第三節(jié)　 動物細(xì)胞2

1、 動物細(xì)胞（黃想安 鄭州市第五十八中學(xué)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主學(xué)習(xí)和微課觀看，學(xué)生能制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片2、通過觀察人的口腔上皮細(xì)胞，學(xué)生能畫出動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)圖。3、通過小組合作、對比分析，學(xué)生能指動植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。二、重難點(diǎn)：重點(diǎn)和難點(diǎn)：制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片三、學(xué)情分析：學(xué)生在前兩課已經(jīng)學(xué)習(xí)顯微鏡的使用以及植物細(xì)胞臨時裝片的制作過程，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動物細(xì)胞的臨時裝片的制作過程有一定的動手能力，實(shí)驗后比較出動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的不同操作步驟和注意事項即可。擔(dān)是在顯微鏡的使用上是學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的時侯，盡管他們已經(jīng)使用過兩次顯微鏡，但是還是會出現(xiàn)問題。四、教材分析

2、：本課是七年級上冊第二單元第一章的第三節(jié)內(nèi)容，前兩節(jié)課介紹顯微鏡的使用以及植物細(xì)胞臨時裝片的制作過程，本節(jié)課講解動物細(xì)胞的臨時裝片的制作過程。區(qū)分動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同為下節(jié)課細(xì)胞的生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程導(dǎo)入：上一節(jié)課我們借助顯微鏡觀察到了植物細(xì)胞，今天我們將觀察動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。由于人體細(xì)胞和其他動物細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本一致，而且人的口腔上皮細(xì)胞取材方便，所以我們選擇口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗材料溫顧知新：先復(fù)習(xí)一下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的制作口訣。（學(xué)生說：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸）學(xué)生自主預(yù)習(xí)課本46-47頁，找出與制作植物細(xì)胞臨時裝片口訣對應(yīng)的關(guān)鍵字沒找到的地方，老師補(bǔ)充，然后再看一

3、遍具體操作。觀察實(shí)驗微課（和制作植物裝片很相似，但也有不同，你能發(fā)現(xiàn)嗎？）教師解讀每一個動作（擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸：學(xué)生能說出來的地方，讓學(xué)生說。說不好的地方，別的學(xué)生補(bǔ)充，都回答不了的地方，教師才講解）把步驟顯示在PPT上，學(xué)生開始起立制作。教師觀察并指導(dǎo)。完成的學(xué)生坐下，便于小組長檢查和統(tǒng)計小組積分。小組長積分統(tǒng)計，總結(jié)實(shí)驗中問題：由做得最快的小組和最慢的小組說一說問題在哪。使用顯微鏡觀察，復(fù)習(xí)顯微鏡使用口訣。PPT顯示顯微鏡下應(yīng)該看到的圖此處是學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的時侯，盡管他們已經(jīng)使用過兩次顯微鏡，但是還是會出現(xiàn)問題。教師兼顧每一個小組，并給出指導(dǎo)。小組內(nèi)部是合作關(guān)系，小組之間是競爭

4、關(guān)系。完成后由小組長循環(huán)互相檢查（積分）總結(jié)實(shí)驗中的各種問題。教師指導(dǎo)答疑。由積分較少的小組成員說出問題和不好的地方，由做得最好的小組成員說出解決的方法，并指出自己實(shí)驗效果好的原因和做法是什么。讓學(xué)生來教學(xué)生。繪制動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，找一個同學(xué)去黑板上畫。點(diǎn)評畫生物圖的一般要求。此處不積分，只給上臺繪圖的同學(xué)加2分。教師指出繪制生物圖的要求。學(xué)生小組討論動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)：觀看各種各樣的動物細(xì)胞，指出無論是肌肉細(xì)胞還是神經(jīng)細(xì)胞，他們的基本結(jié)構(gòu)都是一樣的。學(xué)生小組討論后進(jìn)行搶答：都有膜、質(zhì)、核。當(dāng)然也有線粒體。只是一般看不到。不同之處也讓學(xué)生搶答進(jìn)行小組積分?？偨Y(jié)：回顧一節(jié)課的知識，完成板書設(shè)計

5、：把植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖PPT或者學(xué)生畫的圖片掛在黑板上。讓學(xué)生小組討論，對比找出動物植物細(xì)胞的異同點(diǎn)。找一個同學(xué)說。練習(xí)鞏固。出習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，檢查對本課的知識掌握程度。恢復(fù)實(shí)驗材料：給積分較高三個小組發(fā)放獎品。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計1.在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時，要將視野調(diào)得暗一些，進(jìn)行以下操作( )A小光圈，平面鏡 B大光圈，平面鏡C小光圈，凹面鏡 D大光圈，凹面鏡2.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時滴什么( )A清水 B.碘液 C.藍(lán)墨水 D生理鹽水3動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有（ ） A、細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 B、液泡、線粒體、葉綠體 C、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核 D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡4.用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞前，必須用清水將口漱凈，其目的是。5.下圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題(1)圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是 ， ， 。(2)與植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞沒有左圖中的 1 ， 3 ， 5 。人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞六、教學(xué)反思整節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，踐行學(xué)生會的老師不講，學(xué)生通過討論和交流能弄