七年級生物運(yùn)輸作用1

1、第五節(jié) 運(yùn)輸作用（一）水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析學(xué)情分析教學(xué)過程課堂小結(jié)課 件 導(dǎo) 航教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：說出植物莖運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位； 識別導(dǎo)管在莖內(nèi)的分布部位； 辨認(rèn)導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特征。2、能力目標(biāo)： 通過對觀察現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討 論與分析和得出 結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能 力和思維能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過植物體的木質(zhì)部的 結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的教學(xué)活動，體 會植物體是一個統(tǒng)一的整體，形成 辯證唯物主義自然觀。教學(xué)難點(diǎn)：觀察莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。教學(xué)重點(diǎn)：水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。教材分析： 綠色植物通過根吸收的水分和無機(jī)鹽，通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部分；通過光合作用制造的有機(jī)

2、物，通過篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部分。綠色植物的這種運(yùn)輸作用，保證了植物體各部分對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需求。本節(jié)教材通過觀察和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識到水分和無機(jī)鹽是通過木質(zhì)部中導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，有機(jī)物是通過韌皮部中篩管運(yùn)輸?shù)?，并辨認(rèn)導(dǎo)管和篩管的結(jié)構(gòu)特征。 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的 “光合作用”、“呼吸作用”、“吸收作用”、“蒸騰作用”，學(xué)會和體驗(yàn)了探究性實(shí)驗(yàn)的一般科學(xué)方法和過程，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了前提和鋪墊，學(xué)生可以用已有知識通過分析、討論來完成此課。 學(xué)情分析：水分和無機(jī)鹽是由植物的 吸收的根葉的生長需要水和無機(jī)鹽嗎？莖的運(yùn)輸作用?根吸收的水分如何到達(dá)葉？水和無機(jī)鹽是通過莖的什么部分運(yùn)輸?shù)?猜想與假

3、設(shè):1、莖的全部結(jié)構(gòu)都參與運(yùn)輸。2、莖的外側(cè)樹皮參與運(yùn)輸。3、莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)參與運(yùn)輸。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):你們組的探究方案是怎樣的? 交流:思考:清水正常枝條正常枝條枝條樹皮被剝稀釋的紅墨水方案示例：葉脈無變化葉脈變紅葉脈變紅你能描述觀察的結(jié)果嗎？枝條的橫切面浸沒過稀釋紅墨水的枝條1、莖內(nèi)部分結(jié)構(gòu)被染成紅色的事實(shí)說明什么問題？2、說出水分從瓶中到達(dá)葉片的運(yùn)輸途徑。討論： 根吸收的水分是通過植物的莖向上運(yùn)輸?shù)饺~等器官的。木本植物莖的結(jié)構(gòu)導(dǎo)管 導(dǎo)管位于木質(zhì)部，由許多導(dǎo)管分子連接而成，導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞，它們之間的端壁上有穿孔，形成中空的管道。運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。 插花時，我們將莖剪斷后要立刻插入水中，這是為什么

4、？知識拓展：你能推測出這棵樹的大致年齡嗎？自我評價:1、導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ） A、多個細(xì)胞相連，形成有板有孔的管道 B、多個死細(xì)胞相連，端壁穿孔，形成中空管道 C、由一個長形的死細(xì)胞構(gòu)成 D、多個長形的活細(xì)胞構(gòu)成中空管道B2、植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是（ ）A、由根通過莖運(yùn)輸?shù)饺~和花 B、由氣孔通過葉和花運(yùn)輸?shù)角oC、由莖向根和葉分別運(yùn)輸 D、由葉通過莖運(yùn)輸?shù)礁鵄課堂小結(jié):1、木本植物莖的結(jié)構(gòu)樹皮形成層木質(zhì)部髓2、水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸：通過莖的木質(zhì)部 由下而上運(yùn)輸。3、導(dǎo)管：位于木質(zhì)部里，運(yùn)輸水分和無機(jī) 鹽的結(jié)構(gòu)。； / 襪子廠家 襪子貼牌 mqx48jop 這，這是啥??？”耿英盡量小聲兒地

5、說：“這還是俺想的法子呢！俺們大老遠(yuǎn)的帶東西回來，路途難免不安全??！還有，當(dāng)時還不知道爹還在呢！唉，一兩句話也說不清楚，等俺以后慢慢跟你說哇！”耿正第二個跑了出來，非常抱歉地輕輕抱住這個被嚇傻了的好兄弟，連聲說：“對不起了大壯！對不起，對不起，嚇著你了！”耿老爹、耿直和尚武也出來了?？吹竭@般光景，耿老爹和尚武都不由地一愣！耿直卻笑了。見哥哥正抱著大壯在道歉呢，就說：“哥，你快拽拽大壯哥的耳朵哇，給他出出驚兒！”大壯拿下耿正拽他耳朵的手，不放心地問：“真沒有事兒嗎？”耿正肯定地說：“真沒有！”看到耿英彎腰提起自己的兩個鞋跟以后，又轉(zhuǎn)身拾起了滾落在當(dāng)院兒的那個大禮帽，耿老爹趕快說：“英子，你先別收

6、拾！”說著話，他就穩(wěn)穩(wěn)地走到近前來。此時，被嚇呆了的尚武也已經(jīng)緩過來了，緊緊跟在耿老爹的身后過來看個究竟。耿老爹先認(rèn)真地看看壽棺頭上的彩繪、題詞和挽聯(lián)；再轉(zhuǎn)著圈兒看看貼在壽棺外面那些三角形狀的金紙和銀紙；最后拿起了那個穿了一套壽衣閉目沉睡并且臟兮兮的模特兒，又從耿英手里拿過來大禮帽給它戴上，左看右看，忍不住哈哈大笑起來：“哈哈哈，哈哈哈，好哇，好哇，實(shí)在是好哇！豈之是好，實(shí)在是太妙了呀！”直笑得眼淚都流了出來，可把他的幾個娃兒們給嚇壞了！耿正瞪大眼睛問：“爹，你沒事兒哇？”耿英說：“爹，都是俺出了這個餿主意，你可莫要怪俺哥??！”耿直也說：“爹，你莫要生氣！這不就好像人們做夢一樣，正好反過來了嘛

7、！咱們這就叫沖-喜！”尚武也親切地挽起耿老爹的胳膊說：“爹，二哥說得很對，這就叫沖喜！咱們現(xiàn)在合家大團(tuán)圓了，正是這個閉目沉睡的壽星老兒和它睡回來的這個大壽喜，給咱們家沖來了天大的喜事??！”耿老爹把臟兮兮的模特兒輕輕地放在雜亂的衣物上，又擦掉笑出來的眼淚，朗聲說：“放心，娃兒們，爹沒有事兒，高興著呢，也清楚得很！”他說著，抬手輕輕拍一拍這個雖然板材很薄，但處置得相當(dāng)完備的壽棺說：“這個壽喜爹太喜歡了！雖然嘛，這挽聯(lián)有些個受不起，但也不必修改了，原封不動地保存著哇，爹將來就用它了！”耿英說：“那咱把這個模特兒什么的處理掉哇”耿老爹又搖頭又?jǐn)[手，連聲說：“不不不，全部保留，爹都要了！”耿正、耿英、耿直和尚武一起說：“模特兒也要？”耿老爹：“先讓它給俺住著這個壽喜哇！至于