學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑與階梯(共8頁(yè))

1、學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑(jijng)與階梯廣西南寧市邕寧區(qū)那樓中學(xué)(zhngxu)梁德榜郵編530205摘要：本文指出：培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維是學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑，優(yōu)秀的中醫(yī)教材是學(xué)習(xí)中醫(yī)的階梯；把優(yōu)秀的中醫(yī)教材電子化、智能化，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，迅速地提高(t go)醫(yī)術(shù)，猶如“階梯”變“電梯”。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)中醫(yī)中醫(yī)階梯中醫(yī)辯證思維中醫(yī)捷徑學(xué)習(xí)中醫(yī)好比攀登一座高峰，找到登山的路徑和階梯，則容易達(dá)到峰頂。中醫(yī)書(shū)籍挺多，僅現(xiàn)代中醫(yī)教材就有：中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)，診斷學(xué)、癥狀鑒別學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)男科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)等。作為初學(xué)者如何快捷地入門(mén)？我認(rèn)為關(guān)鍵是能棄

2、繁就簡(jiǎn)，盡快地培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，正確地辯證用藥，這就是學(xué)習(xí)中醫(yī)的捷徑。培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維可分三步走：一入門(mén)階段：打好辯證用藥思維的基礎(chǔ)，具體做法如下：1.學(xué)習(xí)中藥學(xué)，對(duì)中藥有初步認(rèn)識(shí)，建立初步的中藥加減辯證思維。中醫(yī)一般是從中藥學(xué)學(xué)起。學(xué)習(xí)中藥學(xué)后，對(duì)中藥有初步認(rèn)識(shí)，能對(duì)藥方辯證加減。為此，初學(xué)者可以選用崔樹(shù)德主編的中藥大全第四部分中藥性味功能歌括來(lái)背誦；歌括雖易記，但沒(méi)有藥量，沒(méi)有四性五味與歸經(jīng)，藥用功能的概括不全面，體現(xiàn)不出一藥多用的特點(diǎn)。為了在臨床中能對(duì)藥方靈活加減，我以崔樹(shù)德主編的 HYPERLINK /liangdebang/ck/3.html 中藥大全及王錦鴻主編的 HYPERLIN

3、K /liangdebang/ck/2.html 新編常用中藥手冊(cè)為基礎(chǔ)，把功效相近的中藥排列在一起，編成了 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 中藥加減簡(jiǎn)表1，供開(kāi)處方時(shí)使用；后來(lái)我又以高學(xué)敏主編的中醫(yī)藥學(xué)高級(jí)叢書(shū)的 HYPERLINK /liangdebang/ck/4.html 中藥學(xué)為基礎(chǔ)編寫(xiě)了的 HYPERLINK /liangdebang/fj/4/1/01.html 中藥加減簡(jiǎn)表2，這 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 兩個(gè)簡(jiǎn)表現(xiàn)已放在網(wǎng)上供讀者參考（/liangdebang/fj/5/01.html）。作

4、為初學(xué)者，可以參考以上的 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/01.html 資料熟悉各味中藥的性能，建立對(duì)藥方辯證加減的基本思路。這是培養(yǎng)中醫(yī)遣方用藥的辯證思維的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí) HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html 中醫(yī)基礎(chǔ)理論，對(duì)中醫(yī)的基本概念有初步認(rèn)識(shí)。中醫(yī)概念與西醫(yī)不同，如西醫(yī)的“腎”是僅指腎臟，而中醫(yī)的 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1/24.html “腎”是指腎系統(tǒng)、腎系統(tǒng)的功能等，不能把西醫(yī)的概念生搬硬套給中醫(yī)，更不能把中醫(yī)的“陰陽(yáng)”“五行”理論片面地認(rèn)為是迷信。為方便自學(xué)，我已把該教材合理剪輯后，放在網(wǎng)

5、上供讀者查閱( HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html /liangdebang/zhj/1.html)。3.熟讀 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)。中醫(yī)診斷學(xué)是中醫(yī)基本理論和中藥學(xué)、方劑學(xué)與臨床學(xué)科連接的橋梁，它以四診為基礎(chǔ)，而四診中最難學(xué)的是望診與脈診。能用顧亦棣、費(fèi)兆馥主編的中醫(yī)診法圖譜來(lái)學(xué)習(xí)望診，事半功倍。脈診并不難學(xué)，主要是弄清脈診各部位所主的內(nèi)容及其“表里、寒熱、虛實(shí)”。中醫(yī)要根據(jù)脈診的信息來(lái)遣方用藥，判斷病情的變化。有四診作基礎(chǔ)后，就接著學(xué)習(xí)中醫(yī)辯證理論，先學(xué)八綱辯證，后學(xué)其它辯證；對(duì)這些辯證理論要理解，要熟

6、讀，要強(qiáng)記，要掌握其中的辯證思維。為了方便學(xué)習(xí)，我把中醫(yī)診斷學(xué)剪輯，并放在網(wǎng)上（/liangdebang/jd/1.html）。學(xué)習(xí) HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)最根本的就是要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)，科學(xué)地指導(dǎo)遣方用藥。4.具備了初步的中醫(yī)辯證思維后，即可從 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)各臨床學(xué)科中找對(duì)癥的藥方治病。我以師傳中醫(yī)的學(xué)習(xí)方法、用藥經(jīng)驗(yàn)為線(xiàn)索，結(jié)合臨床需要把高等中醫(yī)院校教學(xué)參考叢書(shū)及中醫(yī)藥學(xué)高級(jí)叢書(shū)的臨床學(xué)科電子化，剪輯編成實(shí)用的中醫(yī)網(wǎng)站（/），可快捷地辯證用藥，大大降低中醫(yī)學(xué)習(xí)、使用難

7、度。二提高階段：培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)臨床辯證思維。作為中醫(yī)學(xué)員，必須深入研究 HYPERLINK /liangdebang/fj/233.html 中醫(yī)方劑學(xué)，掌握各方劑功用、主治、配伍意義、臨床運(yùn)用等，掌握這些常用藥方運(yùn)用技巧，并把藥效相近的藥方歸類(lèi)供臨床辯證選用，以提高臨床辯證用藥思維；學(xué)會(huì) HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html “因病、因人、因時(shí)、因地而異”辯證用藥，根據(jù)病人的病情、體質(zhì)的變化對(duì)藥方進(jìn)行調(diào)整，科學(xué)地掌握各類(lèi)藥方的煎法、服法等。具備這些辯證思維后，就能靈活使用中醫(yī)藥了。用現(xiàn)有的中醫(yī)教材來(lái)培養(yǎng)臨床中醫(yī)辯證思維速度較慢，用 HYPERLINK /lia

8、ngdebang/nk1/1.html 中醫(yī)藥方精選網(wǎng)（/）學(xué)習(xí)中醫(yī)，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，可迅速地提高醫(yī)術(shù)。三深化提高階段：培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。要靈活使用中醫(yī)除了具備現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維外，還須培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯證思維是指隱藏在中醫(yī)四大經(jīng)典中的辯證用藥思維。綜觀中醫(yī)四大經(jīng)典注解的書(shū)籍，眾多教授喜歡用現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維去注解傷寒論、金匱要略等，屬“執(zhí)俗本之本草，查對(duì)名醫(yī)之處方，執(zhí)俗本之套語(yǔ)，貶駁名醫(yī)之治法，以致名醫(yī)嘆息”（陳修園語(yǔ)）。而醫(yī)宗金鑒等則把傷寒論、金匱要略孤立地進(jìn)行注解，沒(méi)有循序漸進(jìn)地對(duì)古

9、中醫(yī)辯證思維進(jìn)行闡述，從而增加學(xué)習(xí)者的難度。清代錢(qián)塘學(xué)派代表陳修園著的 HYPERLINK /liangdebang/ck/31.html 陳修園醫(yī)學(xué)全書(shū)對(duì)中醫(yī)四大經(jīng)典進(jìn)行系統(tǒng)地注解，深入淺出地闡述古中醫(yī)辯證思維，自成一格， HYPERLINK /liangdebang/chn/02.html 是培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維的好教材，正如陳修園曰：“為中人以上立法”?？上攘?xí)一家之言，后納百家見(jiàn)解，利于培養(yǎng)古中醫(yī)辯證思維。掌握古中醫(yī)辯證思維可科學(xué)地理解“經(jīng)方、時(shí)方”組成的基本藥理及其使用的玄機(jī)，提高“經(jīng)方、時(shí)方”使用的靈活性，提高中醫(yī)藥運(yùn)用能力。這是高級(jí)中醫(yī)師必備條件。中醫(yī)辯證思維的培養(yǎng)是中醫(yī)學(xué)習(xí)的捷徑，

10、優(yōu)秀的中醫(yī)教材就是學(xué)習(xí)中醫(yī)的階梯，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，把優(yōu)秀的中醫(yī)教材電子化、智能化，可快捷地辯證用藥，能快速培養(yǎng)中醫(yī)辯證思維，迅速地提高醫(yī)術(shù)，猶如“階梯”變“電梯”。如果想較快地培養(yǎng)中醫(yī)遣方用藥的辯證思維，如果想在臨床中盡快地找到對(duì)癥且有效的藥方，請(qǐng)進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)藥方精選網(wǎng)（/）；也歡迎各流派的中醫(yī)導(dǎo)師忙里偷閑瀏覽一下該中醫(yī)網(wǎng)站，探討如何把攀登中醫(yī)高峰的“階梯”做成“電梯”，為正在攀登中醫(yī)高峰的人們搭橋鋪路。陳修園曰：“醫(yī)學(xué)實(shí)在易?！敝灰邆湟欢ǖ霓q證思維，按我?guī)焸鞯膶W(xué)醫(yī)方法，中醫(yī)容易入門(mén)，用中醫(yī)處理(chl)常見(jiàn)病是一件容易的事。在

11、求醫(yī)難、看病貴的今天，掌握一般的中醫(yī)知識(shí)，是防病、治病一個(gè)明智的選擇。中醫(yī)藥方神效而價(jià)廉，學(xué)習(xí)中醫(yī)利人利已。本網(wǎng)站意在向人們推廣、普及(pj)中醫(yī)，讓幾千年積累下來(lái)的中醫(yī)為人們服務(wù)，發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)效益。如果整個(gè)社會(huì)對(duì)中醫(yī)知識(shí)都有一定的了解，“冒牌中醫(yī)”就沒(méi)有可乘之機(jī)。只有普及了中醫(yī)基本知識(shí)，了解 HYPERLINK /liangdebang/nk1/17.html 中醫(yī)藥的療效(lioxio)評(píng)定，才能扼制惡意炒作“中醫(yī)”、損毀中醫(yī)的聲譽(yù)的“偽中醫(yī)”，讓它們沒(méi)有生存的土壤，才利于中醫(yī)的繼承和發(fā)展。 HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html 按我?guī)焸鞯膶W(xué)習(xí)中醫(yī)方法

12、(fngf)，分六步進(jìn)行。（也應(yīng)參看論文(lnwn) HYPERLINK /liangdebang/nk1/258.html 學(xué)習(xí)(xux)中醫(yī)的捷徑與階梯）一.進(jìn)入中醫(yī)數(shù)據(jù)庫(kù)熟悉 HYPERLINK /liangdebang/fj/5/1.html 中藥加減簡(jiǎn)表。閱讀中醫(yī)藥理，對(duì)中醫(yī)藥初步認(rèn)識(shí)。二.進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1.html 中醫(yī)基本理論，對(duì)中醫(yī)的基本概念有初步認(rèn)識(shí)。中醫(yī)概念與西醫(yī)不同。如西醫(yī)的“腎”是僅指腎臟，而中醫(yī)的 HYPERLINK /liangdebang/zhj/1/24.html “腎”是指腎系統(tǒng)、腎系統(tǒng)的功能等，不能把西醫(yī)的概念生

13、搬硬套給中醫(yī)，更不能把中醫(yī)的“陰陽(yáng)”“五行”理論片面地認(rèn)為是迷信。中醫(yī)要保持辯證診治的特色， HYPERLINK /liangdebang/nk1/2.html 揚(yáng)長(zhǎng)避短，與西醫(yī)互補(bǔ)，不能為了迎合西醫(yī)的思維、迎合西醫(yī)的醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)而將中醫(yī)西化。中醫(yī)的精華在于辯證診治，中醫(yī)西醫(yī)化，中醫(yī)必亡。三.進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 中醫(yī)診斷學(xué)，對(duì)其中的理論要熟悉。掌握中醫(yī)藥理和中醫(yī)診斷常識(shí)后，可將所接觸的中醫(yī)師的的診斷思路與本網(wǎng)站的 HYPERLINK /liangdebang/jd/1.html 診斷思路對(duì)比，即可判斷真?zhèn)?；并結(jié)合 HYPERLINK /lia

14、ngdebang/nk1/17.html 療效評(píng)定，即可判斷其所用的醫(yī)藥是否有效，這是鑒別“冒牌中醫(yī)”的有效辦法。四.進(jìn)入(jnr)各 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)(zhngy)臨床學(xué)科，按病癥(bngzhng)選擇性地閱讀對(duì)癥的網(wǎng)頁(yè)，取其藥方醫(yī)治一般常見(jiàn)病。具體做法：1. 要心平氣靜，膽大心細(xì)。2.先準(zhǔn)確選科目。3. 再準(zhǔn)確抓住疾病的主證。4. 然后進(jìn)入主證網(wǎng)頁(yè)，反復(fù)比較后，再選擇符合病情的藥方。5. 選出藥方后，再進(jìn)一步根據(jù)病人體質(zhì)加減，反復(fù)研究煎法、服法。6。認(rèn)真研究使用該藥方的注意事項(xiàng)、用藥說(shuō)明、用藥思路參考等，提高療效。7.煎好藥后，用少量

15、藥汁先試服，如無(wú)副作用，再按正常藥量服用。五.如果您是中醫(yī)學(xué)員，必須進(jìn)入 HYPERLINK /liangdebang/fj/233.html 中醫(yī)方劑學(xué)，學(xué)習(xí)方劑組成的機(jī)理、配伍特點(diǎn)等，才能靈活運(yùn)用；結(jié)合 HYPERLINK /liangdebang/nk1/1.html 中醫(yī)臨床學(xué)科，培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維?，F(xiàn)代中醫(yī)辯證思維是指以現(xiàn)代中醫(yī)教材為基礎(chǔ)的中醫(yī)辯證用藥思維。本網(wǎng)站就是把常用中醫(yī)藥方臨床應(yīng)用的辯證思維用網(wǎng)頁(yè)鏈接表達(dá)出來(lái)，供醫(yī)生臨床參考(cnko)，解決“ HYPERLINK /liangdebang/nk1/250.html 中醫(yī)藥講究(jing jiu)因病、因人、因時(shí)、因地而異”

16、等問(wèn)題，方便醫(yī)生根據(jù)病人的病情、體質(zhì)對(duì)藥方進(jìn)行靈活地加減(ji jin)，并詳細(xì)記載各藥方的煎法、服法等用藥經(jīng)驗(yàn)，追求把中醫(yī)藥方用得妙。掌握現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維后，雖能靈活使用中醫(yī)藥了，但仍無(wú)法弄清古人制方的基本藥理及其使用的玄機(jī)，還屬初等、中等水平的中醫(yī)師。六.當(dāng)具備現(xiàn)代中醫(yī)辯證思維后，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)古中醫(yī)辯證思維，可較大提高中醫(yī)藥運(yùn)用能力。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯證思維是指以中醫(yī)四大經(jīng)典中的辯證用藥思維。本軟件的編寫(xiě)是以陳修園的“ HYPERLINK /liangdebang/nk1/251.html 善于補(bǔ)先天、補(bǔ)后天，善于引他經(jīng)之氣血注空虛之經(jīng)，善于調(diào)節(jié)六氣、促康復(fù)”古中醫(yī)辯證思維為核心，借助歷代名醫(yī)對(duì)古方的研究心得，來(lái)理解古人制方的基本藥理及其使用的玄機(jī)；盡量附上古方運(yùn)用時(shí)的加減辯證思維，提高古方使用的靈活性。掌握古中醫(yī)辯證思維是高級(jí)中醫(yī)師必備條件，只有掌握了古中醫(yī)辯證思維才能善于使用古藥方，才能更有效地吸收歷代名醫(yī)的醫(yī)術(shù)，可較大地提高中醫(yī)藥的運(yùn)用能力。本網(wǎng)站旨在降低其學(xué)習(xí)、使用的難度，以讓更多的人認(rèn)識(shí)它，掌握它。 HYPERLINK /liangdebang/chn/03.html 古中醫(yī)辯