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1、高校中的創(chuàng)業(yè)教育佐佐木聰國際勞工組織北京局創(chuàng)業(yè)精神的定義一個人抓住機會并將想法付諸實踐的能力一個人為達成目標進行項目計劃和管理的能力具備創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，以及準備承受風險培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的目的將國家改造成為具有競爭力和活力的知識經(jīng)濟體促進積極的企業(yè)文化推動企業(yè)的創(chuàng)辦和擴大為青年創(chuàng)造就業(yè)崗位創(chuàng)業(yè)教育的作用創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神至關重要，是經(jīng)濟發(fā)展的引擎教育發(fā)揮著培養(yǎng)態(tài)度、技能和文化的重要作用學生廣泛接觸創(chuàng)業(yè)精神將使他們在未來更加有可能成為企業(yè)家Global Entrepreneurship Monitor (2004)20%的青年人能夠自謀職業(yè)或成為小業(yè)主如何實施創(chuàng)業(yè)教育選修課和必修課比較獨立授課和融入

2、其它課程的比較針對性授課（只針對來自商科專業(yè)的學生和員工）與普遍授課（針對來自大學的所有學生和員工）比較普遍授課磁石式授課法由該所大學中的某一個院系舉辦與創(chuàng)業(yè)有關的活動來自所有專業(yè)的學生都可以參加輻射式授課法由院系各自舉辦與創(chuàng)業(yè)有關的活動只有來自本院系的學生可以參加 創(chuàng)業(yè)教育課程(1) 創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力企業(yè)家在社會中的角色企業(yè)家在企業(yè)中的角色商業(yè)計劃書的編寫企業(yè)創(chuàng)辦計劃創(chuàng)業(yè)教育課程(2) 創(chuàng)業(yè)類型企業(yè)導向型社會型企業(yè)家環(huán)保型企業(yè)家合作社企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新企業(yè)政策和法律中小企業(yè)教育架構企業(yè)家參與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師隊伍教師實習學生實習大學與企業(yè)的關系企業(yè)家的視野體驗式教學方式領導力培訓項目制度安排的特征綜合安排資金學生參與管理企業(yè)參與管理網(wǎng)絡建設活動學科間交流活動學分共享延伸服務大學或

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