手拉手優(yōu)秀教案＿人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、手拉手優(yōu)秀教案人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 手拉手一、教學(xué)內(nèi)容：1、 聆聽讓我們手拉手2、 聆聽鴨子拌嘴3、 扮演一對(duì)好朋友4、 扮演數(shù)鴨子二、教學(xué)總目標(biāo)：1、 通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對(duì)好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、 能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器表示小鴨的生活。4、 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。三、教材分析：1. 童聲獨(dú)唱讓我們手拉手讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以高昂的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。2. 民間打擊樂鴨子拌嘴本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小

2、鈸的獨(dú)奏來模擬鴨子突破黎明時(shí)的寧靜引頸鳴叫，頓時(shí)聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。該曲作于1982年，用在仿唐樂舞中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評(píng)為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。3. 歌曲一對(duì)好朋友?一對(duì)好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。4 歌曲數(shù)鴨子數(shù)鴨子是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過

3、大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。四、學(xué)情分析 本課的歌曲同學(xué)很喜歡唱，尤其是數(shù)鴨子一首歌同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高，教師要利用同學(xué)的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給同學(xué)。本課的聆聽曲目鴨子拌嘴同學(xué)聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點(diǎn)同學(xué)去聽。五、課時(shí)布置：二課時(shí)第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞歌曲讓我們手拉手2、 學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友3、 扮演歌曲一對(duì)好朋友4、 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 聽唱法學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友，引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親

4、切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)歌曲的理解。3、 通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2） 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作扮演。2 聽歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽

5、后談歌曲內(nèi)容3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5 通過自編游戲扮演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞樂曲鴨子伴嘴2、 學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子3、 扮演歌曲數(shù)鴨子4、 節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞樂曲鴨子伴嘴，引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以和感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，引導(dǎo)同學(xué)能以歌聲、動(dòng)作來表示自身熱愛

6、生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動(dòng)物的形象和場(chǎng)景。3、 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表示體驗(yàn)自身的情感，引導(dǎo)同學(xué)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。二、新課學(xué)習(xí)：1 欣賞樂曲鴨子伴嘴1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)?/p>

7、每個(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3） 復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子）1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2） 同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示；）3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。3 通過自編游戲扮演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。第三課 手拉手一、教學(xué)內(nèi)容：1、 聆聽讓我們手拉手2、 聆聽鴨子拌嘴3、 扮演一對(duì)好朋友4、 扮演數(shù)鴨子二、教學(xué)總目標(biāo)：1、 通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一

8、對(duì)好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、 能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器表示小鴨的生活。4、 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。三、教材分析：1. 童聲獨(dú)唱讓我們手拉手讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以高昂的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。2. 民間打擊樂鴨子拌嘴本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨(dú)奏來模擬鴨子突破黎明時(shí)的寧靜引頸鳴叫，頓時(shí)聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。該曲作于1982年，用在仿唐樂舞中。該曲于1983年被第六屆亞洲

9、音樂論壇評(píng)為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。3. 歌曲一對(duì)好朋友?一對(duì)好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。4 歌曲數(shù)鴨子數(shù)鴨子是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。四、學(xué)情分析 本課的歌曲同學(xué)很喜歡唱，尤其是數(shù)鴨子一首歌同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高，教師要利用同學(xué)的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給同學(xué)。本課的

10、聆聽曲目鴨子拌嘴同學(xué)聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點(diǎn)同學(xué)去聽。五、課時(shí)布置：二課時(shí)第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞歌曲讓我們手拉手2、 學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友3、 扮演歌曲一對(duì)好朋友4、 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 聽唱法學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友，引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)歌曲的理解。3、 通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂曲（自選

11、樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2） 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作扮演。2 聽歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5 通過自編游戲扮演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)在

12、樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從同學(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞樂曲鴨子伴嘴2、 學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子3、 扮演歌曲數(shù)鴨子4、 節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞樂曲鴨子伴嘴，引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化，以和感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，引導(dǎo)同學(xué)能以歌聲、動(dòng)作來表示自身熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動(dòng)物的形象和場(chǎng)景。3、 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表示體驗(yàn)自身的情感，引導(dǎo)同學(xué)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

13、二聲部練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）3 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。二、新課學(xué)習(xí)：1 欣賞樂曲鴨子伴嘴1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。3） 復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨鴨子伴嘴，引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子）1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指

14、投影歌片。2） 同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示；）3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。3 通過自編游戲扮演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。第三課 手拉手一、教學(xué)內(nèi)容：1、 聆聽讓我們手拉手2、 聆聽鴨子拌嘴3、 扮演一對(duì)好朋友4、 扮演數(shù)鴨子二、教學(xué)總目標(biāo)：1、 通過聽讓我們手拉手、鴨子拌嘴，唱一對(duì)好朋友、數(shù)鴨子，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。3、 能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器表示小鴨的生活。4、 能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。三、教材

15、分析：1. 童聲獨(dú)唱讓我們手拉手讓我們手拉手是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以高昂的音調(diào)，歡快的旋律，富有特點(diǎn)的節(jié)奏構(gòu)成。2. 民間打擊樂鴨子拌嘴本曲是由作曲家安志順編創(chuàng)的打擊樂曲。樂曲一開始，用小鈸的獨(dú)奏來模擬鴨子突破黎明時(shí)的寧靜引頸鳴叫，頓時(shí)聽眾帶入可愛的鴨群之中。人們仿佛看見一只調(diào)皮的小鴨，拍著翅膀飛出鴨棚，沐浴在金色的陽光下。該曲作于1982年，用在仿唐樂舞中。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評(píng)為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。3. 歌曲一對(duì)好朋友?一對(duì)好朋友是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了小伢伢和小妞妞一塊去放鴨和牛，

16、一塊唱著歌回家的情景。歌頌了小朋友間真摯樸素的友誼。4 歌曲數(shù)鴨子數(shù)鴨子是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。四、學(xué)情分析 本課的歌曲同學(xué)很喜歡唱，尤其是數(shù)鴨子一首歌同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常的高，教師要利用同學(xué)的積極性，把這首歌的第二段歌詞也教給同學(xué)。本課的聆聽曲目鴨子拌嘴同學(xué)聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點(diǎn)同學(xué)去聽。五、課時(shí)布置：二課時(shí)第一課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞歌曲讓我們手拉手2、 學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友3

17、、 扮演歌曲一對(duì)好朋友4、 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過欣賞歌曲讓我們手拉手，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。2、 聽唱法學(xué)唱歌曲一對(duì)好朋友，引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)歌曲的理解。3、 通過自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1 聽歌曲錄音讓我們手拉手；（規(guī)范

18、要求同學(xué)們聆聽時(shí)能發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2） 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作扮演。2 聽歌曲錄音一對(duì)好朋友；第二遍教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5 通過自編游戲扮演歌曲一對(duì)好朋友要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎瑥耐瑢W(xué)的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。三、小結(jié)：鼓勵(lì)與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。第二課時(shí) 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞樂曲鴨子伴嘴2、 學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子3、 扮演歌曲數(shù)鴨子4、 節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：