課題3　血紅蛋白的提取和分離 (3)

1、本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)第15課時 知識儲備區(qū)第15課時 甲 乙丙 丁氨基酸的種類氨基酸的數(shù)目 氨基酸的排列次序 肽鏈的數(shù)目和空間結構 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)知識儲備區(qū)第15課時 血漿 白細胞 血紅蛋白 吸收 膨脹 直至漲破 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 分配 相對分子質(zhì)量的大小多孔球 多糖 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 較小 擴散 較長 較慢 較大 混合物 洗脫 較小 較大 較小 較大 不同 較大 層析柱 較小 本

2、課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 酸 堿 12 使用比例 在不同pH范圍內(nèi)使用 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 帶電粒子 電場 遷移 多肽 核酸 正電 負電 與其所帶電荷相反 帶電 大小 形狀 不同的遷移速度 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 瓊脂糖凝膠 聚丙烯酰胺凝膠 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 相對分子質(zhì)量直徑大小運動方式運動速度運動路程洗脫次序大大于凝膠顆?？障吨睆?被排阻在外面垂直向下移動較快較短先從凝膠柱洗脫出來小小于凝膠顆?？障吨睆?可以進入顆粒 內(nèi)

3、部垂直向下移動,無規(guī)則擴散進入凝膠顆粒較慢較長后從凝膠柱洗脫出來本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 C 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 D 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 雜蛋白 低速短時間 黃色 紅細胞 生理鹽水 黃色 蒸餾水 使紅細胞吸水漲破 甲苯 溶解細胞膜 磁力攪拌器 加速細胞破裂 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 離心管 濾紙 脂溶性沉淀層 分液漏斗 紅色透明液體 無色透明液體甲苯紅色透明液體血紅蛋白暗紅色沉淀其他雜質(zhì)本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我

4、檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 透析袋 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 玻璃管 凹穴 橡皮塞 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 溶脹 固定 裝填 洗滌平衡 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 SDS聚丙烯酰胺凝膠本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 D 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)學習探究區(qū)第15課時 慢快pH帶電性質(zhì)凝膠色譜本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第15課時 C 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)第15課時 B 本課時欄目開關知識儲備區(qū)學習探究區(qū)自我檢測區(qū)自