第23課不以規(guī)矩難成方圓第一框社會(huì)公共生活需要秩序教案

1、第23不以規(guī)矩難成方圓第一框社會(huì)公共生活需要秩序（教案）第23不以規(guī)矩難成方圓第一框社會(huì)公共生活需要秩序（教案）【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過本學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的明白得，樹立主動(dòng)尊重他人權(quán)利，關(guān)愛他人，關(guān)切集體，遵守社會(huì)公德，保護(hù)良好社會(huì)秩序的良好品質(zhì)和對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的踴躍情感。知識(shí)與能力：了解法律與社會(huì)公共生活的不可分性和社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵。明白得沒有法律標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)公共生活的消極后果進(jìn)而明白得增強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】社會(huì)公共生活什么緣故需要秩序【教學(xué)方式】情景感悟、討論交流、合作探討【教學(xué)進(jìn)程】一、導(dǎo)入新：游戲“比一比”：請(qǐng)兩位同窗別離徒手和利用圓

2、規(guī)、三角板來完成畫圓和畫矩形的任務(wù)。觀看比較兩位同窗所畫圖形，哪個(gè)好看？從中你明白了什么道理？板書：23不以規(guī)矩難成方圓至今，我還記得小學(xué)教師教的一首走路童謠：“小花狗、小黃狗，一個(gè)隨著一個(gè)走，不搶前，不掉隊(duì)，搖搖擺擺去春游”從小咱們就明白要遵守秩序，社會(huì)生活需要秩序。二、教學(xué)新權(quán)威發(fā)布：XX年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故23831起，造成6779人死亡、2712人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失91億元。統(tǒng)計(jì)數(shù)聽說明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?。天天，至少?9名1歲以下的中國(guó)小孩因道路交通意外死亡，77人受傷。冰涼數(shù)字后，一朵朵生命之花凋落，你有什么感受?什么緣故使得如此

3、年輕的生命過早地夭折?（一）中邦交通面面觀一、就讓咱們一路來看看“外國(guó)人眼中的中邦交通景象”，出示材料材料一：中國(guó)真有交通法規(guī)嗎?材料二：在中國(guó)坐公交車猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)。過渡:在部份中國(guó)人看來,爭(zhēng)搶位置,搶上搶下，闖紅燈這些都是很一般的事，沒什么值得大驚小怪的這些行為真的是小事嗎?二、“唇槍舌戰(zhàn)辯一辯”（討論書P81-82三個(gè)問題）問題一：行人亂穿馬路是不是小事，什么緣故？問題二：在沒有來往車輛且保證自己人身平安的前提下，就能夠夠闖紅燈嗎？問題三：他人都那么做，我不做確實(shí)是“傻帽兒”嗎？3、激情感悟：以上三個(gè)問題的討論和對(duì)生活的體驗(yàn)，讓咱們知道了什么？學(xué)生回答教師歸納：“不以規(guī)矩，難成方圓”。做任

4、何情形都要有規(guī)矩。社會(huì)的公共生活也不例外，離開了必然規(guī)那么秩序的約束，整個(gè)社會(huì)就會(huì)混亂不堪。社會(huì)是由許多成員一起組成的，只有咱們每一個(gè)成員自覺遵守規(guī)那么和秩序，才能保護(hù)個(gè)人利益和社會(huì)利益。而這一規(guī)那么需要法律來確信，也需要人們的自覺保護(hù)。社會(huì)公共生活需要秩序來維持（板書）過渡：今年6月份南京市一輛渣土車為搶在紅燈亮前快速穿馬路，致使一家三口慘遭不幸的事想必大伙兒都經(jīng)歷猶新吧，年輕的生命就如此消失了，令人痛惜。這一事發(fā)生后，社會(huì)各界反應(yīng)強(qiáng)烈，紛紛采取了一系列方法來制止闖紅燈不遵守交通秩序的行為。據(jù)你所知咱們鹽城市、咱們自己的學(xué)校為此采取了哪些方法？學(xué)生甲：學(xué)校舉行遵守交通秩序萬人簽名活動(dòng)。學(xué)生乙

5、：學(xué)校舉行過交通平安方面的講座和主題班會(huì)。學(xué)生丙：鹽城市增設(shè)信號(hào)燈，隔離欄，增派了交警和協(xié)管員，增強(qiáng)了道路交通的治理力度。教師：道路交通平安事關(guān)千家萬戶的利益，鹽城市委市政府和咱們的學(xué)校都采取了許多方法來確保交通平安，咱們每一名公民也要踴躍行動(dòng)起來，自覺遵守交通秩序，遵守交通法規(guī)，保護(hù)交通平安。4、“跟我宣誓”：從我做起，不闖紅燈，走文明路，做文明人。過渡：“要想富先修路”。此刻一條條國(guó)道、省道、高速公路縱橫交織，但如果是不了解一些道路交通的圖標(biāo)，咱們極可能會(huì)步履維艱，乃至?xí)猩畱n。下面就來考考同窗們的道路交通知識(shí)。、智力大沖浪交通標(biāo)志連連看比一比，誰是最棒的？哪個(gè)團(tuán)隊(duì)又會(huì)成為今天最有價(jià)值

6、團(tuán)隊(duì)？咱們拭目以待。過渡：識(shí)別圖標(biāo)，了解道路交通方面的知識(shí)，確實(shí)是要求咱們要自覺遵守道路交通秩序。在生活中，除交通秩序，還有哪些場(chǎng)所需要秩序？學(xué)生邊回答教師邊歸納：社會(huì)公共秩序包括交通秩序，公開場(chǎng)合秩序，社會(huì)生活秩序等。社會(huì)公共秩序的內(nèi)涵（學(xué)生回答）是保障公共秩序是標(biāo)志（板書）是基礎(chǔ)在社會(huì)生活中咱們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)秩序呢？六、“從我做起”：小組合作完成以下圖表。場(chǎng)所角色規(guī)那么和秩序（怎么做）由門上路搭車去公園在商場(chǎng)購(gòu)物在影劇院在學(xué)校過渡：“一米線”聽說過嗎？在哪里見過的？現(xiàn)在“一米線”已經(jīng)普遍出此刻許多公共效勞窗口，銀行，售票口，掛號(hào)處等，你明白“一米線”的作用嗎？（二）、“一米線”的作用。一、“以

7、案說法”。請(qǐng)看書上P83的案例，討論：（1）這位女士的行為適當(dāng)嗎？什么緣故？（2）針對(duì)這種行為你以為該如何解決？學(xué)生討論回答（略）教師總結(jié)：“一米線”是在公共服效勞窗口為愛惜他人的隱私、標(biāo)準(zhǔn)人們的排隊(duì)秩序而設(shè)立的。“一米線”本身確實(shí)是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種秩序。它所折射出來的是人們的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。該女士違背“一米線”規(guī)定，破壞了社會(huì)公共秩序，不尊重他人的隱私，是不道德性為，會(huì)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)。假設(shè)該女士用竊取的密碼來盜取張先生的存款。這種行為就演變成違法行為，就要受到法律的制裁。因此要保護(hù)社會(huì)公共秩序，就要擅長(zhǎng)運(yùn)用道德和法律兩種要緊武器。保護(hù)社會(huì)公共秩序的重要規(guī)那么是道德和法律（板書）2“知

8、法懂法”。媒體出示刑法、道路交通平安法、治安治理懲罰法等法律，讓學(xué)生齊讀。教師補(bǔ)充說明：一方面全部公民包括青青年要自覺遵守這些法律，保護(hù)公共秩序，另一方面咱們要擅長(zhǎng)運(yùn)用這些法律同違背公共秩序的行為作斗爭(zhēng)。至于如何運(yùn)用法律來保護(hù)公共秩序呢？這是下一節(jié)的內(nèi)容，同窗們能夠后預(yù)習(xí)一下。三、清點(diǎn)收成：這節(jié)的學(xué)習(xí)我明白了社會(huì)公共秩序包括：之因此要保護(hù)社會(huì)公共秩序是因?yàn)?。我還明白了。四、播放歌曲祝你平安。在歌聲中教師寄語：無數(shù)事實(shí)說明，公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是社會(huì)穩(wěn)固和進(jìn)步的基礎(chǔ)，咱們每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)牢固樹立起“以遵紀(jì)遵法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺履行保護(hù)公共秩序

9、的義務(wù)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同破壞公共秩序的行為作斗爭(zhēng)。五、堂練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇題：一、“不以規(guī)矩，難成方圓”是人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的至理名言。以下明白得錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A、做任何情形都要有規(guī)矩B、社會(huì)生活需要秩序來維持、每一個(gè)人都可按自己的規(guī)矩辦事D、社會(huì)公共生活要有一起的準(zhǔn)那么二、以下屬于擾亂公共秩序行為的是（）A、采納暴力手腕教育子女B、自覺愛惜公共環(huán)境、自覺愛惜公共設(shè)施為（）A、公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障B、公共秩序是社會(huì)文明的標(biāo)志、公共秩序是社會(huì)穩(wěn)固和進(jìn)步的基礎(chǔ)D、社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公開場(chǎng)合秩序A、B、D、（二）學(xué)以致用國(guó)慶節(jié)前，小王和小林兩位同窗相約到學(xué)校出一期以“歌頌祖國(guó)”為主題的黑板報(bào)。當(dāng)他們騎車至學(xué)校周圍的十字路口時(shí)，紅燈亮了。現(xiàn)在綠燈方向沒有車輛和行人通行。小王猶豫了一下繼續(xù)向前騎，小林這時(shí)面臨三種選擇：A、隨著小王騎過去B、停下來，等綠燈亮了再過去、叫回小王，等綠燈亮了再一路過去若是你是小林，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說明理由。六、探討作業(yè)：后請(qǐng)你結(jié)合