第四節(jié)　澳大利亞7

1、PAGE PAGE - 4 -七年級地理下冊第八章澳大利亞教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會運用地圖找出澳大利亞的位置及領(lǐng)土范圍。2.記住澳大利亞幾種特有的動物名稱，分析得出世界活化石博物館的特點及成因.3.利用地圖找出澳大利亞的地形特點及重要城市分布。 【學(xué)情分析】（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的事實，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解。（二）學(xué)生特征分析1.本課是世界區(qū)域地理的一節(jié)課，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾個不同的國家，初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法；2.學(xué)生能夠運用比較法、綜合法等方法對問題進(jìn)行分析，做出判斷；3.教材設(shè)計的模塊特色鮮明，學(xué)生比較感興趣，有探究學(xué)習(xí)的愿望，

2、在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)應(yīng)該困難不大。（三）教學(xué)策略選擇與設(shè)計1.問題引導(dǎo)策略：通過選取貼近學(xué)生生活或者最關(guān)心的話題，用最短的時間激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到所要研究的問題上來；2.情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬到澳大利亞旅游，了解澳大利亞的基本概況，激發(fā)學(xué)生主動參與教學(xué)活動，做好知識和心理上的準(zhǔn)備，產(chǎn)生探索的欲望，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！局亍㈦y點】1.澳大利亞的地形特點 。2.世界活化石博物館的特點及成因。 【授 課】1.激趣導(dǎo)入（播放一組照片）師：我們利用分分鐘時間去太平溜達(dá)了一圈兒，感覺不錯吧？今天我們要出國旅游，終極目的地澳大利亞，出發(fā)吧！ 2.溫故而知新師：澳大利亞大部分位于哪個半

3、球？（東、西/南、北） 生：東半球/南半球 3.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【新 授】一、澳大利亞在世界中的位置及領(lǐng)土范圍？ 1.師：出示地圖圖8.35生：位置東鄰太平洋、西鄰印度洋、北鄰亞洲、南鄰南極洲。2.師：出示地圖生：領(lǐng)土范圍由澳大利亞、塔斯馬尼亞島及附近的一些島嶼組成。澳大利亞是世界上唯一獨占一個大陸的國家。二、世界活化石博物館（難點）1.師：播放視頻，找出澳大利亞幾種特有的動物？生：回答，在課本中找出并劃出答案。2.師：出示圖片，再次認(rèn)識這些動物的特征。3.師：出示圖片（澳大利亞國徽）他們國家的國徽和其他國家與眾不同，有本國兩種特有的動物？生：動物界跳遠(yuǎn)名將袋鼠，形體龐大的鴯鹋，別稱澳洲鴕鳥。

4、4.師：出示問題（澳大利亞有哪幾種特有動物？它們有什么共同之處？） 生:合作討論，教師點撥、引導(dǎo)。（古老）5.世界活化石博物館特色：生物具有古老性、獨特性（活動，教師引導(dǎo)、生合作完成） 成因：師 ：出示圖片 (大陸漂移說) 生 ：與其它大陸長期隔離，生物進(jìn)化緩慢。三、澳大利亞的地形特點（重點）1.師：出示地圖澳大利亞的地形圖 (活動，生獨立完成)生：東部：山地大分水嶺 西部：高原西部高原中部：平原中部平原（澳大利亞大盆地大自流盆里）2.師：在圖中找出澳大利亞的首都?在圖中找出澳大利亞最大的工業(yè)中心和港口城市（悉尼） 在圖中找出澳大利亞的第二大城市(墨爾本)在圖中找出一條重要河流（墨累河）重要湖泊(北艾爾湖)四、鞏固提高1.讀澳大利亞地圖回答下列問題。（1）寫出下列字母代表的地理事物名稱：A _洋， B _洋 ， C_島嶼 ，D_城市, E_城市, F_山脈，G _河流。（2）著名的歌劇院位于澳大利亞的_城市。（3）穿過了澳大利亞的一條特殊的緯線是