部編版七年級語文語言運用試題含答案

1、部編版七年級語文語言運用試題(含答案)一、初中語文語言運用1.閱讀下面材料，按要求作答。西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名漢”。我們這個民族為 漢族”，使用的語言為 漢語”，文字為 漢文”。章太炎先生說：中國又稱華夏，就因華山和夏水(今漢江)得名?！笔菨h江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。其簞路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。(1)請用一句話概括以上內容，不超過 25字。(2)根據材料內容，以 漢江”為描述對象，運用修辭手法，

2、寫一句話?！敬鸢浮?1)漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精神。(2)示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。示例二：幾千年來，漢江守護著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見證著歷史變遷。【解析】 【分析】(1)這道題分別抓住 西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王， 建立的朝代名 漢。我們這個民族為 漢族和漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神”即可概括出這則材料的主要內容。(2)寫作時，要緊扣材料中漢江與華夏子孫，與民族精神的關系來寫。同時注意運用修 辭。如漢江如一條紐帶，維系著華夏兒女，讓炎黃子孫血脈相連。故答案為：漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精神。示例一：漢江是

3、一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。示例二：幾千年 來，漢江守護著華夏一隅，涵養(yǎng)著民族精神，見證著歷史變遷。【點評】 本題考查考生對文段的概括能力，解答此題要求考生讀懂材料，提取關鍵語 句，抓中心句進行概括。本題考查考生語言表達能力，考生要讀懂要求，注意緊扣材料和修辭的運用。2.閱讀下面材料，按要求作答。新華社北京3月9日電記者從中國航空工業(yè)集團有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和 水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機齷龍AG600,將圍繞飛機優(yōu)化設計、003架機零部件制造和開挪、001架機全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產 4架試飛飛機，加快適

4、航取證進度。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在 現(xiàn)有首飛成果的基礎上，研制團隊將充分挖掘AG600飛機平臺潛力，進行飛機結構、系統(tǒng)改進優(yōu)化設計，同時圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務系統(tǒng)配置 等方面開展改進設計及試驗驗證工作。(1)請用一句話概括以上內容，不超過 20字。(2)根據對聯(lián)常識和語段內容，將下面八個短語組合成一副對聯(lián)。雙棲水陸鯨龍擅滅火巨鷹騰空展翅能救援頻顯神威【答案】(1)國產飛機 鮑龍”將投產4架并加速適航取證。(2)巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯨龍騰空擅滅火頻顯神威?！窘馕觥俊痉治觥?1)導語一般是電頭后面的第一句話。記者從中國航空工業(yè)集團有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首

5、飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機鮑龍AG600,將圍繞飛機優(yōu)化設計、003架機零部件制造和開挪、001架機全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產4架試飛飛機，加快適航取證進度。”去掉修飾語，抓住主干就是：國產飛機鮑龍”將投產4架并加速適航取證。(2)對聯(lián)要求：字數(shù)相同，詞性相對，內容相關。雙棲水陸”對應 頻顯神威，鯨龍”對應 巨鷹，擅滅火”對應 能救援“，騰空”對應 展翅“，結合 我國自主研制的大型滅火 /水 上救援水陸兩棲飛機 鮑龍AG600可組對聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯨龍騰空擅滅火頻 顯神威。故答案為：國產飛機鮑龍”將投產4架并加速適航取證

6、。巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯨龍騰空擅滅火頻顯神威?！军c評】 本題考查考生對文段內容的概括能力。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段 的內容，抓關鍵語句進行概括。本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運用的能力。解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的知 識，靈活運用。3.班級開展 走進小說天地”的綜合性學習活動，讓我們攜手并肩，走進那一片五彩斑斕的 天地。(1)請為這次活動擬一則宣傳標語。(2)請仿照活動形式再寫兩項。競猜歌詞，走進小說世界跨越時空，馳騁文學想象 (3)本校讀書現(xiàn)狀調查表調查項目學段七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1. 5小時1. 2小時0. 5小時經典書籍在閱讀中所占比重27. 8%3

7、5. 8%45. 6%分析上表，你得出的結論是： 。【答案】(1)插上想象的翅膀，邀游小說天地。(2)講述故事，暢談獨特感受；評說人物，神游人物畫廊(3)初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經典書籍在閱讀中所占比重越來越大【解析】【分析】(1)此題考查擬寫標語題，解答此題，要切合主題，語言簡潔；(2)本題考查活動方案的設計。活動方案即為活動過程的簡單設計，所以先要設計好活動的形式。本題有活動設計的例子，仿寫即可。只要圍繞走進小說天地”為主題仿寫，要求字數(shù)相同，格式一樣。如：講述故事，暢談獨特感受等。(3)本題考查學生從表格中得出結論的能力。作答時，一定要認真觀察表格，根據表

8、格 的標題和文字，結合表格中的數(shù)據，即可作答。分析表格可知，年級越高，自由閱讀的時 間越少，經典書籍占的比重越大。故答案為：插上想象的翅膀，邀游小說天地；講述故事，暢談獨特感受；評說人物，神游人物畫廊；初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經典書籍在閱讀中所占 比重越來越大?！军c評】此題考察了宣傳標語的擬寫?；卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告(宣傳) 語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新 穎、獨特?？山柚‘?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告(宣傳)語達 到好說，好記好理解的目的；活動方案的設計，要圍繞黃河，母親河”這一主題

9、，形式要多樣，可操作性要強；本題考查學生從表格中得出結論的能力。作答時，一定要認真觀察表格，根據表格的標 題和文字，結合表格中的數(shù)據，即可作答。4.學校某班級同學為組織紅色研學活動，起草了一份實施方案。請你閱讀所選材料，按照 要求完成小題。X中學洌2019年紅色研學實施方案(節(jié)選)為落實山東省紅色文化研學旅游實施方案的要求，立足我校實際，X班將組織以傳承紅色基因，做新時代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學活動。一，研學目的陸游說： 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行學生通過實地參觀、情景體驗、資料搜集整理等方式學習紅色沂蒙知識，進一步理解沂蒙精神的內涵，并在實踐中傳承紅色基因。二，研學方式及內容研學方式

10、：校外集中研學與校內自主研學相結合。研學內容：聽一場沂蒙精神輔導報告，學唱一首沂蒙民歌，講一個沂蒙紅嫂的故事， 參觀一座沂蒙精神展覽場館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇沂蒙山，寫一篇研學心 得體會。三，研學時間校外集中研學大約需要五天左右的時間，校內自主研學時間自主安排。(1)標序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。(2)標序號的句子中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。(3)下面是一位同學參加研學后的心得體會，請仿照畫波浪線的句了在橫線上補寫一個句子。本次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風，凈化了我的審美情趣; , , ;我寫紅色心得，如經爐火淬煉

11、，堅定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力 成為新時代的紅色沂蒙人。(4)在參觀某先烈紀念館時，你的同學A嘻嘻哈哈，不遵守紀念館的參觀紀律。假設讓你去提醒A同學遵守紀律，你會說什么？ (60字左右)【答案】(1)第句，刪去大約”或左右”。(2)第句，句末句號移到引號里。(3)我聽紅嫂故事；如見長明航塔；校正了我人生的航向(4) A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴 的心情來瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣 在紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？【解析】【分析】(1)第句

12、語義重復，應刪去 大約”或 左右”。(2)注意使用引號時，句末標點如句號、感嘆號、問號應在引號里面，句中停頓如逗號 等應在引號外邊。因此，第 句，句末句號移到引號里。(3)仔細分析例句，例句的模式是我賞(寫)紅色歌劇(心得)，如什么，凈化了(堅 定了)我的審美情趣(人生的航向)，因此仿寫時也要按照這個句式和修辭來寫，如：聽 紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向。(4)此題要求勸說參觀某先烈紀念館時，不遵守紀念館的參觀紀律的同學，勸說時首先 要有稱呼，要有禮貌用語，要給他講清楚先烈的精神以及參觀的目的，要動之以情，曉之 以理，另外，勸說的語氣要委婉，要采用同學能接受的語氣。此題答案符合上述

13、要求即 可。故答案為：第句，刪去 大約”或 左右第 句，句末句號移到引號里。我聽紅嫂故事，如見長明航塔，校正了我人生的航向4) A同學，你好！先烈為我們祖國獻出了自己的富貴生命，我們今天是帶著崇敬、莊嚴的 心情來瞻仰他的；先烈雖不在了，但他的精神是永存的，他的靈魂是高貴的，我們這樣在 紀念館不守紀律，嘻嘻哈哈，不好吧？【點評】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后 要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產生錯誤的 原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一 定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改

14、。本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的標點 符號及其用法。答題時，要結合語句內容選擇合適的標點符號。本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修 辭，三是注意字數(shù)，語意連貫。如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的 情況下做嚴格的仿寫。此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體 表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明 確。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。與自己相處的前提是保持高尚的價值追求。 有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應當自覺

15、培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，排除外界紛擾對內心的侵襲。提升與自己相處的能力，關鍵在于能否養(yǎng)成終身學習的習慣。知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應當善于把零星的時間 焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學習，不斷用新知識O(1)請?zhí)崛〉?句的賓語部分，并寫在下面的橫線上。(2)第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)請將下面的語句分別填在第 句的橫線上。(只填序號)A.豐富自己B.充實自己知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應當善于把零星的時間焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學習，不斷用新知識、?！敬鸢浮?1)保持高尚的價值追求。(2)提升與自己相處的能力，關鍵養(yǎng)成終生學習的習慣。(3) B; A【解析】 【分

16、析】(1)這個句子的主語是與自己相處的前提”，謂語是 是“，賓語是 保持高尚的價值追求”，注意題目要求的是提取賓語，而不是賓語中心語。(2)前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改時應保持前后一致，這句話 可以修改為： 提升與自己相處的能力，關鍵養(yǎng)成終生學習的習慣。(3)正常的邏輯是首先充實自己，才能豐富自己。故答案為B; Ao故答案為：保持高尚的價值追求。提升與自己相處的能力，關鍵養(yǎng)成終生學習的習慣。B A【點評】 本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個句子成 分的特征。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。主語，是執(zhí)行句子的行為 或動作的主體；謂語，

17、說明主語的動作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動詞支配或陳述的對 象；定語是用來修飾名詞的句子成分；狀語是用于說明地點、時間、原因、目的、結果、 條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補語用來說明賓語或主語所處的 狀態(tài)或正在進行的動作。劃分句子成分時，在理解句意的基礎上先找主語、謂語、賓語， 再找定語、狀語、補語。本題考查病句辨析及修改。學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌?、 語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成 分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當

18、。運用補法、刪法和換法進行合理修改即 可。本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內容的基礎上，聯(lián)系上下文選擇合適的句 子。注意一定要分析出前后內容之間的邏輯關系。.生活處處有語文。學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。小林要參加某社區(qū)的語文與生活”綜合實踐活動，請你幫小林完成以下任務。(1)社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱 約辨別出以下詞語：妙手回春 靈丹濟世 樂醫(yī)百病千家請你幫忙恢復這副對聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。(2)在商品經濟飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈品、打折等手段向消

19、費者索要好評。請根據下面的語境完成問題。小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質量很不滿意，結賬時服務員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準備照做。如果你是小林，該怎樣勸說母親？ (50字左右)(3)中考結束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來到故宮。走進故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經歷歲月風塵神韻猶在。爸爸說：故宮中這些修復文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動，看起來平凡的工匠，卻有著偉大的價值。請你幫助小林設計一段 贊美工匠的諾。(50字左右)【答案】(1)妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟世樂千家。(2)媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導

20、別人，您說對嗎？(3)你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文 物因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承。【解析】【分析】(1)根據對聯(lián)上下聯(lián)字數(shù)相同，詞性相同的要求，妙手回春”對 靈丹濟世“醫(yī)”和百病”組成醫(yī)百病， 樂”和千家”組成樂百家”都是動賓短語， 醫(yī)百病”對樂 千家”。根據對聯(lián)上仄下平的要求，這幅對聯(lián)為：妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟世樂千家。(2)此題要求勸說母親不要為了一點錢就為不講誠信的商家寫好評。勸說時語氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，

21、我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？(3)本題要求設計一段贊美工匠的話，答題時要注意從這些修復后的文物給游覽者帶來 的視覺沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美，注意語言要簡潔、恰當。故答案為：妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟世樂千家。媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導別人，您說對嗎？你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機，收藏在故宮里的文物 因你們才鮮活生動起來，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護得以傳承?！军c評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有： 對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應

22、；內容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置； 上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體 表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明 確。本題考查語言表達能力。語言表達的題關鍵在于平時，平時的學習和生活中，多讀、多 看、多聽、多練，積累的多了，實踐的多了，語言表達能力自然就提高了。.根據你對中國傳統(tǒng)節(jié)日和對聯(lián)常識的了解，完成下面的填

23、空。（1）中秋賞月，小明爸爸提議用對對子的方式為節(jié)日助興。他吟誦了上聯(lián)明月映天一輪滿”，小明對出下聯(lián)（）A.花香千里到門庭卜B.冷露無聲濕桂花C.甘露被宇萬家明卜D.葉脫疏桐秋正半（2）春節(jié)將至，小明家要貼一副對聯(lián)，最佳的選擇是：上聯(lián) ,下聯(lián) 。A.堂前營草舒眉綠.綠柳吐絮迎新春C.爆竹傳聲又歲除D.春風送暖入屠蘇E.紅梅含苞傲冬雪（3）根據端午節(jié)的習俗，將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：石榴映紅日，千門喜慶下聯(lián)：鼓樂 ,萬水歡歌【答案】（1） CE; B（3）催龍舟【解析】 【分析】 上聯(lián)：明月（名詞）映天（動賓）一輪（數(shù)量詞）滿（形容詞），甘露被宇萬家明”詞性與之相對，對仗工整，主題是明月照萬家

24、。A、B、D沒有數(shù)量詞，意思關聯(lián)不緊密，故選 Co要求是春節(jié)貼的春聯(lián)，必須符合過年喜慶、祝福的特點，“紅梅含苞傲冬雪”寫臘梅傲雪，“B.綠柳吐絮迎新春 ”寫綠柳迎春，二聯(lián)意思相關，對仗嚴整，符合要求，A、C、D不符合春節(jié)將至”的要求。端午節(jié)習俗：食粽子、賽龍舟、佩香囊、 懸艾葉菖蒲、沐蘭湯、栓五色絲線等，下聯(lián)鼓樂、萬水歡歌”詞語提示，這是賽龍舟的活動，因此彳崔龍舟對映紅日”。故答案為：C; E; Bo催龍舟【點評】 本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，最關鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這 里的字數(shù)相等，實質上是 音節(jié)”相等，從詞性判斷 C合適。本題考查對聯(lián)知識。答題時應注意，對聯(lián)最本質的特征是對仗

25、”。當它用口頭表達時，是語言對仗，當它寫出來時，是文字對仗要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同 這四項。本題考查補寫對聯(lián)。答題時應注意，上聯(lián)的一個短語對應下聯(lián)的一個短語。同時對應位 置上的字詞應具有相同的詞性，結合節(jié)日習俗判斷對出下聯(lián)。走進傳統(tǒng)文化，傳.中華文化源遠流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。光明中學準備開展一次以承 仁，之美德”為主題的綜合實踐活動，請你參與，按要求完成任務。(1)【解讀 仁”字】漢字是音形義的結合體，我們可以通過形”來推知 義”。請你根據下面的文字和下面的圖片，推測仁”字的本義。許慎在說文解字中說：仁，親也，從人，從二?！叭省敝傅氖侨伺c人之間的關系。(2)【積累 仁詞】你

26、要代表班級參加學校的成語之星”大賽，需要積累一些含 仁”字的成語，請你寫出兩個。成語：、(3)【探究 仁”德】閱讀下面三則材料，說說 仁”的美德體現(xiàn)在哪些方面。材料一：重慶市榮昌縣村婦龍再平細心照顧癱瘓養(yǎng)母9年，為母親洗尿布，喂飯。為了照顧老人的飲食，她精心烹制一道道家常菜；為了照顧老人的口味，她 9年不沾辣味。近日 她被評為街道 孝道之星”，獲得了 重慶好人”的候選資格。材料二：家住重慶市渝中區(qū)新華路的陳冠華老人，無兒無女，孑然一身。解放碑交巡警大隊的巡警們在走訪中了解情況后，便開始了持續(xù)4年的悉心照料。每晚 煲電話粥”，醫(yī)院探望，送飯送奶這份情誼溫暖了陳婆婆的生活，直至陳婆婆去世。材料三：

27、1969年袁隆平種植的雜交水稻試驗田，正接受有關專家的驗收。由于雜交水稻的 研究還處在開始階段，試驗田的產量還不理想。一位植物遺傳學老教授用拐杖指著試驗田 不屑地說： 水稻是自花傳粉，雜交無優(yōu)勢。袁隆平搞雜交水稻試驗，是對植物遺傳學的無 知?！痹∑绞钢静灰疲s交水稻試驗終于成功。后來，這位老教授因事來到雜交水稻研究中心，袁隆平仍熱情地接待了他，并真誠地對他說：無論過去、現(xiàn)在和將來，您都是我的老師。”(4)【彰顯 仁”德】根據上面第(3)題材料二的內容，請你擬發(fā)一條微博(微博：指發(fā) 在互聯(lián)網上的短小的文章、圖片)，表達對解放碑交巡警的贊美之情。(要求：用一種修辭手法，30字左右)【答案】(1)

28、人與人相互親愛。(或 仁愛”)(2)仁人志士；殺身成仁(仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智)(3)愛親人，孝敬父母； 無私地關愛他人； 熱情地幫助人； 以寬廣的胸懷待 人(寬容)。(4)素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。 4年的電話傾談，4年的噓寒問暖 為老人撐起幸福的藍天?！窘馕觥俊痉治觥?仁”字由 入、二”兩個部分構成，從社會學角度來看，代表宏觀的一切 入”。意指所有在世界上生存的人類，與天地同步、協(xié)調、自然、互惠、共生、共存的天長地久，人和自然”的寓意。 仁”指的是人與人之間的關系。 中國古有 以人（仁）為本”、仁者愛人”、仁者天地父母心”、仁者無敵于天下”的關

29、于社會人文經濟心理學相關的理念與哲學，深刻的指導著諸多大眾的學習、成長、生活、 發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、社交、家庭、擇偶與婚姻理念。因此包含仁”字的成語很多：仁義道德、仁至義盡、求仁得仁、仁義君子、為富不仁、一視同仁、志士仁人、假仁假意、見智 見仁、親仁善鄰、求生害仁、取義成仁等。材料一：孝心感動眾人；材料二：警察愛心照顧孤獨老人；材料三：袁隆平寬容待人。三則材料凝聚中華民族仁義”的傳統(tǒng)美德。共同歸納為：愛親人，孝敬父母；無私地關愛幫助人；以寬廣的胸懷待人（寬容）。記敘主要事跡：4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天。文字要充滿褒揚的語氣，有文采，起到鼓舞他人進步的作用。故答案為：人與人

30、相互親愛。（或仁愛”）。仁人志士 ；殺身成仁（仁至義盡，仁義之師，仁義道德，仁者見仁，智者見智）。 愛親人，孝敬父母；無私地關愛他人； 熱情地幫助人； 以寬廣的胸懷待人（寬容）。（4）素不相識，卻出手相助。不是親人，卻雪中送炭。4年的電話傾談，4年的噓寒問暖為老人撐起幸福的藍天?！军c評】本題考查分析字義。答題時應注意，字的本義指文字產生時獲得的意義，本義 的確定有兩條標準，即字形標準與字用標準。字形標準，就是字的本義一定要與字形有著 密切聯(lián)系，從字形中能得到說明。字用標準，就是說，與字形相聯(lián)系的這個意義，一定要 有文獻用例。本題考查成語積累。答題時應注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的

31、，代表 了一個故事或者典故。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。本題考查材料探究和篩選信息。答題時應注意，淘汰非相關的信息，挑選出合乎要求的 有關信息，也即依據題目要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重，去粗存精，去次留主。本題考查擬寫表揚的微博。答題時應注意，被表揚的事一定要真實，絕不能虛構編造敘 事要具體、清楚，語言要簡明扼要，對好人好事的評價要適當。寫作時注意和寫記敘文區(qū) 別開來。.根據所學知識，回答下面各題。（1）【觀點論辯】在北京大學120周年校慶紀念大會上出現(xiàn)了意想不到的花絮”，校長林建華在致辭中將 鴻鵠”一詞中的 鵲”字念錯，此事迅速在網上引發(fā)討論。隨后，北大

32、校長 發(fā)表了言辭懇切的致歉信，致歉信中他對自己的錯誤毫不狡辯，也不推卸，反而大膽承認了自己的錯誤與缺點。如何看待北大校長念錯字致歉 ”這一行為引發(fā)了大家的討論，請你 表明觀點，并闡明理由。（100字以內）60字以內。（2）【故事鏈接】請簡要敘述下圖的故事情節(jié)，字數(shù)在(3)【撰寫對聯(lián)】請根據題目所給的上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：廉頗知錯負荊請罪下聯(lián)：【答案】(1)北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。作為國內頂尖學府的校長，在念錯字后能及時道歉，這種勇于擔責的精神值得我們學習，作為校長，以身作則，也為學生 樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。(2)廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如

33、。藺相如為大局著想，每次都故 意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。(3)相如大度不計前嫌【解析】【分析】(1)本題考查針對材料發(fā)表見解。學生能否抓住文字中的關鍵點，并 能用準確的語言表達出來。所以，這類題的重點是訓練學生理解語言文字把握關鍵點的能 力，難點是組織準確有序的語言再表達。本題屬于開放性試題，北大校長念錯字致歉這一 行為值得肯定。知錯能改，勇于擔責的精神值得我們學習，以身作則，也為學生樹立了榜 樣。(2)本題考查圖文轉換。負荊請罪，史記廉頗藺相如列傳，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。廉頗居功自恃，不服相如，恥居其下， 并揚言要羞辱相如。藺

34、相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。藺相如 以國家利益為重、善自謙抑的精神感動了廉頗，于是親自到藺相如府上負荊請罪，二人成 為刎頸之交。(3)本題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應用。首先，明確對偶是指字數(shù) 相等、結構相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結構 必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。負荊請罪”意思：負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯、道歉，給予自己嚴厲責罰，也表示向人認錯賠罪。根據上聯(lián)廉頗知錯負荊請罪”，詞性意思相對，下聯(lián)：相如大度不計前嫌。故答案為：(1)北大校長念錯字致歉這一行為值得

35、肯定。作為國內頂尖學府的校長，在 念錯字后能及時道歉，這種勇于擔責的精神值得我們學習，作為校長，以身作則，也為學 生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。(2)廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都 故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。(3)相如大度不計前嫌【點評】(1)本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應注意，考查學生的情感體驗或理性 思考，需結合材料提取主要內容信息，結合實際情況，說出自己的辦法和建議，內容觀點 明確，言之有據，言之成理，要點須全面，陳述有條理。(2)本題考查圖文轉換。答題時應注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生

36、一方 面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠 概括作者的寫作目的和名著的主要內容。(3)本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到 要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關鍵的是字數(shù)相等和平 仄相拗，這里的字數(shù)相等，不同于英語的 單詞數(shù)”相等，其實質上是 音節(jié)”相等。.為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據下列材料參與活動。材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳 承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。俗話 說，見

37、字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性 格；見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的 程榮教授認為：漢字手寫不應該，也不可能完全被電子輸入所取代。材料二：通用規(guī)范漢字表研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴 求是我們能寫好字的關鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調侃和戲謔，解構漢語的語法 規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的漢字本體就會發(fā)生蛻化和異化，它 反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓 這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。(1)閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。(2)小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。(3)請你根據材料一的信息，為本次活動寫一條宣傳語。(4)漢字中有一類字叫做 蕓意字”，清代學者王筠說：含意者，合二字、三字之意以成一字之意?！闭垙慕o定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。會意字：從、 吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個 日”字構成，日”為發(fā)光體，三個 日”更具光亮，因此，晶”是光亮的意思。【答案】(1)漢字即能表意又具書寫美，是不會被電子輸入取代的；寫好漢字的關鍵是社會要有文化訴求