最新八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇

1、八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)15篇 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（一）： 半學(xué)期來，本人擔(dān)當(dāng)八班級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，改善自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，訓(xùn)練民主，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅僅備

2、同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。 二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得簡便，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分爭辯每一個層次的同學(xué)

3、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分

4、類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上

5、來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不機敏，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的情

6、景怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。 七、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（二）： 又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感！我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優(yōu)勢的，應(yīng)當(dāng)來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態(tài)不是很好，

7、沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)，眼看就要期考了，他們都沒能進(jìn)入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不行推卸的職責(zé)！ 我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣，所以我們每個學(xué)年都會應(yīng)對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的，整個學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手： 一、從思想工作著手。 同學(xué)，首先的學(xué)會敬重老師。同學(xué)大都有厭學(xué)叛逆的心情，所以老師要運用自我各方面本事，包括個人品德，口才，學(xué)問各方面吸引孩子，由于同學(xué)寵愛一個幽默，學(xué)問廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓同學(xué)敬重的老師。但愛同學(xué)同時又應(yīng)對同學(xué)嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該準(zhǔn)時

8、批判就得批判， 二、教學(xué)方面。 第一：先把整個學(xué)年的要學(xué)的學(xué)問理清，以便把握它們之間的連接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo)； 其次：留意和同學(xué)一齊探究各種題型，同學(xué)的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學(xué)習(xí)勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便拓展他們的思維。 第三：要進(jìn)行必需數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維。 第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真爭辯與整理出考試要考的學(xué)問點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。 以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，做一個優(yōu)秀的人

9、民老師是全部老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一憧憬這個目標(biāo)努力！期望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教！ 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（三）： 期終考試已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期的工作就要劃上句號了。認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，我對新教材及其教學(xué)又多了一層新的生疏：新版八班級下冊數(shù)學(xué)相對于舊教材而言轉(zhuǎn)變很大：全書以問題為中心，資料機敏多樣，具有很大的開放性。這就要求老師必需快速轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練觀念，鍛造成貼合素養(yǎng)訓(xùn)練要求的合格老師。 此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，整個試驗過程不是老師依據(jù)專家設(shè)計的圖紙進(jìn)行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學(xué)的探究過程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎樣改

10、，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片寬敞天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點。下頭具體談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一些工作方法和困惑： 一、重視教學(xué)溝通 (一)加強團(tuán)體備課。抓好團(tuán)體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在八班級數(shù)學(xué)組內(nèi)，我們一是做到課前爭辯溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。所以，探究適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，

11、使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動全面的進(jìn)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。 我們每一天都要抽出必需的時間碰頭說一說自我的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自我在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系好方法大家資源共享，難題困難大家一齊解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛晕疫@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么異樣好或不好的反應(yīng);消滅了哪些新問題，是怎樣解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每一天必做。 遇到異樣難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教

12、。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)試驗，就是大家爭辯一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個班試講一次，這時我們就團(tuán)體備課由我先在一班試講，其他成員在后面聽，然后綜合同學(xué)們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取到達(dá)最幻想的效果。這樣的教學(xué)試驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。 (二)開拓校外溝通。在校外，尤其是縣訓(xùn)練局組織的溝通課，研討會，只要是條件允許，我們也不放過任何一次教研活動的機會，異樣是聽、評公開課這樣的機會。經(jīng)過溝通很簡潔發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西;經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學(xué)到了很多

13、新的東西。由Www.QunZou.Com整理 二、團(tuán)結(jié)互助、高效合作 我們備課組的三名成員性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風(fēng)格，合理地安排工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭辯測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份分散團(tuán)體才智的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同細(xì)心預(yù)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很麻煩的地方。 盡管我們在想方設(shè)法地讓同學(xué)寵愛數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的同學(xué)厭學(xué)心情很濃，并且由于他們在學(xué)校沒有接觸過新課標(biāo)的教材，此刻風(fēng)格大變的教學(xué)資料讓他們有

14、些無所適從，理解不了，甚至有的同學(xué)連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不一樣上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。并且同學(xué)間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個同學(xué)都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不一樣的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不一樣的進(jìn)展，這些都成為我們工作的瓶頸。可是我們信任事在人為，沒有跨可是的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫忙下，必需能夠攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。 現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行猜想性與簡單性，并且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變方法。所以，老師僅有隨時對自我的工作及專業(yè)本事的進(jìn)展進(jìn)行評估，

15、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，堅持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自我學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即爭辯中心，教室即爭辯室，老師即爭辯者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校老師團(tuán)體的才智，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自我的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行爭辯、反思，對自我的學(xué)問與閱歷進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。加強老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并構(gòu)成長期有效的機制。 這是身為老師者工作、生存和進(jìn)展的需要，同時也是學(xué)校生存和進(jìn)展的需要。僅有這樣，才能使學(xué)校具備爭辯的職能和本事，構(gòu)成自我進(jìn)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織，才能搞好今后的教學(xué)工作! 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（四）： 一學(xué)期即將過去，能夠說緊趕勞碌而收獲多多。本人認(rèn)

16、真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施提議有更深的了解。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展。 本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有

17、利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，組織了自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，制造性地用法教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，留意學(xué)習(xí)結(jié)果，更留意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)

18、新本事。 常思考，常爭辯，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新本事，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的爭辯與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。 對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定

19、性接受評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得趣味，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘

20、要效益；分層設(shè)計資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，一得溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資料、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及訓(xùn)練價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理本事，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能構(gòu)成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改善教學(xué)的手段，并對本班前后5名同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面

21、，分析每位同學(xué)的情景，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（五）： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)及八班級綜合實踐活動課程，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制定方案，留意教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自我訓(xùn)練教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意

22、以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)本事。具體做法是： 一、課前備好課。 認(rèn)真鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。爭辯教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、認(rèn)真上好課。 在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活緊密聯(lián)系，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也留意對同學(xué)學(xué)習(xí)本事的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)

23、，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的本事，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自我能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習(xí)時，我讓同學(xué)上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學(xué)問的把握情景，又培育了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，同學(xué)表現(xiàn)很進(jìn)取，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓同學(xué)自學(xué)教材。不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最終同學(xué)練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培育了同學(xué)的自學(xué)本事，為以后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。 三、課后留意了對同學(xué)的輔導(dǎo)， 并且劃分了不一樣的層次，對于不一樣層面的同學(xué)接受不一樣的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方

24、面的，思想方面的等，從而激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡潔的教學(xué)資料，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓同學(xué)的才智、本事、情感、心理得到滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 四、要提高教學(xué)質(zhì)量， 還要做好細(xì)致的管理工作，有的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，主要抓了

25、同學(xué)的思想訓(xùn)練。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)的個別輔導(dǎo)我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分同學(xué)的成果總是不幻想。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（六）： 一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，應(yīng)對新課程改革這股洪流。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片寬敞天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點。下頭具體談?wù)勎业囊恍┕ぷ鞣椒ā?一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等訓(xùn)練法律法規(guī);嚴(yán)格依據(jù)有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、進(jìn)取進(jìn)取的要求

26、去規(guī)范自我的行為。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩訓(xùn)練;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。 二、加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級六班數(shù)學(xué)教學(xué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的爭辯，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點。 三、教學(xué)工作 在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下頭的工作： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。 經(jīng)過學(xué)習(xí)新

27、的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自我逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。承認(rèn)同學(xué)共性差異，進(jìn)取制造和供應(yīng)滿足不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果. 2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，格外留意同學(xué)的實際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的措施。 爭辯教法，解決如何

28、把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 3、堅持同學(xué)為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。 細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅持同學(xué)為主體，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。首先加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)本事;給同學(xué)供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的本事;為同學(xué)供應(yīng)機會，培育他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法爭辯，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重

29、實行了問題-爭辯式教學(xué)法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員補充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。 4、認(rèn)真批改作業(yè)。 在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學(xué)能準(zhǔn)時生疏并訂正作業(yè)中的錯誤。 四、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不機敏，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對同學(xué)的耐煩不夠好，還有差距。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo). 4、轉(zhuǎn)差工作效果不夠明顯。 5、教學(xué)反思不夠。 五、改善措施 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新

30、的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（七）： 時間如流水，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任xxxx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自我是過得緊急又勞碌，開心而改善的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的成果和提高。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)

31、新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。新的訓(xùn)練形式要求我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但留意團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時馬上提出，與其它同課頭老師爭辯，綜合爭辯各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家爭辯，如有問題馬上更正、改善。 2.多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他老師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能

32、夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 3.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在生疏教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學(xué)更簡潔理解的教法。 4.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5.爭辯教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 6.課堂上的情景。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)

33、動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二同學(xué)愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和

34、敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 8.寵愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、取得的成果： 在本學(xué)期的工作中，我取得了必需的成果，從本學(xué)期的考成果來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。xx班由于同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)看法不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。 四、存在的不足： 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，活力不高;對同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性機敏性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存

35、在的不足。 五、改善措施： 1.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情景，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2.留意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的資料他們也不加思考，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利

36、用好上課時間。 3.留意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過資料作為切入點，讓同學(xué)更易理解，從生疏的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全把握，則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)

37、對本課程產(chǎn)生愛好，愛好是最好的老師! 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為四中完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（八）： 一學(xué)期過去，能夠說勞碌而緊急，收獲不盡如人意。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān) 任八班級(1、2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，廣泛涉獵各種學(xué)問，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，一心想使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，但很多方面有待提高。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)

38、對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。 一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，增加我的上課技能。 備課中我不僅僅備教材備教法并且備同學(xué)，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法。努力增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂清楚化，條理化，精確化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性，加強生生溝通，師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分爭辯每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事

39、，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 二、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑問我就進(jìn)取征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，努力提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。 三、認(rèn)真批改作業(yè)。 布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消滅的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、進(jìn)取推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 新課改要求以提高同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中努力做到：并非只是傳授學(xué)問，而是留意了同學(xué)本事的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、

40、本事結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。盡最大可能的讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 五、工作中存在的問題 對數(shù)學(xué)教材挖掘不深化。教法不夠機敏，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).后進(jìn)生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的情景怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。 六、今后努力的方向 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)

41、問點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強教學(xué)反思，努力把八班級(1、2)班的數(shù)學(xué)成果提高到新臺階。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（九）： 一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 過去的一個學(xué)期中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練法律法規(guī)，嚴(yán)格依據(jù)有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、進(jìn)取進(jìn)取的要求去規(guī)范自我的行為。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩訓(xùn)練;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。 二、加強訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí) 本學(xué)期我但任八班級數(shù)學(xué)的教

42、學(xué)。我能進(jìn)取投入到課改的實踐探究中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快訓(xùn)練、教學(xué)方法的爭辯，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點。 三、教學(xué)工作 在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下頭的工作： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo) 經(jīng)過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自我逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。承認(rèn)同學(xué)共性差異，進(jìn)取制造和供應(yīng)滿足不一樣同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果

43、. 2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，格外留意同學(xué)的實際情景。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。 爭辯教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 3、堅持堅持同學(xué)為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量 細(xì)心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅持同學(xué)為主體，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激

44、發(fā)同學(xué)的情感，針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，留意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。首先加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)本事;給同學(xué)供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的本事;為同學(xué)供應(yīng)機會，培育他們的創(chuàng)新本事。其次加強教法爭辯，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實行了問題-爭辯式教學(xué)法，經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。 4、認(rèn)真批改作業(yè) 在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在

45、訂正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使同學(xué)能準(zhǔn)時生疏并訂正作業(yè)中的錯誤。 四、今后努力的方向 1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5.讓同學(xué)具有良好的數(shù)學(xué)思維 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（十）： 一學(xué)期即將過去，能夠說緊趕勞碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動我校學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。 此刻，我把自

46、我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的成果和提高。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差，解題本事格外弱，異樣是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試的成果來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學(xué)帶來不利因素。應(yīng)對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為任課老師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。 一、師德方面 本人能認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)，寵愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格

47、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項訓(xùn)練法律法規(guī)，努力搞好自我的教學(xué)工作 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展 本人在設(shè)計教學(xué)時，依據(jù)教學(xué)方案、教學(xué)大綱，深化爭辯課本，精通教材資料，抓住學(xué)問重難點，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，讓同學(xué)的生活閱歷與數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)合在一齊，讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起同學(xué)親近數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。 在整個教學(xué)過程中我盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法，教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，留意整體推動。課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)了洋思教學(xué)閱歷后，異樣留意調(diào)動同學(xué)的

48、進(jìn)取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分爭辯每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的同學(xué)都得到提高，另個教學(xué)中還留意培育同學(xué)的自學(xué)本事和小組合作本事，讓同學(xué)在相互合作的過程中學(xué)習(xí)，體會合作學(xué)習(xí)的快活，從而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)在合作中找到了自信，從而培育了學(xué)習(xí)的愛好，漸漸的提高了學(xué)習(xí)成果。 努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事，重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新本事。 三、輔導(dǎo)方面 本人對同學(xué)輔導(dǎo)不僅僅要幫忙他們對學(xué)問的

49、把握，更重要的是要培育他們學(xué)習(xí)的愛好和自信念，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快活，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學(xué)習(xí)，實行多關(guān)注，多溝通的方法，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的不足，準(zhǔn)時加以幫忙，同時對他們的點滴提高，進(jìn)行大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心伴侶，拉近和同學(xué)的距離，這樣也收到了良好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 四、抓實常規(guī)，保證訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)全面完成 堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成 五、其他方面 能和同學(xué)公平相處，對同學(xué)嚴(yán)格要求，

50、耐煩訓(xùn)練;對待同事能做到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處，發(fā)覺同學(xué)有問題時能和家長主動協(xié)調(diào)，進(jìn)取溝通;對自我能做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。 六、存在的不足 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性機敏性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。 七、改善措施 1、運用多種技巧教學(xué) 對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有構(gòu)成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)

51、把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，愛好是最好的老師!走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 2、留意打基礎(chǔ) 由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過資料作為切入點，讓同學(xué)更易理解，從生疏的資料轉(zhuǎn)到新資料的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的資料也可能沒有完全把握，則能夠花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過資料，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在

52、堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 3、留意組織教學(xué) 嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的資料他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 4、多與同學(xué)溝通 由于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情景格外重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班

53、級的不一樣問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 總之，在過去的一學(xué)期，雖然我在訓(xùn)練教學(xué)工作方面取得一些成果，但也存在很多不足之處，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚長避短，爭取使自我的教學(xué)工作走上一個新臺階。 八班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（十一）： 一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自我是過得緊急又勞碌，開心而改善的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中

54、的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更大的成果和提高。 初二(2)班共有同學(xué)52人，男生24人，女生28人，其中有一個同學(xué)生病休學(xué)。在全班同學(xué)中，除有2人為漢族外，其余同學(xué)均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的同學(xué)群體中，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差，大部分同學(xué)的解題本事格外弱，異樣是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數(shù)有9人，貧富差距格外大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個

55、班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到80分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 應(yīng)對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自我的教學(xué)水平。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。進(jìn)取參與新課程培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但留意團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每

56、一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合爭辯各種方案。多發(fā)表自我的見解讓大家爭辯，如有問題馬上更正、改善。 2、多聽課。 學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進(jìn)行爭辯，以了解其講課支配的依據(jù)。 3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。 教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)

57、習(xí)的主要參考書，我們在生疏教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時能夠參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較它們的不一樣之處，尋求讓同學(xué)更簡潔理解的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭辯是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡潔鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭辯。 4、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5、爭辯教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每

58、節(jié)課的活動。 6、課堂上的情景。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 初二同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從

59、友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?8、寵愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我寵愛自我的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。 四、取得的成果 在本學(xué)期的工作中，我取得了必需的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教的初二(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級四個班中名列前茅。 五、存在的不足 金無足赤，人無完

60、人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，活力不高;對同學(xué)愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性機敏性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。 六、改善措施： 1、多與同學(xué)溝通。 由于我閱歷不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情景格外重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多認(rèn)真認(rèn)真也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2、留意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。 大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差