教育家的勵志小故事

1、教育家的勵志小故事宋朝的著名學(xué)者朱熹，是個學(xué)識淵博的人。他遍注典籍，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)，均有研究。他在讀書方法上，特別強調(diào)“循序而漸進”。有的人讀書性子急，一打開書就匆忙朝前趕。朱熹批評他們像餓漢走進飯店，看見滿桌的大盤小碟，饑不擇食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎樣讀書呢?朱熹的方法是：“字求其訓(xùn)，句索其旨，未得乎前，則不敢求其后，未通乎此則不敢志平彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。”也就是說要一個字、一個字地弄明白它們的涵義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。前面還沒搞懂，就不要急著看后面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。他說：“學(xué)者觀書，病在只要向前，不肯退步，

2、看愈抽前愈看得不分曉，不若退步，卻看得審。”就是說，讀書要扎扎實實，由淺入深，循序漸進，有時還要頻頻回顧，以暫進的退步求得扎實的學(xué)問。陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采

3、取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也可以結(jié)束了?！辟M米是一位美籍意大利科學(xué)家，也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開發(fā)學(xué)生們的智力和才能，費米提出一種處理難題的思維方式。他說，當(dāng)你聽到一個問題，可你對問題的答案絲毫都不知道，你肯定會認為所提供的信息或已知條件太少了，因而無法解決它;但是當(dāng)這個問題被分解成幾個次級問題，每個問題不用求教專家或書本都能解答時，你就接近于得到準(zhǔn)確的答案。比如，你想知道地球周圍的大氣質(zhì)量是多少，這個問題處理起來好像無從下手，但是稍有物理知識的人都知道一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01X105帕，大氣有壓強完全是因為大氣有重力

4、，而地球的半徑約為6400千米是我們熟悉的物理量，求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力，進而順利地得到地球上空氣的總質(zhì)量。上個世紀40年代的一個早晨，世界第一顆試驗原子彈在美國新墨西哥州沙漠上爆炸，40秒鐘后，震波傳到費米和他的學(xué)生們駐扎的基地，費米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄落，然后通過迅速計算，費米向他的學(xué)生們宣布爆炸的能量相當(dāng)于1萬噸烈性炸藥，學(xué)生們非常佩服，但并不驚奇。費米的天才聞名于整個科學(xué)界，他在1938年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。循序漸進，由易至難，獨立思考，迅速得到結(jié)論，是費米處理問題的方式，這種思維方式可以幫助我們解決很多日常問題。魯賓斯坦與畢加索安東魯賓斯坦(AntonRub

5、instein)(1829-1894)，俄羅斯著名鋼琴家、教育家、作曲家。幼年即跟隨他的母親學(xué)習(xí)鋼琴,之后在圣彼得堡隨AlexanelerVilloing學(xué)習(xí),九歲莫斯科開始了第一次的公開演出,被譽為音樂神童,隨后魏洛因便將他帶到巴黎,這段期間他很用心的模仿李斯特的一切.在當(dāng)時的演奏會中已經(jīng)開始了震人心魄的音量演出經(jīng)常彈奏得裂槌斷弦。13歲時在柏林師事SiegpiedDehn,后轉(zhuǎn)赴維也納。開始了他的演奏生涯并且在世界各地打開了名氣,歐洲各地的演出并贏得了孟德爾頌,肖邦,李斯特等的贊美包括了18721873年間一次非常成功的美國之行，他被贊譽為繼李斯特之后最偉大的鋼琴家，有些評論家甚至對他的評價高過李斯特。音樂家魯賓斯坦經(jīng)常到好友畫家畢加索的畫室看他畫畫。一次，魯賓斯坦在好幾個月內(nèi)看到畢加索不斷地在畫同樣的東西。背景是陽臺的鐵欄桿，近景是一張桌子、一瓶葡萄酒、一把吉他。當(dāng)畢加索畫了將近五十幅同樣的作品后，魯賓斯坦不耐煩地問：“每天都描繪同樣的靜物，難道你不厭倦嗎?”畢加索反問道：“你不覺得自己在說廢話?難道你不知道，每一分鐘都是不同的我，每一個鐘頭都有新的光線，每天雖然看同一瓶