中班健康領(lǐng)域教案(20篇)

1、中班健康領(lǐng)域教案(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。中班健康領(lǐng)域教案 第1篇：幼兒園中班健康教案：小青蛙捉害蟲設(shè)計(jì)意圖：新綱要指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo), 要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)趣味、形式多樣的體育活動(dòng), 吸引幼兒主動(dòng)參與。所以, 我們?cè)谠O(shè)計(jì)小青蛙捉害蟲活動(dòng)時(shí), 異常注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作, 提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性, 促使其獲得成功體驗(yàn)。第一, 游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲, 激發(fā)幼兒興趣, 再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩, 一方面讓幼兒進(jìn)行熱

2、身, 另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上, 經(jīng)過游戲小青蛙跳田埂和小青蛙捉害蟲兩個(gè)情節(jié), 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng), 最終用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅僅能經(jīng)過游戲到達(dá)教學(xué)目標(biāo), 并且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終, 充分發(fā)揮材料的作用。第二, 層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2, 幫忙幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng), 克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒團(tuán)體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)), 再到幼兒兩兩結(jié)伴, 將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大, 利于幼兒掌握新動(dòng)作), 再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動(dòng)量), 到最終跳幾個(gè)不一樣難度的方墊

3、(的加寬了, 的加高了), 充分滿足了不一樣層次幼兒的發(fā)展需求。第三, 在本次活動(dòng)中, 我們采用了分散、集中、再分散、再集中這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué), 不僅僅使教學(xué)氣氛活躍, 并且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加, 活動(dòng)密度加大, 到達(dá)了很好的教學(xué)效果。目標(biāo)：1練習(xí)立定跳過3060厘米的障礙, 掌握動(dòng)作要領(lǐng)。2不怕困難, 愿意選擇跳過不一樣寬度與高度的障礙物, 以增強(qiáng)腿部力量。3進(jìn)取參與活動(dòng), 嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作, 體驗(yàn)到愉快的情緒。準(zhǔn)備：1邊長(zhǎng)30厘米的方墊人手一個(gè), 小蟲替代玩具若干, 青蛙胸飾一個(gè), 貼大肚子青蛙圖片的小筐, 哨子一個(gè)。2錄音機(jī), 小青蛙春天的音樂磁帶。過程：一、開始部分1利用方

4、墊玩開汽車游戲, 能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自我的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。師：小朋友, 你們拿的是什么好, 讓我們把方墊變成方向盤, 玩開汽車的游戲。教師來做信號(hào)燈, 車多時(shí)你們就慢慢開, 車少時(shí), 你們就快快開；紅燈亮了就停下, 綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號(hào)交替走、跑200米左右。)2熱身活動(dòng)：探索方墊的多種玩法。(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外, 還能夠怎樣玩請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩, 看誰玩得好, 我們跟他學(xué)。(2)交流、分享方墊的不一樣玩法。師：看, 某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了, 我們一齊跟他學(xué)一學(xué)。(以此類推, 引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)二、基本部分1產(chǎn)生活動(dòng)興趣。師

5、：(出示青蛙頭飾)瞧, 教師變成誰了師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們, 今日媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧, 媽媽是怎樣跳的2學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂, 跳的時(shí)候要并并腳, 彎彎腿, 用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動(dòng)作。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上團(tuán)體練習(xí), 幫忙幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。師：你們想不想試一試來, 把墊子放在大圓圈上, 站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過方墊, 然后向后轉(zhuǎn), 再跳回去, 練習(xí)兩次。(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴, 將墊子拼起來, 散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基

6、本動(dòng)作。師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友, 到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些, 看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂春天, 教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子注意要等前一個(gè)幼兒回到自我身后, 自我才起跳。)(4)游戲小青蛙跳田埂, 增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。A請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上, 自然排成三條一樣的小田埂。B幼兒站在梯形線后, 教師示范連續(xù)跳田埂。C幼兒分三隊(duì), 在春天音樂的伴奏下連續(xù)跳過45個(gè)方墊, 到達(dá)前面的池塘。教師與幼兒在池塘里游泳后, 一齊從邊上按梯形線游回家。3游戲小青蛙捉害蟲, 提高跳躍難度, 鼓勵(lì)幼兒選擇不一樣寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。(1)師：此刻媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。

7、我們要跳過一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲, 的田埂比較高, 的比較寬, 你們能跳過去嗎我請(qǐng)一只青蛙先試一試。(2)一幼兒示范, 教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個(gè)小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里, 并從邊上游回原地。(3)幼兒自選跳過不一樣的田埂去捉害蟲。(的是兩個(gè)墊子橫著拼起來的, 的是兩個(gè)墊子豎著拼起來的, 的是四個(gè)墊子壘在一齊拼起來的。幼兒在春天音樂的伴奏下, 自選適合自我的練習(xí)項(xiàng)目跳過墊子, 捉蟲, 從兩邊游回來。)(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題, 再次進(jìn)行練習(xí)。(請(qǐng)兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳, 要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后, 請(qǐng)小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試。

8、春天音樂伴奏。)三、結(jié)束部分1播放小青蛙音樂, 師幼一齊做放松腿部的游戲和舞蹈。師：捉了那么多害蟲, 真能干!此刻我們把方墊變成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲。你們和媽媽一齊在水里游泳、玩耍、跳舞, 等聽到結(jié)束的音樂時(shí)就快快跳到荷葉上。2結(jié)束活動(dòng)。師：太陽出來了, 我們頂著荷葉(墊子)回家吧!中班健康領(lǐng)域教案 第2篇：地道排雷站活動(dòng)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作, 提高動(dòng)作技能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂：拉德茨基進(jìn)行曲2.錄音機(jī), 山洞（小椅子擺成）, 小墊子（鋪成小路）, 紙球（地雷區(qū)）活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.幼兒隨音樂作模仿動(dòng)作（烏龜爬, 小兔跳等）, 根據(jù)時(shí)間情景決定

9、做幾遍。2.組織幼兒到教師身邊：小朋友, 前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū), 小動(dòng)物們想請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉, 你們干不干？二、展開1.教師用簡(jiǎn)練的語言交代游戲玩法：在進(jìn)入雷區(qū)前, 首先要鉆過山洞, 爬過山溝, 然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前, 用雙腳把雷投出去, 跑回。2.幼兒用自我的鉆爬方式游戲一邊。師：小朋友能夠用自我最快的方式鉆、爬到雷區(qū), 用雙腳把雷投出去。3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下, 教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。4.幼兒團(tuán)體游戲, 提醒幼兒：不一樣身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不一樣的投擲線將地雷擲出, 讓不一樣的幼兒得到不一樣程度的發(fā)展。根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù), 及時(shí)糾正

10、不正確的動(dòng)作。三、結(jié)束1.給幼兒供給機(jī)會(huì), 讓他們充分利用, 椅子, 墊子, 紙球進(jìn)行創(chuàng)編游戲, 教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.收拾活動(dòng)器械。中班健康領(lǐng)域教案 第3篇：大家來鍛煉活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡健康活動(dòng), 體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng), 初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板?；顒?dòng)過程：1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械, 引發(fā)幼兒興趣。（1）幼兒自由選擇自我喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（2）教師組織幼兒討論, 運(yùn)動(dòng)后的身體什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？（3）教師小結(jié)。2、教師幫忙幼

11、兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論, 將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng), 我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng), 我們能夠叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一齊運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候, 能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉, 這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來, 使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉, 就叫作全身運(yùn)動(dòng)。（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械, 請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。B、師幼共同驗(yàn)證。C、教師小結(jié)：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣

12、部位, 我們大家都要進(jìn)取鍛煉, 身體才會(huì)棒棒。3、師幼一齊分析幼兒的晨間鍛煉計(jì)劃表。（1）教師出示計(jì)劃表范圖, 引導(dǎo)幼兒觀察。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）4、教師引導(dǎo)幼兒完成自我的晨間鍛煉計(jì)劃。（1）幼兒設(shè)計(jì)自我的晨間鍛煉計(jì)劃。（2）教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計(jì)劃, 并說明理由?；顒?dòng)延伸：在日常活動(dòng)中按照自我的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。中班健康領(lǐng)域教案 第4篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)老鷹捉小雞設(shè)計(jì)意圖：老鷹捉小雞是幼兒十_大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞??？(幼兒回答, 想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了, 進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?、游戲分組將全班幼

13、兒分成兩個(gè)小組, 選好了誰當(dāng)老鷹, 誰當(dāng)雞媽媽, 其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾, 第一個(gè)小朋友是雞媽媽, 她伸開雙手來保護(hù)自我的孩子們, 小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服, 在媽媽的保護(hù)下, 和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。3、開始游戲哨聲一響, 游戲就開始了。在音樂的配合下, 老鷹和小雞們都忙活起來, 老鷹很兇猛的撲過來, 雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋, 孩子的眼睛都睜的大大的, 緊緊地跟著雞媽媽, 全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛, 地上小雞啼, 小雞擠得砰砰飛, 咕咕咕傳消息, 快過來, 躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛, 地上小雞啼, 小雞擠得砰砰飛, 咕咕咕傳消息, 快過來躲在媽媽翅膀里。)

14、4、幼兒換主角進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思游戲過程中, 幼兒很快就進(jìn)入了主角, 能緊緊的跟在媽媽的身后, 學(xué)會(huì)了如何去躲避, 去保護(hù)自我, 幼兒在活動(dòng)中, 增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識(shí)和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂和滿足。中班健康領(lǐng)域教案 第5篇：認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能2、明白飛機(jī)是天空中的交通工具3、發(fā)展幼兒的觀察本事活動(dòng)準(zhǔn)備課件飛機(jī)模型紙活動(dòng)過程1、猜謎語：似鳥不是鳥, 能在天空飛, 載人又載物, 來往全世界。（飛機(jī)）2、出示飛機(jī)模型：讓孩子們觀察飛機(jī)都哪幾部分組成：機(jī)頭機(jī)身機(jī)翼機(jī)尾請(qǐng)孩子們說說飛機(jī)的用途：能坐人, 能郵信件, 能運(yùn)貨物等3、提問：你都見過什么樣的飛機(jī)4、請(qǐng)孩子模

15、仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。5、請(qǐng)小朋友說一說飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī), 它武器和導(dǎo)彈裝置, 是空中阻擊敵人的力武器。直升飛機(jī)：適合用來營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情景, 它能夠在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中, 營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng), 能夠在任何地方停降。救護(hù)飛機(jī)：它備擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備, 住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們, 需要急救, 就要使用這種飛機(jī)。運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。農(nóng)用飛機(jī)：它裝噴

16、射裝置, 在病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行, 噴灑殺蟲劑, 殺死害蟲。7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙8、請(qǐng)教師與孩子一齊折一架小飛機(jī), 拿著自我折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。中班健康領(lǐng)域教案 第6篇：幼兒園中班健康教案：能干的我活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作, 感知身體各部位的用途。2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂。重點(diǎn):在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂。難點(diǎn):讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作, 感知身體各部位的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；幼兒用書A我是誰和膽小先生?；顒?dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境, 活動(dòng)身體：我們身體上哪些部位能夠動(dòng)？手腳能夠幫忙我們做哪些運(yùn)

17、動(dòng)呢？請(qǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏, 活動(dòng)身體的各個(gè)部位。2、供給材料, 請(qǐng)幼兒自由探索：請(qǐng)幼兒選擇不一樣的材料進(jìn)行練習(xí), 體驗(yàn)身體各部位用途：那里許多運(yùn)動(dòng)器械, 想一想, 玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？3、重點(diǎn)指導(dǎo), 請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：向幼兒介紹游戲能干的我：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上, 每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲, 依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目, 先完成的小組獲得勝利。請(qǐng)幼兒游戲1-2次, 并向他們強(qiáng)調(diào), 雖然每組幼兒起點(diǎn)不一樣, 但所人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。4、請(qǐng)幼兒聽健康歌自由放松身體, 結(jié)束活動(dòng)。中班健

18、康領(lǐng)域教案 第7篇：我們的關(guān)節(jié)活動(dòng)意圖：幫忙幼兒了解身體結(jié)構(gòu), 對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具必須的幫忙。人體不一樣的部位, 每個(gè)部位都自我的用處。下頭這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自我關(guān)節(jié)的同時(shí), 活動(dòng)身體的每個(gè)部分, 讓成長(zhǎng)更加健康歡樂！活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自我身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自我的關(guān)節(jié)。3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的本事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。2、寬敞的教室或室外空地。3、簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。活動(dòng)玩法：1、教師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自我身體比較重要的關(guān)節(jié)。2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后, 讓孩子簡(jiǎn)單的進(jìn)行熱身。3、將孩子分隊(duì), 每個(gè)道具放在桌子前, 每隊(duì)道具

19、不一樣。4、在游戲過程中教師能夠引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎樣動(dòng)的。比如教師你用的是什么道具？寶寶皮球。教師繼續(xù)問那你是怎樣玩皮球的？寶寶回答用手拍。教師之后說用手拍??？那么教師剛剛說過手部什么關(guān)節(jié)呢？寶寶某某關(guān)節(jié)。溫馨提示：這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié), 還能讓他們認(rèn)識(shí)到, 身體需要活動(dòng)起來, 關(guān)節(jié)起了很大的作用。教師能夠在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中, 告訴他們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自我的各個(gè)關(guān)節(jié), 從而讓身體更加健康。中班健康領(lǐng)域教案 第8篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)小雞快跑【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳, 繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(

20、用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè), 小雞裝飾若干, 老鷹頭飾四個(gè)?！净顒?dòng)過程】談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友, 你們看, 誰來了？（雞媽媽）今日, 教師來扮演雞媽媽, 你們扮演小雞, 跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）今日天氣真好, 小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！小雞練本領(lǐng)。教師戴母雞頭飾, 幼兒戴小雞頭飾, 幼兒齊說兒歌小雞練本領(lǐng)邊做動(dòng)作, 四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。（集合幼兒）小雞們, 你們喜歡吃最美味的小蟲嗎在草地那邊就許多, 可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄, 再繞過小樹林, 必須要細(xì)心, 不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。教師適當(dāng)示范, 組織幼兒練習(xí), 糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

21、小雞快跑。聽說幾只老鷹妻從那里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出老鷹來了的信號(hào)時(shí), 就要趕快跨過柵欄, 繞過樹林躲起來, 不要讓老鷹捉住。請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào), 小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。當(dāng)老鷹捉到23只小雞時(shí), 小雞與老鷹對(duì)換主角。小雞回家。小雞們真能干, 練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng), 此刻我們?cè)摶丶倚菹⑷チ?。【活?dòng)延伸】音樂金孔雀幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。中班健康領(lǐng)域教案 第9篇：幼兒園中班健康活動(dòng)：過河體育活動(dòng)室內(nèi)一根拔河用的繩子, 這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)置的。孩子們對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子很好奇, 經(jīng)常上前拉拉、摸摸。之后, 我們將繩子放到操場(chǎng)上, 孩子

22、們開心極了, 圍著繩子跳來跳去, 創(chuàng)造了許多不一樣的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂意理解挑戰(zhàn)的特點(diǎn), 我們創(chuàng)設(shè)情境, 利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)過河, 讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心, 鍛煉體能。目標(biāo)：1學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。2提高爬、跑、跳的本事, 鍛煉體能, 發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3在難度逐步提高的游戲中, 主動(dòng)參與, 大膽嘗試, 挑戰(zhàn)自我。準(zhǔn)備：1大繩一根, 鱷魚胸飾一個(gè), 平衡步道、沙包若干, 筐一只。2活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。過程：一、小蝌蚪變變變1我們一齊把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘, 來做小蝌蚪變變變的游戲吧。2教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作, 幼兒觀察并跟隨教師

23、模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上, 雙手合放在背上, 利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體；(2)蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿：身體趴在地上, 用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)；(3)蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿：四肢匍匐爬行；(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作, 做全身運(yùn)動(dòng)。二、青蛙跳田埂1此刻小蝌蚪變成了青蛙。你們明白青蛙什么本領(lǐng)嗎青蛙不僅僅會(huì)唱歌, 還會(huì)蹦蹦跳。大家一齊來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。2教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等, 如下圖所示), 設(shè)置活動(dòng)路線, 經(jīng)過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不一樣難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí), 用力蹬

24、地, 向前上擺臂；落地時(shí), 屈腿全蹲, 堅(jiān)持平衡。(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情景變化難度, 也可根據(jù)情景運(yùn)用自我的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別本事較弱幼兒的活動(dòng)情景, 并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫忙。(3)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘, 請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(經(jīng)過本環(huán)節(jié), 全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法, 大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí), 部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)3幼兒自由活動(dòng), 教師巡回觀察, 經(jīng)過增加難度和語言指導(dǎo)(如看看別人是怎樣跳的怎樣跳才正確此刻步道變寬了, 你怎樣跳過去等), 使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要注意觀察

25、幼兒的活動(dòng)量, 適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作, 并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí), 在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體練習(xí)。三、青蛙過小河1青蛙越長(zhǎng)越大, 本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里許多害蟲, 此刻青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河的地方寬, 的地方窄, 你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚, 你敢不敢從鱷魚身上跳過去2教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河, 讓幼兒根據(jù)自我的活動(dòng)本事跳過小河, 鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法, 并利用所學(xué)動(dòng)作完成必須的目標(biāo), 進(jìn)一步鍛煉體能。第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河, 教師引導(dǎo)幼兒看看自我能跳過多寬的河面, 是用什么方法跳過去的。要求注意安全, 避免沖撞。第

26、二次活動(dòng)：教師經(jīng)過增設(shè)下雨、河面變寬等情景, 提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng), 教師巡回觀察, 注意指導(dǎo)個(gè)別本事較弱的幼兒大膽嘗試。第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚, 雙膝微屈仰臥河中, 幼兒依次跳過河捉到害蟲, 再?gòu)镊{魚身上跳回來, 將害蟲放到指定的筐里。3幼兒依次游戲, 教師根據(jù)幼兒的本事, 經(jīng)過改變自我膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。四、青蛙回池塘1.今日所的青蛙都很能干, 學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳, 跳田埂, 過小河, 捉害蟲, 掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧, 我們?cè)侔牙K子圍成池塘, 休息休息吧。2小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游, 用繩子模擬水波晃動(dòng), 并相互拍腿放松, 休息嬉戲

27、。3簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情景, 表揚(yáng)幼兒的勇敢。4師幼收拾場(chǎng)地, 結(jié)束活動(dòng)。評(píng)析：王教師是一個(gè)男教師, 他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求, 創(chuàng)設(shè)游戲情境, 注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng), 重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中, 幼兒始終興趣盎然, 自主參與, 取得了十_大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí), 部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如, 教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不一樣的小河, 讓幼兒根據(jù)自我的本事循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次, 讓幼兒自由跳；第二次, 讓幼兒增加寬度跳；第三次, 讓幼兒增加高度和障礙跳, 富挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。3自主性和效性該活

28、動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境, 把挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于趣味的游戲情境中, 使幼兒主動(dòng)參與, 釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能, 表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中, 教師還意經(jīng)過穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度, 小青蛙的主角體驗(yàn)帶來的興趣和情趣, 使活動(dòng)序、高效, 達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。中班健康領(lǐng)域教案 第10篇：我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路：升入中班后, 孩子們都覺得自我長(zhǎng)大了, 是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)我們會(huì)長(zhǎng)高是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上身體的秘密主題下的一個(gè)站點(diǎn), 逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自我對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望?；顒?dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫

29、穿, 形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注, 讓幼兒能嘗試按紙的大小最大化地表現(xiàn)任人物, 改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后, 孩子在畫人物時(shí), 往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位, 也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。所以活動(dòng)中, 想經(jīng)過教師生動(dòng)的語言引導(dǎo), 讓孩子在表現(xiàn)技能上所提高。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié), 第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入, 引發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)歷程的關(guān)注, 引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高；第二環(huán)節(jié)用課件找一找, 鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí)；最終在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高并且長(zhǎng)得健康?；顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征, 身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快

30、長(zhǎng)高的愿望, 懂得保護(hù)自我的身體, 體驗(yàn)自我健康成長(zhǎng)的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動(dòng)過程：一、我在長(zhǎng)高分享與討論, 感知自我身體成長(zhǎng)的變化1、剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候, 我是這樣的；小班了我開始來幼兒園了, 我是這樣的；此刻, 我是中班的哥哥姐姐了, 我又是這樣的。（出示三個(gè)階段的照片）2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大, 我們哪些變化呢？小結(jié)：我們一天天的長(zhǎng)大, 身體也在發(fā)生變化, 一天天的長(zhǎng)高了。二、我要長(zhǎng)高經(jīng)過觀察比較, 感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片, 這三個(gè)朋友誰最健康？哪里不對(duì)勁呢？（少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿）1）、身體長(zhǎng)高了, 房子也要變高（把紙張豎著放）2）、長(zhǎng)高后

31、, 腦袋大又圓, 聰敏又可愛（紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征）。出示圓圓的大腦袋, 哪個(gè)腦袋最大??？（選擇擺放）大腦袋圓又大, 頂住左右天花板3）、小手小腳粗又壯, 結(jié)實(shí)又健康（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原先的細(xì)胳膊細(xì)腿）小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要, 誰也不能少, 我們不僅僅要長(zhǎng)得高并且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí), 力量。2、給高高的自我拍張照。1）關(guān)注五官是否遺漏2）關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。3）關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí), 是否能雙線條表現(xiàn)。4）引導(dǎo)幼兒為自我的照片進(jìn)行裝扮和添畫。三、誰高誰矮游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高1、展示幼兒的作品2、這么多朋友中, 你最喜歡誰？為什么（關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小, 關(guān)注

32、畫面添畫等）小結(jié)：原先健康的寶寶人人愛。中班健康領(lǐng)域教案 第11篇：幼兒園中班健康活動(dòng)：可愛的毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)半蹲走, 發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。2培養(yǎng)協(xié)作意識(shí), 增強(qiáng)注意力和模仿本事?；顒?dòng)重點(diǎn)練習(xí)半蹲走。活動(dòng)難點(diǎn)與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走?；顒?dòng)準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾?；顒?dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走, 充分活動(dòng)身體1(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地, 圍成圈站好, 并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了, 小動(dòng)物也很喜歡你們, 今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動(dòng)物走路。2幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。二、模仿毛毛蟲走路, 練習(xí)半蹲走1師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,

33、 一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎樣沒小朋友喜歡我, 模仿我走路的樣貌呢(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。2教師示范毛毛蟲走路的樣貌, 重點(diǎn)提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。3幼兒戴上毛毛蟲頭飾, 聽音樂在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路, 教師觀察, 個(gè)別指導(dǎo), 音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。4嘗試兩人配合走, 教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致, 跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。5解決難點(diǎn)。(1)師：小朋友來看一下, 毛毛蟲是什么樣的呢(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全, 并且要像剛才那樣步伐一致地走。(2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)

34、一致地走, 音樂停止時(shí), 回到教師身邊。6毛毛蟲比賽走路, 看哪條配合得最好, 走得最快。三、游戲紗巾不見了教師交代游戲規(guī)則：剛才, 我們的毛毛蟲配合得真好, 此刻教師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩紗巾不見了的游戲。每人拿一條紗巾, 迅速藏到自我身體的任何部位, 盡量不被教師找到。(幼兒藏好后, 教師尋找, 讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四、游戲毛毛蟲與紗巾1師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試2選出一些好的玩法, 大家一齊玩, 如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來, 頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈, 右手拿紗巾走路。五、共享游戲歡樂的蝴蝶1師：誰明白毛毛蟲長(zhǎng)大后是什么樣貌的呢2幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀, 學(xué)蝴蝶飛來飛去, 最終飛回活動(dòng)室。附

35、兒歌：毛毛蟲, 真趣味。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走, 動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走, 大家一齊蹲著走。活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終, 引導(dǎo)模仿示范體驗(yàn)合作分享, 層層遞進(jìn), 讓幼兒在簡(jiǎn)便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧?；顒?dòng)中, 滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則, 并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令, 讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下, 自然地開始游戲、結(jié)束游戲, 也自然、簡(jiǎn)便地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。中班健康領(lǐng)域教案 第12篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域：體育活動(dòng)趣味的腳印活動(dòng)目標(biāo)1走不一樣腳印的小路, 發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。2大膽探索不一樣腳印的不一樣走法, 培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

36、和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí), 體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶一盒, 規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不一樣腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條, 鞋架兩個(gè), 泡沫墊若干, 戲水池, 毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖：活動(dòng)過程(一)開始部分1師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上, 復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu), 激發(fā)活動(dòng)的愿望。2隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來, 腳尖輕輕來走路長(zhǎng)高了；腳尖兒累了歇一歇, 翹起腳尖腳跟走變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象, 猜

37、想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印。師：用小腳的不一樣部位走路, 印在地上的小腳印就會(huì)不一樣, 的是整個(gè)小腳掌, 的是前腳掌, 的只是后腳掌。真是這樣的嗎我們一齊來驗(yàn)證吧。2出示不一樣的全掌腳印小路, 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。(1)排列序、規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印, 剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路, 的大步走, 的跳著走, 的跑著走, 都很平穩(wěn)。(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路, 小腳印的靠在一齊, 的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一齊的小腳印, 用大步跨和大步跑

38、的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。3不一樣腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。師總結(jié)：這條小路上的小腳印, 的是用前腳掌走路留下的, 的是用后腳掌走路留下的, 小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印, 用小丑走的方法走過后腳掌腳印。4組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。師總結(jié)：這條小路上不一樣的小腳印, 小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法, 一會(huì)兒走, 一會(huì)兒跳, 一會(huì)兒高人走, 一會(huì)兒小丑走, 一會(huì)兒快, 一會(huì)兒慢。5游戲：比一比, 看誰快。教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路, 幼兒站成四列縱隊(duì), 經(jīng)過競(jìng)賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。(三)結(jié)束部分1在音樂的伴奏

39、下, 教師和幼兒一齊做放松活動(dòng)(播放背景樂)：一齊背靠著戲水池坐下來, 伸直小腿拍一拍；小手向后撐住地動(dòng)動(dòng)小腳；小腳尖勾一勾, 腳背伸直繃一繃, 碰一碰；小腳一齊向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺, 一前一后, 動(dòng)一動(dòng), 點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿, 敲一敲, 捏一捏；摸摸小腳, 撓撓腳底心兒, 哈哈小腳真可愛!2幼兒圍坐在戲水池邊, 洗干凈小腳, 穿好鞋子, 結(jié)束活動(dòng)。中班健康領(lǐng)域教案 第13篇：生水和飲用水一、【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白水源自于地下水和天上的雨水, 經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序, 才能飲用。2、了解水中許多我們眼睛看不見的微生物, 明白不能喝生水。3、樂意觀察生活, 觀察各種儀器,

40、感受觀察帶來的歡樂。二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、顯微鏡若干臺(tái)。2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠, 了解水加工、處理的過程。三、【活動(dòng)過程】（一）組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵? 得知水能夠從天上的雨水那里來, 也能夠從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水能夠直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）（二）教師小結(jié)我們飲用的水是江河里的水, 自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤? 水龍頭和這些水管連之后, 經(jīng)過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。（三）了解水中的物質(zhì)成分

41、師：雖然這些水變干凈了, 可是是否能夠直接飲用了呢？為什么？分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水, 明白水中許多我們眼睛看不見的微生物, 些微生物對(duì)我們?nèi)梭w益處, 而些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？（四）教師小結(jié)自來水雖然經(jīng)過了加工處理, 但里面些微生物對(duì)我們身體是害的所以要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物, 這樣的水飲用起來就很安全了。中班健康領(lǐng)域教案 第14篇：當(dāng)鼻子出血了活動(dòng)目標(biāo)：1、在鼻子出血時(shí), 會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。2、經(jīng)過討論, 明白鼻子的作用, 了解保護(hù)鼻子的方法。3、遇到問題時(shí), 能不慌亂和害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各

42、一個(gè)。2、關(guān)于鼻子的課件?；顒?dòng)過程：1、教師念謎語：左一孔, 右一孔, 是香是臭它最懂。讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。（1）組織幼兒討論：鼻子什么用處？（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：出示幾個(gè)小瓶子, 讓幼兒聞一聞, 引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴, 并用手捏住自我的鼻子。提問：這樣什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶, 很難受, 氣喘可是來, 明白鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件, 讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖, 告訴幼兒在我們的鼻子里許多毛細(xì)血管, 如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子, 鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎樣辦

43、？先讓幼兒結(jié)合自我的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的？（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了, 或者看見別人鼻子出血了, 不要慌張和緊張, 要用手捏住鼻子的上方, 同時(shí)立刻告訴教師或成人, 請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔, 同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。4、討論：保護(hù)鼻子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔, 游戲時(shí)注意保護(hù)自我, 不讓自我的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜, 加強(qiáng)鍛煉, 增強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)分析：幼兒期的孩子活潑好動(dòng), 對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼

44、兒正是身心發(fā)育的階段, 缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn), 自我保護(hù)的意識(shí)較差, 常常不能預(yù)見自我的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做, 什么事情不能做, 時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試, 為此, 教育孩子樹立安全意識(shí)十_大小)。2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)?；顒?dòng)過程1、開始部分(1)聽音樂踏步入場(chǎng)。(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做)、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運(yùn)動(dòng)。2、基本部分(1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想, 稻草制品能夠怎樣玩, 多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不

45、一樣的玩法。(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。(3)請(qǐng)幼兒說出自我想用來玩游戲的方法。(4)游戲:豐收樂。A教師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一), 要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上, 走小路(草繩)時(shí)不能出界, 若出界要重新走。B增添要求, 提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了, 我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩), 再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩, 雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽什么聲音(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,

46、 是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩, 拿起草球扔麻雀, 拿起草繩找老鼠, 找到老鼠后追打。(如圖三)D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干, 幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)), 高高興興回家。3、放松活動(dòng)(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子, 里面放稻谷。(2)聽音樂做放松動(dòng)作按摩操。中班健康領(lǐng)域教案 第17篇：好吃的蔬菜活動(dòng)背景：幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié), 教師期望孩子們不挑食、吃得好、吃得快, 可是幼兒卻很難到達(dá)教

47、師的期望, 比如：的孩子在喝湯時(shí), 不吃里面的菜, 象冬瓜、紫菜、蘑菇等, 在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來不吃, 或者乘別的小朋友不注意, 趕快把自我不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情景, 必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育, 對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為, 進(jìn)而愛吃各種食物, 著重要的影響?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜, 初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。2、明白愛吃各種蔬菜, 益于身體健康。3、養(yǎng)成每一天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解各種蔬菜吃的部位活動(dòng)難點(diǎn)：明白各種蔬菜的不一樣營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜, 籃子。2、豐富詞匯：維

48、生素。活動(dòng)過程：一、開始部分：1、談話教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜, 提問：你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？, 吃過它嗎？2、請(qǐng)幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜, 并說出他們的名稱、顏色、形狀。二、基本部分：1、找一找分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位能夠吃, 如蘿卜吃根, 卷心菜吃葉, 西紅柿吃果實(shí), 花菜吃花, 芹菜吃莖(葉), 請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法：明白蔬菜能夠炒、涼拌、做湯, 包餃子、的還能夠像水果一樣生吃, 但必須洗凈。3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜, 啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用：人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象？(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)蔬菜哪些營(yíng)養(yǎng)？引導(dǎo)幼兒

49、自由討論。分別出示各種蔬菜, 初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng).師：這是菠菜, 長(zhǎng)得什么樣貌呀？(綠色的葉子, 紅色的根), 誰喜歡吃菠菜, 你為什么喜歡吃菠菜？什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里包含維生素, 它能使我們的皮膚變光滑, 小朋友經(jīng)?？谇粷? 那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素, 所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還哪些蔬菜里包含維生素嗎？青椒、南瓜、油菜里也包含維生素, 還一種蔬菜里面包含維生素, 你明白是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的, 動(dòng)物中兔子和馬十_大便干硬。教師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體好處, 不一樣顏色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)不一樣, 綠色蔬菜中顏色越綠營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)當(dāng)天天吃蔬菜, 吃各種各樣的蔬菜, 多吃深綠色

50、的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜4、蔬菜與衛(wèi)生：怎樣吃蔬菜才健康？引導(dǎo)幼兒交流。教師小結(jié)：因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里, 需要農(nóng)藥和肥料, 所以做菜之前要把蔬菜洗干凈, 在水里多泡泡。異常是生吃西紅柿和黃瓜等, 必須要洗干凈并且去皮。但也一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜, 不用對(duì)人體害的農(nóng)藥, 也不讓蔬菜環(huán)境受到污染, 這種蔬菜叫做無公害蔬菜。三、結(jié)束部分：幼兒給各種蔬菜涂色?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問題的理解, 注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn), 感受、交流。2、幼兒經(jīng)過參與活動(dòng), 明白了蔬菜的種類很多, 還明白不一樣的蔬菜不一樣的顏色和味道, 從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣, 可是在活動(dòng)中還很多不足

51、之處, 比如的孩子明白自我喜歡吃蔬菜, 可是還說不好原因, 可能因?yàn)楹⒆舆€小, 但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做, 這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉, 培養(yǎng)他們的口語表達(dá)本事, 經(jīng)過這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。3、如果不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到, 會(huì)起到更好的效果。中班健康領(lǐng)域教案 第18篇：活力寶貝活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體, 提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2進(jìn)取探索新的動(dòng)作, 從不一樣角度思考, 獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求, 發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。3在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣, 培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園, 固定1.4米高的繩索, 以山坡（上、下）、小河、雷區(qū), 電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2.情景導(dǎo)入：我們的小腳累了, 讓它們休息一下吧。幼兒自由地在教師身邊坐下。3.提出問題：剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧, 腳能走, 腰能彎, 手能撐二、探索活動(dòng)1.教師：我們的身體各部分能夠做很多動(dòng)作, 此刻, 請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。（