古詩詞鑒賞——意境-PPT課件

1、古詩詞鑒賞意境什么是意境？ 所謂意境就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。它包括“意”與“境”兩個(gè)因素，“意”就是詩人在詩中抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩中所描繪的生活圖景。 例如我們學(xué)過的陶淵明的歸園田居描繪出一種清新自然、安謐美好的農(nóng)村勞動(dòng)生活場(chǎng)景，作者那種淡泊寧?kù)o的心情就蘊(yùn)含在這種生活的場(chǎng)景中。這種包含著作者感情的場(chǎng)景就構(gòu)成了這首詩的意境。意境的命題形式、簡(jiǎn)要分析詩人在某兩句詩中是如何營(yíng)造意境的。、這首詩（詩的某個(gè)詞、某兩句）營(yíng)造（渲染）了怎樣的意境（氛圍）？ 、分析某兩句（某幾個(gè)意象）情景交融的意境。 、這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒

2、發(fā)了詩人怎樣的情懷?、抓住詩句中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造。、用一兩個(gè)雙音節(jié)詞概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。例如 雄奇壯闊 曠達(dá)開朗 蒼涼悲壯 深邃沉郁濃艷瑰麗 孤寂冷清淡泊靜謐 清新素雅 恬靜優(yōu)美蕭瑟凄涼、分析作者的思想感情。答題步驟： 表達(dá)程序、這首詩（這兩句詩）描繪了這樣的畫面：。、這幅畫面營(yíng)造了一種的意境。、表達(dá)了作者的思想感情?；颍哼@首詩（這兩句詩）借、景物，營(yíng)造了一 種 的意境。表達(dá)了作者 的思想感情。閱讀唐人張旭的桃花溪，然后回答問題。 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在青溪何處邊？ 這首詩營(yíng)造了一種怎

3、樣的意境？ 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在青溪何處邊？ 這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？第一步：用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面高山深谷,云霧繚繞,小橋橫跨山溪,忽隱忽現(xiàn),水中巖石磷峋,清澈的水面上飄著片片落花,有漁船在遠(yuǎn)處輕輕搖蕩。詩人站在石磯旁，望著溪上源源不斷地飄來的桃花瓣和漁船，迫不及待地問道：“進(jìn)入桃花源的洞口究竟在桃花溪的什么地方呢？”第二步：用一兩個(gè)雙音節(jié)的詞語概括景物的氛圍特點(diǎn)清遠(yuǎn)含蓄或清幽明麗。 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在青溪何處邊？ 這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？第三步：根據(jù)景物的氛圍特點(diǎn)分析作者的思想感情表達(dá)了詩人對(duì)世外桃源

4、的向往和理想境界難求的惆悵。 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在青溪何處邊？ 這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？答案展示高山深谷,云霧繚繞,透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見小橋橫跨山溪,忽隱忽現(xiàn),恍若一道霞光在空中騰躍。近處,水中露出磷峋的巖石,清澈的水面上飄著片片落花,有漁船在遠(yuǎn)處輕輕搖蕩。詩人站在石磯旁，望著溪上的桃花和漁船，突然覺得眼前的漁人就是當(dāng)年曾經(jīng)進(jìn)入桃花源的武陵漁人，于是就迫不及待地問：“進(jìn)入桃花源的洞口究竟在哪里？”/ 描繪了一幅清遠(yuǎn)含蓄的畫面，/ 充分表達(dá)了詩人向往世外桃源的急切心情和感到理想境界渺茫難求的惆悵心情。一、閱讀唐人王維的秋暝 ，然后回答問題。 空山新雨后，天

5、氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 問：王維詩中有畫。試以“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”為例，說說他畫出了怎樣的意境。 答案：這兩句描繪出了這樣一幅畫面：姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動(dòng)起來。/這幅圖洋溢著和平安樂的氣氛，/表達(dá)了詩人過隱居生活的愿望。 2、閱讀朱淑真的秋夜 ，然后回答問題。 秋夜無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 請(qǐng)?jiān)趯?duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在三、四句中是如何營(yíng)造意境的。 答案：1、第三四句為我們描繪了這樣的畫面：從窗外梧桐樹縫里落下的婆娑月影，斑斑駁

6、駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席，暗含了思婦不得與意中人團(tuán)圓的酸楚。2、作者用涼床、月影、梧桐共同營(yíng)造出凄涼、孤寂的意境。3、表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的情懷。1、閱讀杜甫的五言絕句，然后回答問題。 絕句二首(其一)遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注：此詩寫于詩人經(jīng)歷了奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問：此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（第一步）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（第二步）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后

7、愉悅閑適的心境（第三步）。1、閱讀唐人趙嘏的長(zhǎng)安秋望，然后回答問題。. 云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。 殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。注：鱸魚正美：吳郡人張翰，晉時(shí)為齊王司馬冏的幕僚。秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚、莼菜，辭職而歸。后人以南冠、楚囚為囚徒的代稱。問：這首詩的景物描寫營(yíng)造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了作者怎樣的情懷 ?答案：1. 深秋的拂曉，詩人憑高而望，凄清的云霧緩緩飄游，寥落的殘星，南歸的雁陣，忽聞一聲長(zhǎng)笛悠然傳來，尋聲望去，遠(yuǎn)處高樓，有人背倚欄桿吹奏橫笛。夜色褪盡，晨光中紫菊半開，紅蓮凋謝，家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回