專題復(fù)習(xí)：圖像圖表系列課件

1、圖像、圖表專題專題復(fù)習(xí)常見圖像圖表題分類一、模式圖葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖模式圖是生物局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示，是相關(guān)生理過程和形態(tài)結(jié)構(gòu)的模式、典型，如課本中的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。 (1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無_。以上4個(gè)圖中屬于微生物的是_，能進(jìn)行光合作用是_。(2)欲讓A細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，必須使其處在 狀態(tài)。(3)圖C代表的生物類群，與圖A、B所代表的生物類群主要區(qū)別為_。(4)A、B細(xì)胞中都有能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_。(5)在生殖過程中，不會(huì)出現(xiàn)非同源染色體的自由組合的肯定是上圖哪些結(jié)構(gòu)?無成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁C

2、 DA D線粒體C D離體二、示意、流程圖這種題型不僅可以考查大家對(duì)知識(shí)的整體把握程度，擴(kuò)大對(duì)知識(shí)的考查面，而且可以考查大家對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系的理解程度。是考查大家的理解和推理能力的一種題型。 光合作用圖解有氧呼吸過程圖解 三大類營養(yǎng)物質(zhì)的代謝過程穩(wěn)態(tài)一節(jié)各種調(diào)節(jié)機(jī)理流程圖例2. 上圖是人體內(nèi)物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）參與過程的消化液是由_分泌的。（2）如果是結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)，則主要是_。（3）過程產(chǎn)生的物質(zhì)將被轉(zhuǎn)化成_排出體外。（4）是_，是_。唾液腺、胰腺、腸腺 酶和蛋白質(zhì)類激素尿素乳酸磷脂方法 在高考復(fù)習(xí)中，要注意回歸課本，對(duì)概念進(jìn)行重組，體驗(yàn)生理過程的整體性和聯(lián)系性。 三、系譜圖系

3、譜圖圖形中蘊(yùn)含了親子世代、男女婚配、遺傳特點(diǎn)等多層含義，同時(shí)標(biāo)注也是重要的提示。以系譜圖為信息載體，考查對(duì)遺傳規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，數(shù)學(xué)思維的遷移和概率的運(yùn)算能力。(1)人類的血友病基因位于甲圖中的 片段。(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中，x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的 片段。(3)某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的 片段。(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎? 四、表格題數(shù)據(jù)表格材料表格 數(shù)據(jù)對(duì)比 單（多）因子變量數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)對(duì)比在這類題目中，可以有眾多的數(shù)據(jù)，但大

4、多數(shù)只起陪襯作用，而起關(guān)鍵作用的往往只是其中的個(gè)別數(shù)據(jù)，判斷這些數(shù)據(jù)的差異形成的原因就成為分析的要點(diǎn)。這類試題一般用在考查成分的區(qū)別，如尿液、原尿、血漿的區(qū)別，淋巴、血漿的區(qū)別等。只要把握概念間的差異，這類試題是不難解答的。 例. 下表是甲、乙、丙三人血清中的氨與尿素、尿液中的尿素的檢測(cè)結(jié)果，三人的健康情況最可能的是： 項(xiàng)目正常值甲乙丙血氨(mmol/L)18-722590()65血清尿素(mmol/L)2.90-7.858()3.112()尿素排泄量(mmoL/L.24h)720-10801150()610()520()A. 甲和乙的腎臟可能病變，丙的肝臟可能病變B. 甲可能是一次攝入蛋白質(zhì)

5、過多，乙可能是肝臟病變，丙可能是腎臟病變C. 甲正常，乙和丙的腎臟可能病變D. 甲和丙腎臟可能病變，乙肝臟可能病變單（多）因子變量數(shù)據(jù)分析模式1：?jiǎn)我蜃幼兞孔宰兞恳蜃兞垦酰?）027122208434吸收K+量12296100102例：下表是胡蘿卜在不同含氧情況下從溴化鉀溶液中吸收K+的數(shù)據(jù)。據(jù)表回答： 氧從0至208%，K+從1至100，但氧從208增至434%時(shí)，K+只增加了2，由此說明 。 從0至208%，限制K+的吸收主要因素是能量的供應(yīng)。從208至434%時(shí)，K+載體數(shù)量是限制K+的吸收主要因素。 單（多）因子變量數(shù)據(jù)分析模式2：多因子變量自變量B自變量A因變量因變量因變量CO2溫度

6、O20.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%36.23.61.24.45.45.31031.253.75.921.533.632.62046.435.26.438.965.567.23059.821.48.856.61001024048.217.37.142.474.273.5 為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對(duì)數(shù)量），其數(shù)據(jù)如下圖所示： （1）研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量依次分別為 的條件下所測(cè)數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的。（2）圖中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí)，植物的

7、呼吸強(qiáng)度 ，其原因是 。（3）就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的最佳環(huán)境條件（溫度和氧含量）是 。材料表格 例：分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無色。（注：“+”表示加；“”表示不加。 ）處理ABCSiO2（少量）+CaCO3（少量）+95%乙醇（10毫升）+蒸餾水（10毫升）+五、坐標(biāo)圖 這類試題運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述生物學(xué)相關(guān)事物的狀態(tài)、關(guān)系和過程，考查對(duì)數(shù)學(xué)語言（曲線、直方圖解）描述的生物學(xué)信息的有效獲取能力，以及結(jié)合已有的生物學(xué)知識(shí)對(duì)坐標(biāo)圖信息的分析、推理能力。 坐標(biāo)直方圖柱形圖是建立

8、在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，使數(shù)據(jù)直觀化的一種題型。 0N2N4N1N數(shù)量7117012例: 人類正常體細(xì)胞中染色體為2N，在同一種器官的組織切片中對(duì)100個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)的統(tǒng)計(jì)如下圖。這種器官可能是A.骨髓 B.肝臟 C.卵巢D.皮膚例4：如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物（甲、乙、丙、?。┧袡C(jī)物的總量，如右上圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起A甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降B甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加C甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加D甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加分析：按食物鏈中能量傳遞效率，可

9、推知食物鏈的為：丙甲乙?。蝗粢曳N群數(shù)量增加，按食物鏈的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力推知：選D方法 首先看清橫縱坐標(biāo)，理解直方圖所代表的量的大小和含義，然后結(jié)合生物學(xué)原理進(jìn)行推理；第二找到柱狀圖中的最值：如最大、最小值，增減（或升降的變化趨勢(shì)）等；三要分析圖示中各數(shù)量不同的可能原因，分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)之間存在的因果關(guān)系。練習(xí)：基因型為Aa的個(gè)體自交，請(qǐng)用柱狀圖描述自交后代中雜合子所占的比例與自交代數(shù)的關(guān)系（寫出前五代）比例自交代數(shù)1/21/41/81 2 3 4 5 1/21/41/81/161/32一、坐標(biāo)曲線題分析坐標(biāo)曲線題是高考中的一種常見題型，它以直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)形式，通過曲線的變化，揭示生命現(xiàn)象與某些

10、因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項(xiàng)生理指標(biāo)隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中，能夠較為全面地考查學(xué)生獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息等多種能力，具有較高的區(qū)分度，因而備受命題專家親睞。二、坐標(biāo)曲線題的解題方法與步驟 凡坐標(biāo)都離不開點(diǎn)和線?！白R(shí)標(biāo)、析點(diǎn)、明線、成面”是解決此類題目的一般方法和步驟。識(shí)標(biāo)是基礎(chǔ)。坐標(biāo)上的曲線，實(shí)際上是“橫坐標(biāo)”對(duì)“縱坐標(biāo)”的影響。 認(rèn)真審題，明確解題要求，仔細(xì)識(shí)別坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)所表達(dá)的變量。 縱坐標(biāo)與橫坐標(biāo)之間的關(guān)系，有的是比較明顯的。而有的關(guān)系則比較隱藏，需利用所學(xué)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)想、推理，找到橫與縱坐標(biāo)聯(lián)系的“橋梁”，通過

11、此“橋梁”將二者掛起鉤來，找出縱坐標(biāo)或橫坐標(biāo)真正表達(dá)的變量，才能真正找到縱、橫坐標(biāo)之間的聯(lián)系， 橫坐標(biāo)表示的是時(shí)間，縱軸表示CO2的吸收量。時(shí)間與CO2的吸收量沒有直接的聯(lián)系，只有明確橫坐標(biāo)的時(shí)間實(shí)質(zhì)代表的一天中光照強(qiáng)度的變化，縱坐標(biāo)的CO2的吸收量，代表的是凈光合作用的速率，才能將圖中曲線的含義理解清楚。 析點(diǎn)是關(guān)鍵。坐標(biāo)圖上的曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合，在這些點(diǎn)的集合中，有些特殊點(diǎn)，如曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)、曲線與縱橫坐標(biāo)，以及其它曲線的交叉點(diǎn)等，它們隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解答此類題目的關(guān)鍵。 二、坐標(biāo)曲線題的解題方法與步驟（一）起始點(diǎn)例1、下

12、圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與K+吸收量關(guān)系的是（ ）（一）起始點(diǎn)例1植物吸收礦質(zhì)元素K+吸收量 呼吸作用K+吸收量 有氧呼吸（二）頂點(diǎn)例2、從海洋的不同深度采集到四種類型浮游植物（、），測(cè)定了每種類型在不同光照強(qiáng)度下光合作用效率，如圖所示，在最深的海域采集到的應(yīng)是（ ）A、B、C、D、例3番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重，并繪制成曲線。下面四個(gè)曲線圖中，正確的是（三）轉(zhuǎn)折點(diǎn)A B C D例4、葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積，葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生

13、理過程的關(guān)系。（1）A點(diǎn)代表的意義是 。（2）兩條曲線所圍成的部分代表 例題5：圖示在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響分析圖解可知，在_溫度條件下，植物的凈光合作用為零。_ _的酶對(duì)高溫更敏感。 五、終點(diǎn)（四）交叉點(diǎn)例5 夏季，在晴天、陰天、多云四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線不同，表示晴天的曲線圖是明線是根本。 即觀察坐標(biāo)曲線圖中曲線的走向、變化趨勢(shì)。根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標(biāo)量”的增加，“縱坐標(biāo)量”逐漸增加或減小。超過一定范圍后，隨“橫坐標(biāo)的量”的增加，“縱坐標(biāo)的量”減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)

14、。從而揭示出各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。 曲線的變化趨勢(shì)：上升（直線上升，逐漸上升）？下降（直線下降，逐漸下降）？還是保持穩(wěn)定？先上升后下降？先下降后上升？ 二、坐標(biāo)曲線題的解題方法與步驟例6、某校生物學(xué)習(xí)興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物載培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)室內(nèi)空氣的CO2含量進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如下曲線： （1）溫室內(nèi)bc段CO2含量下降的原因是_。（2）cd段CO2含量上升的原因是_。圖中光合作用速率等于呼吸作用速率的點(diǎn)是_。在一天中有機(jī)物含量最大的是_。例7、將玉米的成熟綠葉組織放在密閉透明的小室內(nèi)給以適宜的光照，在不同CO2濃度下，用紅外線CO2分析儀測(cè)定混合氣體中CO2濃度的

15、變化量，推測(cè)光合作用速率。下圖為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況，A-E是曲線上的點(diǎn)，請(qǐng)分析回答：圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是_段，光合作用速率最快的是_點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。成面是手段。坐標(biāo)曲線圖中的曲線與坐標(biāo)軸所圍成的面積，往往表示有特殊的含義，在解答此類題目時(shí)，需明白所圍成的面積的含義，對(duì)一些問題的解答，才能找到抓手，找到解決問題的方法 二、坐標(biāo)曲線題的解題方法與步驟例8、某同學(xué)為研究自然條件下植物光合速率的日變化情況，設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置。實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方夏季（北半球）某一晴天一晝夜小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到圖乙所示曲線。試回答下列問題：三、生物坐標(biāo)曲線的主要類型生

16、物坐標(biāo)曲線題可分兩類，一類是定性曲線；一類是定量曲線，它們又都可分為單曲線和雙曲線、多曲線。 （一）、常見定性曲線類型匯編酶的活性生長(zhǎng)素濃度在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷增加，超過某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少 在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷減少，超過某個(gè)值時(shí)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加 1.酵母菌CO2產(chǎn)生O2濃度萌發(fā)天數(shù)PH或溫度生長(zhǎng)速度2.種子萌發(fā)時(shí)的干重在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加而不斷減少 1.無氧呼吸的細(xì)胞數(shù)2.恒溫動(dòng)物耗氧量3.雜合子數(shù)量在一定范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量增加縱坐標(biāo)的變量基本保持恒定 1.穩(wěn)定狀態(tài)下某種

17、生物總數(shù)時(shí)間溫度雜合體自交代數(shù)氧濃度（一）、常見定性曲線類型匯編縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加 1.種群數(shù)量時(shí)間（在無環(huán)境阻力時(shí)）2.癌細(xì)胞增殖的細(xì)胞總數(shù)時(shí)間 在某范圍內(nèi)縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而不斷增加，超過某個(gè)值時(shí)，縱坐標(biāo)變量隨橫坐標(biāo)變量的增加而趨于平緩 1.光合作用強(qiáng)度CO2濃度2.光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度3.礦質(zhì)元素吸收O2濃度4.ATP產(chǎn)生O2濃度5.種群數(shù)量時(shí)間（自然狀態(tài)下）（一）、常見定性曲線類型匯編共生捕食競(jìng)爭(zhēng)寄生種群數(shù)量時(shí)間種群數(shù)量時(shí)間種群數(shù)量時(shí)間種群數(shù)量時(shí)間（一）、常見定性曲線類型匯編厭氧生物好氧生物呼吸強(qiáng)度氧氣濃度陰生植物陽生植物 光合速率光照強(qiáng)度長(zhǎng)日照植物短日照

18、植物開花前時(shí)間日照時(shí)間cdab子房直徑天數(shù)根、芽、莖的生長(zhǎng)生長(zhǎng)素濃度 1.三種不同CO2濃度下 光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度2.三種不同溫度下 光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度 （二）、雙曲線和多曲線解題的基本思路 如果有多條曲線，可能會(huì)有多個(gè)自變量?？蛇M(jìn)行“分別分析”（ 遵循“單一變量原則”，即先找到一個(gè)自變量與因變量的關(guān)系，化繁為簡(jiǎn)）；最后“綜合分析”，得出結(jié)論。 “分別分析”時(shí)逐一分析每條曲線，或作出必要的“輔助線”。C點(diǎn)前，三線合一，說明影響光合速率的因素主要是橫坐標(biāo)所表示的因子，隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。C點(diǎn)到D點(diǎn)，影響光合速率的因素除橫坐標(biāo)因子光照強(qiáng)度）外，還有非坐標(biāo)因子如CO2，D點(diǎn)時(shí)，

19、橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子。 科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是A光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2 濃度不同B光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，造成曲線 I和 II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同C光照強(qiáng)度為ab，曲線 I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D光照強(qiáng)度為ac，曲線 I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高三、定量曲線分析在定性曲線的基礎(chǔ)上，通過具體的數(shù)量更為準(zhǔn)確表示生命活動(dòng)與相關(guān)因素之間的關(guān)系，常伴隨著一些生物量的計(jì)算，此類題難度較大。光合作用和呼吸作用之

20、間的生物量關(guān)系無氧呼吸與有氧呼吸之間的生物量關(guān)系細(xì)胞分裂過程中染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系方法五：定量曲線變換成表格。例題12:現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和C02的相對(duì)量如圖所示。問：在氧濃度為a時(shí)（ ）A. 酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 B被分解的葡萄糖中67%用于無氧呼吸C被分解的葡萄糖中約33%用于無氧呼吸 D酵母菌停止無氧呼吸 說明根據(jù)各變量關(guān)系列一張表，從而使復(fù)雜的關(guān)系變得井井有條。C6H12O6CO2C2H5OH有氧呼吸/無氧呼吸總計(jì)156按順序先后計(jì)算出的數(shù)量。（1）由于C2H5OH只來自無氧呼吸，則為6。（2）根據(jù)C6H12O62C2H5OH+2

21、CO2，則為6，為3。（3）為15-6=9。（4）根據(jù)C6H12O66CO2，則為3/2。因此/=2：1 坐標(biāo)曲線題一般解題方法和策略一看變量（x軸）、函數(shù)（y軸）表示的意義 。二看曲線中的特殊點(diǎn)（頂點(diǎn)、起始點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)）所表示的意義 。三看曲線的走向、變化趨勢(shì)?！扒€（柱形）的走勢(shì)怎樣？曲線何時(shí)開始上升？何時(shí)趨向平緩？何時(shí)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折？” 四看成面和斜率的含義。坐標(biāo)曲線圖中的曲線與坐標(biāo)軸所圍成的面積，往往表示積累量，曲線的點(diǎn)的斜率常表示速率。 五找參照，特別是起始狀態(tài), 有些坐標(biāo)曲線題雖然沒有輔助的虛線，但如果我們能夠巧妙地作一些輔助的虛線。六要理解限制因素的含義，即能使對(duì)方發(fā)生改變

22、的因素。 一、解題關(guān)注問題2 關(guān)注曲線斜率（一）先快后慢或先慢后快：胚胎發(fā)育中DNA含量的變化DNA含量先慢后快將有一定濃度的蔗糖溶液透析袋放入清水后，蔗糖溶液濃度變化。 蔗糖溶液的濃度先快后慢 一、解題關(guān)注問題2關(guān)注曲線斜率（二）在生態(tài)中有關(guān)種群的數(shù)量問題：曲線斜率代表種群增長(zhǎng)的速率種群增長(zhǎng)率=種群增長(zhǎng)的速率=單位時(shí)內(nèi)種群增加的個(gè)體數(shù) 一、解題關(guān)注問題3分析曲線變平滑的原因例1CO2的吸收CO2的釋放光照強(qiáng)度限制因素是CO2的供應(yīng)和溫度對(duì)酶活性的影響一、解題關(guān)注問題3分析曲線變平滑的原因例2酶促反應(yīng)速度底物濃度限制因素是酶的數(shù)量一、解題關(guān)注問題3分析曲線變平滑的原因例3礦質(zhì)離子吸收速度礦質(zhì)離子濃度限制因素是酶的數(shù)量例1、一般情況下，下列哪幾項(xiàng)會(huì)呈現(xiàn)類似于下圖所示的變化A.葉片葉綠素的含量B.葉片中Mg含量 C.葉片中Ca的含量D.單位時(shí)間光合作用生產(chǎn)量（條件適宜）例2、下圖是一個(gè)坐標(biāo)曲線圖：（1）若橫坐標(biāo)代表時(shí)間，縱坐標(biāo)代表一個(gè)初級(jí)消費(fèi)者的種群，那么出現(xiàn)AB段的原因是 。（2）若橫坐標(biāo)代表正常人飯后的時(shí)間，縱坐標(biāo)代表人體內(nèi)血糖濃度，那么出現(xiàn)BC段的原因是 。（3）若橫坐標(biāo)代表溫度或pH ，縱坐標(biāo)代表酶的催化效率 。那么B點(diǎn)表示在 條件下，酶的催化效率最高。食物豐富、環(huán)境條件適宜，天敵