第九（合唱）交響曲（第四樂章選段） (3)

1、第四單元 音樂與時代二、從古典走向浪漫（二）從古典走向浪漫：1課時 1、精聽貝多芬歡樂頌、肖邦c小調(diào)練習(xí)曲，另外兩首可作為瀏覽性欣賞。 2、了解代表作曲家貝多芬、肖邦的生平及作品。 3、總結(jié)古典主義時期、浪漫主義時期音樂特點。教學(xué)過程：一、古典主義： 1、播放歡樂頌片斷，提問：這段音樂的出處及作者？ 2、歸納總結(jié)學(xué)生的資料并引出貝多芬是大家熟悉的古典主義時期的偉大音樂家，他和海頓、莫扎特同為古典主義時期的代表人物，被稱為“維也納三杰”。 3、復(fù)聽：演唱主題曲譜和歌詞，從旋律、節(jié)奏、音色、和聲等方面總結(jié)音樂特點。 路德維希凡貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770-1827），

2、德國最偉大的音樂家之一。祖籍荷蘭（亦說波蘭），出生于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了有大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲英雄、命運；序曲埃格蒙特；鋼琴奏鳴曲悲愴、月光曲、暴風(fēng)雨、熱情等等。二、浪漫主義： 播放c小調(diào)練習(xí)曲 思考：初步印象，與歡樂頌相比較有什么不同？判斷的依據(jù)？ 講解：肖邦的生平與創(chuàng)作。三、課堂小結(jié)： 我們通過聽賞初步感受了古典樂派和浪漫樂派的音樂特征，事實上，西方音樂從巴洛克時期到古典時期，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。到了十九世紀(jì)，歐洲政治和社會動亂一直延續(xù)，人們要求實現(xiàn)自由、平等

3、，從而產(chǎn)生了浪漫精神。而貝多芬正是從古典主義邁向浪漫主義的過渡人物。自此，浪漫主義樂派、民族樂派形成和發(fā)展。 c小調(diào)練習(xí)曲是表現(xiàn)肖邦對華沙革命失敗的內(nèi)心感受。因此，被后人命名為革命練習(xí)曲。1830年11月，正當(dāng)肖邦離開祖國不到一個月的時候，爆發(fā)了震動波蘭的華沙革命。他在日記中寫道：“??！上帝，你還在么？你存在，卻不給他們以報應(yīng)！莫斯科的罪行你認(rèn)為還不夠么？或者你自己就是一個莫斯科鬼子！我在這里赤手空拳，絲毫不能出力，只是唉聲嘆氣，在鋼琴上吐露我的痛苦?！毙ぐ畎炎约喝康母星槎脊嘧⒃谝魳分校瑢懗隽诉@首著名的練習(xí)曲。巴洛克古典浪漫印象派現(xiàn)代派旋律通常由一個音樂主題（或一種樂思）構(gòu)成，流暢、優(yōu)美，而

4、富有表現(xiàn)力。短小精練、自然流暢，音調(diào)有民間音樂韻味，富于歌唱性。節(jié)奏節(jié)奏鮮明、朝氣蓬勃鮮明、規(guī)整?？楏w結(jié)構(gòu)以復(fù)調(diào)音樂為主體，有時也融合了主調(diào)因素。完整、嚴(yán)謹(jǐn)，主調(diào)音樂為主。配器以弦樂、木管樂和古鋼琴較為常見，音色和諧，打擊樂使用相對較少。清晰、和諧、豐滿，情緒對比強烈。完成表格：巴洛克古典浪漫印象派現(xiàn)代派旋律通常由一個音樂主題（或一種樂思）構(gòu)成，流暢、優(yōu)美，而富有表現(xiàn)力。短小精練、自然流暢，音調(diào)有民間音樂韻味，富于歌唱性。悠長舒展、富有詩意，強調(diào)個人情感表現(xiàn)，民族意識強烈，音調(diào)個性化，民族風(fēng)格濃郁。節(jié)奏節(jié)奏鮮明、朝氣蓬勃鮮明、規(guī)整。不斷變化拍子和速度?？楏w結(jié)構(gòu)以復(fù)調(diào)音樂為主體，有時也融合了主調(diào)

5、因素。完整、嚴(yán)謹(jǐn)，主調(diào)音樂為主。向巨型化結(jié)構(gòu)發(fā)展、完善。如：交響樂。配器以弦樂、木管樂和古鋼琴較為常見，音色和諧，打擊樂使用相對較少。清晰、和諧、豐滿，情緒對比強烈。增加了許多木管、銅管樂器，音色更為豐富多彩；和聲色彩絢麗多姿。完成表格：民族樂派： 是指19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)初，主要在東歐、北歐各國形成和發(fā)展的音樂流派。這些作曲家們繼承和借鑒古典主義和浪漫主義音樂的優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)作成果，立志在此基礎(chǔ)上發(fā)展本民族音樂文化，提倡反映民族的歷史，描寫民族的風(fēng)土人情，體現(xiàn)民族的愿望、追求和喜好，音樂創(chuàng)作充滿民族音調(diào)和節(jié)奏具有獨特的民族風(fēng)格和氣派，代表人物有斯美塔那、德沃夏克、格里格、格林卡、柴可夫斯基、西貝柳斯等。 （這一時期有些作曲家同時屬于浪漫樂派和民族樂派，但浪