部編版四年級語文下冊 習作例文與習作 教案

1、習作例文與習作教學目標1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序寫一個地方?！菊Z文要素】2.能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。3.能與同伴交換習作，交流評改，并提出修改意見。教學重難點能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。教學課時2課時第1課時課時目標1.了解例文中寫景物的順序，并按游覽順序寫一個地方。（重點）2.能把印象深刻的景物作為重點，寫出特點。（難點）一、回憶游覽的經(jīng)歷，激發(fā)習作興趣同學們，你們平時都喜歡旅游嗎？有沒有哪次游覽讓你特別開心、印象特別深刻？1.課前，大家都完成了預作卡。誰來結合預作卡說一說你平時喜歡游覽什么，哪次游覽令你特別開心、印象特別深刻？（展示兩名學生的預作卡）2

2、再次回憶選定游覽地點。(1）補充喜歡游覽的內容?？戳似渌瑢W喜歡游覽的地方，你有沒有想到自己還喜歡游覽什么呢？請補充到你的表格里。(2）選取印象深刻的、特別開心的一次游覽。思考：這個地方有幾處景點？所有的景點都要寫出來嗎？點撥：某個地方的景點不必都寫，寫自己印象最深的地方即可。二、寫清楚游覽的過程，表現(xiàn)出高興的心情1回憶是怎么游覽的。(1）整體想一想。寫的時候要注意從眾多游玩的地方中選取印象最深刻的一個地方，按照一定的順序來寫，想清楚先寫什么，再寫什么，還要注意寫出這個地方的特征，寫出自己的所思所想，讓讀者讀完有身臨其境的感覺。整體回憶一下當時的游覽情況，什么時間，什么地點，天氣情況，和誰游覽

3、，游覽的過程是怎樣的，印象特別深刻、特別開心的是什么。(2）確定游蹤，理清思路。剛才我們整體構思了怎么游覽，現(xiàn)在還要確定游覽的順序，回顧一下游覽時的表現(xiàn)和心情。我們可以借助表格幫助自己梳理游覽路線。（出示表格）2.突出重點，刻畫特點。（1）在你的游覽過程中，哪個是令你印象最深刻的景點？（學生自由交流）（2）印象深刻的景物應重點寫，怎樣才能把重點景物寫清楚？（引導學生回顧之前所學，鼓勵學生有自己的新體會。）（3）寫一寫。請選擇印象特別深刻的一次游覽，把游覽的過程寫清楚、寫明白，表達出自己的心情，并正確使用標點符號。提示：按游覽的順序寫；印象深刻的景物重點寫。（學生寫游覽過程，教師巡視了解學情）第

4、2課時課時目標1.能把印象深刻的景物作為重點，寫清楚特點。（難點）2.能與同伴交換習作，交流評改，并提出修改意見。一、交流評改1.出示23名學生的草稿，師生共同評價，提出意見。出示評價要點：(1)有沒有按游覽的順序寫?(2)有沒有寫清楚重點景物的特點?2.出示文段，精準指導。(1)出示例文頤和園第4自然段，指名學生讀一讀。討論:這一段寫出了昆明湖的什么特點?哪些詞用得特別準確?（“像一面鏡子”“滑過”“不留一點兒痕跡”）(2)出示學生例文片段。泥濘的小道旁種著一棵棵郁郁蔥蔥的柏樹，好像一個個威武的士兵，守衛(wèi)著寶石山。樹林中時不時傳來小鳥悅耳的歌聲，飄來泥土清新的幽香，讓人心曠神怡。風兒吹過樹梢

5、，樹葉在枝頭舞蹈，發(fā)出沙沙的聲音。點撥:運用擬人的修辭手法，把小鳥、樹葉當作人來寫，十分形象。小結:描寫印象深的景物，可以運用比喻、擬人等常用的修辭手法，讓語言更生動。(3)回顧記金華的雙龍洞，提問:作者用什么方法寫出孔隙的窄、小?要點:抓住自己的感受寫清景物特點。(4)出示學生習作中加入感受的典型片段，予以點評。二、針對共性問題，相機指導1.解決共性問題。教師巡視，發(fā)現(xiàn)玩的過程、高興時的表現(xiàn)沒寫具體是學生的共性問題。(1)（出示學生描寫游玩深圳歡樂谷的習作片段）輕聲讀一讀，你們發(fā)現(xiàn)這個同學的習作有什么問題嗎？（學生發(fā)現(xiàn)這個同學沒把玩的過程寫具體，高興的心情也表現(xiàn)得不夠強烈。）(2)提修改建議

6、。預設：可以寫怎么游覽的：看到了什么、想到了什么、說了什么、心里想了什么、做了什么動作。還可以寫寫游覽時同伴或其他游客的表現(xiàn)。(3)集體討論后完善。2.拓展閱讀，悟得寫法。(1)教師創(chuàng)文，激發(fā)興趣。出示蓮花山公園片段：經(jīng)過大約半個小時的車程，我們到達蓮花山公園。一下車，我們就進入蓮花山公園，很快就開始爬山了。爬到半山腰，大家都累得滿頭大汗了。還好剛才遇到了一群正在發(fā)扇子的小朋友，他們給了我們兩把扇子，可是我們累得連說話的力氣都沒了。終于爬到了山頂，我們參觀了鄧小平爺爺?shù)倪z物后，又來到了山頂廣場。廣場上豎立著一尊非常高大的鄧小平雕塑，我們連忙把雕塑拍了下來作為紀念，還拍了好幾張蓮花山公園的風景呢。點撥：“開始爬山”“爬到半山腰”“爬到了山頂”，按照從下到上的順序寫，條理清晰。(2)名家文段，拓展提升。出示習作例文七月的天山第3自然段 ，指名學生讀一讀。討論：這一段描繪了七月天山哪些美景？（描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲，相映成趣）點撥：印象深的景物重點寫，可以通過多種方法，寫清景物的特點。3.完善習作。4.同桌之間互相交流，互相提出修改意見，各自修改。教學反思 一、作文的材料從生活中來。教學時