一體化課室實訓(xùn)室建設(shè)規(guī)范

1、-PAGE . z一體化課室及實訓(xùn)室建立規(guī)市技師學院/市高級技工學校目 錄TOC o 1-3 h z uHYPERLINK l _Toc370989129一、建立目標 PAGEREF _Toc370989129 h 3HYPERLINK l _Toc370989130二、一體化課室建立規(guī) PAGEREF _Toc370989130 h 3HYPERLINK l _Toc370989131一一體化課室功能定位 PAGEREF _Toc370989131 h 3HYPERLINK l _Toc370989132二一體化課室室區(qū)域設(shè)置 PAGEREF _Toc370989132 h 4HYPERLI

2、NK l _Toc370989133三根本設(shè)施配置 PAGEREF _Toc370989133 h 6HYPERLINK l _Toc370989134四專業(yè)設(shè)施配置 PAGEREF _Toc370989134 h 7HYPERLINK l _Toc370989135五企業(yè)文化設(shè)計 PAGEREF _Toc370989135 h 7HYPERLINK l _Toc370989136六可選設(shè)施設(shè)備 PAGEREF _Toc370989136 h 7HYPERLINK l _Toc370989137三、一體化課室教學管理 PAGEREF _Toc370989137 h 8HYPERLINK l _

3、Toc370989138一建立指導(dǎo)： PAGEREF _Toc370989138 h 8HYPERLINK l _Toc370989139二組織管理： PAGEREF _Toc370989139 h 8HYPERLINK l _Toc370989140三教學組織 PAGEREF _Toc370989140 h 8HYPERLINK l _Toc370989141四教學管理 PAGEREF _Toc370989141 h 9HYPERLINK l _Toc3709891421、一體化課室管理員職責規(guī)定 PAGEREF _Toc370989142 h 9HYPERLINK l _Toc370989

4、1432、一體化課室任課教師職責規(guī)定 PAGEREF _Toc370989143 h 9HYPERLINK l _Toc3709891443、一體化課室課程建立負責人職責規(guī)定 PAGEREF _Toc370989144 h 10HYPERLINK l _Toc3709891454、一體化課室上課學生管理規(guī)定 PAGEREF _Toc370989145 h 10HYPERLINK l _Toc370989146附：一體化課室參考模板 PAGEREF _Toc370989146 h 11HYPERLINK l _Toc370989147四、實訓(xùn)室建立規(guī) PAGEREF _Toc370989147

5、h 14HYPERLINK l _Toc370989148一實訓(xùn)室功能定位 PAGEREF _Toc370989148 h 14HYPERLINK l _Toc370989149二實訓(xùn)室室區(qū)域設(shè)置 PAGEREF _Toc370989149 h 14HYPERLINK l _Toc370989150三根本設(shè)施配置 PAGEREF _Toc370989150 h 15HYPERLINK l _Toc370989151四專業(yè)設(shè)施配置 PAGEREF _Toc370989151 h 15HYPERLINK l _Toc370989152五企業(yè)文化設(shè)計 PAGEREF _Toc370989152 h

6、16HYPERLINK l _Toc370989153六可選設(shè)施設(shè)備 PAGEREF _Toc370989153 h 16HYPERLINK l _Toc370989154七實訓(xùn)室管理規(guī)章制度 PAGEREF _Toc370989154 h 16HYPERLINK l _Toc370989155八實訓(xùn)室的管理 PAGEREF _Toc370989155 h 16-. z一、建立目標進一步深化教學改革，推進學校課程改革與建立，結(jié)合我校三階段式教學模式的建立，推行理論和實踐一體化教學和工學一體化教學，實現(xiàn)教、學、做一體化，豐富課堂教學方法和教學手段，提高課堂教學質(zhì)量，進而提高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。二

7、、一體化課室建立規(guī)根據(jù)一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程的定義，一體化課程是按照經(jīng)濟社會開展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國家職業(yè)標準，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，通過典型工作任務(wù)分析，構(gòu)建課程體系，并以具體工作任務(wù)為學習載體，按照工作過程和學習者自主學習要求設(shè)計和安排教學活動的課程。一體化課程表達理論教學和實踐教學融通合一，專業(yè)學習和工作實踐學做合一，能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一的特征。據(jù)此，一體化課室作為一體化課程教學實施的場所，其功能定位、區(qū)域設(shè)置、包含的元素如下。一一體化課室功能定位一體化課室用于開展專業(yè)根底課程、專業(yè)課程的一體化教學。每間室可承當一至多門理實一體化課程的教學。一體化課室以理論教學、小組

8、工作、實驗操作為主要特征，模擬企業(yè)真實工作環(huán)境，按人力資源社會保障部職業(yè)能力建立司制定的相關(guān)標準或規(guī)定執(zhí)行。能實現(xiàn)案例教學、工程教學、任務(wù)教學等。二一體化課室室區(qū)域設(shè)置根據(jù)一體化課程教學的特點，采用理論和實操相結(jié)合的方式開展教學，一體化課室劃分為以下幾個功能區(qū)域。1、講授及討論區(qū)：配置學生上課用的桌椅、投影機、設(shè)備及產(chǎn)品列展示柜，教師利用多媒體，結(jié)合投影、錄像等現(xiàn)代教學手段進展現(xiàn)場教學，形象生動直觀地講解技術(shù)原理、生產(chǎn)工藝流程等容。該區(qū)域可進展理論講解及小組分組討論。2、操作區(qū)：學生在該區(qū)域根據(jù)教材或?qū)W材容進展實際操作。3、展示區(qū)：用于展示學生在*些課程實踐中所制作的作品，以此增強學生們的學習

9、興趣。4、資料查詢區(qū)配置假設(shè)干專業(yè)書籍、報刊、雜志等技術(shù)資料，供學生在上課過程中或課后查閱。配置互聯(lián)網(wǎng)信息查詢電腦1-2臺，并配置一臺打印機，供學生進展資料查詢使用。5、儲物區(qū)用于存放設(shè)備、工具、量具、配件、材料等。三根本設(shè)施配置1、電子白板1塊：可供教師投影布之用，可以直接在上面書寫容，也可以作小組討論時書寫，同時可通過圖釘或磁吸粘貼紙，用以展示技術(shù)文檔等。2、多媒體計算機1臺：供教師上課過程中利用計算機進展輔助教學，展示動畫、視頻、圖像、文本等多媒體教學資源，也可校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學資源。3、投影機及屏幕1套或LED電視1臺：大屏幕展示設(shè)備，用于向上課學生播放多媒體計算機、視頻播放機、攝像頭等圖

10、像信息。4、播送系統(tǒng)1套：由于實操過程中的噪音對教師授課影響極大，為減輕噪音對教師講課的影響以及減輕教師工作強度，一體化課室需配置無線麥克風、音頻功放、語音音箱，用于一體化課室教學過程中教師講課，以及多媒體計算機、視頻播放機等音頻設(shè)備的播放。5、多媒體講臺18、儲物工具柜：用于存放工具、儀器、實訓(xùn)材料或其他相關(guān)物品。四專業(yè)設(shè)施配置一、建立面積：120平米 二、建立方案： 擬建立共6個實訓(xùn)組，每組采用六角島式辦公桌，每組配備6臺電腦，可供6名學生使用。實訓(xùn)室中有一個核心機柜，放置中心交換機組、防火墻以及必要的效勞器等。每個實訓(xùn)組都配備一個小機柜RACK，用于放置本組的實訓(xùn)設(shè)備。每個實訓(xùn)組采用了專

11、業(yè)的串行通信設(shè)備：控制效勞器RCMS機架控制和管理效勞器作為控制中心，統(tǒng)一為學生安排和去除本組RACK實訓(xùn)設(shè)備實驗容。每組的RCMS連接到核心交換機，形成整體的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，由教師統(tǒng)一化進展管理和調(diào)配。網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室邏輯拓撲如圖1所示。從而整個實訓(xùn)室環(huán)境方案具有了最強烈的真實感和易操作性。三具備實驗的功能包括： 交換實驗交換機根本配置、交換機堆疊、利用TFTP管理交換機配置、虛擬局域網(wǎng)VLAN、802.3ad冗余備份測試、生成樹配置、IP列表、交換機集群管理、虛擬冗余網(wǎng)關(guān)VRRP、交換機平安、端口鏡像。 路由實驗路由器的根本配置、TFTP管理路由器配置、PPP、靜態(tài)路由、RIP Version 1/

12、2路由協(xié)議、IP列表、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換、OSPF路由協(xié)議、路由備份技術(shù)、路由重分布、策略路由、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。 平安試驗實驗-防火墻的根本設(shè)置、包過濾技術(shù)、QOS、防攻擊技術(shù) 效勞器認證實驗網(wǎng)絡(luò)用戶認證技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)常見應(yīng)用效勞器搭建技術(shù)、 FTP 、MAIL五可選設(shè)施設(shè)備1、視頻展臺1臺或攝像設(shè)施1套：用于將教師或?qū)W生操作過程實時轉(zhuǎn)播到大屏幕上，讓盡可能多的學生看清操作過程和細節(jié)，增加實操教學效果。2、多媒體電腦10臺：用于上網(wǎng)查詢資料三、一體化課室教學管理一建立指導(dǎo)：根據(jù)學校的教學管理職能，由教務(wù)處負責一體化教室的規(guī)指導(dǎo)與驗收。二組織管理：由實訓(xùn)中心負責本中心所屬專業(yè)的一體化課室的使用與課程建

13、立。專業(yè)骨干教師應(yīng)承當一體化課室的規(guī)劃與建立。各一體化教室設(shè)置管理員一名，每位管理員可同時負責管理2-3間一體化課室。三教學組織一體化課程教學過程中，由教學部門安排的一體化教師擔任教學，一體化課室管理員協(xié)助做好相關(guān)設(shè)備、材料準備，教學指導(dǎo)和實操平安保障工作。四教學管理1、一體化課室管理員職責規(guī)定負責一體化課室日常的管理。全面負責一體化課室的用電平安、設(shè)備平安、教學用具平安管理。協(xié)助主講教師組織教學工作。1設(shè)備管理，建立設(shè)備臺賬；定期組織設(shè)備保養(yǎng)和維護，建立設(shè)備維護保養(yǎng)檔案。2工具管理：對本一體化課室的工具進展保管和維護，建立保養(yǎng)維護檔案；負責一體化課程教學過程中的工具發(fā)放和回收。3材料管理：負

14、責實訓(xùn)教學過程中實訓(xùn)材料管理使用記錄4上課前對學生平安教育，組織學生檢查設(shè)備情況；完畢前組織學生清理現(xiàn)場、擦拭設(shè)備。5負責一體化教學過程中的材料準備。6負責所在一體化室教學編排，編制實訓(xùn)室課表。7一體化課室教學登記表、設(shè)備使用登記管理。保管好教室鑰匙和鑰匙的轉(zhuǎn)交協(xié)調(diào)工作。2、一體化課室任課教師職責規(guī)定1采用符合先進教學模式的方法，完成所教課程的教學容；2通過教學組織和教學紀律平安有序完成理論和實踐活動；3遵守并催促學生遵守理實一體化課室的各項規(guī)定。3、一體化課室課程建立負責人職責規(guī)定1根據(jù)專業(yè)要求，設(shè)計和開發(fā)本一體化教室所承當?shù)恼n程標準、教學及實訓(xùn)工程、教學大綱、教材學材及與之相適應(yīng)的一體化課

15、室教學設(shè)施；2根據(jù)專業(yè)開展要求，完善、升級本一體化課室的軟硬件資源。4、一體化課室上課學生管理規(guī)定1學生進入課室，必須服從任課教師的安排。 2學生不得擅自隨意動用設(shè)備，一切操作要在教師的指導(dǎo)下完成。 3凡在實操過程中由于個人違反操作要求引起的設(shè)備損壞，責任由該組或該同學負責。照價賠償。上課教師應(yīng)負管理責任。附：一體化課室參考模板計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)一體化課室1教室屬性教室名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)一體化教室教室類型：專業(yè)根底課程一體化教室承當課程：綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò)管理員考證、組網(wǎng)工程、局域網(wǎng)組建與維護所屬專業(yè)：計算機網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)工種級別：中級工、高級工地理位置:校區(qū)教學樓6092教學管理隸屬教學實體

16、：計算機網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)實訓(xùn)中心隸屬管理部門：現(xiàn)代效勞業(yè)產(chǎn)業(yè)系負 責 人：課程建立負責人：管理員：3設(shè)備配置設(shè)備名稱設(shè)備型號數(shù)量(臺、套)教學計算機兼容機10交換機華為10路由器華為4機柜4U64場地布局圖講臺四、實訓(xùn)室建立規(guī)一實訓(xùn)室功能定位實訓(xùn)室用于開展技能訓(xùn)練，以工學一體方式開展生產(chǎn)工程實踐，完成技能等級證的鑒定考核。在該類場所應(yīng)突出職業(yè)特色，具備足夠數(shù)量的工位，滿足技能訓(xùn)練、工程實踐和實際生產(chǎn)的需要。創(chuàng)設(shè)真實的工作環(huán)境，為學生提供體驗實際工作過程的學習條件。按照企業(yè)的標準配置相應(yīng)的設(shè)備、工具，并按照企業(yè)標準進展布局。二實訓(xùn)室室區(qū)域設(shè)置1、示教區(qū)：教用于教師進展實操示、原理講解、技術(shù)研討等教

17、學或示講解的區(qū)域。2、討論區(qū)：用于學生進展技術(shù)討論、工程研究、撰寫記錄等工作的區(qū)域。3、實操區(qū)：用于學生進展實操的區(qū)域。擺放多工位的實訓(xùn)設(shè)備。4、物料區(qū)：用于存放實訓(xùn)耗材、工具的區(qū)域。5、資訊區(qū)：用于存放技術(shù)文檔，進展資料查詢的區(qū)域。6、清潔區(qū)：擺放場地清掃工具、清潔用品的區(qū)域。7、更衣區(qū)：用于學生存放私人物品、衣物，更換工作服的區(qū)域。三根本設(shè)施配置1、木制板或磁性白板1塊：可供教師或小組討論時書寫，同時可通過圖釘或磁吸粘貼紙，用以展示技術(shù)文檔等。2、多媒體計算機1臺：供教師上課過程中利用計算機進展輔助教學，展示動畫、視頻、圖像、文本等多媒體教學資源，也可校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學資源。3、投影機及屏幕1套或LED電視2臺：大屏幕展示設(shè)備，用于向上課學生播放多媒體計算機、視頻播放機、攝像頭等圖像信息。4、播送系統(tǒng)1套：由于實操過程中的噪音對教師授課影響極大，為減輕噪音對教師講課的影響以及減輕教師工作強度，實訓(xùn)室需配置無線麥克風、音頻功放、語音音箱，用于實訓(xùn)教學過程中教師講課，以及多媒體計算機、視頻播放機等音頻設(shè)備的播放。5、學習討論區(qū)，用于實訓(xùn)教學過程中供學生進展小組學習和討論。四專業(yè)設(shè)施配置根據(jù)專業(yè)實訓(xùn)的需求配置實操設(shè)備。一般需要滿足2人一個工位，最多不能超過