科，栽培植物193種，分屬51科。在原生植物中有茅臺蘚植物114屬187種，蕨類植物57屬127種，裸子植物14屬18種，被子植物605屬1114種。原生植物、栽培植物共1639種。 草木鳥獸 陪客松 送客松 迎客松 黃山松 草木鳥獸 黃山是野生動物棲息和繁衍的理想場所，擁有眾多的野生動物資源。據(jù)調(diào)查顯示，山中有野生動物資源550余種：魚類24種、鳥類170種、兩棲類20種、爬行類38種、禽類48種。 云豹

5、國家一類保護(hù)動物 黃山短尾猴國家二類保護(hù)動物 三寶鳥 溪泉潭瀑 百丈泉 天池碧波 翡翠池 攝身光 雨過天晴時，陽光經(jīng)云霧折射形成的自然奇觀。 (1)開頭作者用什么手法引出對黃山的介紹？這樣寫有什么好處？ 答案 擬人的手法，把大自然作為主人公來描寫。給人耳目一新之感；突出黃山確是人間之仙境，是大自然“煞費苦心”安排的。 (2)請找出文中對云海描寫的文段，作者對“云海”的描寫用的是什么手法？ 答案 采用側(cè)面描寫的手法，以山峰來襯托云海,使云海黃山最有特色的景致的變幻莫測、令人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。 (3)從文段中找出寫山的詞語，用一個字來概括黃山的特點。 答案 “高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，

6、“高風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無可托足”。 特點是“險”。 (4)作者寫大自然對黃山的“賞賜”，列舉了云、松、音樂鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的_特點。 答案 “奇”。(從“打開了它的云庫”，“特意委托風(fēng)神帶來名貴的松樹樹種”，“組成了無窮盡的幻異的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的獎賞”、“格外賞賜了”、“極罕見”等詞語可見。) (5)這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答案 是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。 閱讀第二部分，回答問題。 請根據(jù)文中所寫內(nèi)容列舉出人們攀登簡史。 登山歷史 史前： 唐宋： 元明清： 黃帝飛升的

7、傳說 李白 吳龍翰 普門法師等 (1)寫黃帝飛升是“傳說”，和李白等 人有詩文這些材料有什么目的？ 答案 增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有魅力。 李白等人的詩文表現(xiàn)了黃山的險峻，登山的艱難，也豐富了文章的內(nèi)容。 (3)這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？ 答案 本段回顧幾千年來，只有少數(shù)像李白這樣不畏險阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而來，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時代和人民伏下一筆。 (4)這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？ 答案 承第一部分黃山風(fēng)光的“險”而來，是大自然“不肯隨便把勝境給予人類”及“封山”這一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分“勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)實情況相互比照。可見

8、這部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實續(xù)。 閱讀第三部分，回答問題。 第三部分哪句話點明了題旨？文中運用了哪些 手法來突出中心的？ 答案 (1)題旨句：“屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人”。 (2)對比：把前人攀援險峰的石級與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬闊的石級作對比；以古代旅行家的心情、遭遇與我們“直上，直上，直上”“卻無可戰(zhàn)栗”作對比。 詳略處理得當(dāng)，詳寫登天都峰，其余略寫，重點突出。 記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。 寫天都峰之險，而今天卻化險為夷，這是 石工們的功勞，所以引出議論：“我們這江 山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸 福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開山 筑道，卻只有這時代才開成了山，筑

9、成了道。” 閱讀第四部分，回答問題。 這一部分分承第一部分黃山奇觀 的“奇”而來，“奇”在何處？ 答案 奇就奇在“變化無定” 精讀探究 四云松光日撲眼簾 云海圖 古松圖 日出圖 攝身光 變化無定、千姿百態(tài) 矯健多姿、亭亭玉立 彩霞掩映、無比絢麗 神奇美妙、光彩異常 （多用動詞） （比喻、擬人） （顏色聲音） （想象） 贊 課堂小結(jié) 1、文中提到“一位藥農(nóng)”“幾個年輕的科學(xué)工作者”有何意圖？ 文中對“一位藥農(nóng)”、氣象站里的“幾個年輕的科學(xué)工作者”以及第三部分中的黃山石工的記敘描寫，看似閑筆，而有如寫意畫中的點晴之筆他們是黃山的真正主人，他們的身上，體現(xiàn)了人類攀登探索黃山，征服改造大自然的歷史進(jìn)程

10、。 質(zhì)疑思考 本文的主題 明確：黃山的自然風(fēng)光是美麗的，而更美的是把仙境送給“人間”的人們！那些征服、改造大自然的攀登者、探索者！ 這正是本文要寫黃山石工、藥農(nóng)、氣象工作者的寓意所在，是烘托主題的亮點。 給我們展示黃山壯麗美景的同時，贊頌?zāi)切└脑熳匀坏摹叭恕?，從而表現(xiàn)對社會主義新時代的無限熱愛之情。 2、 品味下列句子的妙處。 (1)它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地， 在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一 個渾圓的區(qū)域里,分布了這么多花崗巖的山峰。 答案 語言明快、奔放，短句行文，加強了行文的節(jié)奏感；擬人的手法生動自然，寫出了大自然鬼斧神工“創(chuàng)造”黃山的偉力，交代了黃山的特點，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。 質(zhì)疑思考 (2)天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰 迎著陽光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。 答案 比喻句形象生動，分別寫出了天都峰和蓮花峰的外形、神韻。天都威武，堅實有力，難于攀登，同時寫出了山的巍峨、肅穆，令人回味，形象如在眼前。蓮花峰在陽光的照耀下，那種色彩讓人難忘，“舒展”一詞讓人