2022年談?wù)勅绾胃愫冒嘟M管理

1、談?wù)勅绾胃愫冒嘟M管理 班組管理是企業(yè)管理的一個重大課題，他是推動企業(yè)發(fā)展的主力軍，可以根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營模式來制定適合本班組的管理方法。在管理上要不斷創(chuàng)新，停滯不前沒有改革就是失敗，就會被時代所淘汰。要立于不敗之地就必須創(chuàng)造出自己的品牌，突出新穎的管理模式，形成一種文化并體現(xiàn)出企業(yè)的整體形象。 膠輪車隊擔(dān)負著全礦各區(qū)隊的材料供應(yīng)和設(shè)備運輸，膠輪車司機是一個高危行業(yè)的工種，又是單崗作業(yè)，流動性強，安全隱患多，管理起來非常困難。由于班組成員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平掌握的不一樣，熟練程度不同，文化程度等各種因素的制約。在正確執(zhí)行上級政策的情況下，主動深化內(nèi)部管理，根據(jù)實際情況立足本職，因地制宜，挖掘潛力。在班組管

2、理上我著重抓了以下幾點： 一， 制定行之有效的管理制度，提高服務(wù)質(zhì)量為了充分調(diào)動職工的積極性，使職工的收入與安全生產(chǎn)，勞動紀律，服務(wù)誠信，工作量全員掛鉤，獎金分配實現(xiàn)多勞多得，安全第一一票否決的激勵制度。職工的得分當(dāng)天班后會唱分，月底匯總。為此制定了班組超額獎綜合分配法，班組劃分標(biāo)準(zhǔn)，安全責(zé)任結(jié)對子等制度規(guī)。依照班組超額獎綜合分配法規(guī)定，當(dāng)天的工作量分在班后會唱分。當(dāng)班個人所得分數(shù)的65%作為工作量分數(shù)，個人所得分中的35%做為考核班中安全不規(guī)范行為，勞動紀律，誠信服務(wù)。出現(xiàn)問題者，扣除當(dāng)班得分中的考核分數(shù)部分。個人所得分數(shù)按系數(shù)分解，月底統(tǒng)計兌現(xiàn)。為了增加班組管理的透明度，加強獎罰分明。實行

3、公平分配，獎金公平、公正、公開，張榜公布。班長，副班長，安全特派員以身作則同工同酬。平時工作最出色，工作量完成的最多，而收入始終是最低。一直以來獎金分配班組長從不提系數(shù)。只有這樣做才能口服心服，才能贏得職工的信任。創(chuàng)造和諧的班組氣氛，使班組成員始終保持“不急、不躁、不松、不怠”的工作心態(tài)。 在日常管理中，我堅持做到預(yù)防預(yù)測，嚴明紀律，周密周到，防患未然，一是重視班前工作安排，要講到每部車輛的循環(huán)排序和關(guān)鍵點的具體要求；二是接班后首先到現(xiàn)場了解情況，搞清需求，調(diào)整好當(dāng)班出車安排；三是及時與用車人員交流工作情況，及時出車，特別對不能及時派車的單位更要講明原因，以求得諒解，避免猜疑和不瞞，主動緩解矛

4、盾，營造了良好的服務(wù)工作空間，提高了服務(wù)意識，增強了工友之間的相互溝通和信任，高效優(yōu)質(zhì)的完成工作量。 二， 搞好班組內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)，提高職工業(yè)務(wù)水平 膠輪車司機班主要運行880D-60車、MK3S車、W8太原車、912X支架車四種車型。針對個別司機對車輛的駕駛技術(shù)掌握的不夠全面，為了提高司機的整體技術(shù)水平，全面掌握各種車型的操作，實現(xiàn)全能人才，根據(jù)本班組實際情況，依照無軌膠輪車運行安全技術(shù)管理規(guī)定（試行）第二章第三節(jié)第35條，司機在一種車的操作不滿足40小時，不得單獨駕駛該種車輛之規(guī)定。在不影響當(dāng)班運輸任務(wù)的情況下，每天指定一名司機熟悉訓(xùn)練相應(yīng)車型，每種車型的培訓(xùn)時間為5個工作日，并進行成績考核

5、，由隊領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)主管監(jiān)督執(zhí)行。對培訓(xùn)不合格，不能全面駕駛四種車型的司機停止工作并交隊處理，接受脫崗培訓(xùn)。 在培訓(xùn)過程中建立獎罰制度，對司機加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)。培訓(xùn)人員跟隨導(dǎo)師一起完成運輸任務(wù)，支付當(dāng)日班組平均分的80%。培訓(xùn)結(jié)束后，凡是沒有全面掌握四種車型的司機，每缺一種車型的操作扣當(dāng)日實得分的10%，缺兩種車型的扣20%。對不認真接受技術(shù)培訓(xùn)和培訓(xùn)不合格司機交隊處理，接受脫崗培訓(xùn)。 培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師精益求精的講，不厭其煩的教，徒弟虛心誠懇的聽，仔細刻苦的練。職工在用中學(xué)，學(xué)中用，互利互補。事實證明，班組內(nèi)部培訓(xùn)這一舉措非常有效可行，不但彌補了脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的不足而且提供了理論聯(lián)系實際的

6、機會。這樣一來既減輕了職工的思想負擔(dān)和工作壓力，又提高了學(xué)習(xí)興趣。 三，堅持以人為本的原則，提高人性化管理的力度 提高人性化管理的力度要以情暖人，上下級之間就像一個家庭，要有親情，不能搞家長制，既要有民主又要有互敬互愛的美德。從關(guān)心和愛護職工的利益出發(fā)，及時地了解職工的疾苦，要知道職工在想什么？做什么？要了解清楚，做到胸有成竹，并積極主動去跟職工談心，交朋友，去解決職工的困難，做他們的貼心人，好朋友。只有拉近與職工的距離，才能真正解決職工在工作中遇到的問題，生活中的困難，化解矛盾，建立友誼，共同管理好班組。 四，強化職工的規(guī)范操作，提高安全防范意識 安全是天字號大事，搞好安全是順利完成任務(wù)的保

7、障。強化職工的規(guī)范操作，安全生產(chǎn)從意識入手，始終做到“嚴、細、實”。查安全找隱患。做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防。是不安全苗頭消滅在萌芽之中。一旦有人違反了規(guī)定，出現(xiàn)了不安全因素，堅決按安全責(zé)任結(jié)對子規(guī)定執(zhí)行。一人犯規(guī)兩人受罰，班長負有連帶責(zé)任一起受罰。積極營造“人人講安全，自保促互保”的良好氛圍。 事故教訓(xùn)，及時提醒。為了達到案例教育的目的，我把以往出現(xiàn)的問題，其他班組出現(xiàn)的問題都記在小本子上，將教訓(xùn)編成膠輪車司機案例分析順口溜在全隊傳誦：駕駛車輛不要急， 孟某后悔來不及；路面濕滑要謹慎， 李某后悔又心驚；機油壓力很重要， 張某責(zé)任跑不了；休息不好莫動車， 別學(xué)老齊把禍惹；停車熄火要掩車， 莫忘韋某跑過

8、車。案例教育的不斷重復(fù)，就提高了班組成員的危機意識。三年來，我們班組真正做到了班組安全無破皮傷。班組的管理沒有因獎金問題鬧過分歧，也沒有因生產(chǎn)任務(wù)完成不好受到隊里的懲罰。我們班組職工的辛勤勞動得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。 在新的一年里膠輪車隊的管理又上了一個新臺階。膠輪車運行管理制度以王兆軍管理法為例在全隊推廣實施。 以上所談，是我這幾年來在班組管理上的幾點方法，談不上什么經(jīng)驗，只是拿出來借鑒一下，希望大家多提寶貴意見，多幫助我，是我在今后的班組管理工作中有所發(fā)展。謝謝大家！班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點。作為原煤生產(chǎn)礦井，更要把班組的安全建設(shè)作為我們的“源頭工程”，緊緊圍繞安

9、全這個中心，堅持抓基層、打基礎(chǔ)，強基固本，把安全工作的著力點放在現(xiàn)場和班組，堅持以人為本、注重文化引導(dǎo)，堅持自主管理、注重自動自發(fā)，堅持制度規(guī)范、注重機制創(chuàng)新，使班組建設(shè)沿著系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的軌道健康發(fā)展，只有這樣，才能為廣大職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。下面，我僅就我礦近年來在班組安全建設(shè)工作淺談一下自己的體會和看法：一、加強班組長隊伍建設(shè)，全面提高班組長的素質(zhì)。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全管理。因此，我們要從加強班組長隊伍建設(shè)入手，對生產(chǎn)班組不斷優(yōu)化班長的配備，在班組長的任命上實行優(yōu)勝劣汰制度，嚴把任用關(guān)，把思想作風(fēng)硬、安全意識強、懂業(yè)

10、務(wù)、技術(shù)精、會管理的優(yōu)秀生產(chǎn)骨干選拔到班組長崗位上來，使班組在日常管理和安全生產(chǎn)中呈現(xiàn)勃勃生機。今年，為進一步增強班組長的責(zé)任心和工作積極性，經(jīng)過研究，我們決定對區(qū)隊班組長實行月度安全目標(biāo)抵押金和管理責(zé)任津貼，安全抵押按生產(chǎn)、輔助風(fēng)險大小實行分類不等的月度抵押兌現(xiàn)考核，責(zé)任津貼由區(qū)隊按貢獻大小補助，此外我們還將制定季度安全生產(chǎn)優(yōu)秀班長激勵機制，做到一季一評一獎勵。同時，我們還根據(jù)班組工作進展情況，定期組織有關(guān)職能部門和區(qū)隊黨政領(lǐng)導(dǎo)點評班組長管理方式、方法，共同探索一些規(guī)律性的問題，以及一些容易忽視的工作細節(jié)問題，以不斷提高班組長的工作水平和工作技巧。充分利用班前班會時間，要求各班組除了認真學(xué)習(xí)

11、規(guī)程措施，及時傳達上級有關(guān)安全工作的文件精神外，對礦井發(fā)生的每一起安全事故，都結(jié)合本隊工作的特點，向職工講清、講明事故原因和預(yù)防措施、安全工作重點注意事項，讓職工明白業(yè)務(wù)技術(shù)不精、安全措施不落實、習(xí)慣性不安全行為不改正、一味憑經(jīng)驗蠻干，不但害己，還會害人。真正把安全印在腦子里，落實在行動上。對班組出現(xiàn)的“三違”人員，除按規(guī)定處罰外，要求寫檢查在班前會上檢討并在各個崗點巡回演講，職工個人既丟了面子，又丟了票子。通過教育，努力使廣大職工從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，將遵章作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，杜絕職工個人“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。此外，還把班組設(shè)備維護上檔次，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)上臺階，作為班組長實績考核的

12、重要內(nèi)容。這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組安全的第一責(zé)任人，班組長平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。二、貫徹以人為本的安全方針，實行親情化管理。人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全生產(chǎn)長效機制的前提和基礎(chǔ)。因而在班組安全建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實觀人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是

13、班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。為什么在煤礦企業(yè)“三違”現(xiàn)象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求產(chǎn)量、進尺，迫使職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，害怕查出什么問題挨批評，對查出問題不是想辦法解決，而是想方設(shè)法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本

14、的安全建設(shè)就永遠是一座空中樓閣。、發(fā)揮好安全宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個職工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何提高每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是安全宣傳教育的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，通過音像制品、板報、標(biāo)語、橫幅、安全教育讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、文藝演出、“三違”人員現(xiàn)身說法等形式多樣的活動，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為。、發(fā)揮好親情感染作用。以往

15、的安全教育大多是“我說你聽，照本宣科”。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，我們采用親情教育法，通過“全家?！?，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工送警句、家屬與職工手拉手、給井下職工送“安全鞋墊”等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。、發(fā)揮好規(guī)范管理作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的管理方法是有直接聯(lián)系的。因此，我們在嚴格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在井底車場設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺”，將違章指揮和違章操作者的違章經(jīng)過、危害進行公布，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，在工作面懸掛安全警示語、親人安全提示語等，讓職工時刻繃緊安全這根弦。三、把班前會作為

16、班組安全建設(shè)的重要陣地。煤礦行業(yè)的特殊性決定了生產(chǎn)的連續(xù)性，所以職工的班前會對安全工作尤為重要。首先我們要求區(qū)隊充分利用班前班后會和周二安全學(xué)習(xí)時間，組織職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了技術(shù)操作規(guī)程，煤礦安全規(guī)程及企業(yè)的安全管理制度。其次由班長對上一班的安全工作進行總結(jié)，指出存在的問題，并對當(dāng)班的安全工作進行安排部署。最后由隊長安排當(dāng)班的生產(chǎn)任務(wù)。四、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，形成一個嚴密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組

17、安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。五、構(gòu)建黨政工團齊抓共管的安全管理格局。班長要充分發(fā)揮本班組黨員、團員和群監(jiān)員在安全管理中的作用，通過開展“煤海深處黨旗紅”、“黨員示范崗”、“青年監(jiān)督崗”等活動，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用和團員的青年生力軍作用，帶動其他職工遵章守紀，按章操作。群監(jiān)員要對本班組的安全工作進行認真監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，立即報告班長進行處理，升井后要在信息站進行登記。形成班組安全管理工作科學(xué)、合理、有效、協(xié)調(diào)的運作體系，建立全員、全方位、全過程抓安全的長效機制。六、注重細節(jié)，“管、教”并舉，提升班組安全生產(chǎn)的自覺性加強教育培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的有效途徑。在

18、安全教育培訓(xùn)上，我們堅持以人為本，以現(xiàn)場為陣地，以管理為重點，注意引導(dǎo)職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素能力。在教育內(nèi)容上，突出抓好職工“安全第一”的意識，突出提高職工“我要安全”的覺悟，突出掌握“我會安全”的技能，突出履行“我管安全”的責(zé)任，突出完成“我保安全”的任務(wù)，最終實現(xiàn)全年安全生產(chǎn)。 今年，我們緊緊圍繞“建立安全長效機制，打造平安礦井”的總體目標(biāo)，按照“抓當(dāng)前與抓長遠相結(jié)合，抓職工素質(zhì)與抓安全管理機制相結(jié)合”的工作思路，進一步加強班組建設(shè)工作，根據(jù)我礦2009年經(jīng)濟運行總體方案及其配套措施，安全工資月月兌現(xiàn)，營造了“人人心里有壓力，個個身上有擔(dān)子”的安全氛圍，提高了職工安全規(guī)范

19、作業(yè)的自覺性。3月份，根據(jù)礦整體工作安排，我們對全礦班工長分批、分期進行了半脫產(chǎn)培訓(xùn)?？傊?，煤礦企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。只有抓好現(xiàn)場安全管理，把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、法、環(huán))有機地結(jié)合起來，通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保礦井的安全生產(chǎn)。班組長如何搞好班組安全建設(shè)作者：佚名 來源：本站整理 點擊數(shù)：312 更新時間：2009-05-18【字體： HYPERLINK javascript:; 小 HYPERLINK javascript

20、:; 大】一、班組和班組長在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用 班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)要完成各項生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)，要不斷發(fā)展壯大，都必須靠第一線的班組來落實，各項規(guī)章制度也要靠班組的活動去落實，從這種意義上說，班組就是企業(yè)一切工作的落腳點。另一方面，如果班組安全管理基礎(chǔ)差，未能按規(guī)定開展安全管理活動，則易發(fā)生安全事故。據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷等事故隱患造成的。因此，班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。 班組長是企業(yè)生產(chǎn)活動中的兵頭將尾，是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，班組長的

21、安全工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)整體的安全工作狀態(tài)，因此，抓好班組長的安全管理工作，加強班組長 的安全教育，提高班組長的安全素質(zhì)，是確保班組人力資源的優(yōu)化配置。 二、班組長如何提高只身安全管理水平 班組長需要有一定文化知識，技術(shù)基礎(chǔ)、操作本領(lǐng)，懂安全，會安全的人員擔(dān)任，也就是要具有較強安全生產(chǎn)意識和高度責(zé)任感，并具備相應(yīng)的安全生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)變能力，善于管理的職工擔(dān)任，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險蠻干的人員擔(dān)任。班組長的只身安全管理水平提高了，就能夠很好提升班組的安全管理，就能減少安全事故的發(fā)生，那如何才能提高班組長只身安全管理水平？ 現(xiàn)代企業(yè)對班組長的安全素質(zhì)要求達到“三到位”，即“意識到位”、“

22、能力到位”、“責(zé)任到位”。 “意識到位”：班組長要增強安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至生命安危。 “能力到位”：班組長必須具備必要的安全理論知識，應(yīng)熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，即知識到位；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織協(xié)調(diào)安全工作的能力。 “責(zé)任到位”：班組長應(yīng)增強責(zé)任心，積極履行班組安全責(zé)任人職責(zé)，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，使班組安全工作責(zé)任到人，措施得力，落實到位。 這三個到位對我們班組長提出了更

23、高的要求，促使我們班組長必須不斷提高安全素質(zhì)。 一要嚴于律己。俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確認識自己所處崗位的重要性，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂國”的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。凡是要求班組成員做到的事自己首先做到，要求班組成員不能做到的自己首先不做，不記個人得失的“吃虧”事、默默無聞的“奉獻”事、廉潔自律的“高尚”事，要搶先做，帶頭遵守各項規(guī)章制度，這樣才能嚴格要求和教育班組員工。對違章操作、違反勞動紀律等不安全行為要敢于批評和處理，不回避矛盾，不照顧關(guān)系，不變通處理，以嚴立威。 二要有真才識學(xué)。才能是決定威信的重要因素，一個能力平平的人，是很難樹立自己的威信

24、的。作為班組的帶頭人，自己首先要認真對有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律和規(guī)定進行學(xué)習(xí)和掌握；其次要對生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備操作規(guī)程進行學(xué)習(xí)，提高理論知識和操作技能；第三要熟練掌握本崗位生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，做到遇事不慌、處變不驚、應(yīng)對自如；第四要有“眼觀六路、耳聽八方”的洞察力，能及時快速處理不安全行為和隱患；第五要有“本能恐慌”意識，把學(xué)習(xí)和實踐當(dāng)成一項任務(wù)、一種責(zé)任。 三要善于待人。在班組安全管理中，要善于做員工的思想工作，對員工在安全生產(chǎn)工作中做得好的要進行肯定和鼓勵，對存在的違章違紀行為要及時批評指正，對存在隱患的要進行客觀分析，做到舉一反三。對違章行為的考核要嚴格，要像“眼睛里揉不得沙子”一樣，堅決

25、抵制和糾正，行得正走得直，一視同仁，不搞親疏。要有與人溝通協(xié)調(diào)的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過硬的技能解決問題。 三、班組長如何做好班組安全教育工作 、清醒認識班組安全教育的重要意義。 1、班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。 2、班組安全教育是預(yù)防事故的一種“軟”對策，對預(yù)防事故具有長遠的戰(zhàn)略性意義。 3、班組安全教育通過對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等形式從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達到減少人為事故的效果。 4、由于班組安全教育是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要從長計議、持之以恒，急功近利是達不到

26、目的的。 、班組安全素質(zhì)教育的方法 1、講授法。這是教學(xué)最常用的方法。安全知識教育，使人員掌握基本安全常識和知識，進行專業(yè)安全知識的培訓(xùn)教育，對日常操作中的安全注意事項再進行學(xué)習(xí)，對于潛藏的、憑人的感官不能直接感知其危險性的不安全因素的操作進行分析。通過安全知識教育，使操作者了解生產(chǎn)過程中潛在的危險因素及應(yīng)采取的防范措施等。 2、讀書學(xué)習(xí)法。班組長根據(jù)本崗位實際，采用黑板報等形式，對崗位作業(yè)的危險性程度進行分析、崗位存在的危險因素進行分析，組織崗位班組員工進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本常識和基礎(chǔ)知識。 3、復(fù)習(xí)鞏固法。安全知識一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識的應(yīng)用

27、在人們的生活和工作過程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識隨時間的推移而退化。所以，安全知識也要不斷更新?！熬婇L鳴”是安全領(lǐng)域的基本策略，“溫故而知新”是復(fù)習(xí)和鞏固的理論基礎(chǔ)。故而，班組長要組織班組成員天天學(xué)、反復(fù)學(xué)、做到老生常談。 4、研討學(xué)習(xí)法。班組長要利用空閑時間組織班組成員一起進行研討學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)、取長補短、達到深入消化，理解和增長知識的目的。 、增強員工實際安全工作水平和技能 經(jīng)過安全知識教育，盡管操作者已經(jīng)充分掌握了安全知識，但是，如果不把這些知識付諸實際，僅僅停留在“知”的階段，則不能收到實際效果。安全技能是只有通過受教育者親生實踐才能掌握的東西，也就是說，只有通過反復(fù)的實際

28、操作、不斷地摸索才能熟能生巧，才能逐漸掌握安全技能。這要從增強員工的執(zhí)行力開始做起。 1、培養(yǎng)班組員工的執(zhí)行意識 空談?wù)`事、實干興企。每一位員工都有責(zé)任和義務(wù)創(chuàng)造性地完成本崗位賦予的職責(zé)。班組長教育員工不僅要通過執(zhí)行制度來完善制度，還要善于常反思自己，問問自己做了什么、應(yīng)該做什么、還能做什么，自覺培養(yǎng)執(zhí)行的意識，實現(xiàn)有“外界施壓、被動接受”向“自我家壓、自我管理”轉(zhuǎn)變。 2、提高班組員工的執(zhí)行技能 一方面要“因崗施教”，不同崗位的員工所需的執(zhí)行技能是不同的，由于諸多方面的因素，從事同一類工作的員工其執(zhí)行力存在差異的；另一方面，培養(yǎng)班組員工的執(zhí)行技能要著眼長遠，采取更為有效的措施，在提高不同崗位

29、的關(guān)鍵技能方面有新的突破。 3、提升班組員工的執(zhí)行意愿 這要從員工對企業(yè)的滿意度開始。通過把“人本”理念滲透到企業(yè)改革發(fā)展的全過程，從精神、物質(zhì)和利益等反面的維護入手，建立健全有竟?fàn)幜Φ膯T工新酬分配制度和激勵約束機制，最大限度地調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，提高員工的自覺性和主動性。 增強員工實際安全工作水平和技能可采取下面幾個方法： 搞好危害識別和危險預(yù)知活動 發(fā)動班組員工對崗位存在的危險和有害因素進行識別，對可能發(fā)生事故的狀況進行分析判定，進行危險作業(yè)分析，對可能發(fā)生事故的狀況進行超前判定和預(yù)防，控制生產(chǎn)過程中的危險行為和危險狀況。 “仿真”事故應(yīng)急預(yù)案演練 通過對預(yù)先編制好的各崗位可能發(fā)生的

30、各種事故的應(yīng)急實施方案的學(xué)習(xí)，定期組織班組員工進行仿真演練，達到快速反應(yīng)、高效應(yīng)對的水平，做到遇事不亂、胸有成竹、泰然處之。 “三點”控制訓(xùn)練 即教育班組員工對崗位上的事故易發(fā)點、危險點、關(guān)鍵點“三點”進行整體有效的重點控制，實行有目標(biāo)、責(zé)任明確的分級負責(zé)制。對“三點”部位要重點組織進行實際操作演練，掌握控制方法，提高實際操作水平和處理問題的技能。 、強化安全意識 強化安全意識，也就是進行安全態(tài)度教育。這是班組安全教育中重要的內(nèi)容之一。 經(jīng)過前2個方面的安全教育，班組操作人員掌握了安全技術(shù)知識和安全操作技能，但是在生產(chǎn)操作中是否能夠落實，則完全由個人的思想意識所支配。安全態(tài)度教育的目的，就是使

31、班組操作者盡可能自覺地運用安全技能，搞好安全生產(chǎn)。使班組每一個人都意識到有生產(chǎn)就有安全問題，作為一名生產(chǎn)一線員工應(yīng)掌握和熟悉生產(chǎn)安全知識外，還要增強自我保護意識，從被動的“要我安全”變?yōu)橹鲃拥摹拔乙踩保M一步達到“我懂安全”、“我會安全”、“我管安全”的自覺意識水平。認識到“安全無小事”，從大處著眼、小處著手，事無巨細，不因位卑、不因事小不為。 那么，如何搞好安全意識（態(tài)度）教育呢？ 利用活生生的事故案例進行教育 通過對本單位或外單位的事故案例進行分析，了解事故發(fā)生的原因、過程和后果，對認識事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、舉一反三大有裨益。用活生生的案例、血淋淋的教訓(xùn)教育人。特別是對本崗

32、位（班組）發(fā)生的事故要嚴格按“四不放過”原則進行，這樣對增強班組員工的安全意識有不可估量的作用。 經(jīng)常性的口頭教育 班組長可以在班前、班后會時講，也可以班中隨時隨地講。主要對安全注意事項進行提醒、對違章違紀行為進行批評指正，可以以“三不傷害”為重點內(nèi)容進行講解。提高安全意識是一項長期持久的工作和任務(wù)，要天天講、時時講，時刻繃緊安全這根弦，警鐘長鳴。 季節(jié)變換的安全教育 班組長要組合不同季節(jié)的安全生產(chǎn)特點，開展有針對性的、靈活多樣的超前思想教育。季節(jié)變換會給生產(chǎn)帶來很多事故隱患，如夏季天氣悶熱、人易疲勞、情緒不穩(wěn)、心神不定，主要是做好防暑降溫、防超溫超壓等工作。冬季天寒地凍、氣候干燥，主要是做好

33、防火、防凍、防凝、防滑等工作。 節(jié)日前后的安全教育 現(xiàn)在每年有3個7天的長假。節(jié)前，員工的思想可能較為緊張，情緒有所波動，想利用節(jié)日期間好好放松一下。節(jié)后，員工輕松愉快的心情尚未平靜，上班后還沉浸在興奮和喜悅之中。班組長要在節(jié)前進行預(yù)防性的思想教育，在節(jié)后進行收心思想教育，一心一意搞好安全生產(chǎn)。 檢修前后的安全教育 崗位進行大、小檢修是不可避免的。檢修時，任務(wù)重、人員多而雜、交叉作業(yè)多，這時進行安全教育必不可少。主要以安全用火、安全監(jiān)護、進行受限空間、高處作業(yè)、安全防護用品的穿戴等為重點進行教育。檢修后，由于可能涉及到技術(shù)改造項目，因此要進行新工藝、新流程的學(xué)習(xí)教育。 四、班組長如何做好生產(chǎn)現(xiàn)

34、場安全管理 企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場是指從事產(chǎn)品制造、裝配、試驗和提供生產(chǎn)服務(wù)的場所，即操作者通過使用工具，作用于生產(chǎn)對象，完成一定生產(chǎn)任務(wù)的場所。生產(chǎn)現(xiàn)場也是事故隱患產(chǎn)生的場所。生產(chǎn)現(xiàn)場安全管理就是運用科學(xué)的理論、方法和手段，對生產(chǎn)現(xiàn)場的人（操作者）、機（機械設(shè)備）、物（物料）、法（操作法）、環(huán)（環(huán)境）等因素進行合理配置，通過控制和消除物的不安全狀態(tài)與人的不安全行為，保證現(xiàn)場按預(yù)定的目標(biāo)實現(xiàn)安全生產(chǎn)。 現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的中心環(huán)節(jié)，必須認真做好現(xiàn)場的安全管理工作，避免和減少各類事故的發(fā)生。 為了做好現(xiàn)場安全管理工作，人們進行了積極的探索，并且總結(jié)出了許多管理經(jīng)驗，如日本的5

35、S管理法及大連三洋制冷有限公司的7SME現(xiàn)場管理法等，這些管理方法注重生產(chǎn)現(xiàn)場的規(guī)范性，在新建企業(yè)的實際應(yīng)用中取得的效果比較明顯。作為歷史比較久遠的國有企業(yè)，天津長蘆海晶集團公司也一直把現(xiàn)場安全管理工作擺在首位，他們從實際出發(fā)，積極學(xué)習(xí)和引進先進的管理經(jīng)驗，逐漸形成了一套適合自身情況、比較系統(tǒng)的現(xiàn)場安全管理方法，概括為“一崗，二法，三防護，四文明”管理方法，經(jīng)過多年的實際應(yīng)用取得了較好的效果。 、“一崗” 即崗位責(zé)任制，包括以下6個方面的內(nèi)容 1崗位職責(zé) 生產(chǎn)崗位上的原材料、機器設(shè)備、防護裝置、工具用品、環(huán)保設(shè)施、技術(shù)操作、安全檢查、衛(wèi)生整理、設(shè)備維護等管理責(zé)任一一落實到人，做到事事有人管，人

36、人有專責(zé)。 2交接班制 生產(chǎn)進度、設(shè)備工具、原材料、安全狀況、衛(wèi)生清掃、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項等都要對口交接，各種記錄、賬卡齊全，記錄完整，準(zhǔn)確，清楚。交接班必須正規(guī)、嚴肅、認真，做到嘴說到、耳聽到、眼看到，交接雙方確認后簽字。 3崗位檢查制 建立安全自檢、互檢和專檢制度，嚴格執(zhí)行班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)，崗位自檢由操作人員負責(zé)，班組安全控制點由班組長和安全員負責(zé)，車間安全控制點由車間安全員和車間領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。檢查項目、標(biāo)準(zhǔn)、時間、路線、記錄、簽字都要規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，對重大事故隱患要詳細記錄及時報告。特別是對安全控制點即危險源，依其危險程度，要分層次按專業(yè)進行有效管理。 4復(fù)檢制 即對重要和危險的操作，如配

37、料、稱重、投料、重要閥門啟閉、特種作業(yè)的操作要點等，都應(yīng)由班組安全員進行復(fù)驗，確認無誤后方可操作，這樣可以提高操作的準(zhǔn)確性和安全性，避免人的失誤。 5崗位制度系統(tǒng)化 一般包括崗位“安全通則”、“生產(chǎn)區(qū)域禁止行為”、“防護用品穿戴與使用規(guī)定”、“急救藥品、器材的配備規(guī)定”、“安全防護裝置管理”、“環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容。 6原始記錄規(guī)范化 原始記錄包括操作技術(shù)記錄、交接班記錄、班組安全活動記錄及有關(guān)賬卡的登記。原始記錄是生產(chǎn)寫實和事故寫實，所以要求所有原始記錄，都應(yīng)當(dāng)用規(guī)范的格式和標(biāo)準(zhǔn)化的用語及時、清楚、準(zhǔn)確地填寫。 、“二法” “二法”是指崗位安全操作法（即安全技術(shù)操作規(guī)程）和設(shè)備使用維護保養(yǎng)法

38、。這兩法是企業(yè)管理者要求操作人員正確使用和養(yǎng)護機械設(shè)備、規(guī)范地進行生產(chǎn)活動的重要法規(guī)。制定“二法”時，要把安全操作和工藝技術(shù)操作有機地結(jié)合起來，其目的在于確保安全生產(chǎn)的正常進行，為此，應(yīng)當(dāng)抓好以下2項工作： 1認真做好“二法”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn) 每個人都要熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)范和設(shè)備使用、維護、保養(yǎng)方法，特別是危險作業(yè)崗位，要嚴格進行筆試和實際操作考核，合格者發(fā)給操作證，方可上崗。經(jīng)常性地進行崗位操作和安全技術(shù)練兵活動，提高操作技能和預(yù)防事故的能力。 2積極開展崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的研究并大力推廣 開展群眾性的崗位操作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化研究是一項非常有意義的工作，是預(yù)防事故的有效方法。有了合理的

39、標(biāo)準(zhǔn)程序和規(guī)范化操作，并反復(fù)進行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就可以消除習(xí)慣性違章現(xiàn)象，消除工藝規(guī)程中的不安全因素，從而進一步為安全生產(chǎn)提供保障。 、“三防護” “三防護”是指在生產(chǎn)過程中的自我防護、設(shè)備防護和環(huán)境防護 1自我防護 在工藝設(shè)備的本質(zhì)安全性較差的情況下，強調(diào)操作者加強自我防護有很重要的現(xiàn)實意義。自我防護包括2個方面的內(nèi)容，一是做好安全教育和安全培訓(xùn)，提高操作人員的安全素質(zhì)，增強自我保護意識；二是合理配備并按規(guī)定使用好防護用品用具，做好自我保護。 2設(shè)備防護 機械設(shè)備是生產(chǎn)現(xiàn)場的基本組成部分和完成生產(chǎn)計劃的主要工具，也是引發(fā)工傷事故的重要因素之一。以引發(fā)事故的形態(tài)論，大致分為機械能、化學(xué)能、電能、熱

40、能和放射能5類。為此，應(yīng)從這5個方面采取防護措施。 機械能傷害防護 引起機械傷害的原因有很多種，為預(yù)防機械傷害常采取的措施有：安裝防護欄和安全罩，使操作者和運動危險部件隔離；采用雙手操作按鈕或聯(lián)鎖按鈕、撥手裝置、自動送料裝置、急停按鈕；安裝危險預(yù)先自動報警裝置或?qū)嵤┻h距離操縱和自動控制等。 化學(xué)能傷害防護 化學(xué)能傷害一般分為急性傷害和慢性傷害，采取的防護措施是：用低危害或無危害原料代替高危害原料；采用防毒防塵、防灼燙裝置或用具；消除和控制易燃易爆物料燃燒爆炸條件；控制危險物質(zhì)的使用量或存放量；采用遠距離操縱或自動控制等。 電能傷害防護措施 觸電傷害分為電擊和電傷，生產(chǎn)現(xiàn)場采用的防觸電的基本方法

41、有以下幾種：一是人與電隔離，如設(shè)防護罩，有聯(lián)鎖裝置的防護欄，主電路外設(shè)安全電路微波遙控等；二是控制通過人體的電流在安全值以下，如提高接觸電阻，降低電路電壓，絕緣，遠距離操縱，保護接地（零），保護切斷等；三是采取符合防火防爆要求結(jié)構(gòu)的電氣設(shè)備，如耐壓防爆結(jié)構(gòu)、內(nèi)壓防爆結(jié)構(gòu)、油浸防爆結(jié)構(gòu)、特殊安全防爆結(jié)構(gòu)等。 熱能傷害防護 熱能引發(fā)傷害事故有3種，一是直接熱能傷害；二是以可燃物作媒介擴展傷害；三是熱能以高壓過熱蒸汽之形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械傷害。可以用隔熱屏障、加強危險品和火源管理、增設(shè)防火防爆和消防設(shè)施的方法，防止人與熱熔物或熱反應(yīng)噴出物接觸及熱能擴展傷害。對第三種傷害可以采取增設(shè)安全閥或設(shè)計自動控制等方

42、法，并且嚴格按照工藝操作規(guī)程進行操作，避免意外事故的發(fā)生。 放射能傷害防護 放射源、射線會給人帶來傷害，一般采取以下安全防護措施：替代、屏蔽、隔離、控制接觸時間、通風(fēng)和個體防護等。 3環(huán)境防護 為保護作業(yè)人員的安全和健康，必須做好生產(chǎn)現(xiàn)場的環(huán)境防護，一般應(yīng)當(dāng)注意做好以下工作：作業(yè)現(xiàn)場中的各種溝、池、孔、槽等，應(yīng)配置安全蓋、護欄和網(wǎng)，梯臺、坡面、踏板應(yīng)有防滑措施；生產(chǎn)技術(shù)裝備、原料、半成品、成品、廢品等，擺放應(yīng)井然有序，布置合理，劃出禁行區(qū)、物料存放區(qū)、人行通道，并設(shè)置安全標(biāo)志；溫度、濕度應(yīng)適宜；作業(yè)現(xiàn)場要有良好的照明；控制作業(yè)現(xiàn)場的噪聲及有害氣體、粉塵的濃度等。 另外，對于特種作業(yè)崗位和存在危

43、險源的作業(yè)崗位以及危險化學(xué)品作業(yè)崗位，除做好以上防護外，還應(yīng)當(dāng)按國家、行業(yè)的有關(guān)要求做好各項特殊防護，并且按照規(guī)定要求制訂事故應(yīng)急救援預(yù)案，配備必要的救援器材和應(yīng)急藥品，并定期進行演練。 、“四文明” “四文明”即文明生產(chǎn)、文明施工、文明作業(yè)、文明禮貌，強調(diào)“以人為本”。社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)要體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，“四文明”應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)現(xiàn)場安全管理的重要組成部分，成為安全文化的源泉。總而言之，企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場是一個輸入大量能量的諸多復(fù)雜因素交織在一起的復(fù)雜系統(tǒng)，一旦發(fā)生能量失控和人、機、物、法、環(huán)五因素失調(diào)，就可能造成人身傷亡和設(shè)備損壞事故，所以，生產(chǎn)現(xiàn)場是企業(yè)各項管理的匯交點和落腳點，是企業(yè)工傷事故的起源點，是集中表現(xiàn)企業(yè)安全工作水平的舞臺。各企業(yè)都應(yīng)當(dāng)積極探索適合本企業(yè)的、行之有效的現(xiàn)場安全管理方法，以最大程度地避免和減少意外