墻面設計培訓

1、培訓教師： 郝明喬LOGO班級墻面布置（1）強調教育性，突出思想性。 教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。 （2）布置教室的具體項目主要有 : 班訓：一般以大字標的形式出現(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷

2、書、隸書或正體美術字。課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。課程表：貼或寫在黑板的一側。值日生名單：寫在教室后黑板的一角。板報：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導向作用。主題宣傳詞：24條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。圖書角：以書架或書柜擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行。衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。 （3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀 上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統(tǒng)一，適當加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺

3、放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛?；ɑ茏詈檬菍W生自己種植的，不太嬌貴，易于管理 。（4）布置教室要充分發(fā)揮學生的主體積極性 整體設計，可以發(fā)動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發(fā)動更多的同學去承擔，特別要注意發(fā)揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至更新?lián)Q代，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。 學習標語或者班訓什么的。 方案二：前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。 后黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲 。左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知欲強的同學, 對課堂上所學

4、的東西有更廣更深的了解。 前黑板的左邊： 專門搞一個“心靈信箱”，因為在日常的學習生活中，同學會有壓力和負擔，把自己的心里話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。 黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。 左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。 右邊的第一面墻：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。成為發(fā)布消息的寶地。如明天換季

5、,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。 左右第兩面墻（側面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。一幅幅同學的優(yōu)秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。 左邊的側面的最后一面墻：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。 后黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學分享與討論。 后黑板的右邊：（1）心得感想區(qū):供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。（2）懺

6、悔區(qū)：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。 衛(wèi)生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。（若有人流鼻血.） 在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。 布置教室一般應注意以下幾點: 一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求

7、墻白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發(fā)，著眼于教育作用，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們能從這環(huán)境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。 二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節(jié)日、教育活動等進行更換?？梢罁逃闹行模m量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。 三、張貼、陳列物應主要擺在教室的后方(如“學習園地”、“競賽圖表”、“衛(wèi)生角”等等)正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。 四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固