幼兒園：布里生花

1、布里生“花”一一中一班染色活動(dòng)實(shí)踐之旅“老師，我的衣服不小心被火龍果擦到了，紅心火龍果的午點(diǎn)引發(fā)了孩子 們對(duì)火龍果能染色的好奇心。“老師，火龍果怎么這么容易染到衣服上呀。春末初夏的大自然，是一個(gè)色彩繽紛的世界。青綠的艾草、靛藍(lán)的冬青、玫 紅的杜鵑花隨處都訴說著大自然的色彩。你們知道嗎？其實(shí)這些都可以萃取 成為天然染料。我們可以用它們來浸染、扎染、蠟染、夾染，制作成各種工藝品。 接下來就跟隨我們中一班的小朋友們，一起走進(jìn)美好的藝術(shù)之旅。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我制定了以下課程目標(biāo)：.通過染色活動(dòng)，感受染色藝術(shù)獨(dú)特的風(fēng)格和藝術(shù)魅力。.了解多種豐富萃取染料的途徑，并能夠大膽使用多種方式、材料進(jìn)行表現(xiàn)。3

2、.對(duì)傳統(tǒng)染色文化具有更加深刻的認(rèn)識(shí)。主題網(wǎng)絡(luò)圖跟著孩子們的想法我們一起去看看一、尋-自然染料“火龍果染到衣服上，顏色還挺漂亮的耶?！薄澳俏覀兠刻斐缘钠渌材苋镜揭路献兂善恋念伾珕?？ ”既然孩子們有這樣的疑問，那么就請(qǐng)大家先和爸爸媽媽一起去調(diào)查一下吧， 了解一下我們平時(shí)的生活中有哪些東西可以染到衣服上，就是可以做成一種叫 “染料”的東西。于是我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們回家調(diào)查。通過調(diào)查大家認(rèn)為有這么多的東 西都可以染色。（調(diào)查表圖片）有了這樣的調(diào)查后，我們?cè)诖笞匀焕镎业搅撕芏?寶貝，有水果、葉子、花、種子水果類：紅心火龍果、好吃的葡萄、紅紅的番茄葉子類：和外婆采的艾草、小區(qū)找到的石斛花朵類

3、：小區(qū)里的繡球花、花壇邊的杜鵑花蔬菜類：小兔最愛的胡蘿卜、清新的黃瓜其他：咖喔粉、紅茶葉、咖啡收集到這些水果、葉子、花、蔬菜后，他們都有很漂亮的顏色，孩子們想用 這些自然中的寶貝來染色，于是，我們一起來試著讓她們變成可以染色的染料。 可是，要怎么變成染料呢？萃取染料的方法有哪些呢？我們查閱了一些方法，得 到以下幾種方法。L生葉染-直接出染料我們可以用多汁的果實(shí)如桅子、火龍果直接在常溫下粉碎榨汁處理后提取出 充滿色素的汁液。于是，收集了孩子們家里帶來的榨汁機(jī)，輔食棒，我們開始榨 汁取料。大家用棒子敲敲搗搗，開啟榨汁機(jī)炸碎果實(shí)，連老師也沉浸在榨汁的過 程中不亦樂乎。.煎煮染-熬煮出染料一局部果實(shí)如

4、葡萄皮、冬青果等泡在水里沒有顏色，于是我們又進(jìn)行資料的 查閱，發(fā)現(xiàn)需要通過煎煮的方式以到達(dá)染料染色所需溫度。我們將攪碎的葉子放 入鍋中煎煮，這樣鮮明的顏色就會(huì)出現(xiàn)啦！除了葡萄皮，我們還將其他的番茄、 胡蘿卜、黃瓜皮等一些自然物也進(jìn)行了煎煮，發(fā)現(xiàn)番茄、黃瓜等無法制成顏色明 顯的染料。.媒染-加料出染料有些葉子如艾草也無法有明顯的顏色，孩子們有了疑惑：艾草葉子明明這么 綠，為什么做出來的汁不綠呢？針對(duì)孩子們的問題，我們進(jìn)行了資料的查閱，在 把葉子泡入水中的過程中加入蘇打，這樣產(chǎn)生了反響，染料的顏色就濃了很多！孩子們也在區(qū)域活動(dòng)中測試哪些物品可以做成染料，有些物品顏色太淺，無 法成功做出較好的染料，

5、并且他們也完成了一局部染料的制作。自然染料大集合，瞧瞧我們的成果最后我們萃取到了橙汁、火龍果汁、咖啡、紅茶、艾草汁、桅子汁.染料 已經(jīng)完成了，孩子們迫不及待地提出要染色了，接著就讓我們?cè)囈辉嚾痉ā６?、學(xué)-染色工藝關(guān)于染的工藝，我們也學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)染色工藝法。了解了 “染布”是中國 民間智慧的傳統(tǒng)工藝，已有數(shù)千年的歷史。染布有浸染、扎染、蠟染等方法。蠟染：畫、浸、洗、舌h晾。首先讓我們來試試錦囊一一一浸染準(zhǔn)備染料一一布浸入一一翻開布一一布變粉。孩子們把剪好的布直接浸到火 龍果汁里，浸了一上午，翻開后就發(fā)現(xiàn)布變得粉粉的，只不過布上會(huì)有一點(diǎn)火龍 果籽。孩子們說：“洗一下就可以了，可是一洗連布上的顏色

6、都洗掉了，圓圓 說：“老師，我們的成果失敗了”。第二天，孩子們來園后發(fā)現(xiàn)昨天染好的布顏 色已經(jīng)不漂亮了，沒有剛?cè)竞眠@么深了，為什么一洗還有時(shí)間久了會(huì)褪色呢？于 是我們又開展了集體活動(dòng)“衣服的染色”，通過視頻我們了解到了在染衣服時(shí)， 需要在上色后用鹽水浸泡一會(huì)兒，這個(gè)步驟叫做固色，這樣顏色才不會(huì)這么容易 褪色，而且要把染料進(jìn)行過濾，這時(shí)我們才把布上都是火龍果籽的這個(gè)問題解決 了。我們還找到了網(wǎng)上李子柒小姐姐染衣服的視頻，孩子們看了以后興趣濃厚， 于是孩子們?cè)倮^續(xù)跟著李子柒一起來做一做。首先，把葡萄果肉和皮別離，接著, 把葡萄皮倒進(jìn)鍋?zhàn)永?，用力攪一攪，把葡萄皮放在水中煮沸，使水變色，把煮?的汁進(jìn)

7、行過濾，接著把衣服放進(jìn)染料中浸泡，再準(zhǔn)備一盆鹽水，將衣服在鹽水中 浸泡半小時(shí)，一件紫色的衣服就完成了，孩子們驚嘆：哇！好漂亮，確實(shí)，衣服 完成的一剎那，我們老師也不禁贊美。可是，又有孩子提出了自己的想法：老師, 這個(gè)紫色就和我穿的衣服顏色一樣，但是我的衣服上還有不同的圖案呢！咦，這 可不嗎，可是這個(gè)紋路怎么讓它染出來呢！于是我們拿出了查閱到的錦囊二一一 扎染那什么是扎染呢？通過集體活動(dòng)扎染藝術(shù)我們了解了扎染是通過綁、浸、洗、 晾（四個(gè)關(guān)鍵詞）。第一個(gè)關(guān)鍵詞是綁，用什么綁呢？大家一起討論著圓圓說：我們綁辮子的皮筋不是可以綁嗎？樂樂說：老師也可以用繩子啊，我看你上次就用繩子來綁東西了。于是大家一起

8、在教室里尋找材料。最后到的工具有麻繩、皮筋、棒冰棒。 材料有了，大家就開始了各自的扎染藝術(shù)。第一步：把布使用橡皮筋綁緊，直到 布無法繼續(xù)加深束扎。第二步：將捆扎好的布放在清水里浸濕，擠掉水分，放入 染料里，浸染半小時(shí)后取出。捆扎對(duì)孩子們來說可不是一件容易的事哦，孩子們 說：“我們?cè)谠そ畹臅r(shí)候，一定要綁緊，我第一次沒綁緊作品就沒成功，綁緊 了這樣染出來就會(huì)有漂亮的圖案了?！痹窘Y(jié)束后在介紹自己的作品時(shí)，孩子們又出現(xiàn)了問題了。問題一：為什么大家染出來的圖案不一樣？于是我們又通過視頻學(xué)習(xí)以及第二次嘗試來為孩子解釋為什么圖案不一樣， 我們知道了原來不同的折疊方法就會(huì)形成不一樣的形狀。抓著中心的圓點(diǎn)可

9、以染 出同心圓，把布料折疊成長方形扎起來可以染出條紋，疊成三角形就可以在布料 中間畫出好幾個(gè)小圓圈。問題二：扎染不好玩，我覺得綁皮筋有一點(diǎn)點(diǎn)難。在進(jìn)行了扎染折疊方法的學(xué)習(xí)后，我和孩子進(jìn)行了對(duì)話。采訪了好幾位小朋 友，她們都表示對(duì)扎染活動(dòng)很滿意?？墒菐煟核妓?，你覺得今天的扎染好玩嗎？思思搖了搖頭。師：為什么你覺得不好玩呀，其他小朋友都覺得很有意思呀。思思：我不會(huì)扎皮筋，我覺得有點(diǎn)難。豆豆說：我在電視上看到有人染布做出了漂亮的花朵！我們?cè)趺粗挥锌瞻椎?沒有漂亮的花紋。那或許我們可以再試試其他的染法，于是我們拿出了錦囊三一一蠟染。蠟染的制作工藝：使用蠟筆在白布上畫出想要的圖案，把布浸入染料里，拿 出

10、來晾干，就完成了！那么你們都想染一塊什么樣圖案的布呢？孩子們先在紙上設(shè)計(jì)出了自己想 要的圖案，做完設(shè)計(jì)師再來做一個(gè)染布小達(dá)人。在蠟染的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)，有些蠟染的圖案不明顯，而有些小朋友在畫的 時(shí)候涂了兩次，運(yùn)用屢次勾勒效果更好，孩子們相互提供自己的經(jīng)驗(yàn)，得到了一 些蠟染作品，雖然花紋不是特別的清晰，效果和自己設(shè)計(jì)的也有點(diǎn)出入，不過孩 子們還是很滿足于自己的作品。蠟染作品大集合嘗試了三種不同的染布方法后，我們進(jìn)行了總結(jié)交流，你最喜歡哪種染布方 法，為什么呢？染出來的效果是怎樣的？最后得出，孩子們覺得最難的是蠟染。 但大家說最喜歡的還是扎染。浸染（呈現(xiàn)效果：純色布，難度系數(shù)：0ME）扎染（呈現(xiàn)效

11、果：五彩斑斕的圖案布，難度系數(shù)：甌甌回）蠟染（呈現(xiàn)效果：花葉等圖案的布，難度系數(shù)：00000）問題三：染好的布可以拿來做什么呢？天氣總是時(shí)而晴忽而陰雨，過了好幾天才把染好的布料晾干。湯圓：老師，我們這個(gè)染好了有什么用啊？師：這是小朋友們自己染好的布料，你們想拿來做些什么呢？通過提供活動(dòng)結(jié)合圖片欣賞，孩子們七嘴八舌的討論了起來。伊伊：我想做根圍巾。堯堯：我想做很多抱枕。薇薇：我想做個(gè)包包。圓圓：我比擬想做條手帕。三、做-自然藝術(shù)孩子們對(duì)于自己的布料都有了不同的想法，并開始作計(jì)劃挑選布料，自己裁 剪想要的圍巾、抱枕的樣子，還學(xué)著自己塞棉花，自己縫制，我們阿姨看到后笑 著說：哇，這個(gè)我去洋機(jī)上踩一下

12、么很快的，但是，大家堅(jiān)持要自己縫制，雖然 沒有阿姨縫紉機(jī)縫出來那么完美，但是我看到了孩子自己動(dòng)手的欣喜，一針針耐 心縫制的堅(jiān)持性。.時(shí)尚秀場孩子們還提出:“老師，我們?cè)诒硌輩^(qū)里也可以用我們?nèi)镜牟甲龀刹蕩П硌?。?這個(gè)主意不錯(cuò)，我們前期有走秀的經(jīng)驗(yàn)，何不如帶孩子來一場花布秀場呢！隨后, 我向投入了走秀的概念，讓孩子們了解到可以通過走秀、展覽等向他人展示自己 的作品。.角色游戲在角色游戲時(shí)，圓圓和湯圓自發(fā)組織要用染色的衣服和圍巾等開一家服裝 店，就開在廁所門口吧，里面有鏡子正好可以換衣服時(shí)照一照，可以做更衣室。 可是更衣室門口沒有遮擋的布，她們?cè)诿拦^(qū)找來了一塊之前沒用完的布，想進(jìn) 一切方法固定在

13、門口。但布是白色的她們認(rèn)為不太好看，于是，又自己進(jìn)行了扎 染，選擇了自己喜歡的顏色，把簾子染成了漸變色，一切準(zhǔn)備就緒，兩人還找來 了小模特，為小模特打扮、裝飾像極了資深服裝設(shè)計(jì)師。就這樣，我們的染色活動(dòng)在走秀、表演游戲中暫告一段落，但是染色的方法 孩子們能一直延續(xù)在游戲中運(yùn)用，我想我們的課程就已經(jīng)獲得了一定的成功。課程感悟：教師方面班本活動(dòng)是跟隨孩子興趣，以孩子為主體所進(jìn)行的課程。在這次的課程中， 我們通過每個(gè)環(huán)節(jié)之后與幼兒進(jìn)行對(duì)話，由孩子的第一感受進(jìn)行課程行徑的設(shè)計(jì) 和更改（路徑調(diào)整圖）。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子的問題一個(gè)一個(gè)被解決了以后，他們對(duì) 于活動(dòng)的興趣更加濃厚了。除此之外，在本次活動(dòng)中，我們更多的讓幼兒進(jìn)行自 主操作。由初步計(jì)劃、前期準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒自主跟進(jìn)，教 師（不僅是教師，還有保育員）都以合作者、支持者的態(tài)度參與，讓